快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個(gè)題是判斷正誤（包括NOT GIVEN），后3個(gè)是填空題（答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞）。該題型需要通過(guò)略讀和尋讀法，乃至文章邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)隨后的題目有效的判斷和填寫(xiě)。
因此，在解答題目方面，快速閱讀并不強(qiáng)調(diào)一定要像精讀文章那樣通篇認(rèn)真研究，相反，快速閱讀題目更強(qiáng)調(diào)測(cè)試考生在實(shí)踐語(yǔ)言環(huán)境中查詢有效信息的能力，這也反映出四六級(jí)考試試圖提升考生實(shí)際應(yīng)用能力的改革方向。
文章的篇幅和題目的設(shè)置都讓我們感覺(jué)到，區(qū)別于精讀文章，考生在解答題目的時(shí)候，需要使用特定的閱讀方法和思路。從這個(gè)意義上講，在進(jìn)行快速閱讀試題時(shí)候，應(yīng)該從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：
一閱讀題目以預(yù)測(cè)文章內(nèi)容
預(yù)測(cè)是指在閱讀正文前，對(duì)文章進(jìn)行的預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章，同時(shí)根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍，乃至題目涉及到的關(guān)鍵性的詞匯。諸如，大寫(xiě)字母，時(shí)間，數(shù)字等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查詢信息過(guò)程中重要的提示。
例如：試題中:
1 National standards for paved roads were in place by 1921.
2 General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two lane highways of America.
3 It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.
以上三題中，第一題的"1921"，第二題的"General Eisenhower"，第三題的"1950s"都是一些比較明顯的查詢定位點(diǎn)，一方面閱讀題目，可以知道文章內(nèi)容涉及到了公路建設(shè)方面的話題，另一方面還提示我們?cè)陂喿x文章時(shí)候要留意相關(guān)的特殊信息點(diǎn)。
二略讀和尋讀巧妙搭配
面對(duì)快速閱讀這樣一種新題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來(lái)。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀方法。
略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題（在有標(biāo)題的情況下）。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。
尋讀的重點(diǎn)在于有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。同時(shí)明確查詢信息的特點(diǎn)。如：?jiǎn)栴}或選項(xiàng)中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫(xiě)的單詞；有關(guān)日期、數(shù)目的問(wèn)題，則主要查找具體數(shù)字；有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過(guò)。
在使用這些方法時(shí)候，還要注意幾個(gè)問(wèn)題：
1、注意首尾句的出現(xiàn)
如果短文包括幾個(gè)自然段，則應(yīng)注意第一、二段和最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主題句及結(jié)論句。
2、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用
可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào)）了解抽象的詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋其前的信息。但同時(shí)，由于快速閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章，提高閱讀效率。
3、注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用
邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：
（1）、因果關(guān)系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence,
consequently等等。
（2）、并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
（3）、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。
這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來(lái)看，它們同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)槲覀冊(cè)谔幚砦恼碌臅r(shí)候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取某些信息而進(jìn)行閱讀，所以，要利用邏輯關(guān)系簡(jiǎn)化閱讀。
例如，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒(méi)有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。
4、注意特殊標(biāo)記的使用
用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號(hào)。文章瀏覽完畢，再將劃線部分（或做其它符號(hào)）重新詳讀一次，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛唷?BR> 例如：在閱讀文章時(shí)候，對(duì)于首段第二行的"Sept.11"，第二段第二行的"Operation Safe Travel"、"14"第三段第一行的"1956"等位置就應(yīng)該做特殊的標(biāo)記，因?yàn)檫@里可能涉及到問(wèn)題，閱讀時(shí)就應(yīng)該通過(guò)標(biāo)記盡可能縮小尋找答案的范圍。而"1956S"恰好和后面第三題"It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system."中的"1950S"形成對(duì)應(yīng)。
再例：文章倒數(shù)第二段：the interstate system has been an essential element of the nation's
economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation's freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last
leg of the journey by vehicle.
以上這段文字中，"creation"之后出現(xiàn)一個(gè)冒號(hào)，它說(shuō)明后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有"75"這個(gè)一個(gè)數(shù)字，可以僅將數(shù)字做特殊標(biāo)記，其他部分忽略。
三研讀法以輔助
除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等，這時(shí)就需要對(duì)這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在快速閱讀中使用并不多，但它對(duì)于快速閱讀的解題方法來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。
例如第8題：
The great benefit brought by the interstate system was_______________.
由于文章閱讀我們使用略讀和尋讀相結(jié)合的方法，所以，定位相對(duì)不是很容易，這個(gè)時(shí)候要刻意放慢解題速度，在原文倒數(shù)第三段發(fā)現(xiàn)這么一句：
Above all, the interstate system provides individuals with what they cherish most: personal
freedom of mobility.
