全國2007年4月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前兒童美術(shù)教育試題
課程代碼：00396
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（?。?BR> A.平面物象
B.簡單立體物象
C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象
D.物象主要特征和細(xì)節(jié)
2.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的（ ）
A.輪廓特征
B.基本形態(tài)
C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征
D.動態(tài)結(jié)構(gòu)
3.學(xué)前兒童手工發(fā)展的第三階段稱樣式化期，它的年齡段為（?。?BR> A.2歲~3歲
B.2歲~4歲
C.4歲~5歲
D.5歲~7歲
4.羅達(dá)·凱洛格列舉了大量世界兒童畫資料，說明了兒童繪畫發(fā)展的詳細(xì)歷程。在這一歷程中由抽象到繪畫途徑的重要一環(huán)，標(biāo)志著幼兒已能畫出具有構(gòu)造意義的圖畫的是 （?。?BR> A.結(jié)合體
B.集合體
C.曼陀羅
D.放射型
5.初入園的兒童用四條邊線組成方形物時非常困難，因為此時他們尚處于（?。?BR> A.“垂直性”無區(qū)別階段
B.“方向性”無區(qū)別階段
C.“水平性”無區(qū)別階段
D.“平面性”無區(qū)別階段
6.在美術(shù)起源學(xué)說中，認(rèn)為“情感表現(xiàn)是藝術(shù)主要的功能，也是藝術(shù)發(fā)生的主要動因”的觀點屬于（?。?BR> A.游戲說
B.表現(xiàn)說
C.模仿說
D.巫術(shù)說
7.大正時期，領(lǐng)導(dǎo)日本自由畫教育運(yùn)動的畫家是（?。?BR> A.山本鼎
B.福祿培爾
C.烏索娃
D.西澤克
8.根據(jù)比納(A·Binet)關(guān)于兒童對圖畫感知階段的劃分，能說出關(guān)于人或動物所做事情的簡短語句的兒童處在對圖畫感知的（?。?BR> A.羅列對象時期
B.解釋時期
C.描述對象階段
D.涂鴉階段
9.關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程目標(biāo)的表述，錯誤的是（ ）
A.應(yīng)讓幼兒對某些名畫有初步的印象
B.應(yīng)培養(yǎng)具有知覺美的某些基本要素的能力
C.應(yīng)讓幼兒有敘述和談?wù)撍囆g(shù)作品的能力
D.應(yīng)讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術(shù)批評
10.心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，在兒童發(fā)展中起決定作用的是（?。?BR> A.近發(fā)展區(qū)
B.成熟
C.同化和順應(yīng)
D.模仿
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次目標(biāo)包括審美感知目標(biāo)、審美情感目標(biāo)和____________。
12.小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的____________和作畫姿態(tài)。
13.小班兒童的美術(shù)欣賞教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞活動的____________。
14.美術(shù)起源學(xué)說中的“模仿說”是關(guān)于藝術(shù)起源問題的古老的理論，它始于____________哲學(xué)家。
15.圖式初期，大約從5歲到7歲左右，是兒童的____________思維發(fā)展敏感時期。
16.自由畫是在繪畫題材、內(nèi)容、形式和____________上對幼兒不加任何限制，完全按照幼兒自己的意愿去作畫。
17.對于藝術(shù)，通?？梢詮娜齻€層面來認(rèn)識：第一是從精神層面；第二是從活動過程層面；第三是從____________層面。
18.在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、____________藝術(shù)。
19.美術(shù)主要包括繪畫、雕塑、____________、建筑藝術(shù)等類型。
20.學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童____________能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。
三、判斷說明題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)
在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”并說明理由。
21.“能綜合運(yùn)用多種媒介和工具創(chuàng)作”屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育的審美感知目標(biāo)。（?。?BR> 22.學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)包含手工教育目標(biāo)和欣賞教育目標(biāo)兩大類。（?。?BR> 23.學(xué)前兒童平面手工活動有粘貼、剪貼、撕貼、染紙四種形式。（ ）
24.學(xué)前兒童的美術(shù)是他們表達(dá)情感與進(jìn)行交流的工具。（ ）
25.就對色彩的認(rèn)識而言，幼兒首先發(fā)展的是指認(rèn)和命名，然后逐漸向辨認(rèn)顏色、正確配對發(fā)展。（?。?BR> 26.線條是中小班兒童畫中基本的成分。（?。?BR> 27.我國兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為涂鴉期、圖式期、定型期和寫實期。（ ）
28.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，適當(dāng)?shù)厥褂霉噍敺ㄟ€是非常必要的。（?。?BR> 四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
29.發(fā)展性原則
30.涂鴉期
31.美術(shù)欣賞教育中的對話法
32.泥塑
五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
33.學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義是什么?
