一、參試者的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)
對于不同層次的在知識方面的要求是不同的，高層次的知識面要寬，低層次的要專?？偲饋碚f包括兩個方面。
（一）基礎(chǔ)知識
它是知識結(jié)構(gòu)的第一層級。人們通常所說的的知識面應當寬一些，基本功
應當扎實一些，主要是指基礎(chǔ)知識這個層級。基礎(chǔ)知識主要包括下列內(nèi)容：
1．馬克思主義理論。對于馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、黨的學說、中國共產(chǎn)黨的歷史等基礎(chǔ)理論，應當有比較系統(tǒng)的學習和訓練，融會貫通，能夠用以指導工作，這既是革命化的要求，又是知識化的要求。
2．毛澤東思想。要掌握毛澤東思想的形成和發(fā)展過程，明曉毛澤東思想獨創(chuàng)性的理論貢獻，深刻理解毛澤東思想活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位。
3．鄧小平理論。要掌握鄧小平理論的科學體系及其理論精髓，并用以指導各項工作。
4．黨的各項方針政策。
5．對于一般社會科學、自然科學各方面的知識，都要有所了解，知識面要比較廣。因為需要認識和處理的問題包羅萬象，涉及各個領(lǐng)域，工作的綜合性和多樣性，要求知識的多樣化，除了應當具備一定的文、史、地理、數(shù)學、理化、生物、外語等基礎(chǔ)文化知識外，對于社會科學、自然科學的其他方面，諸如天文、地質(zhì)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、財政、金融、法律、科技、教育、文化、體育、藝術(shù)、軍事等專門知識，也要有所了解。
6．對于社會生活方面的實際知識也要比較熟悉，要有豐富的生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。
（二）專業(yè)知識
它是知識結(jié)構(gòu)的核心。專業(yè)知識主要是指本部門、本單位的技術(shù)知識和專業(yè)知識，
以及領(lǐng)導工作的基本原理和基本方法。就本身來說，要精通包括經(jīng)濟管理、行政管理、
科技管理、人才學、領(lǐng)導科學、思想政治工作等專門知識。
二、筆試內(nèi)容分類
全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部筆試部分，主要分為公共知識筆試和專業(yè)知識筆試兩部分。
（一）公共知識筆試
公共知識筆試的主要內(nèi)容包括：
1，馬克思主義基本原理。該部分考試內(nèi)容包括馬克思主義哲學和政治經(jīng)濟學，以馬克思主義哲學為主。馬克思主義哲學主要測試應試者馬克思主義哲學的理論知識水平和運用馬克思主義哲學重要原理，觀察、分析和研究我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)實問題的能力。馬克思主義政治經(jīng)濟學主要測試應試者馬克思主義政治經(jīng)濟學的基礎(chǔ)知識水平以及運用其理論分析和研究社會經(jīng)濟問題的能力。
2．毛澤東思想。該部分考試內(nèi)容包括毛澤東思想的形成和發(fā)展、毛澤東思想獨創(chuàng)性的理論貢獻、毛澤東思想活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位。
3．鄧小平理論。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者對鄧小平理論的科學體系的掌握和理解程度以及運用鄧小平理論解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的實際問題的能力。
