在全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題的考試形式、考試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)上，2002年國(guó)家教育部曾對(duì)考試大綱進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂。從2002年到2003年，其試卷在內(nèi)容及結(jié)構(gòu)上逐漸趨于穩(wěn)定。
2003年新修訂大綱的新變化主要體現(xiàn)在以下幾方面：
第一，大綱明確表示從2003年起，聽(tīng)力測(cè)試（由ABC三部分組成，共20小題，20分），將正式作為全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試試題之一出現(xiàn)在考試試卷的第一部分，并計(jì)入考生外語(yǔ)成績(jī)。其要求考生不僅應(yīng)能聽(tīng)懂日常生活中的通知、講話、一般性談話或討論等，還應(yīng)能聽(tīng)懂所熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和論述等。根據(jù)所聽(tīng)材料，新考綱要求考生不但能理解要義、獲取具體信息，且能理解其表達(dá)的較深層含義，并進(jìn)行判斷、推理、引申，從而理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
第二，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用將作為新的題型，共20小題，10分（其主要測(cè)試考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素，包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)的掌握程度，以及考生對(duì)語(yǔ)段特征的辨識(shí)能力等）取代原來(lái)的完形填空而固定下來(lái)。
第三，閱讀理解分為AB類型，A類型為多項(xiàng)選擇題（四選一），共4篇文章1600詞；B類型為英譯漢，在一篇400詞左右的文章中共5處畫線約150詞。
第四，寫作要求寫大約200詞左右的一篇文章，其類型包括主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。
第五，全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題試卷結(jié)構(gòu)將固定為：試題冊(cè)內(nèi)容四大部分———聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作，滿分100分；答題卡兩張———1—60題寫或填涂在答題卡1,61—66寫于答題卡2。
試題新特點(diǎn)
根據(jù)大綱樣題和2002年真題，聽(tīng)力測(cè)試的特點(diǎn)主要體現(xiàn)如下：
A節(jié)中的5個(gè)所需填空中，主要測(cè)試數(shù)字及拼寫易混的單詞，如2002年試題A節(jié)的5個(gè)測(cè)試信息：sociology，1930,23,religions，1954。
B節(jié)中的5個(gè)所需回答的問(wèn)題中，主要測(cè)試常用短語(yǔ)，單詞變化，如2003年考綱樣題B節(jié)的5個(gè)測(cè)試信息：south－west England，15 ／fifteen，Thursday，（very）disappointing，most of England。
C節(jié)測(cè)試特點(diǎn)主要為多項(xiàng)選擇（即：四選一型）。
根據(jù)大綱樣題和歷屆試題，其余部分的特點(diǎn)主要體現(xiàn)如下：
1.英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用常考的語(yǔ)言點(diǎn)主要有：①名詞（或名詞詞組）；②代詞（包括人稱代詞、關(guān)系代詞等）；③動(dòng)詞（4個(gè)被選答案均為不同詞形或詞形相近，但詞義不同的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組）；④形容詞；⑤介詞；⑥連詞；⑦副詞和詞性混合題，文章選材主要包括社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)科普、歷史故事。
2.閱讀理解 A的考試特點(diǎn)：短文取材主要是實(shí)用性強(qiáng)的，并體現(xiàn)書面交際能力的議論文與說(shuō)明文；內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、文化、科技、生活諸領(lǐng)域和學(xué)科的熱點(diǎn)問(wèn)題，偏向社會(huì)和人文科學(xué)，也有自然科學(xué)類文段；通過(guò)對(duì)近幾年閱讀短文的分析，特別提醒廣大考生高度重視今年下半年的熱門話題。報(bào)刊評(píng)論明顯已成為近幾年閱讀短文優(yōu)先選擇的對(duì)象。對(duì)這一趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2003年仍將保持，考生一定要高度重視此類體裁文章的特色；還有，除書刊、信函類文章外，對(duì)與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹也應(yīng)關(guān)注。
2003年閱讀理解短文難度將有所回升。2000年、2001年和2002年因擴(kuò)招等原因難度下降，但隨著對(duì)考生英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求的提高，閱讀短文難度增加將是必然趨勢(shì)。
另外，2000年、2001年、2002年的后一篇短文都是當(dāng)年難的一篇，文章可讀性不強(qiáng)，意思難懂，預(yù)測(cè)2003年的后一篇也將是難的，希望考生提前做好思想準(zhǔn)備。
大綱新增加了“區(qū)分論點(diǎn)與論據(jù)”的測(cè)試要求，預(yù)計(jì)在2003年試題中必有反映，并有2—3道題目，望考生高度重視。
1.從2002年開(kāi)始考研閱讀理解短文由原來(lái)的5篇減少為4篇（總長(zhǎng)度約為1600詞），每篇短文后的問(wèn)題由4個(gè)增加為5個(gè)，這意味著對(duì)考生閱讀總量的減少和測(cè)試深度的加大。
