清代的一位文學(xué)評(píng)論家王國維先生曾經(jīng)套用古詩詞，形容學(xué)詩的三種境界。一，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，望盡天涯路?！倍?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”三，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝嗽捳鎸?shí)地道出了萬千詩人胸中的塊壘，傳為千古美談。
而今，我要談?wù)摰氖?，學(xué)英語的三種境界。這第一境界和學(xué)詩的境界有些類似：英語路漫漫，求索何其難！第二個(gè)境界有很大的不同--- 英語有規(guī)律，功夫是關(guān)鍵。第三個(gè)境界出人意外：英語無情理，越學(xué)越茫然。首先談第一境界。
一、英語路漫漫
打從13歲開始學(xué)英語，歷于今，忽忽已45載矣！為師者都說：“人生識(shí)字糊涂始。”誠哉斯言！初學(xué)英語時(shí)，總覺得英語太難了，沒有規(guī)律可循，只能死記硬背，因而常?？诔鰺┭?，心存畏懼，上課發(fā)怵。
然而，堅(jiān)持---注意，是堅(jiān)持---學(xué)了兩、三年以后，我的學(xué)習(xí)道路開始越走越寬，越走越亮堂了。原因是：老師開始教我們學(xué)習(xí)英語語法。借助英語語法，學(xué)英語就有規(guī)律可循了，自然，學(xué)英語也就成了一件比較容易、甚而至于是一件比較愉快的事。興趣是人生好的老師。我開始對(duì)英語發(fā)生了興趣，這是我一生中學(xué)英語的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)別的學(xué)生還在抱怨英語難學(xué)的時(shí)候，我卻將他當(dāng)作朋友那樣對(duì)待了。我不僅認(rèn)真聽老師講英語語法，做大量的練習(xí)題，加深自己對(duì)英語語法的理解，還自己出錢買了幾本語法書，反復(fù)研讀，分析句子，直到完全弄懂為止。就這樣，我的英語越學(xué)越好，高中畢業(yè)后，考上了南京大學(xué)外語系英語專業(yè)。我暗下決心，努力奮斗，準(zhǔn)備將來做一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家。可惜，才讀兩年書，就遇上了“史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化*”。所有的教室都關(guān)門了，教師挨批判，后來被下放，教學(xué)也就全沒了。我和同學(xué)們不讀書，在校園里瞎折騰，“鬧了四年革命”。再后來，我就稀里糊涂地“畢了業(yè)”，被組織上分配到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。真是“運(yùn)交華蓋，壯志難酬”??！做不成翻譯家，就做個(gè)好教師吧！我熱心地教那些未開竅的鄉(xiāng)下孩子學(xué)英語，告訴他們，英語是有規(guī)律的，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法，就能學(xué)好英語。真誠地希望將來有朝一日，我能從中培養(yǎng)出一、兩個(gè)未來的翻譯家來。誰知道，這時(shí)候，突然從河南省冒出來一個(gè) “馬振扶公社事件”：一個(gè)初二女生，為了*學(xué)習(xí)英語，竟慷慨激昂地寫下了一段話：“我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照樣干革命！接好革命班，埋葬帝修反?！彪S后，跳河自殺了。她這一死不打緊，可坑苦了他的英語老師和全中國所有教外語的先生。她的英語老師被“四人幫”投入了大牢，腦袋差一點(diǎn)搬了家。而與此事遠(yuǎn)隔萬水千山、風(fēng)馬牛不相及的我，也遭到了“革命學(xué)生”的批判。理由是：我強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)帝國主義國家的語言，是典型的賣國主義，是試圖*無產(chǎn)階級(jí)專政。這是一個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)不合情理的時(shí)代。習(xí)慣于用語法規(guī)則來推導(dǎo)英語學(xué)習(xí)規(guī)律的我，自然無法以常理來理解這個(gè)世界。我對(duì)英語開始有了理解，但對(duì)這個(gè)社會(huì)卻越來越感到陌生。我痛苦，我彷徨。但是，象大多數(shù)的中國人，血管里都流淌著類似于阿Q的血液一樣，我終還是找到了平衡點(diǎn)：“L 副統(tǒng)帥”教導(dǎo)我們，“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)司令部的指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解?！蔽也焕斫?，是我弱智，是我愚昧！我實(shí)在無話可說?？礃幼?，我這一輩子翻譯家是做不成了，教師也當(dāng)不好了！英語路漫漫，前途霧茫茫！
二，有規(guī)律的英語
數(shù)年后，瘋狂的年代終于結(jié)束了。七十年代末，經(jīng)濟(jì)改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地，對(duì)外開放的大潮席卷了大江南北。改革開放中的江蘇需要越來越多的外語人才。1979年初，在通過考試選拔后，我被分配到江蘇省外事辦公室工作，直到如今。隨著工作的需要和生活范圍的擴(kuò)大，我接觸老外的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)英語的條件也越來越好，在英語學(xué)習(xí)方面取得了不小的進(jìn)步。誠然，因天賦不足，兼之努力不夠，我的翻譯家夢(mèng)想此生已經(jīng)無望，但總結(jié)我24年來做翻譯工作的苦衷，甘當(dāng)人梯，將自己的得失告訴后來者，減少他們無謂的失誤，讓他們的路走得更直更快一點(diǎn)，也是我的心愿。
通過多年的總結(jié)，我覺得，要學(xué)好英語，宜掌握下述規(guī)律：
1，通語法。我審閱過很多中譯英的稿件，參加過多次江蘇省對(duì)外宣傳品的評(píng)比工作。按理說，做這些筆譯工作的人不少是省、市一級(jí)的翻譯，或大學(xué)英語教師，其英語文水平自然不低。但出現(xiàn)的一些英語錯(cuò)誤大多是低級(jí)的語法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)不對(duì)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)，第三人稱謂語動(dòng)詞忘記加S等，早在中學(xué)里老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出過。為什么大學(xué)畢業(yè)這么久了還會(huì)犯呢？要么是不重視，翻譯得比較馬虎；要么是基礎(chǔ)不扎實(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，以至一錯(cuò)再錯(cuò)，沒完沒了。建議這些翻譯同行們買幾本英語語法書，好好閱讀研究一番，肯定受益不少。我的英語語法基礎(chǔ)比較好，原因之一是，我的中文功底比較扎實(shí)，觸類旁通；其二是我做過10年中學(xué)英語教師。雖然這種“燃燒火柴棒”的工作激不起我學(xué)習(xí)英語的更大熱情，但在反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的同時(shí)，客觀上加固了我的英語語法基石，擴(kuò)大了我的英語基礎(chǔ)，以至象造金字塔一樣，我的英語可以逐年提高，不致過早坍塌?？偠灾痪湓挘悍灿兄居趯W(xué)習(xí)英語的朋友們，不可不學(xué)好英語語法，打好英語基礎(chǔ)?；A(chǔ)越大，堆得越高。
2，多背詞。語法只是結(jié)構(gòu)，造房子更需要的是磚石；對(duì)英語來講，就是要詞匯。磚石越多，房子就可以造得越高；英語詞匯背得越多，英語水平自然會(huì)提高得越快。能背GRE或GMAT詞匯的人，其水平蓋不會(huì)低。不肯下大力氣背單詞的人根本學(xué)不好英語；沒有達(dá)到一萬以上單詞的人，也不足以談學(xué)好英語。由此推論，記憶力不好的人不宜學(xué)英語，因?yàn)槊刻毂硯资畟€(gè)、一百個(gè)單詞會(huì)使他們望而卻步；特別聰明的人也不適合學(xué)英語，因?yàn)閷W(xué)英語得老老實(shí)實(shí)，下死工夫。聰明人做任何事都想圖省力，找訣竅。但是，學(xué)英語既不省力，也少訣竅。所以，要想學(xué)好英語的人，首先必須問問自己，一，是否對(duì)英語真有興趣？二，是否準(zhǔn)備下大力氣？如果兩個(gè)答案都是“否”，那就難了。一句話，下多少工夫，有多少收獲。
光會(huì)背單詞，只能提高一個(gè)人的英語閱讀能力，卻不能提高他的寫作能力。單個(gè)的英語單詞，只有放在正確的搭配中，才能成為好的英語。英語wind(風(fēng))這個(gè)字，它的固定搭配就很多。“大風(fēng)”不能照字面上的意思直譯為big wind，而應(yīng)該譯為high wind.“順風(fēng)”不能譯為smooth wind, 只能譯為favorable wind. “交通忙”不能譯為busy traffic, 應(yīng)該譯為heavy traffic,“擴(kuò)大內(nèi)需”至少可以有下述幾種表達(dá)方式：to boost domestic demand; to expand domestic demand; to stimulate domestic demand; to create more demand. 還有，中文“接軌”一詞在英文中也有好多種不同的譯法：3-way approach (三接軌)； to connect our rail with Pudong’s development (與浦東發(fā)展接軌)； to gear China’s economy to the world market (使中國的經(jīng)濟(jì)與國際市場(chǎng)接軌)；The domestic price of refined petroleum products were gradually brought in line with those in the international market.(國內(nèi)的石油產(chǎn)品價(jià)格已經(jīng)逐步與國際市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品價(jià)格接軌)。要學(xué)道地的英語，就要熟記英語詞匯的固定搭配。不要憑小聰明，逐字翻譯。不符合英語詞匯搭配規(guī)律的Chinglish（中國式英文），外國人都看不懂，或感到害怕。我讀中學(xué)時(shí)，一位英語老師曾經(jīng)跟我們講過這樣一個(gè)故事：解放前的上海租界，很多人力車夫?yàn)檠笕死S包車。他們不懂英文，但為了做生意，只能根據(jù)中文意思，學(xué)習(xí)用英語單詞拼湊簡(jiǎn)單的英語句子或短語，以招攬顧客。英國人稱之為pidgin English（洋涇浜英語，巴布亞島現(xiàn)在尚用此英語）。有一個(gè)人力車夫向一個(gè)外國女士兜攬生意時(shí)說： “I’ll eat you, wear you and sleep you.”(他要表達(dá)的意思是：我要吃你的，穿你的，睡你的。) 洋女人聽了他的話嚇了一跳，連聲大叫，扭頭就跑。我那時(shí)候還小，少不更事，不辨真假，因而確信無疑。長(zhǎng)大了，才知道這是貶低中國人的流言。但蹩腳的英語使人可怕可惡卻是事實(shí)，它令我終生難忘。這就是我一輩子努力追求純真英語的重要原因之一。我真誠地懇請(qǐng)全省的英語工作者不怕麻煩，堅(jiān)持查閱英語雙解詞典和英語搭配詞典，熟讀每個(gè)詞語的英文釋義及其搭配，務(wù)求甚解，然后再著手進(jìn)行漢譯英的工作，盡可能寫出一些道地的英語來。那些懶得翻閱字典，或者一輩子只會(huì)使用普通英漢字典的人，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到英語的第二境界。