4．黨史黨建。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者對黨的歷史和黨建基本知識的了解和掌握程度，并通過總結(jié)黨的歷史發(fā)展的基本經(jīng)驗、運用黨建學說的基本理論，研究和解決新時期加強和改善黨的領(lǐng)導以及黨的自身建設(shè)重大問題的能力。
5．社會主義市場經(jīng)濟理論。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者對社會主義市場經(jīng)濟理論的理解和掌握程度以及運用社會主義市場經(jīng)濟理論分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。
6．行政管理與領(lǐng)導科學。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者對行政管理與領(lǐng)導科學基本概念的了解、基本理論的掌握以及運用有關(guān)理論方法分析和解決實際問題的能力。
7．法律知識。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者了解和掌握法學基本理論、我國法律的基本制度和部門法基本知識的程度，以及相應的法治觀念、法律意識和依法行使法定職權(quán)的能力。
8現(xiàn)代科技。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者對現(xiàn)代科學技術(shù)基礎(chǔ)知識以及前沿問題的
了解程度。
9國情國策與時事政治。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者對中國歷史的基本知識、中國
的基本國情、基本國策和時事政治的了解程度。
10．公文寫作與處理。該部分考試內(nèi)容主要測試應試者熟悉和掌握公文的基本種類、基本功能和寫作的基本要求，公文的行文規(guī)則、語言運用和寫作基本程序、公文處理的基本程序和基本方法的程度。
（二）專業(yè)知識
前面講的公共知識是對領(lǐng)導干部提出的一般要求，它反映了一個的文化層次，而的專業(yè)素質(zhì)則體現(xiàn)了一個人從事某項工作和開展某項活動的能力，它所反映的是一個的文化類別。
全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部專業(yè)知識的考試目前主要按行業(yè)分類，共分12個大類，每個大類又細分為多個小類。具體是：
l．黨務(wù)類：紀檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、機關(guān)黨的工作。
2．經(jīng)濟管理類：宏觀經(jīng)濟、內(nèi)外貿(mào)易、交通運輸、體改、統(tǒng)計，物價、工商等。
3．財經(jīng)管理類：財政、金融、稅務(wù)、審計、保險、證監(jiān)等。
4．科技管理類：科技、環(huán)保、技術(shù)監(jiān)督等。
5．文化教育類：教育、文化、文物、體育、廣播電視、新聞等。
6．農(nóng)林、水管理類：農(nóng)業(yè)、林業(yè)水利、畜牧、氣象等。
7．衛(wèi)生健康類：衛(wèi)生、計劃生育、醫(yī)藥、防疫等。
8．司法類：司法、公安、檢察、法院、監(jiān)察等。
9．勞動人事類：人事、勞動、社會保障等。
10外交外事類；外交、僑務(wù)、對臺事務(wù)等。
11群體工作類：工、青、婦等。
12行政類：民政、宗教等。
關(guān)于專業(yè)經(jīng)驗，考試大綱的要求是：
1．報考副縣（處）、正縣（處）級職務(wù)的，一般應在45歲以下，具備大專以上學歷；報考副局（地、廳）、正局（地、廳）級職務(wù)的，一般應在50歲以下，具備大學本科以上學歷。
