引言：考研是一個(gè)艱辛的過程，需要大量的付出，希望我們的考研朋友們掌握好的學(xué)習(xí)方法，鼓足干勁，滿懷信心，以精衛(wèi)填海的精神，百折不撓的斗志去迎接考研的挑戰(zhàn)！衷心祝福大家在今年的考研中取得好的成績！
一、 針對2003研究生入學(xué)考試聽力部分的復(fù)習(xí)方法：
按大綱的要求，聽力測試分三個(gè)部分。第一部分是填充表格；第二部分是補(bǔ)全句子或簡答問題；第三部分內(nèi)容的測試是理解獨(dú)白或?qū)υ挼拇笠夂图?xì)節(jié)、推斷詞義、判斷作者的態(tài)度和意圖，題型是四選一。為此，考生可以選擇一些獨(dú)白和聽力材料進(jìn)行聽力操練．訓(xùn)練時(shí)要注意這么幾點(diǎn)：第一，要聽讀結(jié)合，就要模仿錄音材料中的發(fā)音、語調(diào)進(jìn)行朗讀甚至背誦，這樣可以在潛移默化中掌握口語句型和表達(dá)特點(diǎn)；第二，實(shí)行聽寫結(jié)合，就是用錄音機(jī)放錄音時(shí)，放一句按暫停鍵，然后力圖把句子寫下來，或在聽懂的基礎(chǔ)上把關(guān)鍵詞寫下來?？忌莆找恍┧賹懙募记?，如記下一個(gè)詞組的主要單詞或單詞中的前三個(gè)字母，等放音停頓時(shí)馬上回過來補(bǔ)全；第三，選擇的訓(xùn)練材料以300字左右的聽力短文為宜，每聽完一段按暫停鍵，力圖寫下段落的主要信息?？忌M量在不看文字材料的條件下反復(fù)聽，以便完全借助聽覺來理解單句的意思，把握段落的內(nèi)容乃至全文的宗旨。至于一些生詞，可以在聽完后查字典；第四，注意講話者的語氣和語調(diào)，講話者對重要信息會(huì)加重語氣，如一些關(guān)鍵詞、承上啟下的過渡詞、虛擬語氣等等，考生在聽的過程中要特別留意。總之，聽力的提高是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，貴在堅(jiān)持，它需要反復(fù)操練和持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，考生應(yīng)該每天抽出30分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，每天早上大聲朗讀幾篇短文，這樣堅(jiān)持幾個(gè)月，聽力水平是可以達(dá)到考研大綱要求的。
二、研究生入學(xué)考試中詞匯和語法不再作為單項(xiàng)考題，是否意味著詞匯和語法不重要：
現(xiàn)在有的考生認(rèn)為明年詞匯語法單項(xiàng)試題不考了，詞匯語法就可以不用復(fù)習(xí)了，這種認(rèn)識(shí)是極其錯(cuò)誤的。語法和詞匯是語言的基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的語法詞匯知識(shí)，完型填空、閱讀理解、英譯漢和短文寫作就成了無源之水，無根之木。廣大考生對此要有清醒的認(rèn)識(shí)。
三、針對2003研究生入學(xué)考試考生如何準(zhǔn)備完型填空的復(fù)習(xí)：
完型填空這一題型重在考核考生綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力考試大綱對完型填空的要求作了調(diào)整，過去是邏輯詞義型試題，現(xiàn)在是邏輯詞義結(jié)構(gòu)型試題，新的規(guī)定要求考生在全面理解文章的邏輯聯(lián)系基礎(chǔ)上對詞匯的搭配和用法比較熟練的應(yīng)用，這對考生的要求比以前更高了。這種變化也彌補(bǔ)取消語法和詞匯單項(xiàng)考題而采取的一種合理措施。所以考生要對語法結(jié)構(gòu)和詞匯知識(shí)進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)。
完型填空試題主要注意四種搭配：邏輯搭配、詞義搭配、結(jié)構(gòu)搭配和貫用搭配。解題時(shí)，要把握短文主題，抓住展開主題的紅線、瞻前顧后、密切注視承上啟下的過渡詞和表達(dá)段落內(nèi)容的句子語法結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞的語法形式，要注意動(dòng)詞、名詞和形容詞與介詞的正確搭配。完型填空試題不要求做很多，但必須對所作的每一篇文章進(jìn)行精讀。
四、針對2003研究生入學(xué)考試考生如何準(zhǔn)備閱讀理解的復(fù)習(xí)：
