做項(xiàng)目管理，調(diào)要有系統(tǒng)思維，要能把握全局。但在項(xiàng)目中，所管理的對(duì)象，無(wú)論是“人”還是“事”，往往就是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)。如何把這些點(diǎn)能清晰明了的進(jìn)行管理，如何做到游刃有余，除了積累知識(shí)、借用工具，最關(guān)鍵的就是思維方法。
復(fù)雜總是由簡(jiǎn)單組成，這是我們認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)基本原則。而任何系統(tǒng)的創(chuàng)建，也必然是由無(wú)數(shù)“簡(jiǎn)單”累積而成?；趥€(gè)人做技術(shù)和做管理的經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)了一個(gè)思維工具，取名為PLPB思維（PLPB，Point、Line、Plane、Block），或稱“點(diǎn)線面塊”思維。了解后你會(huì)覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，但如果按照個(gè)思維工具的原則來(lái)做事情，將會(huì)發(fā)現(xiàn)如此有效！
我不搞復(fù)雜的模型，舉個(gè)大家熟悉的例子來(lái)描述這個(gè)思維工具如何使用。拿新建一個(gè)軟件項(xiàng)目來(lái)舉例，從需求分析到Demo設(shè)計(jì)，我們需要按如下四步走：
第一步：從業(yè)務(wù)人員那里獲取得大量散亂的知識(shí)“點(diǎn)”，我們要盡可能獲取詳盡的知識(shí)點(diǎn)，即使其中某些經(jīng)過(guò)分析會(huì)舍棄，在需求調(diào)研的時(shí)候要盡可能記錄每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)過(guò)程，過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，留下每張單據(jù)，客戶畫的每張草圖，圖片或者照片，盡可能多，只要與業(yè)務(wù)有關(guān)系，就拿到。
第二步：面對(duì)如此亂糟糟的一堆東西，該如何處理？這是一個(gè)類似剝繭抽絲的過(guò)程。做這一步需要一定知識(shí)基礎(chǔ)，那就是你腦子中有多少種“類”。對(duì)這些“點(diǎn)”，你要能根據(jù)關(guān)鍵字、屬性特征、個(gè)體分類、時(shí)間等等，進(jìn)行分析、梳理、分類、排序（時(shí)間序、級(jí)別序等），從而把這些“點(diǎn)”整理為一條條有關(guān)鍵特征的“線”。在軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中，通常首先是根據(jù)特征，整理出類，形成類圖或者數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)例圖。
第三步：對(duì)這些類進(jìn)行邏輯關(guān)系分析，用關(guān)系這條“線”，如：包含、連接、調(diào)用、發(fā)送等動(dòng)作或者邏輯關(guān)系，“線-線交互”，規(guī)劃形成一個(gè)又一個(gè)“面”，例如E-R圖、類關(guān)系圖。
第四步：然后再對(duì)這些“線”、“面”進(jìn)行新的邏輯關(guān)系分析，通過(guò)動(dòng)作關(guān)系、時(shí)序關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系等等這些新的“線”，進(jìn)行關(guān)聯(lián)、歸類，就形成了“塊”，子模塊、子系統(tǒng)。再把這些“塊”視為“點(diǎn)”，通過(guò)以上的反復(fù)分析、整理，我們就可以形成一個(gè)復(fù)雜而清晰的系統(tǒng)。
在以上的過(guò)程中，主要講的是組合，但很多時(shí)候也需要把一些線、面、塊進(jìn)行拆分，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的“范式”思想對(duì)此體現(xiàn)特別明顯。這種拆分是為了更方便的組合，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)是放大數(shù)據(jù)的“粒度”，降低系統(tǒng)“耦合度”。