2．黨政機關(guān)、事業(yè)單位人員報考副縣（處）、正縣（處）級職務(wù)的，需分別擔任正科。副縣（處）級職務(wù)2年以上；報考副局（地，廳）、正局（地、廳）級職務(wù)的，需分別擔任正縣（處）、副局（地、廳）級職務(wù)3年以上；任副職5年以上且特別優(yōu)秀的，也可報考上一級副職。
3．非黨政機關(guān)、事業(yè)單位人員報考縣（處）級黨政領(lǐng)導職務(wù)的應當具備5年以上工作經(jīng)驗和2年以上相應的領(lǐng)導工作經(jīng)歷；報考局（地、廳）級黨政領(lǐng)導職務(wù)的應具備8年以上工作經(jīng)驗和5年以上相應的領(lǐng)導工作經(jīng)歷。具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的人員，可根據(jù)擬考職位的需要，適當放寬資歷條件。
關(guān)于專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能則按崗位要求設(shè)定。
三、筆試技巧
筆試是全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部考試的重要環(huán)節(jié)。筆試的特點是考生通過解答試題，
讓主考機關(guān)了解自己的知識深度和廣度，眾多考生同時臨場，有統(tǒng)一的、較客觀的評判標準，省時高效，經(jīng)濟易行。但筆試也有很大的局限性，考生不能直觀地向招考機關(guān)展現(xiàn)自己，而要通過卷面展示自己，因此，有必要了解幾種常用的技巧。
（一）了解閱卷者的心理
考試一般都要專門制定評分標準，包括標準答案或有關(guān)評分要點及各解答步驟的分數(shù)分
配方案等。評分標準是閱卷者評分的依據(jù)，它要求閱卷者按評分標準嚴格評分，以保證評分的一致性。從理論上講，評分標準應該是合理的、科學的，這樣才能保證評分結(jié)果和考試結(jié)果的可靠性。然而，由于閱卷者有各自不向的評分原則。因此，往往在不同的人心里又有各不相同的評分標準。有人作過這樣的調(diào)查，用“你給試題分配分數(shù)的原則是什么”的問題分別詢問24位閱卷者，結(jié)果竟有10多種回答?？梢姡诮o試題分配分數(shù)上，評卷人之間的差異是很大的。
閱卷中的認識過程就是閱卷者知覺和思維的過程，這里的知覺主要是指對考生答卷的知
覺。在閱卷時，由于閱卷者與考生是相互隔絕的，因而，后者是次要的，有時不起任何作用。閱卷中的思維主要是指比較、判斷、分析和綜合等。
從心理學的角度來說，知覺是人腦對直接作用于它的客觀事物的整體反映。人們在知覺
過程中要遵循知覺的整體性、選擇性、理解性、恒常性這些規(guī)律，當客觀事物只有部分作用于感官時，人就根據(jù)已有的知識經(jīng)驗加以補充，知識經(jīng)驗不同的人對同一事物的知覺存在差異。在閱卷時，閱卷者對考卷的知覺有知覺者主體經(jīng)驗作參考，知覺的結(jié)果與客觀現(xiàn)實中答卷的好壞并非完全一致。因此，知覺對閱卷時評分的客觀性有一定影響。
從閱卷者主觀的角度來看，他們的知覺是以觀察為主的，而這種觀察是一種有目的、有計劃并伴有積極思維活動的，閱卷（評分）就是要根據(jù)標準對考生每道題答案的對錯進行判斷和評估并賦予相應分值。其中包含了記憶、分析、綜合、比較和判斷等行為。分析是指把事物的個別屬性分解出來，比如，在給作文評分時，既要把作文分成若干段落來思考，又要對作文的卷面、詞句、內(nèi)容、特點等分別來看；綜合則是把事物的各種屬性結(jié)合起來，比如，對作文評分時，經(jīng)過對作文的分析之后，要把作文各部分、各種屬性綜合起來看，形成對作文的整體認識；比較是把事物的某些屬性加以對比并確定它們之間的差異，比如將考生的答案與評分標準比較，在考生的答案之間作比較；判斷就是對事物進行最后定論，對試卷作何意見，評多少分。
