4.短期突擊VS長(zhǎng)期規(guī)劃？？心中有數(shù)，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高！
三個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，可也是一晃就過(guò)去了，很可能到了四月底了，你發(fā)現(xiàn)自己還很迷茫，似乎虛度了。所以，從一開(kāi)始，你就避免這種可怕的狀況發(fā)生吧！做個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃。
在復(fù)習(xí)的第一天，我做了一分計(jì)劃，把整個(gè)復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段，每門(mén)課做一份。每個(gè)階段有自己的任務(wù)和要完成的事情，當(dāng)然配有各自的復(fù)習(xí)目的，以便你隨時(shí)可以審視自己到底達(dá)到了多少，看看自己的復(fù)習(xí)是否有效。當(dāng)然，計(jì)劃是要根據(jù)進(jìn)度隨時(shí)調(diào)整的。
摘自2月21日的日記：
Reading
日期 任務(wù) 目標(biāo)
2.21~3.4 課堂內(nèi)容（文章和題型的學(xué)習(xí)）
1.掌握課上的所有知識(shí)點(diǎn)
2.體會(huì)閱讀節(jié)奏，做題方法，文章單詞，篇章結(jié)構(gòu)
3.5~3.11 分題型復(fù)習(xí)（主要是題型）
1.每種題型的出題方式\考點(diǎn)\解題思路\做題技巧
2.縱向總結(jié)，融入自己的思考，各題型，形成自己的做題思路，自成體系
3.12~3.18 精讀14篇文章（文章+題目）用“體系”居高臨下地做題
1.熟練掌握各種文章結(jié)構(gòu)，閱讀和做題節(jié)奏
2.熟記單詞，熟悉語(yǔ)法
3.結(jié)合文章，再次分析題目，題文結(jié)合，提高文章理解和做題方法
3.19~4.10 40篇閱讀真經(jīng)
1.熟練讀文章、做題的方法，并對(duì)做題方法加以完善
2.精讀每篇文章，熟悉行文結(jié)構(gòu)，文章大意，相關(guān)背景
3.每遇到一種題型，都鞏固做題體系；提高準(zhǔn)確度
4.11~4.22 劍橋2
1.累積實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，把握節(jié)奏、方法
2.發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)漏
3.能站在文章、題目的高度解題
4.提高準(zhǔn)確度和熟練程度
5.是做題體系“刻骨銘心”
6.每篇文章要精度，每道題目要細(xì)做。
4.23~4.30 劍橋3 網(wǎng)上機(jī)經(jīng)
1.達(dá)到考試狀態(tài)
2.能自如運(yùn)用所有知識(shí)點(diǎn)
3.關(guān)注近期熱點(diǎn)文章
這只是初期計(jì)劃，后來(lái)有一些修正。
5.找個(gè)“朝思慕想”的人
找個(gè)雅友，時(shí)刻督促自己。特別是對(duì)我這種毅力不強(qiáng)，做事三天激情的人，特別必要！那時(shí)侯，我早上一起床，就想，那哥們可能都開(kāi)始學(xué)習(xí)了；午休的時(shí)候，也在掛念他；學(xué)累了，想偷懶的時(shí)候，那家伙也是在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；晚上在自習(xí)室，更別提了，肯定是想著那家伙還在埋頭苦讀；夜里做夢(mèng)~~~天吶！可是多虧了他，要不我還真懸了！
6.把偶然變成必然，像學(xué)物理一樣學(xué)雅思！
大家都學(xué)過(guò)物理，知道它的嚴(yán)謹(jǐn)，知道它要一步一步推出來(lái)，過(guò)程要特別清晰，思路要很明朗，絕對(duì)不是靠蒙的！雅思也是一樣，幾乎每道題都有理有拒！真的，肺腑之言！你做的很好的題，千萬(wàn)別輕易就把它放過(guò)，要徹底想清楚，我到底是怎么做出來(lái)的？為什么會(huì)做這么好？有什么方法可以總結(jié)嗎？以后，再有這種題目出現(xiàn)，就肯定會(huì)做好。做的不好的，當(dāng)然更得想清楚啦，而且決不是停留在一道題的基礎(chǔ)上，要想出解決此類(lèi)問(wèn)題的通法，下此再遇到這種情況，能一眼就識(shí)別出來(lái)，當(dāng)然解決就不再那么困難了。
我按著皓哥的方法，精聽(tīng)劍橋1，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有題目的出題難點(diǎn)只有三個(gè)：1.同義替換；2.敘述的語(yǔ)序語(yǔ)題干語(yǔ)序不一致；3.錄音中沒(méi)有明顯出現(xiàn)定位詞，而是直接說(shuō)出目標(biāo)答案。不管什么體型，基本如此。也就是說(shuō)，事先我已經(jīng)知道這個(gè)地方要怎么難為我了，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更有目的。
