四、六級考試的考生范圍是否有了放寬呢？
我們預(yù)期四、六級考試的考生范圍將呈現(xiàn)擴大的趨勢，但可以肯定的是，參加考試的基本資格不變，因為四、六級考試主要是面向在校大學生。四、六級作為國內(nèi)規(guī)模的英語水平考試，影響繼續(xù)擴大，其成績已成為社會錄用人才的重要衡量標準之一，以后也很可能逐漸向更多的社會考生開放。
和以前相比，目前的四、六級考試已經(jīng)有了那些顯著的變化呢？
目前而言，四、六級考試已經(jīng)有了以下幾點重大的調(diào)整。作為對設(shè)計更加科學的，強調(diào)全面能力考察的考試的一種積累，目前的這些變化對我們把握未來的考試走向有很大指導(dǎo)意義。
1.聽力理解由單一的美音體系走向國際語音，目前是英音美音混合錄音，語調(diào)開始由平穩(wěn)走向自然升降多變，對學生來說增大了理解難度。
2.四級語法詞匯題量由嚴格的15：15逐漸失去平衡，語法題量略減少，詞匯辨析題增多。
3.寫作嘗試類型多樣化，由單一的提綱作文擴展到事務(wù)信函和圖表式作文。對寫作字數(shù)要求提高，四級增至120詞，六級增至150詞。
四、六級考試要突出能力考察，那么未來將有什么新的變化趨勢呢？
總的來說，目前有關(guān)部門正在設(shè)計實施體現(xiàn)英語高端的8級考試，讓本科生在6級基礎(chǔ)上繼續(xù)提高實力，擴展英語各種能力，真正培養(yǎng)出非英語專業(yè)的高素質(zhì)人才，適應(yīng)國際化對高素質(zhì)人才的需求。
從考試本身的題目來說，未來的一個可以預(yù)見的趨勢是：減少客觀題的題量或分數(shù)，增加主觀題的比重，四種新題型和寫作將在未來的四、六級考試中成為難點。在傳統(tǒng)的筆試之外，我們也得到信息，口語將降低門檻，讓更多的考生有機會參加口語考試，檢測口語實力，同時加大大學英語教學對口語的重視。