有了語法，有了字詞，懂得了它們的搭配，是否就等于學(xué)好了英語，可以進(jìn)入第三境界了呢？否！還缺下面一條。
3，背文章。真正能寫文章的人，大多能背誦很多優(yōu)秀的范文段落和古詩詞。古代科舉時(shí)代，考上秀才、舉人、乃至進(jìn)士的人，無一不是將四書、五經(jīng)爛記于胸，倒背如流者。據(jù)傳，在古代科舉考場(chǎng)，門口放著一缸墨汁和一只杯子。凡交白卷，或試卷狼藉者，都要罰喝一杯子墨汁。因此，古代有學(xué)問的人，都被稱贊為“肚子里有很多墨水”；反之，則被稱為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。反觀今之年輕人，很少有人愿意花很多時(shí)間在背誦他人的文章上的。如果年輕翻譯們能夠選出幾十篇各式題材的優(yōu)秀范文，每篇都熟記于胸；名言、警句、成語、諺語，都背它幾十條，幾百條，你的英語水平就會(huì)得到真正的提高，從而跨入第三境界。
英語的高境界 [轉(zhuǎn)帖]
清代的一位文學(xué)評(píng)論家王國維先生曾經(jīng)套用古詩詞，形容學(xué)詩的三種境界。一，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，望盡天涯路。”二，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”三，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝嗽捳鎸?shí)地道出了萬千詩人胸中的塊壘，傳為千古美談。
而今，我要談?wù)摰氖牵瑢W(xué)英語的三種境界。這第一境界和學(xué)詩的境界有些類似：英語路漫漫，求索何其難！第二個(gè)境界有很大的不同--- 英語有規(guī)律，功夫是關(guān)鍵。第三個(gè)境界出人意外：英語無情理，越學(xué)越茫然。首先談第一境界。
一、英語路漫漫
打從13歲開始學(xué)英語，歷于今，忽忽已45載矣！為師者都說：“人生識(shí)字糊涂始?！闭\哉斯言！初學(xué)英語時(shí)，總覺得英語太難了，沒有規(guī)律可循，只能死記硬背，因而常?？诔鰺┭?，心存畏懼，上課發(fā)怵。
然而，堅(jiān)持---注意，是堅(jiān)持---學(xué)了兩、三年以后，我的學(xué)習(xí)道路開始越走越寬，越走越亮堂了。原因是：老師開始教我們學(xué)習(xí)英語語法。借助英語語法，學(xué)英語就有規(guī)律可循了，自然，學(xué)英語也就成了一件比較容易、甚而至于是一件比較愉快的事。興趣是人生好的老師。我開始對(duì)英語發(fā)生了興趣，這是我一生中學(xué)英語的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)別的學(xué)生還在抱怨英語難學(xué)的時(shí)候，我卻將他當(dāng)作朋友那樣對(duì)待了。我不僅認(rèn)真聽老師講英語語法，做大量的練習(xí)題，加深自己對(duì)英語語法的理解，還自己出錢買了幾本語法書，反復(fù)研讀，分析句子，直到完全弄懂為止。就這樣，我的英語越學(xué)越好，高中畢業(yè)后，考上了南京大學(xué)外語系英語專業(yè)。我暗下決心，努力奮斗，準(zhǔn)備將來做一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家?？上?，才讀兩年書，就遇上了“史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化*”。所有的教室都關(guān)門了，教師挨批判，后來被下放，教學(xué)也就全沒了。我和同學(xué)們不讀書，在校園里瞎折騰，“鬧了四年革命”。再后來，我就稀里糊涂地“畢了業(yè)”，被組織上分配到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。真是“運(yùn)交華蓋，壯志難酬”??！做不成翻譯家，就做個(gè)好教師吧！我熱心地教那些未開竅的鄉(xiāng)下孩子學(xué)英語，告訴他們，英語是有規(guī)律的，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法，就能學(xué)好英語。真誠地希望將來有朝一日，我能從中培養(yǎng)出一、兩個(gè)未來的翻譯家來。誰知道，這時(shí)候，突然從河南省冒出來一個(gè) “馬振扶公社事件”：一個(gè)初二女生，為了*學(xué)習(xí)英語，竟慷慨激昂地寫下了一段話：“我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照樣干革命！接好革命班，埋葬帝修反?！彪S后，跳河自殺了。她這一死不打緊，可坑苦了他的英語老師和全中國所有教外語的先生。她的英語老師被“四人幫”投入了大牢，腦袋差一點(diǎn)搬了家。而與此事遠(yuǎn)隔萬水千山、風(fēng)馬牛不相及的我，也遭到了“革命學(xué)生”的批判。理由是：我強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)帝國主義國家的語言，是典型的賣國主義，是試圖*無產(chǎn)階級(jí)專政。這是一個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)不合情理的時(shí)代。習(xí)慣于用語法規(guī)則來推導(dǎo)英語學(xué)習(xí)規(guī)律的我，自然無法以常理來理解這個(gè)世界。我對(duì)英語開始有了理解，但對(duì)這個(gè)社會(huì)卻越來越感到陌生。我痛苦，我彷徨。但是，象大多數(shù)的中國人，血管里都流淌著類似于阿Q的血液一樣，我終還是找到了平衡點(diǎn)：“L 副統(tǒng)帥”教導(dǎo)我們，“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)司令部的指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解?！蔽也焕斫?，是我弱智，是我愚昧！我實(shí)在無話可說。看樣子，我這一輩子翻譯家是做不成了，教師也當(dāng)不好了！英語路漫漫，前途霧茫茫！
二，有規(guī)律的英語
數(shù)年后，瘋狂的年代終于結(jié)束了。七十年代末，經(jīng)濟(jì)改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地，對(duì)外開放的大潮席卷了大江南北。改革開放中的江蘇需要越來越多的外語人才。1979年初，在通過考試選拔后，我被分配到江蘇省外事辦公室工作，直到如今。隨著工作的需要和生活范圍的擴(kuò)大，我接觸老外的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)英語的條件也越來越好，在英語學(xué)習(xí)方面取得了不小的進(jìn)步。誠然，因天賦不足，兼之努力不夠，我的翻譯家夢(mèng)想此生已經(jīng)無望，但總結(jié)我24年來做翻譯工作的苦衷，甘當(dāng)人梯，將自己的得失告訴后來者，減少他們無謂的失誤，讓他們的路走得更直更快一點(diǎn)，也是我的心愿。
通過多年的總結(jié)，我覺得，要學(xué)好英語，宜掌握下述規(guī)律：
1，通語法。我審閱過很多中譯英的稿件，參加過多次江蘇省對(duì)外宣傳品的評(píng)比工作。按理說，做這些筆譯工作的人不少是省、市一級(jí)的翻譯，或大學(xué)英語教師，其英語文水平自然不低。但出現(xiàn)的一些英語錯(cuò)誤大多是低級(jí)的語法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)不對(duì)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)，第三人稱謂語動(dòng)詞忘記加S等，早在中學(xué)里老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出過。為什么大學(xué)畢業(yè)這么久了還會(huì)犯呢？要么是不重視，翻譯得比較馬虎；要么是基礎(chǔ)不扎實(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，以至一錯(cuò)再錯(cuò)，沒完沒了。建議這些翻譯同行們買幾本英語語法書，好好閱讀研究一番，肯定受益不少。我的英語語法基礎(chǔ)比較好，原因之一是，我的中文功底比較扎實(shí)，觸類旁通；其二是我做過10年中學(xué)英語教師。雖然這種“燃燒火柴棒”的工作激不起我學(xué)習(xí)英語的更大熱情，但在反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的同時(shí)，客觀上加固了我的英語語法基石，擴(kuò)大了我的英語基礎(chǔ)，以至象造金字塔一樣，我的英語可以逐年提高，不致過早坍塌?？偠灾痪湓挘悍灿兄居趯W(xué)習(xí)英語的朋友們，不可不學(xué)好英語語法，打好英語基礎(chǔ)?；A(chǔ)越大，堆得越高。
2，多背詞。語法只是結(jié)構(gòu)，造房子更需要的是磚石；對(duì)英語來講，就是要詞匯。磚石越多，房子就可以造得越高；英語詞匯背得越多，英語水平自然會(huì)提高得越快。能背GRE或GMAT詞匯的人，其水平蓋不會(huì)低。不肯下大力氣背單詞的人根本學(xué)不好英語；沒有達(dá)到一萬以上單詞的人，也不足以談學(xué)好英語。由此推論，記憶力不好的人不宜學(xué)英語，因?yàn)槊刻毂硯资畟€(gè)、一百個(gè)單詞會(huì)使他們望而卻步；特別聰明的人也不適合學(xué)英語，因?yàn)閷W(xué)英語得老老實(shí)實(shí)，下死工夫。聰明人做任何事都想圖省力，找訣竅。但是，學(xué)英語既不省力，也少訣竅。所以，要想學(xué)好英語的人，首先必須問問自己，一，是否對(duì)英語真有興趣？二，是否準(zhǔn)備下大力氣？如果兩個(gè)答案都是“否”，那就難了。一句話，下多少工夫，有多少收獲。