問(wèn)題中的"The great"就相當(dāng)與原文中的"Above all"，所以答案就在該句中的冒號(hào)之后的信息："personal freedom of mobility."
總的來(lái)說(shuō)，在試題中，快速閱讀理解部分，由于其篇幅長(zhǎng)，題目靈活，會(huì)讓考生感覺(jué)無(wú)從下手。但是，對(duì)于該題型，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的概念，那就是快速閱讀測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此
，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時(shí)候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易取得滿意的成績(jī)的。對(duì)于英語(yǔ)四級(jí)完形填空這一部分，在考試過(guò)程中，考生感覺(jué)是最困難的一部分，因?yàn)橥晷翁羁詹糠种饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即從語(yǔ)篇的角度綜合測(cè)試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度、以及語(yǔ)法規(guī)則的靈活運(yùn)用。
英語(yǔ)四級(jí)完形填空備考技巧
本部分共20道題，考試時(shí)間為15分鐘，分值是占總分值710分的10%．對(duì)于完形填空這一部分，在考試過(guò)程中，考生可以借鑒以下幾種解題策略來(lái)應(yīng)對(duì)考試：
1.利用文章中心主題句解題方法——利用段首句或首段限度地獲取信息。
為給學(xué)生理解文章奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生更易于理解文章內(nèi)容，出題者在設(shè)計(jì)完形填空試題時(shí)，總是保留一個(gè)完整的、或是大半個(gè)完整的表達(dá)主旨的句子。大家知道，文章的開(kāi)頭很重要，往往開(kāi)宗明義點(diǎn)出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開(kāi)頭。考生應(yīng)充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。
2.分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，理解領(lǐng)會(huì)文章各部分、各層次之間的邏輯關(guān)系。
只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對(duì)文章的理解。明白了各部分是如何為表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內(nèi)容，因此就更容易選準(zhǔn)答案了。這要求考生具有扎實(shí)的英語(yǔ)詞組、短語(yǔ)、習(xí)慣用法等英語(yǔ)搭配的知識(shí)，這對(duì)于理解文章的邏輯關(guān)系特別有利。文章的邏輯關(guān)系不外乎列舉、原因、結(jié)果、讓步、對(duì)照、補(bǔ)充、目的、條件等關(guān)系。
表示列舉的連詞：first, second, third……;firstly, secondly, thirdly……; first, next, then……; in the first place, in the second place……; for one thing, for another thing……;to begin with, to conclude……
表示原因的連詞：because, since, as, now that……
表示結(jié)果的連詞：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result
表示讓步和轉(zhuǎn)折的連詞：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever
表示對(duì)照的連詞：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely
表示補(bǔ)充的連詞：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what's more, too, either, neither, not……but……, not only……but also……
表示時(shí)間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once
表示目的的連詞：that, so that, in order that, lest, for fear that
表示條件的連詞：if, suppose （that）, supposing （that）, unless, in case, so （as） long as, so far as, on condition （that）, provided （that）, providing （that）
3.利用上下文尋找解題信息
由于完形填空的文章是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)篇，圍繞一個(gè)話題論述，因此在行文中詞語(yǔ)的重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，考生可以根據(jù)這些詞之間的有機(jī)聯(lián)系來(lái)確定答案。所以，解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個(gè)詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由于我們?cè)谧鲱}時(shí)不可能總是重復(fù)地閱讀文章，因此，在做完形填空時(shí)要培養(yǎng)一種捕捉并記憶相關(guān)信息的能力。
4.運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等方面的語(yǔ)言知識(shí)及搭配關(guān)系解題方法
做題時(shí)應(yīng)注意文章中的搭配：
☆ 邏輯搭配：包括過(guò)渡詞、連接手段、指代關(guān)系、肯定、否定等；
☆ 語(yǔ)義搭配：包括區(qū)別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；
☆ 結(jié)構(gòu)搭配：指名詞、動(dòng)詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；
☆ 慣用搭配：即通常所說(shuō)的固定短語(yǔ)。
5.運(yùn)用排除法解題方法
如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準(zhǔn)確率。這種情況有以下幾種：
☆ 從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、名詞的數(shù)等各個(gè)角度分析所填內(nèi)容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍；
☆ 分析空白處與前后詞之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、搭配關(guān)系，從而排除一些選項(xiàng)；
☆ 弄清楚該題的句法關(guān)系，分析一下它是簡(jiǎn)單句、并列句，還是復(fù)合句；
☆ 判斷所填的內(nèi)容在句中充當(dāng)什么成分，應(yīng)是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項(xiàng)選出正確答案。
6. 運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)解題方法
解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識(shí)的一些知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后選出符合常識(shí)的答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，對(duì)文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手
因此，在解答題目方面，快速閱讀并不強(qiáng)調(diào)一定要像精讀文章那樣通篇認(rèn)真研究，相反，快速閱讀題目更強(qiáng)調(diào)測(cè)試考生在實(shí)踐語(yǔ)言環(huán)境中查詢有效信息的能力，這也反映出四六級(jí)考試試圖提升考生實(shí)際應(yīng)用能力的改革方向。
文章的篇幅和題目的設(shè)置都讓我們感覺(jué)到，區(qū)別于精讀文章，考生在解答題目的時(shí)候，需要使用特定的閱讀方法和思路。從這個(gè)意義上講，在進(jìn)行快速閱讀試題時(shí)候，應(yīng)該從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：
一閱讀題目以預(yù)測(cè)文章內(nèi)容
預(yù)測(cè)是指在閱讀正文前，對(duì)文章進(jìn)行的預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章，同時(shí)根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍，乃至題目涉及到的關(guān)鍵性的詞匯。諸如，大寫(xiě)字母，時(shí)間，數(shù)字等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查詢信息過(guò)程中重要的提示。
例如：試題中:
1 National standards for paved roads were in place by 1921.
2 General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two lane highways of America.
3 It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.
以上三題中，第一題的"1921"，第二題的"General Eisenhower"，第三題的"1950s"都是一些比較明顯的查詢定位點(diǎn)，一方面閱讀題目，可以知道文章內(nèi)容涉及到了公路建設(shè)方面的話題，另一方面還提示我們?cè)陂喿x文章時(shí)候要留意相關(guān)的特殊信息點(diǎn)。
二略讀和尋讀巧妙搭配
面對(duì)快速閱讀這樣一種新題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來(lái)。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀方法。
略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題（在有標(biāo)題的情況下）。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。
尋讀的重點(diǎn)在于有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。同時(shí)明確查詢信息的特點(diǎn)。如：?jiǎn)栴}或選項(xiàng)中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫(xiě)的單詞；有關(guān)日期、數(shù)目的問(wèn)題，則主要查找具體數(shù)字；有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過(guò)。
在使用這些方法時(shí)候，還要注意幾個(gè)問(wèn)題：
1、注意首尾句的出現(xiàn)
如果短文包括幾個(gè)自然段，則應(yīng)注意第一、二段和最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主題句及結(jié)論句。
2、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用
可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào)）了解抽象的詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋其前的信息。但同時(shí)，由于快速閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章，提高閱讀效率。
3、注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用
邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：
（1）、因果關(guān)系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence,
consequently等等。
（2）、并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
（3）、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。
這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來(lái)看，它們同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)槲覀冊(cè)谔幚砦恼碌臅r(shí)候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取某些信息而進(jìn)行閱讀，所以，要利用邏輯關(guān)系簡(jiǎn)化閱讀。
例如，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒(méi)有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。
4、注意特殊標(biāo)記的使用
用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號(hào)。文章瀏覽完畢，再將劃線部分（或做其它符號(hào)）重新詳讀一次，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛唷?BR> 例如：在閱讀文章時(shí)候，對(duì)于首段第二行的"Sept.11"，第二段第二行的"Operation Safe Travel"、"14"第三段第一行的"1956"等位置就應(yīng)該做特殊的標(biāo)記，因?yàn)檫@里可能涉及到問(wèn)題，閱讀時(shí)就應(yīng)該通過(guò)標(biāo)記盡可能縮小尋找答案的范圍。而"1956S"恰好和后面第三題"It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system."中的"1950S"形成對(duì)應(yīng)。
再例：文章倒數(shù)第二段：the interstate system has been an essential element of the nation's
economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation's freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last
leg of the journey by vehicle.
以上這段文字中，"creation"之后出現(xiàn)一個(gè)冒號(hào)，它說(shuō)明后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有"75"這個(gè)一個(gè)數(shù)字，可以僅將數(shù)字做特殊標(biāo)記，其他部分忽略。
三研讀法以輔助
除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等，這時(shí)就需要對(duì)這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在快速閱讀中使用并不多，但它對(duì)于快速閱讀的解題方法來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。
例如第8題：
The great benefit brought by the interstate system was_______________.
由于文章閱讀我們使用略讀和尋讀相結(jié)合的方法，所以，定位相對(duì)不是很容易，這個(gè)時(shí)候要刻意放慢解題速度，在原文倒數(shù)第三段發(fā)現(xiàn)這么一句：
Above all, the interstate system provides individuals with what they cherish most: personal
freedom of mobility.