閱讀理解是整個(gè)試卷的核心。閱讀理解能力的強(qiáng)弱直接反映了考生的總體語言運(yùn)用能力。考生要提高閱讀能力，就必須進(jìn)行大量的閱讀。在閱讀中精讀和快讀結(jié)合，是提高閱讀水平的有效途徑。許多考生說自己做了很多題，看了很多文章，但水平還是老樣子，其中的主要原因在于他們沒有對文章進(jìn)行精讀。我們應(yīng)該明白，只有精讀才能打號(hào)我們的語言基礎(chǔ)，如果一味求快，老是快讀，英語水平是很難實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的。
我建議那些英語基礎(chǔ)比較差的考生，平時(shí)練習(xí)要以精讀為主，每天看兩三篇文章，注意文章的主題、段落大意、核心句、關(guān)鍵詞，對一些長句難句進(jìn)行透徹的分析，遇到生詞要用小本子記下來，必要是回過頭來查字典，一些好的例句和好的表達(dá)方式要背下來，打好語言知識(shí)的基礎(chǔ)，這樣對短文寫作也有好處。在這個(gè)基礎(chǔ)上再適當(dāng)安排一些快讀，一般精讀和快讀的比例為１：３，當(dāng)然這不是絕對的，大家可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行調(diào)整。只有再做了大量精讀的基礎(chǔ)上，大家才能快讀，才能快速從短文中獲取有用的信息，在考試中取得好的成績。
五、針對2003研究生入學(xué)考試考生如何準(zhǔn)備英譯漢這部分的復(fù)習(xí)
英譯漢試題是測試考生根據(jù)上下文用漢語準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的能力。這方面能力的提高可以從兩個(gè)方面入手。
一方面，在作快速閱讀題后，要對文章的難句進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)剖析，搞清句中各意群之間的語法關(guān)系以及透過這種關(guān)系所體現(xiàn)的邏輯聯(lián)系，同時(shí)要注意在一定的上下文中詞義詞匯的選擇和引申，從而提高理解句意的質(zhì)量。另一方面，可以做一些單項(xiàng)的英譯漢練習(xí)，選擇英漢對照的文章，自己先練習(xí)翻譯，遇到生詞盡量根據(jù)上下文進(jìn)行推猜，實(shí)在困難時(shí)可以查閱詞典，然后對照譯文比較、思考、推敲，看哪些地方自己翻譯有誤，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因何在？是由于對句子的語法結(jié)構(gòu)分析有誤，還是對句中詞匯或成語的理解錯(cuò)誤，或者是由于死譯而使譯文詞不達(dá)意、晦澀難懂。找出原因所在，然后進(jìn)行針對性練習(xí)，提高翻譯能力。
在翻譯技巧上，現(xiàn)在很多考研指導(dǎo)書都有所涉及，大家可以選擇一本好好研讀。翻譯講求的是"信、達(dá)、雅"，信就是要忠實(shí)于原文，達(dá)要求的是翻譯出來的句子必須準(zhǔn)確表達(dá)原句的主旨和大意，雅指翻譯的句子生動(dòng)流暢，而不是生硬澀口。大家做到這一點(diǎn)，自然就能在考試中得到自己理想的分?jǐn)?shù)了。
六、針對2003研究生入學(xué)考試如何才能通過短文寫作這一關(guān)
寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)人對一門語言的應(yīng)用能力，雖然短短幾個(gè)月時(shí)間里不能實(shí)現(xiàn)寫作水平的大幅度提高，但可以把大家具有的寫作水平在考試中限度的發(fā)揮出來。在復(fù)習(xí)中大家要注意近些年作文題的特點(diǎn)，因?yàn)檫@些反映了命題者的思路，反映了文章總體要求的框架結(jié)構(gòu)和常用句型。
考生在看參考作文時(shí)既要注意審題，理解命題者的意圖和要求，又要注意文章的結(jié)構(gòu)。題目雖然千變?nèi)f化，但文章的基本結(jié)構(gòu)是有其共性的，抓住文章的基本結(jié)構(gòu)，在考試中就能胸有成竹。把握了文章的基本結(jié)構(gòu)后，考生還要注意掌握一些固定的句型和表達(dá)方式，掌握文章展開的一般方法，如對比法、舉例法、因果法、議論法、描述法等等。
平時(shí)練習(xí)時(shí)可以這么進(jìn)行：一是對某些參考作文進(jìn)行改寫，模仿作者所用的句型，用自己的話來表達(dá)和原文相同的意思，遇到一時(shí)想不起來或者記不得生詞可以查字典，同時(shí)要努力引用過去看到的句子；二是獨(dú)立的寫作,在獨(dú)立寫作中先要好好構(gòu)思,同時(shí)要注意英漢兩種語言表達(dá)上的差異,句型結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。
總之，寫作訓(xùn)練有三個(gè)過程：一是死背，二是改寫，三是活用，三個(gè)過程在訓(xùn)練中穿插進(jìn)行，堅(jiān)持兩三個(gè)月，你會(huì)感到自己在寫作文時(shí)不在無話可說了。