目前，全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部考試的試題類型主要有客觀性試題和主觀性試題兩類。前者比較簡單，比如判斷題，閱卷者只需將考生答案與標準答案對照一下，便打分，幾乎不加思考，即使外行人也能完成，一般不容易出現(xiàn)差錯，有偶然性的差錯也很容易糾正，對這類試題現(xiàn)大都采取計算機閱卷的方式，對于后者，閱卷者的心理過程就復雜多了，上面所說的知覺。分析、綜合、比較和判斷在閱卷中都可能存在，環(huán)節(jié)越多，過程越復雜，閱卷者的差異就越大，閱卷者情感過程中的愛好或厭惡、心境、美感、理智感和意志過程中的自制力以及個性心理等都能產(chǎn)生影響。最典型的是在評作文題時，閱卷者需要對卷面、立意、意境、結(jié)構(gòu)、層次、語言及文字作出判斷，這樣，不同的閱卷者，所給的分數(shù)必然有差異。 （二）根據(jù)閱卷心理形成應試策略
l．卷面務(wù)整潔，字跡力求工整
由于閱卷人對考生是陌生的，閱卷人對考生的了解只是通過一張試卷，因此，考生在試卷上要下一番功夫。考生在答題時，按照規(guī)范的格式書寫，又沒有亂涂亂畫，字寫得認真且清晰，閱卷人看起來既省力又省心，整潔的卷面。工整的字體首先給閱卷入良好的第一印象。這樣可能產(chǎn)生光環(huán)效應，對提高自己的成績是有利的。另外，閱卷是一種艱苦的腦力活動，長時間的評閱工作必然會使閱卷人身心疲勞，智力活動效率下降，如果考生字寫得潦草，又亂涂亂畫。且不按照規(guī)定的格式答題，必然引起閱卷人的煩躁情緒，影響評分的結(jié)果。因此，只要時間允許，一定要認真書寫，字體未必像書法藝術(shù)那樣給人以美的享受，但至少應清晰可辨。
2．答案簡明扼要．切忌畫蛇添足
一般情況下，正確因行標準答案是以要點或綱目的形式出現(xiàn)的，否則試卷和試題評定就會因人而異失去統(tǒng)一的標準。由于閱卷者對評分標準的順從，標準答案之外的觀點，除非確屬高見，且能得到大多數(shù)閱卷者的認可，否則難以得分。實際上，由于每個閱卷者在個性上的差異和認識上的差別，標準答案之外的觀點受到一致認可的機會是不多的。因此，考生答題一定要簡明扼要，只要能表達自己的意思即可。對要點的解釋要準確，若解釋不對，還不如不解釋。
3．做題先易后難，以求得到鼓舞
實踐表明，成功的經(jīng)驗可以使人的心理需要和期望得到滿足和實現(xiàn)，產(chǎn)生愉悅感和良好的情緒，使人得到鼓舞和激勵，從而增強信心，提高人的活動能力，進入積極主動的心理活動狀態(tài)。反之，則會使人灰心喪氣，產(chǎn)生一種挫折感，降低人的活動能力，難以進入積極的心理活動狀態(tài)。因此，考生在答題時，先要通看一遍試卷，心中有數(shù)后，按先易后難的順序答，力爭在不斷滿足、不斷激勵中愉快地完成全部試題。如果遇到一時解不開的題目，暫時拋在腦后，等完成其它題目后再做。
4．要準確，力爭一次成功
由于人的心理活動具有定勢性傾向，先前所進行的心理活動往往影響同類后繼心理活動的方向，使人習慣于按照業(yè)已形成的思路去思考問題。如果已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤，往往是很難發(fā)現(xiàn)和糾正的。因此，在答卷時，要把求準放在第一位，在求準的基礎(chǔ)上求快，并且求準應立足于一次成功，即使放慢一點速度也爭取一遍成功，這樣就省去了反復檢查的功夫。如果抱著“反正后面還要檢查”的態(tài)度草率從事，不但難以保證答題的準確性，而且浪費了許多時間，可謂欲速則不達。
5．盡量做到最后復查一遍