34.在泥工活動中，學(xué)前兒童可以學(xué)習(xí)哪些基本技法?
35.簡述學(xué)前兒童美術(shù)教育中的低控制原則及實施要點。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞過程中各階段的指導(dǎo)。
37.試述教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童各類手工活動中應(yīng)注意的問題。
七、案例分析題(本大題10分)
38.以下是一位教師在指導(dǎo)大班幼兒欣賞《纏線》這幅畫時使用的語言(幼兒回答省略)：
師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請大家仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?
師：嗯，你說的這些是遠(yuǎn)處的東西。
師：你們看得很仔細(xì)，這是近處的。
師：你們說的這道墻是怎樣的呢?
師：你感覺這幅畫里的天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?
師：有了陽光的顏色，再看這幅畫你感覺怎樣?
師：其他小朋友說說看，你有什么感覺?
師：你們來給這幅畫起個名字好嗎?
師：請小朋友們自己畫一幅畫，畫出你生活中快樂的一件事。希望小朋友畫畫的時候也能用不同的動作、線條、色彩把畫畫得更好，把心里快樂的感覺畫出來。
以上實錄中教師使用了何種教學(xué)方法?體現(xiàn)了哪些學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則，為什么?
學(xué)前兒童美術(shù)教育試題
課程代碼：00396
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（?。?BR> A.平面物象
B.簡單立體物象
C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象
D.物象主要特征和細(xì)節(jié)
2.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的（ ）
A.輪廓特征
B.基本形態(tài)
C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征
D.動態(tài)結(jié)構(gòu)
3.學(xué)前兒童手工發(fā)展的第三階段稱樣式化期，它的年齡段為（?。?BR> A.2歲~3歲
B.2歲~4歲
C.4歲~5歲
D.5歲~7歲
4.羅達(dá)·凱洛格列舉了大量世界兒童畫資料，說明了兒童繪畫發(fā)展的詳細(xì)歷程。在這一歷程中由抽象到繪畫途徑的重要一環(huán)，標(biāo)志著幼兒已能畫出具有構(gòu)造意義的圖畫的是 （?。?BR> A.結(jié)合體
B.集合體
C.曼陀羅
D.放射型
5.初入園的兒童用四條邊線組成方形物時非常困難，因為此時他們尚處于（?。?BR> A.“垂直性”無區(qū)別階段
B.“方向性”無區(qū)別階段
C.“水平性”無區(qū)別階段
D.“平面性”無區(qū)別階段
6.在美術(shù)起源學(xué)說中，認(rèn)為“情感表現(xiàn)是藝術(shù)主要的功能，也是藝術(shù)發(fā)生的主要動因”的觀點屬于（?。?BR> A.游戲說
B.表現(xiàn)說
C.模仿說
D.巫術(shù)說
7.大正時期，領(lǐng)導(dǎo)日本自由畫教育運(yùn)動的畫家是（?。?BR> A.山本鼎
B.福祿培爾
C.烏索娃
D.西澤克
8.根據(jù)比納(A·Binet)關(guān)于兒童對圖畫感知階段的劃分，能說出關(guān)于人或動物所做事情的簡短語句的兒童處在對圖畫感知的（?。?BR> A.羅列對象時期
B.解釋時期
C.描述對象階段
D.涂鴉階段
9.關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程目標(biāo)的表述，錯誤的是（ ）
A.應(yīng)讓幼兒對某些名畫有初步的印象
B.應(yīng)培養(yǎng)具有知覺美的某些基本要素的能力
C.應(yīng)讓幼兒有敘述和談?wù)撍囆g(shù)作品的能力
D.應(yīng)讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術(shù)批評
10.心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，在兒童發(fā)展中起決定作用的是（?。?BR> A.近發(fā)展區(qū)
B.成熟
C.同化和順應(yīng)
D.模仿
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次目標(biāo)包括審美感知目標(biāo)、審美情感目標(biāo)和____________。
12.小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的____________和作畫姿態(tài)。