通過(guò)以上舉例我們可以清晰地看到創(chuàng)建一套系統(tǒng)并非十分的困難，關(guān)鍵就是要能抓住“邏輯特征”，從而歸類、關(guān)聯(lián)，由“點(diǎn)”到“線”，再形成“面”、“塊”。做事情最怕眉毛胡子一把抓，一蹴而就。沒(méi)有條理、倉(cāng)促行事，必然會(huì)丟東拉西，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
也許有人會(huì)提出來(lái)什么線、面、塊的，這不就是邏輯思維么？是的，但是本工具的貢獻(xiàn)就是如何運(yùn)用邏輯，把散亂的“點(diǎn)”構(gòu)建成“塊”。在IT行業(yè)，從學(xué)習(xí)編程到設(shè)計(jì)出一套完整復(fù)雜的系統(tǒng)，是一個(gè)很大飛躍，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不可逾越的鴻溝，從而有了程序員和系統(tǒng)架構(gòu)師的崗位分工！
每個(gè)系統(tǒng)都是由一系列邏輯關(guān)系關(guān)聯(lián)組成，運(yùn)用“點(diǎn)線面塊”思維的關(guān)鍵就在于要熟悉這些邏輯關(guān)系、各種分類、各種規(guī)則，而這些可以通過(guò)學(xué)習(xí)、知識(shí)累積獲得。但稍有些遺憾的是，很多人即使學(xué)習(xí)了邏輯、分類，卻不知道如何下手使用。如果你有這樣的困惑，那本思維工具最重要的一點(diǎn)，就是提示你先要從“點(diǎn)”到“線”，再到“面”、“塊”，而不要想一步就從“點(diǎn)”變成“塊”！
我們?cè)谔嗟牡胤綍?huì)用到這個(gè)思維工具，我們上面提到的是軟件系統(tǒng)的構(gòu)建，但編寫設(shè)計(jì)文件、PPT、項(xiàng)目計(jì)劃等等都會(huì)用到，嚴(yán)格按照這個(gè)工具結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的“對(duì)稱平衡”思想，整理出來(lái)的每個(gè)產(chǎn)品都將結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰完整。
把這個(gè)思維工具用到項(xiàng)目管理中，把項(xiàng)目中所有各種各樣的“點(diǎn)”梳理整合，以9大知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行分類，按照5大過(guò)程進(jìn)行貫穿，你可以思路清晰的進(jìn)行項(xiàng)目管理的方方面面，從而真正的用“系統(tǒng)思維”來(lái)管理項(xiàng)目。
復(fù)雜總是由簡(jiǎn)單組成，這是我們認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)基本原則。而任何系統(tǒng)的創(chuàng)建，也必然是由無(wú)數(shù)“簡(jiǎn)單”累積而成?；趥€(gè)人做技術(shù)和做管理的經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)了一個(gè)思維工具，取名為PLPB思維（PLPB，Point、Line、Plane、Block），或稱“點(diǎn)線面塊”思維。了解后你會(huì)覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，但如果按照個(gè)思維工具的原則來(lái)做事情，將會(huì)發(fā)現(xiàn)如此有效！
我不搞復(fù)雜的模型，舉個(gè)大家熟悉的例子來(lái)描述這個(gè)思維工具如何使用。拿新建一個(gè)軟件項(xiàng)目來(lái)舉例，從需求分析到Demo設(shè)計(jì)，我們需要按如下四步走：
第一步：從業(yè)務(wù)人員那里獲取得大量散亂的知識(shí)“點(diǎn)”，我們要盡可能獲取詳盡的知識(shí)點(diǎn)，即使其中某些經(jīng)過(guò)分析會(huì)舍棄，在需求調(diào)研的時(shí)候要盡可能記錄每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)過(guò)程，過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，留下每張單據(jù)，客戶畫的每張草圖，圖片或者照片，盡可能多，只要與業(yè)務(wù)有關(guān)系，就拿到。