考試是一種緊張、復雜的智力勞動，總免不了犯錯誤，最后復查一遍是避免錯誤很有效的辦法。試卷答完之后，頭腦因得到相對的放松而較為清醒，因而，更容易發(fā)現(xiàn)在答題過程中注意不到、考慮不周的一些問題，提高試卷的準確度。在復查時，要把注意力集中在自己的解答上，避免思維定勢的干擾，故多采用逆向檢查法和變換方式檢查法，前者指不從其正面按部就班、循老路前進，而是從其反面一步一步地進行反證；后者則是用與原來不同的方式解答同一問題，如能殊途同歸爪可以確定答案是正確的。
（三）注意通免常出現(xiàn)的差錯
在筆試過程中，有些題目并不是不會，很可能由于失誤而出現(xiàn)差錯，下面分析其表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因，以提醒考生在考試中避免。
1．選擇性差錯
這是在各類考試中常見的現(xiàn)象?？荚嚂r，如果考生對心理焦慮程度控制失度，就會引起對卷面解題信息感和靈敏度的下降。當出現(xiàn)外形、意義相近，但特征、本質(zhì)內(nèi)容有差異的相似試題時，很容易被相似因素所迷惑，造成信息感知的“錯覺”，進而出現(xiàn)解題失誤，另外，由于對題意理解不全，沒有把握問題的精神實質(zhì)，在一知半解的情況下就動手做題，也容易出現(xiàn)失誤。為此，考生在接受解題信息時，首先，必須調(diào)整情緒，保持心緒的平靜，防止因焦慮過度而感知能力降低。其次，要認真審題，在弄清試題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握試題的含義及提問角度，再進行本質(zhì)特征的比較，弄懂試題提問的目的及解答要求，然后，再細心擬定作答內(nèi)容，從而準確解答。再次，平時復習備考，掌握考試內(nèi)容時，必須注意知識掌握的準確性，嚴格區(qū)分相近的問題，力求甚解，切忌望文生義，胡編亂造。
2．遺忘性差錯
考生由于記憶發(fā)生故障，眼瞅著問題復習過，但又記不起來了。這是因為：第一，考生在接收知識信息時，對考試目標、內(nèi)容、要求等不甚明確，在生理、心理、時間、備考內(nèi)容等方面與考試的需求對應性較差，在考場上出現(xiàn)原先貯存信息的消失，或信息聯(lián)絡(luò)的暫時中斷。第二，考生解題時注意力分配不當，引起記憶模糊或不完全。第三，正巧進考場的那段時間記憶能力較差。為了避免此類現(xiàn)象，必須注意兩點：備考時盡可能使備考內(nèi)容與考試內(nèi)容相對應，并有意識、有規(guī)律地進行應試生理機能和心理功能的適應性訓練；在考場上要恰當控制情緒，合理分配解題注意力，不要做著這題卻想著那題，防止出現(xiàn)短時遺忘造成信息聯(lián)系的中斷，萬一答題中一時卡住，也不要焦躁，更不能胡亂拼湊。應暫時停止作答，迅速將注意力轉(zhuǎn)移，等順利解答了其他題目后，回過頭來再集中回憶，或者干脆放下筆靜坐幾分鐘，緩解一下緊張情緒，等冷靜后再作答。
3．自是性差錯
這類差錯主要發(fā)生在那些驕矜和僥幸取勝的考生中。他們對試題的解答總是視難為易，以易解難，在審題時粗心大意，只看到問題的一方面，就立即作答，誤將一些與解題非關(guān)聯(lián)性的條件作為解題的已知條件，或者漏掉某些與解題緊密相關(guān)的要害內(nèi)容，而單憑主觀相象作答，致使解題失誤，要克服這類差錯，重要的就是要克服盲目自信。答卷時，應當見易思難，視易為難，認真細致，避免粗疏，鎮(zhèn)定自若地解答。
4．猜測性差錯
這類差錯主要發(fā)生在那些缺乏主見和自信心的考生中。他們在解題時容易為他人的神情或暗示所左右，如遇到不能準確理解題意或根本未理解題意等情況，便憑一時的感覺錯誤地推斷，有的考生則以其他考生的面部表情、眼色等形式的暗示為依據(jù)判斷是非，造成胡亂猜測。要避免此類差錯，就要堅信自己意見的正確性，防止因他人暗示而造成應考失誤，強化自信心，并把這種自信貫穿于應考的全過程。
5．習慣性差錯