光會(huì)背單詞，只能提高一個(gè)人的英語閱讀能力，卻不能提高他的寫作能力。單個(gè)的英語單詞，只有放在正確的搭配中，才能成為好的英語。英語wind(風(fēng))這個(gè)字，它的固定搭配就很多?！按箫L(fēng)”不能照字面上的意思直譯為big wind，而應(yīng)該譯為high wind.“順風(fēng)”不能譯為smooth wind, 只能譯為favorable wind. “交通忙”不能譯為busy traffic, 應(yīng)該譯為heavy traffic,“擴(kuò)大內(nèi)需”至少可以有下述幾種表達(dá)方式：to boost domestic demand; to expand domestic demand; to stimulate domestic demand; to create more demand. 還有，中文“接軌”一詞在英文中也有好多種不同的譯法：3-way approach (三接軌)； to connect our rail with Pudong’s development (與浦東發(fā)展接軌)； to gear China’s economy to the world market (使中國的經(jīng)濟(jì)與國際市場(chǎng)接軌)；The domestic price of refined petroleum products were gradually brought in line with those in the international market.(國內(nèi)的石油產(chǎn)品價(jià)格已經(jīng)逐步與國際市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品價(jià)格接軌)。要學(xué)道地的英語，就要熟記英語詞匯的固定搭配。不要憑小聰明，逐字翻譯。不符合英語詞匯搭配規(guī)律的Chinglish（中國式英文），外國人都看不懂，或感到害怕。我讀中學(xué)時(shí)，一位英語老師曾經(jīng)跟我們講過這樣一個(gè)故事：解放前的上海租界，很多人力車夫?yàn)檠笕死S包車。他們不懂英文，但為了做生意，只能根據(jù)中文意思，學(xué)習(xí)用英語單詞拼湊簡(jiǎn)單的英語句子或短語，以招攬顧客。英國人稱之為pidgin English（洋涇浜英語，巴布亞島現(xiàn)在尚用此英語）。有一個(gè)人力車夫向一個(gè)外國女士兜攬生意時(shí)說： “I’ll eat you, wear you and sleep you.”(他要表達(dá)的意思是：我要吃你的，穿你的，睡你的。) 洋女人聽了他的話嚇了一跳，連聲大叫，扭頭就跑。我那時(shí)候還小，少不更事，不辨真假，因而確信無疑。長(zhǎng)大了，才知道這是貶低中國人的流言。但蹩腳的英語使人可怕可惡卻是事實(shí)，它令我終生難忘。這就是我一輩子努力追求純真英語的重要原因之一。我真誠地懇請(qǐng)全省的英語工作者不怕麻煩，堅(jiān)持查閱英語雙解詞典和英語搭配詞典，熟讀每個(gè)詞語的英文釋義及其搭配，務(wù)求甚解，然后再著手進(jìn)行漢譯英的工作，盡可能寫出一些道地的英語來。那些懶得翻閱字典，或者一輩子只會(huì)使用普通英漢字典的人，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到英語的第二境界。
有了語法，有了字詞，懂得了它們的搭配，是否就等于學(xué)好了英語，可以進(jìn)入第三境界了呢？否！還缺下面一條。
3，背文章。真正能寫文章的人，大多能背誦很多優(yōu)秀的范文段落和古詩詞。古代科舉時(shí)代，考上秀才、舉人、乃至進(jìn)士的人，無一不是將四書、五經(jīng)爛記于胸，倒背如流者。據(jù)傳，在古代科舉考場(chǎng)，門口放著一缸墨汁和一只杯子。凡交白卷，或試卷狼藉者，都要罰喝一杯子墨汁。因此，古代有學(xué)問的人，都被稱贊為“肚子里有很多墨水”；反之，則被稱為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。反觀今之年輕人，很少有人愿意花很多時(shí)間在背誦他人的文章上的。如果年輕翻譯們能夠選出幾十篇各式題材的優(yōu)秀范文，每篇都熟記于胸；名言、警句、成語、諺語，都背它幾十條，幾百條，你的英語水平就會(huì)得到真正的提高，從而跨入第三境界。
英語的高境界 [轉(zhuǎn)帖]
清代的一位文學(xué)評(píng)論家王國維先生曾經(jīng)套用古詩詞，形容學(xué)詩的三種境界。一，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，望盡天涯路?！倍?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！比?，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝嗽捳鎸?shí)地道出了萬千詩人胸中的塊壘，傳為千古美談。
而今，我要談?wù)摰氖牵瑢W(xué)英語的三種境界。這第一境界和學(xué)詩的境界有些類似：英語路漫漫，求索何其難！第二個(gè)境界有很大的不同--- 英語有規(guī)律，功夫是關(guān)鍵。第三個(gè)境界出人意外：英語無情理，越學(xué)越茫然。首先談第一境界。
一、英語路漫漫
打從13歲開始學(xué)英語，歷于今，忽忽已45載矣！為師者都說：“人生識(shí)字糊涂始。”誠哉斯言！初學(xué)英語時(shí)，總覺得英語太難了，沒有規(guī)律可循，只能死記硬背，因而常?？诔鰺┭裕拇嫖窇?，上課發(fā)怵。
然而，堅(jiān)持---注意，是堅(jiān)持---學(xué)了兩、三年以后，我的學(xué)習(xí)道路開始越走越寬，越走越亮堂了。原因是：老師開始教我們學(xué)習(xí)英語語法。借助英語語法，學(xué)英語就有規(guī)律可循了，自然，學(xué)英語也就成了一件比較容易、甚而至于是一件比較愉快的事。興趣是人生好的老師。我開始對(duì)英語發(fā)生了興趣，這是我一生中學(xué)英語的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)別的學(xué)生還在抱怨英語難學(xué)的時(shí)候，我卻將他當(dāng)作朋友那樣對(duì)待了。我不僅認(rèn)真聽老師講英語語法，做大量的練習(xí)題，加深自己對(duì)英語語法的理解，還自己出錢買了幾本語法書，反復(fù)研讀，分析句子，直到完全弄懂為止。就這樣，我的英語越學(xué)越好，高中畢業(yè)后，考上了南京大學(xué)外語系英語專業(yè)。我暗下決心，努力奮斗，準(zhǔn)備將來做一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家?？上В抛x兩年書，就遇上了“史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化*”。所有的教室都關(guān)門了，教師挨批判，后來被下放，教學(xué)也就全沒了。我和同學(xué)們不讀書，在校園里瞎折騰，“鬧了四年革命”。再后來，我就稀里糊涂地“畢了業(yè)”，被組織上分配到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。真是“運(yùn)交華蓋，壯志難酬”?。∽霾怀煞g家，就做個(gè)好教師吧！我熱心地教那些未開竅的鄉(xiāng)下孩子學(xué)英語，告訴他們，英語是有規(guī)律的，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法，就能學(xué)好英語。真誠地希望將來有朝一日，我能從中培養(yǎng)出一、兩個(gè)未來的翻譯家來。誰知道，這時(shí)候，突然從河南省冒出來一個(gè) “馬振扶公社事件”：一個(gè)初二女生，為了*學(xué)習(xí)英語，竟慷慨激昂地寫下了一段話：“我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照樣干革命！接好革命班，埋葬帝修反?！彪S后，跳河自殺了。她這一死不打緊，可坑苦了他的英語老師和全中國所有教外語的先生。她的英語老師被“四人幫”投入了大牢，腦袋差一點(diǎn)搬了家。而與此事遠(yuǎn)隔萬水千山、風(fēng)馬牛不相及的我，也遭到了“革命學(xué)生”的批判。理由是：我強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)帝國主義國家的語言，是典型的賣國主義，是試圖*無產(chǎn)階級(jí)專政。這是一個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)不合情理的時(shí)代。習(xí)慣于用語法規(guī)則來推導(dǎo)英語學(xué)習(xí)規(guī)律的我，自然無法以常理來理解這個(gè)世界。我對(duì)英語開始有了理解，但對(duì)這個(gè)社會(huì)卻越來越感到陌生。我痛苦，我彷徨。但是，象大多數(shù)的中國人，血管里都流淌著類似于阿Q的血液一樣，我終還是找到了平衡點(diǎn)：“L 副統(tǒng)帥”教導(dǎo)我們，“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)司令部的指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解?！蔽也焕斫?，是我弱智，是我愚昧！我實(shí)在無話可說。看樣子，我這一輩子翻譯家是做不成了，教師也當(dāng)不好了！英語路漫漫，前途霧茫茫！
二，有規(guī)律的英語
數(shù)年后，瘋狂的年代終于結(jié)束了。七十年代末，經(jīng)濟(jì)改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地，對(duì)外開放的大潮席卷了大江南北。改革開放中的江蘇需要越來越多的外語人才。1979年初，在通過考試選拔后，我被分配到江蘇省外事辦公室工作，直到如今。隨著工作的需要和生活范圍的擴(kuò)大，我接觸老外的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)英語的條件也越來越好，在英語學(xué)習(xí)方面取得了不小的進(jìn)步。誠然，因天賦不足，兼之努力不夠，我的翻譯家夢(mèng)想此生已經(jīng)無望，但總結(jié)我24年來做翻譯工作的苦衷，甘當(dāng)人梯，將自己的得失告訴后來者，減少他們無謂的失誤，讓他們的路走得更直更快一點(diǎn)，也是我的心愿。
通過多年的總結(jié)，我覺得，要學(xué)好英語，宜掌握下述規(guī)律：
1，通語法。我審閱過很多中譯英的稿件，參加過多次江蘇省對(duì)外宣傳品的評(píng)比工作。按理說，做這些筆譯工作的人不少是省、市一級(jí)的翻譯，或大學(xué)英語教師，其英語文水平自然不低。但出現(xiàn)的一些英語錯(cuò)誤大多是低級(jí)的語法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)不對(duì)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)，第三人稱謂語動(dòng)詞忘記加S等，早在中學(xué)里老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出過。為什么大學(xué)畢業(yè)這么久了還會(huì)犯呢？要么是不重視，翻譯得比較馬虎；要么是基礎(chǔ)不扎實(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，以至一錯(cuò)再錯(cuò)，沒完沒了。建議這些翻譯同行們買幾本英語語法書，好好閱讀研究一番，肯定受益不少。我的英語語法基礎(chǔ)比較好，原因之一是，我的中文功底比較扎實(shí)，觸類旁通；其二是我做過10年中學(xué)英語教師。雖然這種“燃燒火柴棒”的工作激不起我學(xué)習(xí)英語的更大熱情，但在反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的同時(shí)，客觀上加固了我的英語語法基石，擴(kuò)大了我的英語基礎(chǔ)，以至象造金字塔一樣，我的英語可以逐年提高，不致過早坍塌?？偠灾痪湓挘悍灿兄居趯W(xué)習(xí)英語的朋友們，不可不學(xué)好英語語法，打好英語基礎(chǔ)。基礎(chǔ)越大，堆得越高。