2.測(cè)試能力增加了“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”項(xiàng)目。
閱讀理解 B特點(diǎn)主要為：近幾年英譯漢試題的文章均為議論文，其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，文章長(zhǎng)度約400詞，文章內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、文化教育或科普知識(shí)，難度較大（見(jiàn)下表，文章中要求翻譯的5個(gè)句子，或句子較長(zhǎng)，包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等從屬結(jié)構(gòu)，致使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜；或句子雖然不長(zhǎng)，但包含較難理解的詞、詞組或短語(yǔ)以及較復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象；常有一些詞，要求考生根據(jù)上下文選擇詞義或作詞義的引申；往往有代詞，因此考生應(yīng)根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解其指代關(guān)系并譯成漢語(yǔ)；往往有一些慣用句型或成語(yǔ)。如：not so much… as…與其……不如……；anything but根本不。
寫作主要測(cè)試熱點(diǎn)為：情景類，提綱類，圖、表類，尤其是圖、表類（已經(jīng)連考4年）。
考試新對(duì)策
要想在聽(tīng)力上有所提高，考生首先要打下牢固的基本功。這需要從以下幾個(gè)方面入手：正確發(fā)音，這是提高聽(tīng)覺(jué)接受能力的第一要素?？忌趹?yīng)考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地聆聽(tīng)錄音材料中的語(yǔ)音現(xiàn)象，注意辨別同化、省音、連續(xù)、失爆等現(xiàn)象，還要注意句子的重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等。同時(shí)，平時(shí)多積累詞匯，要不間斷地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。僅靠教材或做聽(tīng)力練習(xí)題很難在短時(shí)間內(nèi)真正提高聽(tīng)力水平，所以要利用各種媒體。聽(tīng)英文廣播是提高聽(tīng)力的一種很好的途徑。同時(shí)也要提高記憶能力和做筆記的能力。
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用需要我們?cè)谄綍r(shí)多讀，多看一些有關(guān)的英語(yǔ)文章，從而培養(yǎng)對(duì)文章詞句的良好銜接感覺(jué)。其次，填進(jìn)的詞往往一詞多義，并且會(huì)和一些固定詞語(yǔ)搭配有關(guān)。因此，我們?cè)谶x擇時(shí)，就應(yīng)考慮所填詞和其臨近上下文的關(guān)系及其確切含義。例如：（1）You must be fair to both sides．（你必須公平對(duì)待雙方。）（2）She has a fair complexion．（她擁有白皙的皮膚。）（3） I believed his fair promises．（我輕信了他花言巧語(yǔ)的。）解答完形填空題也要和閱讀一樣，緊緊圍繞作者的觀點(diǎn)和思路，不要將自己的想法強(qiáng)加于作者，或者僅憑常識(shí)答題。
閱讀理解在做題時(shí)要“有的放矢”，目標(biāo)明確，從而節(jié)省時(shí)間，建議帶著問(wèn)題去找答案。先快速閱讀短文以期獲得總體印象，然后閱讀問(wèn)題，利用“尋讀”方法先解答在短文中能直接找到答案的細(xì)節(jié)和事實(shí)題。在確定答案時(shí)，建議采用直接確定法或排除法。
關(guān)于作文，建議在復(fù)習(xí)階段多讀一些高質(zhì)量的范文。熟記常用詞和短語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯量，拓展知識(shí)面。要深刻理解所背詞、句的內(nèi)在含義，并了解它們所使用的語(yǔ)言環(huán)境。多練習(xí)會(huì)促進(jìn)解決技能不熟練的問(wèn)題。在這方面，考生應(yīng)多做句子、段落及短文的漢譯英練習(xí)，對(duì)照答案反復(fù)推敲，悟出道理來(lái)，才能心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)以致用，舉一反三。至于練習(xí)英語(yǔ)寫作，可以先練習(xí)寫文章摘要、中心思想和小結(jié)，進(jìn)而寫短文和書信。寫作時(shí)，應(yīng)盡量多查語(yǔ)言工具書和請(qǐng)教指導(dǎo)老師，以減少語(yǔ)言錯(cuò)誤。
后，要制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要把得高分的希望過(guò)高地寄托于一些考前輔導(dǎo)班的所謂“押題”或“透題”上。應(yīng)根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，了解自己的實(shí)際英語(yǔ)水平，發(fā)現(xiàn)自己做題的主要困難，歸納自己常犯的錯(cuò)誤類型，分析出錯(cuò)的原因，才能在復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥，從而因己制宜，做出全面有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)自己所有的弱項(xiàng)及其原因有一個(gè)全面的總結(jié)和歸納，并對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的卓有成效的規(guī)律性特點(diǎn)，如記憶的佳途徑和每天的佳學(xué)習(xí)時(shí)段等有一個(gè)了解。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要有意識(shí)地注意總結(jié)做題方法和答題技巧，并結(jié)合我們前面所講的應(yīng)試策略，通過(guò)大量有目的的訓(xùn)練，以量的積累求得質(zhì)的飛躍，終提高自己的英語(yǔ)實(shí)際水平和應(yīng)試能力。