這類錯誤主要由于考生受原有知識技能、經(jīng)驗等方面的影響所致，在考試時，一種慣性使考生在不知不覺中將解題思維引向定勢，嚴重影響了能力的發(fā)揮。避免這類錯誤的方法是：消除緊張情緒，充分發(fā)揮想象力，避開思維定勢的影響，根據(jù)試題所提供的信息盡可能、地設(shè)想答案，然后進行分析篩選，從而正確地做出解答。
（四）學會一些答卷策略
在考試過程中，如果確因知識或能力所限，對試卷上的題無能為力（或從未學過，或沒能力做完），不妨采取一些小策略來應付。
1、增加一分也好，決不留下空白
由于參加考試的人較多，考生也許因一分之差而名落孫山。其實在考場上多得幾分并不難。因為許多試題的評分標準不僅看最終答案，而且要看整個答題過程。考生即使對問題一知半解．也應盡力做答，不留空白，就有可能得分。一些主觀性試題在評分時有變通的可能，如果考生一字不答，閱卷者也無能為力?？忌鷮︻}目一定盡力去答，能走一走算一步，再說，試題本身往往就有正常的暗示作用，隨著題目意思發(fā)一些議論，閱卷者在評分時說不定就可以從中“挖掘”出一些可以給分甚至符合答案的觀點來，尤其是一些文史類的題目最為明顯。
2．只要不倒扣分，不妨嘗試回答
選擇題一類的題目適合嘗試著回答，一般情況下，答錯了是不倒扣分的。越來越多的教育和心理學家相信，猜測和估算也是人的一種不可缺少的能力。許多研究證明，在標準化考試中，“勇于猜測的人”比“謹慎小心的人”更容易得較好的分數(shù)。曾有人做過這樣的試驗，讓400名考生回答兩份等值的標準化測驗題，第一次不鼓勵猜測，第二次鼓勵猜測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一次平均分數(shù)22。5分，而第二次則上升到46。2分，差距很大。從理論上講，是非判斷題，猜對的可能是50%，四擇一的試題，猜對的可能占25%，而實際猜測所得分數(shù)往往要多，猜測大都有一定的線索，況且，考生對試題一無所知的情況是不多的。即使憑常識也可排除一些不正確的選擇項。另外，在解答閱讀理解性質(zhì)的選擇題時，題與題之間往往有一定的暗示，甚至有一定的邏輯關(guān)系，考生可以根據(jù)其中一肯定正確的選擇去推論其它各題的選擇，往往做對一個就全做對了。
另有一種特殊情況，若考生對有的試題一無所知，為求得一定得分起見，就把最終選擇定在同一項選擇上，即全部選A或B或C，這樣其中肯定有對的，并且一般B（對的機會比A、D多，因為若A對，考生選擇A后就不再往下看了，若D對，則浪費考生的做題時間，因此，一般把正確的答案放在B、C上。當然這只是通常的情況，沒有規(guī)律。
3．根據(jù)題目所給分數(shù)科學分配時間，不要提前交卷
許多人考試失誤是由于時間沒掌握好所致。他們或者毫無時間觀念，慢條斯理地答題；或者只著眼于字體工整，卷面整潔而精雕細做；或者被一難題纏住，無法脫身；或者先緊后松，唯恐答不完而草草從事，答完后才發(fā)現(xiàn)時間還早，而卷面上的字連自己都不認識……這都不可取。因此，考生要學會統(tǒng)籌安排時間，要把試題的數(shù)量、難度結(jié)合自己書寫速度安排時間，做到心中有數(shù)。不要被一題纏住，草稿盡可能簡略，書寫力求工整不錯，若提前做完了，也不要提前交卷，要認真檢查，哪怕是一個數(shù)字，一個符號，每檢查一遍都會有所收獲。
（五）客觀性試題技巧
這種性質(zhì)的試題在全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部考試中使用較多的有選擇題、判斷題、填空題。下面逐一介紹其解題方法。
1．選擇題