2，多背詞。語法只是結(jié)構(gòu)，造房子更需要的是磚石；對(duì)英語來講，就是要詞匯。磚石越多，房子就可以造得越高；英語詞匯背得越多，英語水平自然會(huì)提高得越快。能背GRE或GMAT詞匯的人，其水平蓋不會(huì)低。不肯下大力氣背單詞的人根本學(xué)不好英語；沒有達(dá)到一萬以上單詞的人，也不足以談學(xué)好英語。由此推論，記憶力不好的人不宜學(xué)英語，因?yàn)槊刻毂硯资畟€(gè)、一百個(gè)單詞會(huì)使他們望而卻步；特別聰明的人也不適合學(xué)英語，因?yàn)閷W(xué)英語得老老實(shí)實(shí)，下死工夫。聰明人做任何事都想圖省力，找訣竅。但是，學(xué)英語既不省力，也少訣竅。所以，要想學(xué)好英語的人，首先必須問問自己，一，是否對(duì)英語真有興趣？二，是否準(zhǔn)備下大力氣？如果兩個(gè)答案都是“否”，那就難了。一句話，下多少工夫，有多少收獲。
光會(huì)背單詞，只能提高一個(gè)人的英語閱讀能力，卻不能提高他的寫作能力。單個(gè)的英語單詞，只有放在正確的搭配中，才能成為好的英語。英語wind(風(fēng))這個(gè)字，它的固定搭配就很多?！按箫L(fēng)”不能照字面上的意思直譯為big wind，而應(yīng)該譯為high wind.“順風(fēng)”不能譯為smooth wind, 只能譯為favorable wind. “交通忙”不能譯為busy traffic, 應(yīng)該譯為heavy traffic,“擴(kuò)大內(nèi)需”至少可以有下述幾種表達(dá)方式：to boost domestic demand; to expand domestic demand; to stimulate domestic demand; to create more demand. 還有，中文“接軌”一詞在英文中也有好多種不同的譯法：3-way approach (三接軌)； to connect our rail with Pudong’s development (與浦東發(fā)展接軌)； to gear China’s economy to the world market (使中國的經(jīng)濟(jì)與國際市場(chǎng)接軌)；The domestic price of refined petroleum products were gradually brought in line with those in the international market.(國內(nèi)的石油產(chǎn)品價(jià)格已經(jīng)逐步與國際市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品價(jià)格接軌)。要學(xué)道地的英語，就要熟記英語詞匯的固定搭配。不要憑小聰明，逐字翻譯。不符合英語詞匯搭配規(guī)律的Chinglish（中國式英文），外國人都看不懂，或感到害怕。我讀中學(xué)時(shí)，一位英語老師曾經(jīng)跟我們講過這樣一個(gè)故事：解放前的上海租界，很多人力車夫?yàn)檠笕死S包車。他們不懂英文，但為了做生意，只能根據(jù)中文意思，學(xué)習(xí)用英語單詞拼湊簡(jiǎn)單的英語句子或短語，以招攬顧客。英國人稱之為pidgin English（洋涇浜英語，巴布亞島現(xiàn)在尚用此英語）。有一個(gè)人力車夫向一個(gè)外國女士兜攬生意時(shí)說： “I’ll eat you, wear you and sleep you.”(他要表達(dá)的意思是：我要吃你的，穿你的，睡你的。) 洋女人聽了他的話嚇了一跳，連聲大叫，扭頭就跑。我那時(shí)候還小，少不更事，不辨真假，因而確信無疑。長(zhǎng)大了，才知道這是貶低中國人的流言。但蹩腳的英語使人可怕可惡卻是事實(shí)，它令我終生難忘。這就是我一輩子努力追求純真英語的重要原因之一。我真誠地懇請(qǐng)全省的英語工作者不怕麻煩，堅(jiān)持查閱英語雙解詞典和英語搭配詞典，熟讀每個(gè)詞語的英文釋義及其搭配，務(wù)求甚解，然后再著手進(jìn)行漢譯英的工作，盡可能寫出一些道地的英語來。那些懶得翻閱字典，或者一輩子只會(huì)使用普通英漢字典的人，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到英語的第二境界。
有了語法，有了字詞，懂得了它們的搭配，是否就等于學(xué)好了英語，可以進(jìn)入第三境界了呢？否！還缺下面一條。
3，背文章。真正能寫文章的人，大多能背誦很多優(yōu)秀的范文段落和古詩詞。古代科舉時(shí)代，考上秀才、舉人、乃至進(jìn)士的人，無一不是將四書、五經(jīng)爛記于胸，倒背如流者。據(jù)傳，在古代科舉考場(chǎng)，門口放著一缸墨汁和一只杯子。凡交白卷，或試卷狼藉者，都要罰喝一杯子墨汁。因此，古代有學(xué)問的人，都被稱贊為“肚子里有很多墨水”；反之，則被稱為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。反觀今之年輕人，很少有人愿意花很多時(shí)間在背誦他人的文章上的。如果年輕翻譯們能夠選出幾十篇各式題材的優(yōu)秀范文，每篇都熟記于胸；名言、警句、成語、諺語，都背它幾十條，幾百條，你的英語水平就會(huì)得到真正的提高，從而跨入第三境界。
三、不合情理的英語
英語這東西，可真不是個(gè)東西！我記得多年前，有人這樣形容學(xué)習(xí)外語：學(xué)日語，笑著進(jìn)去，哭著出來；學(xué)英語，哭著進(jìn)去，笑著出來。我學(xué)的是英語，也曾笑過，但近幾年，我越來越笑不出來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，英語越學(xué)越難學(xué)。外國人只講英語，不講語法。合語法的句子他們講，不合語法的句子他們也講；你聽得懂的英語他們講，你聽不懂的英語他們也要講。我這才發(fā)現(xiàn)，原來，英語和我過去經(jīng)歷過的那個(gè)瘋狂的年代一樣，很多情況下是沒有邏輯的，是不講理性的。就象金庸小說中的頂尖高手一樣，厲害的劍客已經(jīng)到了自由王國的地步。他們常常劍出無門，從不可思議的地方出招，但卻是厲害的招式。英美人講英語，完全不受語法的約束，興之所至，隨意發(fā)揮。我們?cè)瓉碓趯W(xué)校里學(xué)到的語法規(guī)則，就象笨拙的短劍，根本擋不住他們的“摘葉飛花”，只有落敗的份。
如，一位英國紳士談到他的一杯好茶時(shí)，他會(huì)說：“This is a nice cup of tea.” 如果照英文句子直譯過來，就成了“這是一只好茶杯”。他們將“好nice”這一形容詞放在“杯子”的前面，而不是“茶”的前面，令人匪夷所思！但是，所有的英國人都能聽懂他的意思 --- 他在稱贊他的茶，而非杯子。若是讓我們那些“初學(xué)三年，走遍天下”的學(xué)子做翻譯，肯定會(huì)望文生義，立即叫茶室老板再拿一些更漂亮的茶杯出來給顧客欣賞把玩。
，我和幾位英國客人下榻于金陵飯店。這是南京一家五酒店，服務(wù)很好，是我特意為來賓預(yù)訂的?？腿烁ο萝嚕吹竭@氣派，立刻問我：“How did you find your hotel?” 我一怔。心中尋思，此飯店坐落于市中心，還用得著我找嗎？不對(duì)！客人肯定不是這個(gè)意思?？粗腿擞淇斓纳駪B(tài)，我馬上來了一個(gè)腦子急轉(zhuǎn)彎，充滿自信地反問：“ It’s a nice hotel, isn’t it?” 他馬上答道：“Yes, it is.” 原來，他想要恭維我的工作，故意問了這么一句話。他的這個(gè)問題的正確理解應(yīng)該為“你覺得這個(gè)旅館怎么樣？”而非“你是怎么找到這家旅館的？”
另有，我去機(jī)場(chǎng)迎接一個(gè)英國代表團(tuán)。我的一個(gè)英國朋友冷不防地問我：“ Mr. Chen, do you have enough room?”我不很清楚她的意思，卻想當(dāng)然地回答道：“No problem, there are a lot of spare rooms in the Jinling Hotel.”誰知道，她的頭搖得象撥浪鼓一樣，連聲說：”No, no, no, I mean, do you have enough seats in the coach? Because, apart from the delegation, a friend of mine from Shanghai is coming with us.”噢，原來她從上海帶了一個(gè)朋友來，要坐在我們車子里。其實(shí)，代表團(tuán)人數(shù)不多，車子很大，一半以上的位子空著。但她事先沒有告訴我多出來一個(gè)人。出于禮貌，她問我車子里是否有空位子，意在征得我的同意。她所說的 room，不是房間，而是空間，空位。我理解錯(cuò)了她的意思，感到有點(diǎn)不好意思，連忙自我解嘲地說：“My English is getting poorer while I’m getting older.”
美國的《國家地理》雜志現(xiàn)在在中國幾乎是家喻戶曉。但我知道，不是所有的人都知道它的英文大名的。它叫 National Geographic. 只要學(xué)過三年英文的人就會(huì)發(fā)問：“為什么不叫National Geography?” 帶著這個(gè)問題，我找過一些美國朋友，但是他們大多數(shù)竟是“見怪不怪”，說不出一個(gè)所以然來。只有一個(gè)比較聰明，他回答說：“該雜志原來的書名是National Geographic Magazine, 后來出版時(shí)，編輯覺得名字太長(zhǎng)，不好設(shè)計(jì)排版，于是就刪掉了magazine一字，成了現(xiàn)在這個(gè)樣子?！?BR> 還有一個(gè)朋友說得就更離奇了。National Geographic Magazine第印刷出版時(shí)，一位印刷工人無意中將magazine一字碰掉了，卻渾然不知。等到雜志全部印刷完畢，發(fā)行到各地時(shí)，編輯這才發(fā)現(xiàn)書名少了一個(gè)字。這時(shí)，收回修改已為時(shí)太晚，損失也太大，只能將錯(cuò)就錯(cuò)。好在雜志內(nèi)容很受歡迎，一炮打響，沒有讀者對(duì)書名提出詰難，甚至沒有人對(duì)它的用詞懷疑過。編輯們虛驚一場(chǎng)。但只要雜志暢銷，大家能大把大把地?fù)棋X，叫什么名字都可以。于是，這個(gè)書名一直保留了下來。
不合語法規(guī)則的英語俯拾即是。有條諺語說：“ All that glitters is not gold.” 單從字面上看，諺語似乎是說：“閃光的東西都不是金子。”但實(shí)際意思是“閃光的東西不都是金子。”
再來看一例：“ This failure was the making of him.” 若你將它譯成“這次失敗是他造成的?！卞e(cuò)！正確的譯法為：“這次失敗實(shí)際上變成了他成功的基礎(chǔ)?！?BR> 又如：The lecturer carried his audience with him.
錯(cuò)誤的譯法為：演講者將他的聽眾帶走了。
正確的譯法為：演講者博得了全場(chǎng)聽眾的喝彩。
Do you have a minute for the CNN TV? 不是問你是否有空對(duì)CNN電視講幾句話，而是問你偶爾也看CNN電視否？
She will make you a good wife.
錯(cuò)誤的譯法為：她將使你成為一個(gè)好妻子。
正確的譯法為：她將成為你的好妻子。
They made an example of the boy.
錯(cuò)誤的譯法為：他們以此孩子為楷模。
正確的譯法為：他們懲罰此孩子，以儆效尤。
I have a long letter in hand.