閱讀，可以總結(jié)的就更多了。每種題型，我在前面說(shuō)到的前兩個(gè)復(fù)習(xí)階段，都總結(jié)并擴(kuò)充了解題方法。以老師上課講的為大綱，有些細(xì)節(jié)，具體問(wèn)題還要結(jié)合題目仔細(xì)體會(huì)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候，老師講的就成了自己的了，而不再是照著筆記看思路了！僅T/F/NG就有一大堆！相信我，要把知識(shí)變成自己的，必然要經(jīng)過(guò)痛苦的思維過(guò)程。
7.給自己打個(gè)強(qiáng)心針
三個(gè)月，怎么可能都沒(méi)絕望過(guò)呢？這是正常現(xiàn)象，不必太放在心上，打個(gè)強(qiáng)心針，心臟接著強(qiáng)有力地跳動(dòng)，雅思接著努力學(xué)！
8.時(shí)刻清醒著，警覺(jué)著
前邊不是定了每個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的嘛？時(shí)刻檢驗(yàn)自己吧，別為了完成任務(wù)而完成，一切都是為了有目的的提高，千萬(wàn)別盲目的買(mǎi)力，一定要在正軌上行駛。經(jīng)常反思，調(diào)整一下，也許會(huì)有不小的幫助。
9.考前，我“崩潰”了
就快考試了，我突然發(fā)現(xiàn)自己不行了，根本沒(méi)把握了。而且還得了厭食癥，那時(shí)侯吃飯純粹為了活命。臨考了可能覺(jué)得自己不很穩(wěn)定，或是別的什么原因，讓自己沒(méi)了底氣。這也是正?，F(xiàn)象：）我周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)就都遇到過(guò)呢。那倒不如在思想上徹底減壓，暫時(shí)不去想考多少分，就想這次考試全當(dāng)練手了。當(dāng)然，該做的還是要盡量去做。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)吃的東西有味道了，復(fù)習(xí)起來(lái)也心情舒暢了。找到適合自己的方法吧，把狀態(tài)調(diào)整到好！
后，結(jié)課的時(shí)候別忘了要老師的簽名哦：）每次打開(kāi)書(shū)就能看到，真的感覺(jué)老師們離自己很近，新航道離自己很近，雅思離自己很近，只要堅(jiān)持，成功離自己很近：）
在此，要感謝夢(mèng)之隊(duì)的老師們，他們讓我感受到了學(xué)術(shù)的震撼力！每個(gè)人身上都散發(fā)著不同的文化魅力和人格魅力，讓我們愛(ài)上英文，愛(ài)上雅思，愛(ài)上新航道！是他們把6級(jí)38分的我教成了雅思7分，讓我挺直腰板站在申請(qǐng)留學(xué)的隊(duì)伍中！真心感謝！
三個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，可也是一晃就過(guò)去了，很可能到了四月底了，你發(fā)現(xiàn)自己還很迷茫，似乎虛度了。所以，從一開(kāi)始，你就避免這種可怕的狀況發(fā)生吧！做個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃。
在復(fù)習(xí)的第一天，我做了一分計(jì)劃，把整個(gè)復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段，每門(mén)課做一份。每個(gè)階段有自己的任務(wù)和要完成的事情，當(dāng)然配有各自的復(fù)習(xí)目的，以便你隨時(shí)可以審視自己到底達(dá)到了多少，看看自己的復(fù)習(xí)是否有效。當(dāng)然，計(jì)劃是要根據(jù)進(jìn)度隨時(shí)調(diào)整的。
摘自2月21日的日記：
Reading
日期 任務(wù) 目標(biāo)
2.21~3.4 課堂內(nèi)容（文章和題型的學(xué)習(xí)）
1.掌握課上的所有知識(shí)點(diǎn)
2.體會(huì)閱讀節(jié)奏，做題方法，文章單詞，篇章結(jié)構(gòu)
3.5~3.11 分題型復(fù)習(xí)（主要是題型）
1.每種題型的出題方式\考點(diǎn)\解題思路\做題技巧
2.縱向總結(jié)，融入自己的思考，各題型，形成自己的做題思路，自成體系
3.12~3.18 精讀14篇文章（文章+題目）用“體系”居高臨下地做題
1.熟練掌握各種文章結(jié)構(gòu)，閱讀和做題節(jié)奏
2.熟記單詞，熟悉語(yǔ)法
3.結(jié)合文章，再次分析題目，題文結(jié)合，提高文章理解和做題方法
3.19~4.10 40篇閱讀真經(jīng)
1.熟練讀文章、做題的方法，并對(duì)做題方法加以完善
2.精讀每篇文章，熟悉行文結(jié)構(gòu)，文章大意，相關(guān)背景
3.每遇到一種題型，都鞏固做題體系；提高準(zhǔn)確度
4.11~4.22 劍橋2
1.累積實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，把握節(jié)奏、方法
2.發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)漏
3.能站在文章、題目的高度解題
4.提高準(zhǔn)確度和熟練程度
5.是做題體系“刻骨銘心”