包括單項選擇、雙項選擇和多項選擇三種，其主要功能是有效考查應考者對所考科目知識掌握的廣度，較全面地檢測應考者對基礎(chǔ)知識的掌握，解這種題需要考生有扎實的基礎(chǔ)和較強的判斷能力，也需要冷靜仔細地分析比較。答題時要掌握下列方法：（1）逐項淘汰。先認真讀懂題干，再把題干與第一個選擇項結(jié)合起來，進行分析，看兩者是否相符，不符就轉(zhuǎn)入下一項，若前三項都被淘汰，就可認定第四項是正確的。當然，若僅讀了第一項就認定是正確的，也把其他選項瀏覽一遍，以保證確認的準確性。（2）印象確認。這適用于正誤判斷和程度差異判斷兩種性質(zhì)的選擇題，當你快速讀一遍選擇題的題干和選項后．如果某一個選項最先被確認是正確的，便可將此項定為正確項。（3）雙向比較。即將備選項進行縱、橫兩個向度的比較，以各選項與題意要求差異的大小，分辨出合乎題意的選項，通過這種向度的比較，能較好地避免因漏選或多選而失分。（4）兩頭收縮。即去掉大同，排除小異，將選擇范圍逐步收縮到最小，這最適用于多項選擇題，多項選擇題在設(shè)計時一般不以各項中都相同的某一點內(nèi)容作為確立正確選項的依據(jù)，故可把“大同”的東西置于選項考慮之外。同樣，某一個選項獨有的特征也不可能是多項選擇正確項的依據(jù)，這就可排除“小異”。兩頭收縮，作出正確判斷。（5）大膽猜測。如果無法認定哪項正確時，不必太在意，不妨在分析的基礎(chǔ)上大膽地猜測．這樣既不會太浪費時間，也不會影響情緒。
2．判斷題
其主要功能是考查應試者對知識掌握的準確程度，是對于各種近似易混概念、公式、事件等記憶、分辨能力的測驗。這種題看似簡單，但如果草率對待，思路不對，同樣會造成錯誤。
（1）根據(jù)試題表現(xiàn)形式，確立答題思路。判斷題有兩種形式，一是直接結(jié)論式，是非項的陳述本身就是一個判斷句。另一種是推理式，是非項的陳述在前，題干在后。在答題時，要注意前者宜采用回憶、辨析、差別定義的思維路線，首先回憶需要使用判斷的知識內(nèi)容，再分辨是非，找出干擾因素，作出正確判斷；后者需對是非項進行推理，然后根據(jù)推理得出結(jié)論。（2）把握題目的設(shè)錯特點，判斷題目的設(shè)錯手段主要有四種：即前提錯、事實錯、邏輯錯、結(jié)論錯，當然還有其他設(shè)錯手段。答題時，要把握好設(shè)錯的特點，這樣才能提高辨別錯誤的速度和準確性，無論如何，知要全面、細致理解題目陳述內(nèi)容的含。，避免被迷惑。（3）重視作答小竅門。判斷題的作答方式簡單，因此必須要慎重，嚴格按要求作答，若需要改動，千萬要處理干凈，不要因涂改而產(chǎn)生歧義；不能在作答處劃上對錯兩個符號，要大膽地判斷；若有倒扣分的規(guī)定，更要注意。
3．填空題
其主要功能是檢測應試者對知識掌握的準確性和熟練程度，側(cè)重記憶、辨別等能力。填空題所測內(nèi)容大都是必須準確記憶、辨別、理解，而又是易忘、易混、易錯的內(nèi)容。填空題的答案是的，要用簡明、準確、完整的語句作答，這當然需要記憶要準確，但也有下列技巧：（1）在答卷之前，一定要認真讀題，明確試題所敘述的內(nèi)容與空白處應填寫內(nèi)容之間的關(guān)系，然后才能著手按照先后順序填寫。（2）切忌填寫的內(nèi)容與題目本身的內(nèi)容不相符。填空后必須重讀一遍，看所填內(nèi)容與題日本身的內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，意思上是否連貫、完整，是否有卡殼現(xiàn)象，若有要重新斟酌準確。（3）不能張冠李戴。如果題中連續(xù)設(shè)幾個空，考生在答題時馬馬虎虎就可能出現(xiàn)此類現(xiàn)象。因此在作答時要注意答案之間的關(guān)系，以及每一答案與前后相關(guān)內(nèi)容的相容性，做到對號入座，避免答案全部正確而彼此位置顛倒所造成的失誤。（4）邏輯上不能混亂。有些考題旨在檢驗考生對某些知識內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握程度，作答時一定不要隨意改變邏輯次序，否則，即使填出也會因邏輯次序混亂而扣分。（5）要靈活運用聯(lián)想、排除、對照、擱置等方法，恰當解決填空時所遇到的困難。