錯(cuò)誤的譯法為：我手上有一封長(zhǎng)信。
正確的譯法為：我正在寫一封長(zhǎng)信。
如果你要說“我手上有一封長(zhǎng)信”，你得說：“I have a long letter in my hand.” 這樣的例子，實(shí)在是不勝枚舉。
英語中奇怪的莫過于這樣一句短語：Many a man was punished.（很多人被處罰了。） 學(xué)過英語語法的中國人怎么也想不通，它是如何存在下去的。主語中既用many 做修飾詞，就說明有很多人，但為什么被修飾詞要用單數(shù)的man 字？而且前面還要加一個(gè)表示單數(shù)的冠詞a，豈非自相矛盾？再則，主語復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞自然要用復(fù)數(shù)形式，以求一致，但此句中動(dòng)詞用的是單數(shù)was. 真是錯(cuò)到家了！是可忍，孰不可忍？這樣的破英語，叫我們?nèi)绾螌W(xué)得下去？！但是，請(qǐng)你們不要?dú)鈶?。學(xué)英語學(xué)到學(xué)不下去的時(shí)候，就說明，你大概已經(jīng)到了，或者接近高境界了！
2003年7月1日 陳俊元 于江蘇省外事辦公室
原貼始見新華網(wǎng)論壇：
http://forum.xinhuanet.com/detail.jsp?id=2708736&pg=1
跟貼10頁之多，值得一看。
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而今，我要談?wù)摰氖?，學(xué)英語的三種境界。這第一境界和學(xué)詩的境界有些類似：英語路漫漫，求索何其難！第二個(gè)境界有很大的不同--- 英語有規(guī)律，功夫是關(guān)鍵。第三個(gè)境界出人意外：英語無情理，越學(xué)越茫然。首先談第一境界。
一、英語路漫漫
打從13歲開始學(xué)英語，歷于今，忽忽已45載矣！為師者都說：“人生識(shí)字糊涂始。”誠哉斯言！初學(xué)英語時(shí)，總覺得英語太難了，沒有規(guī)律可循，只能死記硬背，因而常?？诔鰺┭?，心存畏懼，上課發(fā)怵。
然而，堅(jiān)持---注意，是堅(jiān)持---學(xué)了兩、三年以后，我的學(xué)習(xí)道路開始越走越寬，越走越亮堂了。原因是：老師開始教我們學(xué)習(xí)英語語法。借助英語語法，學(xué)英語就有規(guī)律可循了，自然，學(xué)英語也就成了一件比較容易、甚而至于是一件比較愉快的事。興趣是人生好的老師。我開始對(duì)英語發(fā)生了興趣，這是我一生中學(xué)英語的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)別的學(xué)生還在抱怨英語難學(xué)的時(shí)候，我卻將他當(dāng)作朋友那樣對(duì)待了。我不僅認(rèn)真聽老師講英語語法，做大量的練習(xí)題，加深自己對(duì)英語語法的理解，還自己出錢買了幾本語法書，反復(fù)研讀，分析句子，直到完全弄懂為止。就這樣，我的英語越學(xué)越好，高中畢業(yè)后，考上了南京大學(xué)外語系英語專業(yè)。我暗下決心，努力奮斗，準(zhǔn)備將來做一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家。可惜，才讀兩年書，就遇上了“史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化*”。所有的教室都關(guān)門了，教師挨批判，后來被下放，教學(xué)也就全沒了。我和同學(xué)們不讀書，在校園里瞎折騰，“鬧了四年革命”。再后來，我就稀里糊涂地“畢了業(yè)”，被組織上分配到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。真是“運(yùn)交華蓋，壯志難酬”??！做不成翻譯家，就做個(gè)好教師吧！我熱心地教那些未開竅的鄉(xiāng)下孩子學(xué)英語，告訴他們，英語是有規(guī)律的，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法，就能學(xué)好英語。真誠地希望將來有朝一日，我能從中培養(yǎng)出一、兩個(gè)未來的翻譯家來。誰知道，這時(shí)候，突然從河南省冒出來一個(gè) “馬振扶公社事件”：一個(gè)初二女生，為了*學(xué)習(xí)英語，竟慷慨激昂地寫下了一段話：“我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照樣干革命！接好革命班，埋葬帝修反?！彪S后，跳河自殺了。她這一死不打緊，可坑苦了他的英語老師和全中國所有教外語的先生。她的英語老師被“四人幫”投入了大牢，腦袋差一點(diǎn)搬了家。而與此事遠(yuǎn)隔萬水千山、風(fēng)馬牛不相及的我，也遭到了“革命學(xué)生”的批判。理由是：我強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)帝國主義國家的語言，是典型的賣國主義，是試圖*無產(chǎn)階級(jí)專政。這是一個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)不合情理的時(shí)代。習(xí)慣于用語法規(guī)則來推導(dǎo)英語學(xué)習(xí)規(guī)律的我，自然無法以常理來理解這個(gè)世界。我對(duì)英語開始有了理解，但對(duì)這個(gè)社會(huì)卻越來越感到陌生。我痛苦，我彷徨。但是，象大多數(shù)的中國人，血管里都流淌著類似于阿Q的血液一樣，我終還是找到了平衡點(diǎn)：“L 副統(tǒng)帥”教導(dǎo)我們，“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)司令部的指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解?！蔽也焕斫?，是我弱智，是我愚昧！我實(shí)在無話可說?？礃幼?，我這一輩子翻譯家是做不成了，教師也當(dāng)不好了！英語路漫漫，前途霧茫茫！
二，有規(guī)律的英語
數(shù)年后，瘋狂的年代終于結(jié)束了。七十年代末，經(jīng)濟(jì)改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地，對(duì)外開放的大潮席卷了大江南北。改革開放中的江蘇需要越來越多的外語人才。1979年初，在通過考試選拔后，我被分配到江蘇省外事辦公室工作，直到如今。隨著工作的需要和生活范圍的擴(kuò)大，我接觸老外的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)英語的條件也越來越好，在英語學(xué)習(xí)方面取得了不小的進(jìn)步。誠然，因天賦不足，兼之努力不夠，我的翻譯家夢(mèng)想此生已經(jīng)無望，但總結(jié)我24年來做翻譯工作的苦衷，甘當(dāng)人梯，將自己的得失告訴后來者，減少他們無謂的失誤，讓他們的路走得更直更快一點(diǎn)，也是我的心愿。
通過多年的總結(jié)，我覺得，要學(xué)好英語，宜掌握下述規(guī)律：
1，通語法。我審閱過很多中譯英的稿件，參加過多次江蘇省對(duì)外宣傳品的評(píng)比工作。按理說，做這些筆譯工作的人不少是省、市一級(jí)的翻譯，或大學(xué)英語教師，其英語文水平自然不低。但出現(xiàn)的一些英語錯(cuò)誤大多是低級(jí)的語法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)不對(duì)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)，第三人稱謂語動(dòng)詞忘記加S等，早在中學(xué)里老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出過。為什么大學(xué)畢業(yè)這么久了還會(huì)犯呢？要么是不重視，翻譯得比較馬虎；要么是基礎(chǔ)不扎實(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，以至一錯(cuò)再錯(cuò)，沒完沒了。建議這些翻譯同行們買幾本英語語法書，好好閱讀研究一番，肯定受益不少。我的英語語法基礎(chǔ)比較好，原因之一是，我的中文功底比較扎實(shí)，觸類旁通；其二是我做過10年中學(xué)英語教師。雖然這種“燃燒火柴棒”的工作激不起我學(xué)習(xí)英語的更大熱情，但在反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的同時(shí)，客觀上加固了我的英語語法基石，擴(kuò)大了我的英語基礎(chǔ)，以至象造金字塔一樣，我的英語可以逐年提高，不致過早坍塌?？偠灾痪湓挘悍灿兄居趯W(xué)習(xí)英語的朋友們，不可不學(xué)好英語語法，打好英語基礎(chǔ)?；A(chǔ)越大，堆得越高。
2，多背詞。語法只是結(jié)構(gòu)，造房子更需要的是磚石；對(duì)英語來講，就是要詞匯。磚石越多，房子就可以造得越高；英語詞匯背得越多，英語水平自然會(huì)提高得越快。能背GRE或GMAT詞匯的人，其水平蓋不會(huì)低。不肯下大力氣背單詞的人根本學(xué)不好英語；沒有達(dá)到一萬以上單詞的人，也不足以談學(xué)好英語。由此推論，記憶力不好的人不宜學(xué)英語，因?yàn)槊刻毂硯资畟€(gè)、一百個(gè)單詞會(huì)使他們望而卻步；特別聰明的人也不適合學(xué)英語，因?yàn)閷W(xué)英語得老老實(shí)實(shí)，下死工夫。聰明人做任何事都想圖省力，找訣竅。但是，學(xué)英語既不省力，也少訣竅。所以，要想學(xué)好英語的人，首先必須問問自己，一，是否對(duì)英語真有興趣？二，是否準(zhǔn)備下大力氣？如果兩個(gè)答案都是“否”，那就難了。一句話，下多少工夫，有多少收獲。
光會(huì)背單詞，只能提高一個(gè)人的英語閱讀能力，卻不能提高他的寫作能力。單個(gè)的英語單詞，只有放在正確的搭配中，才能成為好的英語。英語wind(風(fēng))這個(gè)字，它的固定搭配就很多。“大風(fēng)”不能照字面上的意思直譯為big wind，而應(yīng)該譯為high wind.“順風(fēng)”不能譯為smooth wind, 只能譯為favorable wind. “交通忙”不能譯為busy traffic, 應(yīng)該譯為heavy traffic,“擴(kuò)大內(nèi)需”至少可以有下述幾種表達(dá)方式：to boost domestic demand; to expand domestic demand; to stimulate domestic demand; to create more demand. 還有，中文“接軌”一詞在英文中也有好多種不同的譯法：3-way approach (三接軌)； to connect our rail with Pudong’s development (與浦東發(fā)展接軌)； to gear China’s economy to the world market (使中國的經(jīng)濟(jì)與國際市場(chǎng)接軌)；The domestic price of refined petroleum products were gradually brought in line with those in the international market.(國內(nèi)的石油產(chǎn)品價(jià)格已經(jīng)逐步與國際市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品價(jià)格接軌)。要學(xué)道地的英語，就要熟記英語詞匯的固定搭配。不要憑小聰明，逐字翻譯。不符合英語詞匯搭配規(guī)律的Chinglish（中國式英文），外國人都看不懂，或感到害怕。我讀中學(xué)時(shí)，一位英語老師曾經(jīng)跟我們講過這樣一個(gè)故事：解放前的上海租界，很多人力車夫?yàn)檠笕死S包車。他們不懂英文，但為了做生意，只能根據(jù)中文意思，學(xué)習(xí)用英語單詞拼湊簡(jiǎn)單的英語句子或短語，以招攬顧客。英國人稱之為pidgin English（洋涇浜英語，巴布亞島現(xiàn)在尚用此英語）。有一個(gè)人力車夫向一個(gè)外國女士兜攬生意時(shí)說： “I’ll eat you, wear you and sleep you.”(他要表達(dá)的意思是：我要吃你的，穿你的，睡你的。) 洋女人聽了他的話嚇了一跳，連聲大叫，扭頭就跑。我那時(shí)候還小，少不更事，不辨真假，因而確信無疑。長(zhǎng)大了，才知道這是貶低中國人的流言。但蹩腳的英語使人可怕可惡卻是事實(shí)，它令我終生難忘。這就是我一輩子努力追求純真英語的重要原因之一。我真誠地懇請(qǐng)全省的英語工作者不怕麻煩，堅(jiān)持查閱英語雙解詞典和英語搭配詞典，熟讀每個(gè)詞語的英文釋義及其搭配，務(wù)求甚解，然后再著手進(jìn)行漢譯英的工作，盡可能寫出一些道地的英語來。那些懶得翻閱字典，或者一輩子只會(huì)使用普通英漢字典的人，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到英語的第二境界。