--------朱泰祺
一、 針對2003研究生入學(xué)考試聽力部分的復(fù)習(xí)方法：
按大綱的要求，聽力測試分三個(gè)部分。第一部分是填充表格；第二部分是補(bǔ)全句子或簡答問題；第三部分內(nèi)容的測試是理解獨(dú)白或?qū)υ挼拇笠夂图?xì)節(jié)、推斷詞義、判斷作者的態(tài)度和意圖，題型是四選一。為此，考生可以選擇一些獨(dú)白和聽力材料進(jìn)行聽力操練．訓(xùn)練時(shí)要注意這么幾點(diǎn)：第一，要聽讀結(jié)合，就要模仿錄音材料中的發(fā)音、語調(diào)進(jìn)行朗讀甚至背誦，這樣可以在潛移默化中掌握口語句型和表達(dá)特點(diǎn)；第二，實(shí)行聽寫結(jié)合，就是用錄音機(jī)放錄音時(shí)，放一句按暫停鍵，然后力圖把句子寫下來，或在聽懂的基礎(chǔ)上把關(guān)鍵詞寫下來?？忌莆找恍┧賹懙募记?，如記下一個(gè)詞組的主要單詞或單詞中的前三個(gè)字母，等放音停頓時(shí)馬上回過來補(bǔ)全；第三，選擇的訓(xùn)練材料以300字左右的聽力短文為宜，每聽完一段按暫停鍵，力圖寫下段落的主要信息?？忌M量在不看文字材料的條件下反復(fù)聽，以便完全借助聽覺來理解單句的意思，把握段落的內(nèi)容乃至全文的宗旨。至于一些生詞，可以在聽完后查字典；第四，注意講話者的語氣和語調(diào)，講話者對重要信息會(huì)加重語氣，如一些關(guān)鍵詞、承上啟下的過渡詞、虛擬語氣等等，考生在聽的過程中要特別留意。總之，聽力的提高是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，貴在堅(jiān)持，它需要反復(fù)操練和持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，考生應(yīng)該每天抽出30分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，每天早上大聲朗讀幾篇短文，這樣堅(jiān)持幾個(gè)月，聽力水平是可以達(dá)到考研大綱要求的。
二、研究生入學(xué)考試中詞匯和語法不再作為單項(xiàng)考題，是否意味著詞匯和語法不重要：
現(xiàn)在有的考生認(rèn)為明年詞匯語法單項(xiàng)試題不考了，詞匯語法就可以不用復(fù)習(xí)了，這種認(rèn)識(shí)是極其錯(cuò)誤的。語法和詞匯是語言的基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的語法詞匯知識(shí)，完型填空、閱讀理解、英譯漢和短文寫作就成了無源之水，無根之木。廣大考生對此要有清醒的認(rèn)識(shí)。
三、針對2003研究生入學(xué)考試考生如何準(zhǔn)備完型填空的復(fù)習(xí)：
完型填空這一題型重在考核考生綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力考試大綱對完型填空的要求作了調(diào)整，過去是邏輯詞義型試題，現(xiàn)在是邏輯詞義結(jié)構(gòu)型試題，新的規(guī)定要求考生在全面理解文章的邏輯聯(lián)系基礎(chǔ)上對詞匯的搭配和用法比較熟練的應(yīng)用，這對考生的要求比以前更高了。這種變化也彌補(bǔ)取消語法和詞匯單項(xiàng)考題而采取的一種合理措施。所以考生要對語法結(jié)構(gòu)和詞匯知識(shí)進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)。
完型填空試題主要注意四種搭配：邏輯搭配、詞義搭配、結(jié)構(gòu)搭配和貫用搭配。解題時(shí)，要把握短文主題，抓住展開主題的紅線、瞻前顧后、密切注視承上啟下的過渡詞和表達(dá)段落內(nèi)容的句子語法結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞的語法形式，要注意動(dòng)詞、名詞和形容詞與介詞的正確搭配。完型填空試題不要求做很多，但必須對所作的每一篇文章進(jìn)行精讀。
四、針對2003研究生入學(xué)考試考生如何準(zhǔn)備閱讀理解的復(fù)習(xí)：
閱讀理解是整個(gè)試卷的核心。閱讀理解能力的強(qiáng)弱直接反映了考生的總體語言運(yùn)用能力。考生要提高閱讀能力，就必須進(jìn)行大量的閱讀。在閱讀中精讀和快讀結(jié)合，是提高閱讀水平的有效途徑。許多考生說自己做了很多題，看了很多文章，但水平還是老樣子，其中的主要原因在于他們沒有對文章進(jìn)行精讀。我們應(yīng)該明白，只有精讀才能打號(hào)我們的語言基礎(chǔ)，如果一味求快，老是快讀，英語水平是很難實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的。