第二步：面對(duì)如此亂糟糟的一堆東西，該如何處理？這是一個(gè)類似剝繭抽絲的過(guò)程。做這一步需要一定知識(shí)基礎(chǔ)，那就是你腦子中有多少種“類”。對(duì)這些“點(diǎn)”，你要能根據(jù)關(guān)鍵字、屬性特征、個(gè)體分類、時(shí)間等等，進(jìn)行分析、梳理、分類、排序（時(shí)間序、級(jí)別序等），從而把這些“點(diǎn)”整理為一條條有關(guān)鍵特征的“線”。在軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中，通常首先是根據(jù)特征，整理出類，形成類圖或者數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)例圖。
第三步：對(duì)這些類進(jìn)行邏輯關(guān)系分析，用關(guān)系這條“線”，如：包含、連接、調(diào)用、發(fā)送等動(dòng)作或者邏輯關(guān)系，“線-線交互”，規(guī)劃形成一個(gè)又一個(gè)“面”，例如E-R圖、類關(guān)系圖。
第四步：然后再對(duì)這些“線”、“面”進(jìn)行新的邏輯關(guān)系分析，通過(guò)動(dòng)作關(guān)系、時(shí)序關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系等等這些新的“線”，進(jìn)行關(guān)聯(lián)、歸類，就形成了“塊”，子模塊、子系統(tǒng)。再把這些“塊”視為“點(diǎn)”，通過(guò)以上的反復(fù)分析、整理，我們就可以形成一個(gè)復(fù)雜而清晰的系統(tǒng)。
在以上的過(guò)程中，主要講的是組合，但很多時(shí)候也需要把一些線、面、塊進(jìn)行拆分，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的“范式”思想對(duì)此體現(xiàn)特別明顯。這種拆分是為了更方便的組合，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)是放大數(shù)據(jù)的“粒度”，降低系統(tǒng)“耦合度”。
通過(guò)以上舉例我們可以清晰地看到創(chuàng)建一套系統(tǒng)并非十分的困難，關(guān)鍵就是要能抓住“邏輯特征”，從而歸類、關(guān)聯(lián)，由“點(diǎn)”到“線”，再形成“面”、“塊”。做事情最怕眉毛胡子一把抓，一蹴而就。沒(méi)有條理、倉(cāng)促行事，必然會(huì)丟東拉西，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
也許有人會(huì)提出來(lái)什么線、面、塊的，這不就是邏輯思維么？是的，但是本工具的貢獻(xiàn)就是如何運(yùn)用邏輯，把散亂的“點(diǎn)”構(gòu)建成“塊”。在IT行業(yè)，從學(xué)習(xí)編程到設(shè)計(jì)出一套完整復(fù)雜的系統(tǒng)，是一個(gè)很大飛躍，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不可逾越的鴻溝，從而有了程序員和系統(tǒng)架構(gòu)師的崗位分工！
每個(gè)系統(tǒng)都是由一系列邏輯關(guān)系關(guān)聯(lián)組成，運(yùn)用“點(diǎn)線面塊”思維的關(guān)鍵就在于要熟悉這些邏輯關(guān)系、各種分類、各種規(guī)則，而這些可以通過(guò)學(xué)習(xí)、知識(shí)累積獲得。但稍有些遺憾的是，很多人即使學(xué)習(xí)了邏輯、分類，卻不知道如何下手使用。如果你有這樣的困惑，那本思維工具最重要的一點(diǎn)，就是提示你先要從“點(diǎn)”到“線”，再到“面”、“塊”，而不要想一步就從“點(diǎn)”變成“塊”！
我們?cè)谔嗟牡胤綍?huì)用到這個(gè)思維工具，我們上面提到的是軟件系統(tǒng)的構(gòu)建，但編寫設(shè)計(jì)文件、PPT、項(xiàng)目計(jì)劃等等都會(huì)用到，嚴(yán)格按照這個(gè)工具結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的“對(duì)稱平衡”思想，整理出來(lái)的每個(gè)產(chǎn)品都將結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰完整。
把這個(gè)思維工具用到項(xiàng)目管理中，把項(xiàng)目中所有各種各樣的“點(diǎn)”梳理整合，以9大知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行分類，按照5大過(guò)程進(jìn)行貫穿，你可以思路清晰的進(jìn)行項(xiàng)目管理的方方面面，從而真正的用“系統(tǒng)思維”來(lái)管理項(xiàng)目。