有了語法，有了字詞，懂得了它們的搭配，是否就等于學(xué)好了英語，可以進(jìn)入第三境界了呢？否！還缺下面一條。
3，背文章。真正能寫文章的人，大多能背誦很多優(yōu)秀的范文段落和古詩詞。古代科舉時(shí)代，考上秀才、舉人、乃至進(jìn)士的人，無一不是將四書、五經(jīng)爛記于胸，倒背如流者。據(jù)傳，在古代科舉考場(chǎng)，門口放著一缸墨汁和一只杯子。凡交白卷，或試卷狼藉者，都要罰喝一杯子墨汁。因此，古代有學(xué)問的人，都被稱贊為“肚子里有很多墨水”；反之，則被稱為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。反觀今之年輕人，很少有人愿意花很多時(shí)間在背誦他人的文章上的。如果年輕翻譯們能夠選出幾十篇各式題材的優(yōu)秀范文，每篇都熟記于胸；名言、警句、成語、諺語，都背它幾十條，幾百條，你的英語水平就會(huì)得到真正的提高，從而跨入第三境界。
英語的高境界 [轉(zhuǎn)帖]
清代的一位文學(xué)評(píng)論家王國維先生曾經(jīng)套用古詩詞，形容學(xué)詩的三種境界。一，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，望盡天涯路。”二，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”三，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝嗽捳鎸?shí)地道出了萬千詩人胸中的塊壘，傳為千古美談。
而今，我要談?wù)摰氖牵瑢W(xué)英語的三種境界。這第一境界和學(xué)詩的境界有些類似：英語路漫漫，求索何其難！第二個(gè)境界有很大的不同--- 英語有規(guī)律，功夫是關(guān)鍵。第三個(gè)境界出人意外：英語無情理，越學(xué)越茫然。首先談第一境界。
一、英語路漫漫
打從13歲開始學(xué)英語，歷于今，忽忽已45載矣！為師者都說：“人生識(shí)字糊涂始?！闭\哉斯言！初學(xué)英語時(shí)，總覺得英語太難了，沒有規(guī)律可循，只能死記硬背，因而常?？诔鰺┭?，心存畏懼，上課發(fā)怵。
然而，堅(jiān)持---注意，是堅(jiān)持---學(xué)了兩、三年以后，我的學(xué)習(xí)道路開始越走越寬，越走越亮堂了。原因是：老師開始教我們學(xué)習(xí)英語語法。借助英語語法，學(xué)英語就有規(guī)律可循了，自然，學(xué)英語也就成了一件比較容易、甚而至于是一件比較愉快的事。興趣是人生好的老師。我開始對(duì)英語發(fā)生了興趣，這是我一生中學(xué)英語的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)別的學(xué)生還在抱怨英語難學(xué)的時(shí)候，我卻將他當(dāng)作朋友那樣對(duì)待了。我不僅認(rèn)真聽老師講英語語法，做大量的練習(xí)題，加深自己對(duì)英語語法的理解，還自己出錢買了幾本語法書，反復(fù)研讀，分析句子，直到完全弄懂為止。就這樣，我的英語越學(xué)越好，高中畢業(yè)后，考上了南京大學(xué)外語系英語專業(yè)。我暗下決心，努力奮斗，準(zhǔn)備將來做一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家?？上?，才讀兩年書，就遇上了“史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化*”。所有的教室都關(guān)門了，教師挨批判，后來被下放，教學(xué)也就全沒了。我和同學(xué)們不讀書，在校園里瞎折騰，“鬧了四年革命”。再后來，我就稀里糊涂地“畢了業(yè)”，被組織上分配到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。真是“運(yùn)交華蓋，壯志難酬”??！做不成翻譯家，就做個(gè)好教師吧！我熱心地教那些未開竅的鄉(xiāng)下孩子學(xué)英語，告訴他們，英語是有規(guī)律的，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法，就能學(xué)好英語。真誠地希望將來有朝一日，我能從中培養(yǎng)出一、兩個(gè)未來的翻譯家來。誰知道，這時(shí)候，突然從河南省冒出來一個(gè) “馬振扶公社事件”：一個(gè)初二女生，為了*學(xué)習(xí)英語，竟慷慨激昂地寫下了一段話：“我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照樣干革命！接好革命班，埋葬帝修反?！彪S后，跳河自殺了。她這一死不打緊，可坑苦了他的英語老師和全中國所有教外語的先生。她的英語老師被“四人幫”投入了大牢，腦袋差一點(diǎn)搬了家。而與此事遠(yuǎn)隔萬水千山、風(fēng)馬牛不相及的我，也遭到了“革命學(xué)生”的批判。理由是：我強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)帝國主義國家的語言，是典型的賣國主義，是試圖*無產(chǎn)階級(jí)專政。這是一個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)不合情理的時(shí)代。習(xí)慣于用語法規(guī)則來推導(dǎo)英語學(xué)習(xí)規(guī)律的我，自然無法以常理來理解這個(gè)世界。我對(duì)英語開始有了理解，但對(duì)這個(gè)社會(huì)卻越來越感到陌生。我痛苦，我彷徨。但是，象大多數(shù)的中國人，血管里都流淌著類似于阿Q的血液一樣，我終還是找到了平衡點(diǎn)：“L 副統(tǒng)帥”教導(dǎo)我們，“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)司令部的指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解?！蔽也焕斫?，是我弱智，是我愚昧！我實(shí)在無話可說。看樣子，我這一輩子翻譯家是做不成了，教師也當(dāng)不好了！英語路漫漫，前途霧茫茫！
二，有規(guī)律的英語
數(shù)年后，瘋狂的年代終于結(jié)束了。七十年代末，經(jīng)濟(jì)改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地，對(duì)外開放的大潮席卷了大江南北。改革開放中的江蘇需要越來越多的外語人才。1979年初，在通過考試選拔后，我被分配到江蘇省外事辦公室工作，直到如今。隨著工作的需要和生活范圍的擴(kuò)大，我接觸老外的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)英語的條件也越來越好，在英語學(xué)習(xí)方面取得了不小的進(jìn)步。誠然，因天賦不足，兼之努力不夠，我的翻譯家夢(mèng)想此生已經(jīng)無望，但總結(jié)我24年來做翻譯工作的苦衷，甘當(dāng)人梯，將自己的得失告訴后來者，減少他們無謂的失誤，讓他們的路走得更直更快一點(diǎn)，也是我的心愿。
通過多年的總結(jié)，我覺得，要學(xué)好英語，宜掌握下述規(guī)律：
1，通語法。我審閱過很多中譯英的稿件，參加過多次江蘇省對(duì)外宣傳品的評(píng)比工作。按理說，做這些筆譯工作的人不少是省、市一級(jí)的翻譯，或大學(xué)英語教師，其英語文水平自然不低。但出現(xiàn)的一些英語錯(cuò)誤大多是低級(jí)的語法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)不對(duì)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)，第三人稱謂語動(dòng)詞忘記加S等，早在中學(xué)里老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出過。為什么大學(xué)畢業(yè)這么久了還會(huì)犯呢？要么是不重視，翻譯得比較馬虎；要么是基礎(chǔ)不扎實(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，以至一錯(cuò)再錯(cuò)，沒完沒了。建議這些翻譯同行們買幾本英語語法書，好好閱讀研究一番，肯定受益不少。我的英語語法基礎(chǔ)比較好，原因之一是，我的中文功底比較扎實(shí)，觸類旁通；其二是我做過10年中學(xué)英語教師。雖然這種“燃燒火柴棒”的工作激不起我學(xué)習(xí)英語的更大熱情，但在反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的同時(shí)，客觀上加固了我的英語語法基石，擴(kuò)大了我的英語基礎(chǔ)，以至象造金字塔一樣，我的英語可以逐年提高，不致過早坍塌?？偠灾痪湓挘悍灿兄居趯W(xué)習(xí)英語的朋友們，不可不學(xué)好英語語法，打好英語基礎(chǔ)?；A(chǔ)越大，堆得越高。
2，多背詞。語法只是結(jié)構(gòu)，造房子更需要的是磚石；對(duì)英語來講，就是要詞匯。磚石越多，房子就可以造得越高；英語詞匯背得越多，英語水平自然會(huì)提高得越快。能背GRE或GMAT詞匯的人，其水平蓋不會(huì)低。不肯下大力氣背單詞的人根本學(xué)不好英語；沒有達(dá)到一萬以上單詞的人，也不足以談學(xué)好英語。由此推論，記憶力不好的人不宜學(xué)英語，因?yàn)槊刻毂硯资畟€(gè)、一百個(gè)單詞會(huì)使他們望而卻步；特別聰明的人也不適合學(xué)英語，因?yàn)閷W(xué)英語得老老實(shí)實(shí)，下死工夫。聰明人做任何事都想圖省力，找訣竅。但是，學(xué)英語既不省力，也少訣竅。所以，要想學(xué)好英語的人，首先必須問問自己，一，是否對(duì)英語真有興趣？二，是否準(zhǔn)備下大力氣？如果兩個(gè)答案都是“否”，那就難了。一句話，下多少工夫，有多少收獲。
