浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試
美術(shù)教育學(xué)試題
課程代碼：00747
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.把藝術(shù)當(dāng)作培養(yǎng)能自由創(chuàng)造幸福的和諧個(gè)性的一種工具，認(rèn)為藝術(shù)能將感性和理性調(diào)和起來，首次明確提出“審美教育”的概念的是下列學(xué)者中的哪一位？（?。?BR> A.杜威
B.席勒
C.羅素
D.阿恩海姆
2.下列哪位美術(shù)教育家是“工具論”的代表？（?。?BR> A.赫伯·里德
B.古力
C.艾斯納
D.約翰·奈斯比特
3.把美育與科學(xué)并提，視為“養(yǎng)成國民實(shí)力的兩大工具”的是（ ）
A.蔡元培
B.魯迅
C.潘天壽
D.徐悲鴻
4.美術(shù)技能的形成過程中需要完成三個(gè)相互聯(lián)系的階段，即認(rèn)知定向階段、聯(lián)系階段和（?。?BR> A.內(nèi)化階段
B.提取階段
C.精加工階段
D.自動(dòng)化階段
5.嚴(yán)格地說，美術(shù)教育思想包括美術(shù)教育指導(dǎo)思想、美術(shù)教育觀念和（?。?BR> A.美術(shù)教育理論
B.美術(shù)教育哲學(xué)
C.美術(shù)教育方法論
D.美術(shù)教育意識(shí)
6.德國美學(xué)家___________則進(jìn)一步將美術(shù)教育與國家經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來，將一個(gè)國家和民族的藝術(shù)素質(zhì)視為商業(yè)競爭的重要因素。（ ）
A.羅斯金
B.朗格
C.克拉克
D.格羅皮烏斯
7.促進(jìn)20世紀(jì)美術(shù)教育發(fā)展的另一個(gè)重要因素是19世紀(jì)___________的成熟，其神經(jīng)系統(tǒng)、感官生理和心理現(xiàn)象的研究成果，被引入美術(shù)教育領(lǐng)域。（?。?BR> A.科學(xué)社會(huì)學(xué)
B.科學(xué)生物學(xué)
C.科學(xué)心理學(xué)
D.實(shí)證科學(xué)
8.以美術(shù)為取向的美術(shù)教育著眼點(diǎn)是___________，發(fā)展美術(shù)教育文化。（ ）
A.美術(shù)
B.教育
C.美術(shù)教育
D.美術(shù)教學(xué)
9.美術(shù)教育目的___________認(rèn)為，教育的目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要來確定，教育的根本目的在于培養(yǎng)人，使人的內(nèi)在因素得以發(fā)展，使人性得以完善。（?。?BR> A.個(gè)體本位論
B.實(shí)用目的論
C.社會(huì)本位論
D.辯證統(tǒng)一論
10.對(duì)于美術(shù)課程的設(shè)計(jì)，不同的教育思想傾向?qū)?huì)作出不同的課程方案。當(dāng)代的教育家艾斯納的觀點(diǎn)明顯傾向于（?。?BR> A.學(xué)生中心論
B.學(xué)生和學(xué)科中心論
C.學(xué)科中心論
D.學(xué)科和學(xué)生中心論的結(jié)合
11.美術(shù)教學(xué)的方法是師生為達(dá)到教學(xué)的目的而采用的工作方式和手段，是根據(jù)客觀條件和需要，對(duì)教學(xué)方法的藝術(shù)再創(chuàng)造，使其靈活適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐，因而具有（?。?BR> A.靈活性
B.科學(xué)性
C.多樣性
D.綜合性
12.美術(shù)教學(xué)過程中，常常根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的教學(xué)方法，以臨摹、寫生、創(chuàng)作和設(shè)計(jì)為主要手段的教學(xué)方法應(yīng)屬于（?。?BR> A.直接感知教學(xué)法
B.語言傳遞教學(xué)法
C.技能訓(xùn)練教學(xué)法
D.典范示例教學(xué)法
13.下列不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是（ ）
A.導(dǎo)向控制功能
B.激勵(lì)促進(jìn)功能
C.反饋調(diào)節(jié)功能
D.綜合功能
14.教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)中，看教師對(duì)重難點(diǎn)的把握程度，教學(xué)方法是否恰當(dāng)和組織教學(xué)能力屬于（?。?BR> A.評(píng)價(jià)上課
B.評(píng)價(jià)備課
C.評(píng)價(jià)作業(yè)
D.評(píng)價(jià)輔導(dǎo)
15.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。一般我們從___________、認(rèn)知領(lǐng)域和操作技能領(lǐng)域著手評(píng)價(jià)學(xué)生。（?。?BR> A.學(xué)習(xí)態(tài)度領(lǐng)域
B.學(xué)生基本素質(zhì)領(lǐng)域
C.智商領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
1.簡述現(xiàn)代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
2.西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
3.美術(shù)教育的個(gè)性價(jià)值。
4.美術(shù)教育思想發(fā)展的制約因素。
5.美術(shù)教育思想發(fā)展階段的劃分。
三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1.美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
2.試論述教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。
四、案例題（本大題20分）
根據(jù)所提供的資料，寫一份簡明扼要的說課稿。（約200字左右）
