教育部今天舉行新聞發(fā)布會(huì)，向新聞界介紹教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)工作有關(guān)情況。中國網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。
發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司副司長高洪在回答記者提問時(shí)表示，對(duì)于災(zāi)區(qū)學(xué)生的心理援助工作是一項(xiàng)既緊迫又長期的任務(wù)。 在應(yīng)急階段，各路專家發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)急學(xué)生心理干預(yù)中發(fā)揮了重要作用。從長期來看，我們主要還是依靠當(dāng)?shù)氐睦蠋熢诮逃虒W(xué)過程中有機(jī)滲透地開展心理援助工作。
高洪認(rèn)為，從心理學(xué)的規(guī)律來看，學(xué)生對(duì)熟悉的人，特別是熟悉的老師，朝夕相處的老師，由他們來按照專業(yè)要求做心理援助，效果會(huì)更好。所以專家工作組已經(jīng)明確，要根據(jù)需求派出工作班子、工作分隊(duì)到下面，主要是培訓(xùn)教師，對(duì)教師實(shí)施心理援助工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
高洪強(qiáng)調(diào)，我們要特別注重對(duì)當(dāng)?shù)亟處熜睦碓ぷ鞯呐嘤?xùn)和輔導(dǎo)。我們已經(jīng)在重新調(diào)整對(duì)今年暑期教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在災(zāi)區(qū)教師中加大對(duì)心理援助的培訓(xùn)。
高洪表示，對(duì)于教師的心理援助工作，我們的專家工作組已經(jīng)在前一階段工作中注意到了，他們已經(jīng)和當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行過交流，實(shí)際上也開始啟動(dòng)了教師的心理援助工作。在今后的這段時(shí)間，我們將把對(duì)學(xué)生的心理援助工作和教師心理援助工作結(jié)合起來做。
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發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司副司長高洪在回答記者提問時(shí)表示，對(duì)于災(zāi)區(qū)學(xué)生的心理援助工作是一項(xiàng)既緊迫又長期的任務(wù)。 在應(yīng)急階段，各路專家發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)急學(xué)生心理干預(yù)中發(fā)揮了重要作用。從長期來看，我們主要還是依靠當(dāng)?shù)氐睦蠋熢诮逃虒W(xué)過程中有機(jī)滲透地開展心理援助工作。
高洪認(rèn)為，從心理學(xué)的規(guī)律來看，學(xué)生對(duì)熟悉的人，特別是熟悉的老師，朝夕相處的老師，由他們來按照專業(yè)要求做心理援助，效果會(huì)更好。所以專家工作組已經(jīng)明確，要根據(jù)需求派出工作班子、工作分隊(duì)到下面，主要是培訓(xùn)教師，對(duì)教師實(shí)施心理援助工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
高洪強(qiáng)調(diào)，我們要特別注重對(duì)當(dāng)?shù)亟處熜睦碓ぷ鞯呐嘤?xùn)和輔導(dǎo)。我們已經(jīng)在重新調(diào)整對(duì)今年暑期教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在災(zāi)區(qū)教師中加大對(duì)心理援助的培訓(xùn)。
高洪表示，對(duì)于教師的心理援助工作，我們的專家工作組已經(jīng)在前一階段工作中注意到了，他們已經(jīng)和當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行過交流，實(shí)際上也開始啟動(dòng)了教師的心理援助工作。在今后的這段時(shí)間，我們將把對(duì)學(xué)生的心理援助工作和教師心理援助工作結(jié)合起來做。
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