光會(huì)背單詞，只能提高一個(gè)人的英語閱讀能力，卻不能提高他的寫作能力。單個(gè)的英語單詞，只有放在正確的搭配中，才能成為好的英語。英語wind(風(fēng))這個(gè)字，它的固定搭配就很多?！按箫L(fēng)”不能照字面上的意思直譯為big wind，而應(yīng)該譯為high wind.“順風(fēng)”不能譯為smooth wind, 只能譯為favorable wind. “交通忙”不能譯為busy traffic, 應(yīng)該譯為heavy traffic,“擴(kuò)大內(nèi)需”至少可以有下述幾種表達(dá)方式：to boost domestic demand; to expand domestic demand; to stimulate domestic demand; to create more demand. 還有，中文“接軌”一詞在英文中也有好多種不同的譯法：3-way approach (三接軌)； to connect our rail with Pudong’s development (與浦東發(fā)展接軌)； to gear China’s economy to the world market (使中國的經(jīng)濟(jì)與國際市場(chǎng)接軌)；The domestic price of refined petroleum products were gradually brought in line with those in the international market.(國內(nèi)的石油產(chǎn)品價(jià)格已經(jīng)逐步與國際市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品價(jià)格接軌)。要學(xué)道地的英語，就要熟記英語詞匯的固定搭配。不要憑小聰明，逐字翻譯。不符合英語詞匯搭配規(guī)律的Chinglish（中國式英文），外國人都看不懂，或感到害怕。我讀中學(xué)時(shí)，一位英語老師曾經(jīng)跟我們講過這樣一個(gè)故事：解放前的上海租界，很多人力車夫?yàn)檠笕死S包車。他們不懂英文，但為了做生意，只能根據(jù)中文意思，學(xué)習(xí)用英語單詞拼湊簡(jiǎn)單的英語句子或短語，以招攬顧客。英國人稱之為pidgin English（洋涇浜英語，巴布亞島現(xiàn)在尚用此英語）。有一個(gè)人力車夫向一個(gè)外國女士兜攬生意時(shí)說： “I’ll eat you, wear you and sleep you.”(他要表達(dá)的意思是：我要吃你的，穿你的，睡你的。) 洋女人聽了他的話嚇了一跳，連聲大叫，扭頭就跑。我那時(shí)候還小，少不更事，不辨真假，因而確信無疑。長(zhǎng)大了，才知道這是貶低中國人的流言。但蹩腳的英語使人可怕可惡卻是事實(shí)，它令我終生難忘。這就是我一輩子努力追求純真英語的重要原因之一。我真誠地懇請(qǐng)全省的英語工作者不怕麻煩，堅(jiān)持查閱英語雙解詞典和英語搭配詞典，熟讀每個(gè)詞語的英文釋義及其搭配，務(wù)求甚解，然后再著手進(jìn)行漢譯英的工作，盡可能寫出一些道地的英語來。那些懶得翻閱字典，或者一輩子只會(huì)使用普通英漢字典的人，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到英語的第二境界。
有了語法，有了字詞，懂得了它們的搭配，是否就等于學(xué)好了英語，可以進(jìn)入第三境界了呢？否！還缺下面一條。
3，背文章。真正能寫文章的人，大多能背誦很多優(yōu)秀的范文段落和古詩詞。古代科舉時(shí)代，考上秀才、舉人、乃至進(jìn)士的人，無一不是將四書、五經(jīng)爛記于胸，倒背如流者。據(jù)傳，在古代科舉考場(chǎng)，門口放著一缸墨汁和一只杯子。凡交白卷，或試卷狼藉者，都要罰喝一杯子墨汁。因此，古代有學(xué)問的人，都被稱贊為“肚子里有很多墨水”；反之，則被稱為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。反觀今之年輕人，很少有人愿意花很多時(shí)間在背誦他人的文章上的。如果年輕翻譯們能夠選出幾十篇各式題材的優(yōu)秀范文，每篇都熟記于胸；名言、警句、成語、諺語，都背它幾十條，幾百條，你的英語水平就會(huì)得到真正的提高，從而跨入第三境界。
英語的高境界 [轉(zhuǎn)帖]
清代的一位文學(xué)評(píng)論家王國維先生曾經(jīng)套用古詩詞，形容學(xué)詩的三種境界。一，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，望盡天涯路?！倍?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！比?，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝嗽捳鎸?shí)地道出了萬千詩人胸中的塊壘，傳為千古美談。
而今，我要談?wù)摰氖牵瑢W(xué)英語的三種境界。這第一境界和學(xué)詩的境界有些類似：英語路漫漫，求索何其難！第二個(gè)境界有很大的不同--- 英語有規(guī)律，功夫是關(guān)鍵。第三個(gè)境界出人意外：英語無情理，越學(xué)越茫然。首先談第一境界。
一、英語路漫漫
打從13歲開始學(xué)英語，歷于今，忽忽已45載矣！為師者都說：“人生識(shí)字糊涂始。”誠哉斯言！初學(xué)英語時(shí)，總覺得英語太難了，沒有規(guī)律可循，只能死記硬背，因而常?？诔鰺┭裕拇嫖窇?，上課發(fā)怵。
然而，堅(jiān)持---注意，是堅(jiān)持---學(xué)了兩、三年以后，我的學(xué)習(xí)道路開始越走越寬，越走越亮堂了。原因是：老師開始教我們學(xué)習(xí)英語語法。借助英語語法，學(xué)英語就有規(guī)律可循了，自然，學(xué)英語也就成了一件比較容易、甚而至于是一件比較愉快的事。興趣是人生好的老師。我開始對(duì)英語發(fā)生了興趣，這是我一生中學(xué)英語的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)別的學(xué)生還在抱怨英語難學(xué)的時(shí)候，我卻將他當(dāng)作朋友那樣對(duì)待了。我不僅認(rèn)真聽老師講英語語法，做大量的練習(xí)題，加深自己對(duì)英語語法的理解，還自己出錢買了幾本語法書，反復(fù)研讀，分析句子，直到完全弄懂為止。就這樣，我的英語越學(xué)越好，高中畢業(yè)后，考上了南京大學(xué)外語系英語專業(yè)。我暗下決心，努力奮斗，準(zhǔn)備將來做一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家?？上В抛x兩年書，就遇上了“史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化*”。所有的教室都關(guān)門了，教師挨批判，后來被下放，教學(xué)也就全沒了。我和同學(xué)們不讀書，在校園里瞎折騰，“鬧了四年革命”。再后來，我就稀里糊涂地“畢了業(yè)”，被組織上分配到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。真是“運(yùn)交華蓋，壯志難酬”?。∽霾怀煞g家，就做個(gè)好教師吧！我熱心地教那些未開竅的鄉(xiāng)下孩子學(xué)英語，告訴他們，英語是有規(guī)律的，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法，就能學(xué)好英語。真誠地希望將來有朝一日，我能從中培養(yǎng)出一、兩個(gè)未來的翻譯家來。誰知道，這時(shí)候，突然從河南省冒出來一個(gè) “馬振扶公社事件”：一個(gè)初二女生，為了*學(xué)習(xí)英語，竟慷慨激昂地寫下了一段話：“我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照樣干革命！接好革命班，埋葬帝修反?！彪S后，跳河自殺了。她這一死不打緊，可坑苦了他的英語老師和全中國所有教外語的先生。她的英語老師被“四人幫”投入了大牢，腦袋差一點(diǎn)搬了家。而與此事遠(yuǎn)隔萬水千山、風(fēng)馬牛不相及的我，也遭到了“革命學(xué)生”的批判。理由是：我強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)帝國主義國家的語言，是典型的賣國主義，是試圖*無產(chǎn)階級(jí)專政。這是一個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)不合情理的時(shí)代。習(xí)慣于用語法規(guī)則來推導(dǎo)英語學(xué)習(xí)規(guī)律的我，自然無法以常理來理解這個(gè)世界。我對(duì)英語開始有了理解，但對(duì)這個(gè)社會(huì)卻越來越感到陌生。我痛苦，我彷徨。但是，象大多數(shù)的中國人，血管里都流淌著類似于阿Q的血液一樣，我終還是找到了平衡點(diǎn)：“L 副統(tǒng)帥”教導(dǎo)我們，“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)司令部的指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解?！蔽也焕斫?，是我弱智，是我愚昧！我實(shí)在無話可說。看樣子，我這一輩子翻譯家是做不成了，教師也當(dāng)不好了！英語路漫漫，前途霧茫茫！
二，有規(guī)律的英語
數(shù)年后，瘋狂的年代終于結(jié)束了。七十年代末，經(jīng)濟(jì)改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地，對(duì)外開放的大潮席卷了大江南北。改革開放中的江蘇需要越來越多的外語人才。1979年初，在通過考試選拔后，我被分配到江蘇省外事辦公室工作，直到如今。隨著工作的需要和生活范圍的擴(kuò)大，我接觸老外的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)英語的條件也越來越好，在英語學(xué)習(xí)方面取得了不小的進(jìn)步。誠然，因天賦不足，兼之努力不夠，我的翻譯家夢(mèng)想此生已經(jīng)無望，但總結(jié)我24年來做翻譯工作的苦衷，甘當(dāng)人梯，將自己的得失告訴后來者，減少他們無謂的失誤，讓他們的路走得更直更快一點(diǎn)，也是我的心愿。
通過多年的總結(jié)，我覺得，要學(xué)好英語，宜掌握下述規(guī)律：
1，通語法。我審閱過很多中譯英的稿件，參加過多次江蘇省對(duì)外宣傳品的評(píng)比工作。按理說，做這些筆譯工作的人不少是省、市一級(jí)的翻譯，或大學(xué)英語教師，其英語文水平自然不低。但出現(xiàn)的一些英語錯(cuò)誤大多是低級(jí)的語法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)不對(duì)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)，第三人稱謂語動(dòng)詞忘記加S等，早在中學(xué)里老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出過。為什么大學(xué)畢業(yè)這么久了還會(huì)犯呢？要么是不重視，翻譯得比較馬虎；要么是基礎(chǔ)不扎實(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，以至一錯(cuò)再錯(cuò)，沒完沒了。建議這些翻譯同行們買幾本英語語法書，好好閱讀研究一番，肯定受益不少。我的英語語法基礎(chǔ)比較好，原因之一是，我的中文功底比較扎實(shí)，觸類旁通；其二是我做過10年中學(xué)英語教師。雖然這種“燃燒火柴棒”的工作激不起我學(xué)習(xí)英語的更大熱情，但在反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的同時(shí)，客觀上加固了我的英語語法基石，擴(kuò)大了我的英語基礎(chǔ)，以至象造金字塔一樣，我的英語可以逐年提高，不致過早坍塌?？偠灾痪湓挘悍灿兄居趯W(xué)習(xí)英語的朋友們，不可不學(xué)好英語語法，打好英語基礎(chǔ)。基礎(chǔ)越大，堆得越高。
2，多背詞。語法只是結(jié)構(gòu)，造房子更需要的是磚石；對(duì)英語來講，就是要詞匯。磚石越多，房子就可以造得越高；英語詞匯背得越多，英語水平自然會(huì)提高得越快。能背GRE或GMAT詞匯的人，其水平蓋不會(huì)低。不肯下大力氣背單詞的人根本學(xué)不好英語；沒有達(dá)到一萬以上單詞的人，也不足以談學(xué)好英語。由此推論，記憶力不好的人不宜學(xué)英語，因?yàn)槊刻毂硯资畟€(gè)、一百個(gè)單詞會(huì)使他們望而卻步；特別聰明的人也不適合學(xué)英語，因?yàn)閷W(xué)英語得老老實(shí)實(shí)，下死工夫。聰明人做任何事都想圖省力，找訣竅。但是，學(xué)英語既不省力，也少訣竅。所以，要想學(xué)好英語的人，首先必須問問自己，一，是否對(duì)英語真有興趣？二，是否準(zhǔn)備下大力氣？如果兩個(gè)答案都是“否”，那就難了。一句話，下多少工夫，有多少收獲。
