目前，一些中介機(jī)構(gòu)把丹麥FolkHighschools作為“語言學(xué)校”或“大學(xué)預(yù)科課程”推介給申請者；大批繳納了高額中介費(fèi)用的申請者涌入丹麥，發(fā)現(xiàn)完成FolkHighschools的課程后并不能直接升入大學(xué)，于是一些學(xué)生私自離開學(xué)校，涌向大城市，給在丹麥的中國留學(xué)生的形象造成了不好的影響。記者為此采訪了丹麥——中國文化交流成人教育協(xié)會的中國事務(wù)顧問孔慶燕女士，請她全面地介紹了丹麥的教育體系以及在丹麥中國學(xué)生的有關(guān)情況，以便讀者擦亮眼睛，不再上當(dāng)受騙。
■FolkHighschools是另一體系的教育
孔女士介紹說，丹麥教育部所轄的學(xué)歷高等教育共分3類。
第一類是大學(xué)，此類學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額極為有限，并且名額經(jīng)常由其學(xué)校甚至專業(yè)自主決定。除哥本哈根大學(xué)、丹麥技術(shù)大學(xué)、皇家理工大學(xué)、奧爾胡斯大學(xué)、奧爾堡大學(xué)等綜合性大學(xué)外，還有新聞學(xué)校、皇家音樂學(xué)院等專業(yè)性大學(xué)。申請以上學(xué)校的中國留學(xué)生應(yīng)該有外語成績（托福550或雅思5.5,或者丹麥語三級）以及大學(xué)本科兩年以上的學(xué)歷，通常申請專業(yè)應(yīng)該與其原來所讀專業(yè)相對應(yīng)，畢業(yè)后授予本科或以上學(xué)歷。
第二類是學(xué)院，此類學(xué)校在丹麥約有幾十所，其中設(shè)有語言培訓(xùn)課程的將不要求申請者的英語成績，但會對申請者的專業(yè)成績有所要求。畢業(yè)后授予相當(dāng)于我國專科的學(xué)歷。
第三類是職業(yè)學(xué)校，此類學(xué)校在丹麥國內(nèi)有上百所，其學(xué)歷相當(dāng)于國內(nèi)的中?；蚣夹?。其對申請者的要求通常視具體情況不同而不同。
而丹麥的FolkHighschools則屬于非學(xué)歷教育體系，這是一種北歐文化傳統(tǒng)中被特別保留的教育方式，這種方式重視全息教育，通過活潑的形式開發(fā)學(xué)員的自強(qiáng)、自立、自主和包容的精神，是經(jīng)過丹麥政府批準(zhǔn)并享受政府補(bǔ)貼的。現(xiàn)丹麥全境有此類學(xué)校87所。每所學(xué)校學(xué)生人數(shù)為數(shù)十人到數(shù)百人，全部實行住宿制，每個學(xué)期的時間由數(shù)周到數(shù)月不等，可視本人情況自行選擇。按照專業(yè)類型來分，F(xiàn)olkHighschools可分為5類，分別是傳統(tǒng)型（文科）學(xué)校、音樂類學(xué)校、體育類學(xué)校、美術(shù)類學(xué)校以及設(shè)計類學(xué)校，其中各個學(xué)校中專業(yè)的劃分也非常細(xì)致，甚至?xí)^大學(xué)或?qū)W院專業(yè)設(shè)置的細(xì)致程度。此外，所有學(xué)校都為學(xué)生開設(shè)了丹麥語課程。
■信息不暢導(dǎo)致問題出現(xiàn)
從2000年開始，隨著出國熱的急劇升溫和到歐洲或北美大國的難度增加，一些人開始利用丹麥FolkHighschools入學(xué)的輕松和國內(nèi)申請人信息相對閉塞，聯(lián)合部分不規(guī)范的留學(xué)中介，做起了“中間人”的生意。申請人被錯誤地告知FolkHighschools是“語言學(xué)?！被颉按髮W(xué)預(yù)科課程”，繳納了大筆的中介費(fèi)用；同時他們代申請人填寫了入學(xué)申請，也給丹麥方面提供了錯誤的信息。
2002年12月，丹麥——中國文化交流成人教育協(xié)會就當(dāng)時的在校中國學(xué)生進(jìn)行了一個調(diào)查，其結(jié)果觸目驚心。學(xué)生普遍表示出國前的準(zhǔn)備工作做得不好，造成事后在生活學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，受調(diào)查的學(xué)生中有高達(dá)97％的學(xué)生是通過支付高額的中介費(fèi)用而來到丹麥FolkHighschools學(xué)習(xí)的。
目前中國在丹麥FolkHighschools的在校生大約在300至400名之間。除此之外還有一部分具備相應(yīng)條件的學(xué)生在完成了丹麥FolkHighschools的學(xué)習(xí)后考取了其他?？萍夹g(shù)學(xué)?；虼髮W(xué)，另有一部分閑散在社會。閑散在社會的中國學(xué)生由于其生活沒有保障，給當(dāng)?shù)卦鎏砹艘欢ǖ牟话捕ㄒ蛩亍?BR> ■建議：出國學(xué)習(xí)是為了生活而不是生存
孔女士說，端正態(tài)度是出國學(xué)習(xí)前的必要準(zhǔn)備，其中重要的一點就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)成豐富自己、以便將來更好地生活的過程而不是準(zhǔn)備將來謀生的手段。首先，赴西方學(xué)習(xí)之前要盡可能主動全面地了解西方文化，這樣才能盡快融入其中。其次，應(yīng)該根據(jù)自身條件選擇適合自己的學(xué)校。如果條件不足以上大學(xué)，可以選擇學(xué)院或職業(yè)學(xué)校，千萬不要為了上大學(xué)而不擇手段，否則很有可能被非法中介利用而上當(dāng)受騙。再次，在申請過程中要隨時注意主動了解信息，可以先向?qū)W校索要材料進(jìn)行了解，而不要急于向校方表示好感，要知道這樣是沒有作用的。要是通過中介辦理出國留學(xué)的，在確認(rèn)中介資質(zhì)的同時，不要讓中介做“保證讓你上大學(xué)”一類的，在條件不夠的情況下，任何都是沒有意義的。由于在丹麥教育是福利而非一項用來賺錢的產(chǎn)業(yè)，加之招收留學(xué)生的名額有限，各學(xué)校并不積極地對外宣傳自己，對于想要申請丹麥學(xué)歷教育體系中任何類型學(xué)校的申請者來說，在國內(nèi)可接觸到的丹麥學(xué)校的信息可謂少之又少。申請者如果先到丹麥參加一段時間FolkHighschools的學(xué)習(xí)，在熟悉當(dāng)?shù)匚幕?、發(fā)展自己全面素質(zhì)的同時也能接觸到更多的學(xué)歷教育信息，申請時與在國內(nèi)相比會有相當(dāng)大的優(yōu)勢。