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美術(shù)教育學(xué)試題
課程代碼：00747
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.把藝術(shù)當(dāng)作培養(yǎng)能自由創(chuàng)造幸福的和諧個(gè)性的一種工具，認(rèn)為藝術(shù)能將感性和理性調(diào)和起來，首次明確提出“審美教育”的概念的是下列學(xué)者中的哪一位？（?。?BR> A.杜威
B.席勒
C.羅素
D.阿恩海姆
2.下列哪位美術(shù)教育家是“工具論”的代表？（?。?BR> A.赫伯·里德
B.古力
C.艾斯納
D.約翰·奈斯比特
3.把美育與科學(xué)并提，視為“養(yǎng)成國民實(shí)力的兩大工具”的是（ ）
A.蔡元培
B.魯迅
C.潘天壽
D.徐悲鴻
4.美術(shù)技能的形成過程中需要完成三個(gè)相互聯(lián)系的階段，即認(rèn)知定向階段、聯(lián)系階段和（?。?BR> A.內(nèi)化階段
B.提取階段
C.精加工階段
D.自動(dòng)化階段
5.嚴(yán)格地說，美術(shù)教育思想包括美術(shù)教育指導(dǎo)思想、美術(shù)教育觀念和（?。?BR> A.美術(shù)教育理論
B.美術(shù)教育哲學(xué)
C.美術(shù)教育方法論
D.美術(shù)教育意識(shí)
6.德國美學(xué)家___________則進(jìn)一步將美術(shù)教育與國家經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來，將一個(gè)國家和民族的藝術(shù)素質(zhì)視為商業(yè)競爭的重要因素。（ ）
A.羅斯金
B.朗格
C.克拉克
D.格羅皮烏斯
7.促進(jìn)20世紀(jì)美術(shù)教育發(fā)展的另一個(gè)重要因素是19世紀(jì)___________的成熟，其神經(jīng)系統(tǒng)、感官生理和心理現(xiàn)象的研究成果，被引入美術(shù)教育領(lǐng)域。（?。?BR> A.科學(xué)社會(huì)學(xué)
B.科學(xué)生物學(xué)
C.科學(xué)心理學(xué)
D.實(shí)證科學(xué)
8.以美術(shù)為取向的美術(shù)教育著眼點(diǎn)是___________，發(fā)展美術(shù)教育文化。（ ）
A.美術(shù)
B.教育
C.美術(shù)教育
D.美術(shù)教學(xué)
9.美術(shù)教育目的___________認(rèn)為，教育的目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要來確定，教育的根本目的在于培養(yǎng)人，使人的內(nèi)在因素得以發(fā)展，使人性得以完善。（?。?BR> A.個(gè)體本位論
B.實(shí)用目的論
C.社會(huì)本位論
D.辯證統(tǒng)一論
10.對(duì)于美術(shù)課程的設(shè)計(jì)，不同的教育思想傾向?qū)?huì)作出不同的課程方案。當(dāng)代的教育家艾斯納的觀點(diǎn)明顯傾向于（?。?BR> A.學(xué)生中心論
B.學(xué)生和學(xué)科中心論
C.學(xué)科中心論
D.學(xué)科和學(xué)生中心論的結(jié)合
11.美術(shù)教學(xué)的方法是師生為達(dá)到教學(xué)的目的而采用的工作方式和手段，是根據(jù)客觀條件和需要，對(duì)教學(xué)方法的藝術(shù)再創(chuàng)造，使其靈活適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐，因而具有（?。?BR> A.靈活性
B.科學(xué)性
C.多樣性
D.綜合性
12.美術(shù)教學(xué)過程中，常常根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的教學(xué)方法，以臨摹、寫生、創(chuàng)作和設(shè)計(jì)為主要手段的教學(xué)方法應(yīng)屬于（?。?BR> A.直接感知教學(xué)法
B.語言傳遞教學(xué)法
C.技能訓(xùn)練教學(xué)法
D.典范示例教學(xué)法
13.下列不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是（ ）
A.導(dǎo)向控制功能
B.激勵(lì)促進(jìn)功能
C.反饋調(diào)節(jié)功能
D.綜合功能
14.教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)中，看教師對(duì)重難點(diǎn)的把握程度，教學(xué)方法是否恰當(dāng)和組織教學(xué)能力屬于（?。?BR> A.評(píng)價(jià)上課
B.評(píng)價(jià)備課
C.評(píng)價(jià)作業(yè)
D.評(píng)價(jià)輔導(dǎo)
15.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。一般我們從___________、認(rèn)知領(lǐng)域和操作技能領(lǐng)域著手評(píng)價(jià)學(xué)生。（?。?BR> A.學(xué)習(xí)態(tài)度領(lǐng)域
B.學(xué)生基本素質(zhì)領(lǐng)域
C.智商領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
1.簡述現(xiàn)代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
2.西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
3.美術(shù)教育的個(gè)性價(jià)值。
4.美術(shù)教育思想發(fā)展的制約因素。
5.美術(shù)教育思想發(fā)展階段的劃分。
三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1.美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
2.試論述教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。
四、案例題（本大題20分）
根據(jù)所提供的資料，寫一份簡明扼要的說課稿。（約200字左右）