問(wèn)題中的"The great"就相當(dāng)與原文中的"Above all"，所以答案就在該句中的冒號(hào)之后的信息："personal freedom of mobility."
總的來(lái)說(shuō)，在試題中，快速閱讀理解部分，由于其篇幅長(zhǎng)，題目靈活，會(huì)讓考生感覺(jué)無(wú)從下手。但是，對(duì)于該題型，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的概念，那就是快速閱讀測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此
，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時(shí)候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易取得滿意的成績(jī)的。對(duì)于英語(yǔ)四級(jí)完形填空這一部分，在考試過(guò)程中，考生感覺(jué)是最困難的一部分，因?yàn)橥晷翁羁詹糠种饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即從語(yǔ)篇的角度綜合測(cè)試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度、以及語(yǔ)法規(guī)則的靈活運(yùn)用。
英語(yǔ)四級(jí)完形填空備考技巧
本部分共20道題，考試時(shí)間為15分鐘，分值是占總分值710分的10%．對(duì)于完形填空這一部分，在考試過(guò)程中，考生可以借鑒以下幾種解題策略來(lái)應(yīng)對(duì)考試：
1.利用文章中心主題句解題方法——利用段首句或首段限度地獲取信息。
為給學(xué)生理解文章奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生更易于理解文章內(nèi)容，出題者在設(shè)計(jì)完形填空試題時(shí)，總是保留一個(gè)完整的、或是大半個(gè)完整的表達(dá)主旨的句子。大家知道，文章的開(kāi)頭很重要，往往開(kāi)宗明義點(diǎn)出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開(kāi)頭。考生應(yīng)充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。
2.分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，理解領(lǐng)會(huì)文章各部分、各層次之間的邏輯關(guān)系。
只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對(duì)文章的理解。明白了各部分是如何為表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內(nèi)容，因此就更容易選準(zhǔn)答案了。這要求考生具有扎實(shí)的英語(yǔ)詞組、短語(yǔ)、習(xí)慣用法等英語(yǔ)搭配的知識(shí)，這對(duì)于理解文章的邏輯關(guān)系特別有利。文章的邏輯關(guān)系不外乎列舉、原因、結(jié)果、讓步、對(duì)照、補(bǔ)充、目的、條件等關(guān)系。
表示列舉的連詞：first, second, third……;firstly, secondly, thirdly……; first, next, then……; in the first place, in the second place……; for one thing, for another thing……;to begin with, to conclude……
表示原因的連詞：because, since, as, now that……
表示結(jié)果的連詞：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result
表示讓步和轉(zhuǎn)折的連詞：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever
表示對(duì)照的連詞：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely
表示補(bǔ)充的連詞：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what's more, too, either, neither, not……but……, not only……but also……
表示時(shí)間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once
表示目的的連詞：that, so that, in order that, lest, for fear that
表示條件的連詞：if, suppose （that）, supposing （that）, unless, in case, so （as） long as, so far as, on condition （that）, provided （that）, providing （that）
3.利用上下文尋找解題信息
由于完形填空的文章是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)篇，圍繞一個(gè)話題論述，因此在行文中詞語(yǔ)的重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，考生可以根據(jù)這些詞之間的有機(jī)聯(lián)系來(lái)確定答案。所以，解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個(gè)詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由于我們?cè)谧鲱}時(shí)不可能總是重復(fù)地閱讀文章，因此，在做完形填空時(shí)要培養(yǎng)一種捕捉并記憶相關(guān)信息的能力。
4.運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等方面的語(yǔ)言知識(shí)及搭配關(guān)系解題方法
做題時(shí)應(yīng)注意文章中的搭配：
☆ 邏輯搭配：包括過(guò)渡詞、連接手段、指代關(guān)系、肯定、否定等；
☆ 語(yǔ)義搭配：包括區(qū)別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；
☆ 結(jié)構(gòu)搭配：指名詞、動(dòng)詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；
☆ 慣用搭配：即通常所說(shuō)的固定短語(yǔ)。
5.運(yùn)用排除法解題方法
如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準(zhǔn)確率。這種情況有以下幾種：
☆ 從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、名詞的數(shù)等各個(gè)角度分析所填內(nèi)容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍；
☆ 分析空白處與前后詞之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、搭配關(guān)系，從而排除一些選項(xiàng)；
☆ 弄清楚該題的句法關(guān)系，分析一下它是簡(jiǎn)單句、并列句，還是復(fù)合句；
☆ 判斷所填的內(nèi)容在句中充當(dāng)什么成分，應(yīng)是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項(xiàng)選出正確答案。
6. 運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)解題方法
解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識(shí)的一些知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后選出符合常識(shí)的答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，對(duì)文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手