我建議那些英語基礎(chǔ)比較差的考生，平時(shí)練習(xí)要以精讀為主，每天看兩三篇文章，注意文章的主題、段落大意、核心句、關(guān)鍵詞，對一些長句難句進(jìn)行透徹的分析，遇到生詞要用小本子記下來，必要是回過頭來查字典，一些好的例句和好的表達(dá)方式要背下來，打好語言知識(shí)的基礎(chǔ)，這樣對短文寫作也有好處。在這個(gè)基礎(chǔ)上再適當(dāng)安排一些快讀，一般精讀和快讀的比例為１：３，當(dāng)然這不是絕對的，大家可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行調(diào)整。只有再做了大量精讀的基礎(chǔ)上，大家才能快讀，才能快速從短文中獲取有用的信息，在考試中取得好的成績。
五、針對2003研究生入學(xué)考試考生如何準(zhǔn)備英譯漢這部分的復(fù)習(xí)
英譯漢試題是測試考生根據(jù)上下文用漢語準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的能力。這方面能力的提高可以從兩個(gè)方面入手。
一方面，在作快速閱讀題后，要對文章的難句進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)剖析，搞清句中各意群之間的語法關(guān)系以及透過這種關(guān)系所體現(xiàn)的邏輯聯(lián)系，同時(shí)要注意在一定的上下文中詞義詞匯的選擇和引申，從而提高理解句意的質(zhì)量。另一方面，可以做一些單項(xiàng)的英譯漢練習(xí)，選擇英漢對照的文章，自己先練習(xí)翻譯，遇到生詞盡量根據(jù)上下文進(jìn)行推猜，實(shí)在困難時(shí)可以查閱詞典，然后對照譯文比較、思考、推敲，看哪些地方自己翻譯有誤，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因何在？是由于對句子的語法結(jié)構(gòu)分析有誤，還是對句中詞匯或成語的理解錯(cuò)誤，或者是由于死譯而使譯文詞不達(dá)意、晦澀難懂。找出原因所在，然后進(jìn)行針對性練習(xí)，提高翻譯能力。
在翻譯技巧上，現(xiàn)在很多考研指導(dǎo)書都有所涉及，大家可以選擇一本好好研讀。翻譯講求的是"信、達(dá)、雅"，信就是要忠實(shí)于原文，達(dá)要求的是翻譯出來的句子必須準(zhǔn)確表達(dá)原句的主旨和大意，雅指翻譯的句子生動(dòng)流暢，而不是生硬澀口。大家做到這一點(diǎn)，自然就能在考試中得到自己理想的分?jǐn)?shù)了。
六、針對2003研究生入學(xué)考試如何才能通過短文寫作這一關(guān)
寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)人對一門語言的應(yīng)用能力，雖然短短幾個(gè)月時(shí)間里不能實(shí)現(xiàn)寫作水平的大幅度提高，但可以把大家具有的寫作水平在考試中限度的發(fā)揮出來。在復(fù)習(xí)中大家要注意近些年作文題的特點(diǎn)，因?yàn)檫@些反映了命題者的思路，反映了文章總體要求的框架結(jié)構(gòu)和常用句型。
考生在看參考作文時(shí)既要注意審題，理解命題者的意圖和要求，又要注意文章的結(jié)構(gòu)。題目雖然千變?nèi)f化，但文章的基本結(jié)構(gòu)是有其共性的，抓住文章的基本結(jié)構(gòu)，在考試中就能胸有成竹。把握了文章的基本結(jié)構(gòu)后，考生還要注意掌握一些固定的句型和表達(dá)方式，掌握文章展開的一般方法，如對比法、舉例法、因果法、議論法、描述法等等。
平時(shí)練習(xí)時(shí)可以這么進(jìn)行：一是對某些參考作文進(jìn)行改寫，模仿作者所用的句型，用自己的話來表達(dá)和原文相同的意思，遇到一時(shí)想不起來或者記不得生詞可以查字典，同時(shí)要努力引用過去看到的句子；二是獨(dú)立的寫作,在獨(dú)立寫作中先要好好構(gòu)思,同時(shí)要注意英漢兩種語言表達(dá)上的差異,句型結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。
總之，寫作訓(xùn)練有三個(gè)過程：一是死背，二是改寫，三是活用，三個(gè)過程在訓(xùn)練中穿插進(jìn)行，堅(jiān)持兩三個(gè)月，你會(huì)感到自己在寫作文時(shí)不在無話可說了。
--------朱泰祺