光會(huì)背單詞，只能提高一個(gè)人的英語閱讀能力，卻不能提高他的寫作能力。單個(gè)的英語單詞，只有放在正確的搭配中，才能成為好的英語。英語wind(風(fēng))這個(gè)字，它的固定搭配就很多?！按箫L(fēng)”不能照字面上的意思直譯為big wind，而應(yīng)該譯為high wind.“順風(fēng)”不能譯為smooth wind, 只能譯為favorable wind. “交通忙”不能譯為busy traffic, 應(yīng)該譯為heavy traffic,“擴(kuò)大內(nèi)需”至少可以有下述幾種表達(dá)方式：to boost domestic demand; to expand domestic demand; to stimulate domestic demand; to create more demand. 還有，中文“接軌”一詞在英文中也有好多種不同的譯法：3-way approach (三接軌)； to connect our rail with Pudong’s development (與浦東發(fā)展接軌)； to gear China’s economy to the world market (使中國的經(jīng)濟(jì)與國際市場(chǎng)接軌)；The domestic price of refined petroleum products were gradually brought in line with those in the international market.(國內(nèi)的石油產(chǎn)品價(jià)格已經(jīng)逐步與國際市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品價(jià)格接軌)。要學(xué)道地的英語，就要熟記英語詞匯的固定搭配。不要憑小聰明，逐字翻譯。不符合英語詞匯搭配規(guī)律的Chinglish（中國式英文），外國人都看不懂，或感到害怕。我讀中學(xué)時(shí)，一位英語老師曾經(jīng)跟我們講過這樣一個(gè)故事：解放前的上海租界，很多人力車夫?yàn)檠笕死S包車。他們不懂英文，但為了做生意，只能根據(jù)中文意思，學(xué)習(xí)用英語單詞拼湊簡(jiǎn)單的英語句子或短語，以招攬顧客。英國人稱之為pidgin English（洋涇浜英語，巴布亞島現(xiàn)在尚用此英語）。有一個(gè)人力車夫向一個(gè)外國女士兜攬生意時(shí)說： “I’ll eat you, wear you and sleep you.”(他要表達(dá)的意思是：我要吃你的，穿你的，睡你的。) 洋女人聽了他的話嚇了一跳，連聲大叫，扭頭就跑。我那時(shí)候還小，少不更事，不辨真假，因而確信無疑。長(zhǎng)大了，才知道這是貶低中國人的流言。但蹩腳的英語使人可怕可惡卻是事實(shí)，它令我終生難忘。這就是我一輩子努力追求純真英語的重要原因之一。我真誠地懇請(qǐng)全省的英語工作者不怕麻煩，堅(jiān)持查閱英語雙解詞典和英語搭配詞典，熟讀每個(gè)詞語的英文釋義及其搭配，務(wù)求甚解，然后再著手進(jìn)行漢譯英的工作，盡可能寫出一些道地的英語來。那些懶得翻閱字典，或者一輩子只會(huì)使用普通英漢字典的人，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到英語的第二境界。
有了語法，有了字詞，懂得了它們的搭配，是否就等于學(xué)好了英語，可以進(jìn)入第三境界了呢？否！還缺下面一條。
3，背文章。真正能寫文章的人，大多能背誦很多優(yōu)秀的范文段落和古詩詞。古代科舉時(shí)代，考上秀才、舉人、乃至進(jìn)士的人，無一不是將四書、五經(jīng)爛記于胸，倒背如流者。據(jù)傳，在古代科舉考場(chǎng)，門口放著一缸墨汁和一只杯子。凡交白卷，或試卷狼藉者，都要罰喝一杯子墨汁。因此，古代有學(xué)問的人，都被稱贊為“肚子里有很多墨水”；反之，則被稱為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。反觀今之年輕人，很少有人愿意花很多時(shí)間在背誦他人的文章上的。如果年輕翻譯們能夠選出幾十篇各式題材的優(yōu)秀范文，每篇都熟記于胸；名言、警句、成語、諺語，都背它幾十條，幾百條，你的英語水平就會(huì)得到真正的提高，從而跨入第三境界。
三、不合情理的英語
英語這東西，可真不是個(gè)東西！我記得多年前，有人這樣形容學(xué)習(xí)外語：學(xué)日語，笑著進(jìn)去，哭著出來；學(xué)英語，哭著進(jìn)去，笑著出來。我學(xué)的是英語，也曾笑過，但近幾年，我越來越笑不出來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，英語越學(xué)越難學(xué)。外國人只講英語，不講語法。合語法的句子他們講，不合語法的句子他們也講；你聽得懂的英語他們講，你聽不懂的英語他們也要講。我這才發(fā)現(xiàn)，原來，英語和我過去經(jīng)歷過的那個(gè)瘋狂的年代一樣，很多情況下是沒有邏輯的，是不講理性的。就象金庸小說中的頂尖高手一樣，厲害的劍客已經(jīng)到了自由王國的地步。他們常常劍出無門，從不可思議的地方出招，但卻是厲害的招式。英美人講英語，完全不受語法的約束，興之所至，隨意發(fā)揮。我們?cè)瓉碓趯W(xué)校里學(xué)到的語法規(guī)則，就象笨拙的短劍，根本擋不住他們的“摘葉飛花”，只有落敗的份。
如，一位英國紳士談到他的一杯好茶時(shí)，他會(huì)說：“This is a nice cup of tea.” 如果照英文句子直譯過來，就成了“這是一只好茶杯”。他們將“好nice”這一形容詞放在“杯子”的前面，而不是“茶”的前面，令人匪夷所思！但是，所有的英國人都能聽懂他的意思 --- 他在稱贊他的茶，而非杯子。若是讓我們那些“初學(xué)三年，走遍天下”的學(xué)子做翻譯，肯定會(huì)望文生義，立即叫茶室老板再拿一些更漂亮的茶杯出來給顧客欣賞把玩。
，我和幾位英國客人下榻于金陵飯店。這是南京一家五酒店，服務(wù)很好，是我特意為來賓預(yù)訂的?？腿烁ο萝嚕吹竭@氣派，立刻問我：“How did you find your hotel?” 我一怔。心中尋思，此飯店坐落于市中心，還用得著我找嗎？不對(duì)！客人肯定不是這個(gè)意思?？粗腿擞淇斓纳駪B(tài)，我馬上來了一個(gè)腦子急轉(zhuǎn)彎，充滿自信地反問：“ It’s a nice hotel, isn’t it?” 他馬上答道：“Yes, it is.” 原來，他想要恭維我的工作，故意問了這么一句話。他的這個(gè)問題的正確理解應(yīng)該為“你覺得這個(gè)旅館怎么樣？”而非“你是怎么找到這家旅館的？”
另有，我去機(jī)場(chǎng)迎接一個(gè)英國代表團(tuán)。我的一個(gè)英國朋友冷不防地問我：“ Mr. Chen, do you have enough room?”我不很清楚她的意思，卻想當(dāng)然地回答道：“No problem, there are a lot of spare rooms in the Jinling Hotel.”誰知道，她的頭搖得象撥浪鼓一樣，連聲說：”No, no, no, I mean, do you have enough seats in the coach? Because, apart from the delegation, a friend of mine from Shanghai is coming with us.”噢，原來她從上海帶了一個(gè)朋友來，要坐在我們車子里。其實(shí)，代表團(tuán)人數(shù)不多，車子很大，一半以上的位子空著。但她事先沒有告訴我多出來一個(gè)人。出于禮貌，她問我車子里是否有空位子，意在征得我的同意。她所說的 room，不是房間，而是空間，空位。我理解錯(cuò)了她的意思，感到有點(diǎn)不好意思，連忙自我解嘲地說：“My English is getting poorer while I’m getting older.”
美國的《國家地理》雜志現(xiàn)在在中國幾乎是家喻戶曉。但我知道，不是所有的人都知道它的英文大名的。它叫 National Geographic. 只要學(xué)過三年英文的人就會(huì)發(fā)問：“為什么不叫National Geography?” 帶著這個(gè)問題，我找過一些美國朋友，但是他們大多數(shù)竟是“見怪不怪”，說不出一個(gè)所以然來。只有一個(gè)比較聰明，他回答說：“該雜志原來的書名是National Geographic Magazine, 后來出版時(shí)，編輯覺得名字太長(zhǎng)，不好設(shè)計(jì)排版，于是就刪掉了magazine一字，成了現(xiàn)在這個(gè)樣子?！?BR> 還有一個(gè)朋友說得就更離奇了。National Geographic Magazine第印刷出版時(shí)，一位印刷工人無意中將magazine一字碰掉了，卻渾然不知。等到雜志全部印刷完畢，發(fā)行到各地時(shí)，編輯這才發(fā)現(xiàn)書名少了一個(gè)字。這時(shí)，收回修改已為時(shí)太晚，損失也太大，只能將錯(cuò)就錯(cuò)。好在雜志內(nèi)容很受歡迎，一炮打響，沒有讀者對(duì)書名提出詰難，甚至沒有人對(duì)它的用詞懷疑過。編輯們虛驚一場(chǎng)。但只要雜志暢銷，大家能大把大把地?fù)棋X，叫什么名字都可以。于是，這個(gè)書名一直保留了下來。
不合語法規(guī)則的英語俯拾即是。有條諺語說：“ All that glitters is not gold.” 單從字面上看，諺語似乎是說：“閃光的東西都不是金子。”但實(shí)際意思是“閃光的東西不都是金子。”
再來看一例：“ This failure was the making of him.” 若你將它譯成“這次失敗是他造成的?！卞e(cuò)！正確的譯法為：“這次失敗實(shí)際上變成了他成功的基礎(chǔ)?！?BR> 又如：The lecturer carried his audience with him.
錯(cuò)誤的譯法為：演講者將他的聽眾帶走了。
正確的譯法為：演講者博得了全場(chǎng)聽眾的喝彩。
Do you have a minute for the CNN TV? 不是問你是否有空對(duì)CNN電視講幾句話，而是問你偶爾也看CNN電視否？
She will make you a good wife.
錯(cuò)誤的譯法為：她將使你成為一個(gè)好妻子。
正確的譯法為：她將成為你的好妻子。
They made an example of the boy.
錯(cuò)誤的譯法為：他們以此孩子為楷模。
正確的譯法為：他們懲罰此孩子，以儆效尤。
I have a long letter in hand.
錯(cuò)誤的譯法為：我手上有一封長(zhǎng)信。
正確的譯法為：我正在寫一封長(zhǎng)信。
如果你要說“我手上有一封長(zhǎng)信”，你得說：“I have a long letter in my hand.” 這樣的例子，實(shí)在是不勝枚舉。
英語中奇怪的莫過于這樣一句短語：Many a man was punished.（很多人被處罰了。） 學(xué)過英語語法的中國人怎么也想不通，它是如何存在下去的。主語中既用many 做修飾詞，就說明有很多人，但為什么被修飾詞要用單數(shù)的man 字？而且前面還要加一個(gè)表示單數(shù)的冠詞a，豈非自相矛盾？再則，主語復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞自然要用復(fù)數(shù)形式，以求一致，但此句中動(dòng)詞用的是單數(shù)was. 真是錯(cuò)到家了！是可忍，孰不可忍？這樣的破英語，叫我們?nèi)绾螌W(xué)得下去？！但是，請(qǐng)你們不要?dú)鈶?。學(xué)英語學(xué)到學(xué)不下去的時(shí)候，就說明，你大概已經(jīng)到了，或者接近高境界了！
2003年7月1日 陳俊元 于江蘇省外事辦公室
原貼始見新華網(wǎng)論壇：
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跟貼10頁之多，值得一看。
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