6.每篇文章要精度，每道題目要細(xì)做。
4.23~4.30 劍橋3 網(wǎng)上機(jī)經(jīng)
1.達(dá)到考試狀態(tài)
2.能自如運(yùn)用所有知識(shí)點(diǎn)
3.關(guān)注近期熱點(diǎn)文章
這只是初期計(jì)劃，后來(lái)有一些修正。
5.找個(gè)“朝思慕想”的人
找個(gè)雅友，時(shí)刻督促自己。特別是對(duì)我這種毅力不強(qiáng)，做事三天激情的人，特別必要！那時(shí)侯，我早上一起床，就想，那哥們可能都開(kāi)始學(xué)習(xí)了；午休的時(shí)候，也在掛念他；學(xué)累了，想偷懶的時(shí)候，那家伙也是在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；晚上在自習(xí)室，更別提了，肯定是想著那家伙還在埋頭苦讀；夜里做夢(mèng)~~~天吶！可是多虧了他，要不我還真懸了！
6.把偶然變成必然，像學(xué)物理一樣學(xué)雅思！
大家都學(xué)過(guò)物理，知道它的嚴(yán)謹(jǐn)，知道它要一步一步推出來(lái)，過(guò)程要特別清晰，思路要很明朗，絕對(duì)不是靠蒙的！雅思也是一樣，幾乎每道題都有理有拒！真的，肺腑之言！你做的很好的題，千萬(wàn)別輕易就把它放過(guò)，要徹底想清楚，我到底是怎么做出來(lái)的？為什么會(huì)做這么好？有什么方法可以總結(jié)嗎？以后，再有這種題目出現(xiàn)，就肯定會(huì)做好。做的不好的，當(dāng)然更得想清楚啦，而且決不是停留在一道題的基礎(chǔ)上，要想出解決此類(lèi)問(wèn)題的通法，下此再遇到這種情況，能一眼就識(shí)別出來(lái)，當(dāng)然解決就不再那么困難了。
我按著皓哥的方法，精聽(tīng)劍橋1，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有題目的出題難點(diǎn)只有三個(gè)：1.同義替換；2.敘述的語(yǔ)序語(yǔ)題干語(yǔ)序不一致；3.錄音中沒(méi)有明顯出現(xiàn)定位詞，而是直接說(shuō)出目標(biāo)答案。不管什么體型，基本如此。也就是說(shuō)，事先我已經(jīng)知道這個(gè)地方要怎么難為我了，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更有目的。
閱讀，可以總結(jié)的就更多了。每種題型，我在前面說(shuō)到的前兩個(gè)復(fù)習(xí)階段，都總結(jié)并擴(kuò)充了解題方法。以老師上課講的為大綱，有些細(xì)節(jié)，具體問(wèn)題還要結(jié)合題目仔細(xì)體會(huì)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候，老師講的就成了自己的了，而不再是照著筆記看思路了！僅T/F/NG就有一大堆！相信我，要把知識(shí)變成自己的，必然要經(jīng)過(guò)痛苦的思維過(guò)程。
7.給自己打個(gè)強(qiáng)心針
三個(gè)月，怎么可能都沒(méi)絕望過(guò)呢？這是正常現(xiàn)象，不必太放在心上，打個(gè)強(qiáng)心針，心臟接著強(qiáng)有力地跳動(dòng)，雅思接著努力學(xué)！
8.時(shí)刻清醒著，警覺(jué)著
前邊不是定了每個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的嘛？時(shí)刻檢驗(yàn)自己吧，別為了完成任務(wù)而完成，一切都是為了有目的的提高，千萬(wàn)別盲目的買(mǎi)力，一定要在正軌上行駛。經(jīng)常反思，調(diào)整一下，也許會(huì)有不小的幫助。
9.考前，我“崩潰”了
就快考試了，我突然發(fā)現(xiàn)自己不行了，根本沒(méi)把握了。而且還得了厭食癥，那時(shí)侯吃飯純粹為了活命。臨考了可能覺(jué)得自己不很穩(wěn)定，或是別的什么原因，讓自己沒(méi)了底氣。這也是正?，F(xiàn)象：）我周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)就都遇到過(guò)呢。那倒不如在思想上徹底減壓，暫時(shí)不去想考多少分，就想這次考試全當(dāng)練手了。當(dāng)然，該做的還是要盡量去做。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)吃的東西有味道了，復(fù)習(xí)起來(lái)也心情舒暢了。找到適合自己的方法吧，把狀態(tài)調(diào)整到好！
后，結(jié)課的時(shí)候別忘了要老師的簽名哦：）每次打開(kāi)書(shū)就能看到，真的感覺(jué)老師們離自己很近，新航道離自己很近，雅思離自己很近，只要堅(jiān)持，成功離自己很近：）
在此，要感謝夢(mèng)之隊(duì)的老師們，他們讓我感受到了學(xué)術(shù)的震撼力！每個(gè)人身上都散發(fā)著不同的文化魅力和人格魅力，讓我們愛(ài)上英文，愛(ài)上雅思，愛(ài)上新航道！是他們把6級(jí)38分的我教成了雅思7分，讓我挺直腰板站在申請(qǐng)留學(xué)的隊(duì)伍中！真心感謝！