南方網(wǎng)訊 “如果考生能猜到怎么出題，那我們的命題就是失敗的?！币晃婚L(zhǎng)期參與公選命題的專家自信地告訴筆者。果不其然，昨天（6月27日）進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)的廣東省公選副縣面試，又以巧妙的出題方式（參加模擬縣黨政班子聯(lián)席會(huì)議的發(fā)言、討論和總結(jié)），讓“押題”者撲了個(gè)空。
本次面試在省委黨校降下帷幕后，省公選辦有關(guān)負(fù)責(zé)人和本報(bào)記者分別從命題組織和考場(chǎng)見(jiàn)聞兩個(gè)不同角度，對(duì)這兩天來(lái)的副縣面試作雙向“解密”——
境界不高 難當(dāng)副縣
權(quán)威解說(shuō)：據(jù)省公選辦命題人員介紹，這次副縣級(jí)面試命題總的要求是貼近基層工作實(shí)際，貼近考生實(shí)際，命題內(nèi)容和形式由此又有創(chuàng)新發(fā)展，突出特點(diǎn)是把考能力、考素質(zhì)與考“志向”結(jié)合起來(lái)?！敖Y(jié)構(gòu)化面試”
試題的第一問(wèn)是：“如果組織上選拔你到更艱苦的地區(qū)任副縣長(zhǎng)，你是否堅(jiān)決服從分配？你將面臨哪些困難？如何克服？”這一問(wèn)題主要考查應(yīng)試者對(duì)到艱苦地區(qū)任職的態(tài)度、思想等方面的準(zhǔn)備情況。有艱苦奮斗的精神，勇于克服困難的勇氣和信心是做好任何事情的思想基礎(chǔ)和前提條件，如果有應(yīng)試者害怕到艱苦的地方任職，沒(méi)有什么思想準(zhǔn)備，是無(wú)法通過(guò)這一“思想關(guān)”的。
考場(chǎng)見(jiàn)聞：絕大部分考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題確實(shí)考慮過(guò)，但都是跟家人、朋友談天時(shí)說(shuō)起的，并未在備考時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備過(guò)。記者見(jiàn)到，許多考生在拿到題目時(shí)都露出驚訝的表情，回答主要有兩種情況，有的只是表決心般“喊”出志在四方、扎根基層之類的口號(hào)；有的顯然對(duì)基層實(shí)情特別是困難方面有切身的了解和充分的準(zhǔn)備，談起來(lái)情真意切，“境界”躍然而出，相信會(huì)贏得評(píng)委更多的青睞。
“風(fēng)”“俗”兩字考出綜合素質(zhì)
權(quán)威解說(shuō)：結(jié)構(gòu)化面試第二個(gè)問(wèn)題“你任職以后，如何在工作中做到既‘入鄉(xiāng)隨俗’又‘移風(fēng)易俗”是第一個(gè)問(wèn)題的延伸，主要考查應(yīng)試者的思想理論準(zhǔn)備情況?！叭豚l(xiāng)隨俗”指轉(zhuǎn)換角色，擺正位置，與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姶虺梢黄?，重點(diǎn)引導(dǎo)應(yīng)試者思考在工作中如何堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、走群眾路線：“移風(fēng)易俗”指保持本色，不辱使命，有所作為，重點(diǎn)引導(dǎo)應(yīng)試者思考在工作中如何按照黨的思想路線辦事，做到解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
考場(chǎng)見(jiàn)聞：據(jù)記者旁聽(tīng)所得，考生對(duì)此題同樣也存在兩種基本答法，一種*一些，把“風(fēng)”與“俗”視作工作作風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣和百姓疾苦，著重談進(jìn)村入戶，噓寒問(wèn)暖，反封建迷信、樹(shù)文明新風(fēng)之類的工作方式設(shè)想；再一種是虛題實(shí)做，視“風(fēng)”與“俗”為基層、山區(qū)的社會(huì)面貌，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)實(shí)際工作和經(jīng)濟(jì)建設(shè)改變落后面貌，引出自己對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)工作的種種設(shè)想?？梢?jiàn)，這一題的發(fā)揮空間是相當(dāng)大的，政策水平、思想理論水平都能考到，但得分多少，還是決定于考生的綜合素質(zhì)和必要的臨場(chǎng)發(fā)揮。
“你是副縣，請(qǐng)你共商大計(jì)”
權(quán)威解說(shuō)：本次面試命題的另一突出特點(diǎn)是把副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的工作實(shí)際和縣區(qū)中心工作、全省大政方針結(jié)合起來(lái)。這主要體現(xiàn)在第二環(huán)節(jié)——“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”試題上。該題模擬縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，討論“關(guān)于優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定”，要求通過(guò)討論，確定優(yōu)化該縣政務(wù)環(huán)境的舉措，并力求達(dá)成共識(shí)。試題列舉了某地在政務(wù)環(huán)境中存在的諸如政府職能轉(zhuǎn)變滯后，行政效率低下，依法行政水平不高等5個(gè)方面存在的問(wèn)題和可供選擇采取的若干舉措。應(yīng)試者先根據(jù)判斷，選擇比較可行的措施，然后闡明理由，再開(kāi)展討論，最后進(jìn)行總結(jié)，做出決策。這種情景模擬比較生動(dòng)，能較真實(shí)地展現(xiàn)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際工作情況，對(duì)應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，是進(jìn)入角色前較實(shí)際的演練，有助于鍛煉提高應(yīng)試者的綜合分析能力和決策能力等基本素質(zhì)。
考場(chǎng)見(jiàn)聞：這一環(huán)節(jié)最精彩的要算長(zhǎng)達(dá)35分鐘的“自由討論”階段，記者旁聽(tīng)了幾個(gè)小組的面試，均可見(jiàn)到唇槍舌劍、大家爭(zhēng)得面紅耳赤的場(chǎng)面。實(shí)際上，縣域工作千頭萬(wàn)緒，要在討論會(huì)中理出主次，分出先后來(lái)，本不是件容易的事，尤其是在“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)”的情況下，所以這是一場(chǎng)重在過(guò)程的討論。正如命題者所言，這是考生“進(jìn)入角色前較實(shí)際的演練”，考生的基本素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)才干、氣質(zhì)風(fēng)度都會(huì)在每一段話，甚至每一次舉手投足中表露出來(lái)。（編輯：何靜文）