13.小班兒童的美術(shù)欣賞教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞活動的____________。
14.美術(shù)起源學(xué)說中的“模仿說”是關(guān)于藝術(shù)起源問題的古老的理論，它始于____________哲學(xué)家。
15.圖式初期，大約從5歲到7歲左右，是兒童的____________思維發(fā)展敏感時期。
16.自由畫是在繪畫題材、內(nèi)容、形式和____________上對幼兒不加任何限制，完全按照幼兒自己的意愿去作畫。
17.對于藝術(shù)，通?？梢詮娜齻€層面來認(rèn)識：第一是從精神層面；第二是從活動過程層面；第三是從____________層面。
18.在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、____________藝術(shù)。
19.美術(shù)主要包括繪畫、雕塑、____________、建筑藝術(shù)等類型。
20.學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童____________能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。
三、判斷說明題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)
在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”并說明理由。
21.“能綜合運(yùn)用多種媒介和工具創(chuàng)作”屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育的審美感知目標(biāo)。（?。?BR> 22.學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)包含手工教育目標(biāo)和欣賞教育目標(biāo)兩大類。（?。?BR> 23.學(xué)前兒童平面手工活動有粘貼、剪貼、撕貼、染紙四種形式。（ ）
24.學(xué)前兒童的美術(shù)是他們表達(dá)情感與進(jìn)行交流的工具。（ ）
25.就對色彩的認(rèn)識而言，幼兒首先發(fā)展的是指認(rèn)和命名，然后逐漸向辨認(rèn)顏色、正確配對發(fā)展。（?。?BR> 26.線條是中小班兒童畫中基本的成分。（?。?BR> 27.我國兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為涂鴉期、圖式期、定型期和寫實期。（ ）
28.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，適當(dāng)?shù)厥褂霉噍敺ㄟ€是非常必要的。（?。?BR> 四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
29.發(fā)展性原則
30.涂鴉期
31.美術(shù)欣賞教育中的對話法
32.泥塑
五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
33.學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義是什么?
34.在泥工活動中，學(xué)前兒童可以學(xué)習(xí)哪些基本技法?
35.簡述學(xué)前兒童美術(shù)教育中的低控制原則及實施要點。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞過程中各階段的指導(dǎo)。
37.試述教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童各類手工活動中應(yīng)注意的問題。
七、案例分析題(本大題10分)
38.以下是一位教師在指導(dǎo)大班幼兒欣賞《纏線》這幅畫時使用的語言(幼兒回答省略)：
師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請大家仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?
師：嗯，你說的這些是遠(yuǎn)處的東西。
師：你們看得很仔細(xì)，這是近處的。
師：你們說的這道墻是怎樣的呢?
師：你感覺這幅畫里的天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?
師：有了陽光的顏色，再看這幅畫你感覺怎樣?
師：其他小朋友說說看，你有什么感覺?
師：你們來給這幅畫起個名字好嗎?
師：請小朋友們自己畫一幅畫，畫出你生活中快樂的一件事。希望小朋友畫畫的時候也能用不同的動作、線條、色彩把畫畫得更好，把心里快樂的感覺畫出來。
以上實錄中教師使用了何種教學(xué)方法?體現(xiàn)了哪些學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則，為什么?