課程代碼：00010
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）
1.下列各篇中運用完全歸納論證法的是（ ）
A.《建設(shè)有中國特色的社會主義》 B.《科學的春天》
C.《咬文嚼字》 D.《發(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神》
2.《論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行》的中心論點是（ ）
A.狗性總不大會改變的
B.總而言之，不過說是“落水狗”未始不可打，或者簡直應(yīng)該打而已
C.不打落水狗，反被狗咬了
D.即以其人之道還治其人之身
3.散文集《背影》的作者是（ ）
A.王蒙B.巴金C.朱光潛D.朱自清
4.秦牧用以說明散文創(chuàng)作要重視選材的語句是（ ）
A.一個作品，幾十萬字也好，幾百字也好，也總有它的“核”
B.有了線，有了珍珠，還必須有一雙巧手把它們穿起來
C.筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃
D.一座大山上有一小堆的亂石，并無損于大山的壯觀
5.孔子思想的核心是（ ）
A.仁B.義C.道D.德
6.貫穿《朋黨論》始終的對比是（ ）
A.君子之朋與小人之朋的性質(zhì)
B.君子之朋與小人之朋面對利害的表現(xiàn)
C.君子之朋與小人之朋的歷史作用
D.人君對君子之朋與小人之朋的態(tài)度
7.《現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科》：“還有一種星，名叫‘黑洞’，其實不是洞，是光出不來的星?！边@里所用的說明方法是（ ）
A.引用B.比較C.詮釋D.定義
8.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》寫法上的主要特點是（ ）
A.采取對話表現(xiàn)形式
B.說理同敘事相融合
C.大量運用掌故，引述古籍
D.把說明對象人格化，使說明過程帶有故事性
9.下列各句中，綜合運用兩種說明方法的是（ ）
A.菊花在我國有相當悠久的歷史，與玫瑰、茉莉、石榴、葡萄、菠菜、甘蔗等植物不同，那些都是古代外來的
B.在成年人，肚子餓的時候，油鍋里沒有菜煮，細菌也不來了
C.人們又給不同品種的菊花起了許多非常美麗富有詩意的名字，舉幾個例說，如金芍藥、黃鶴翎、紫袍金帶……
D.現(xiàn)在我們有了“短日照培植法”，用縮短陽光對植物的照射，而促使菊花提前一個月到兩個月開放
10.下列科學小品中，文學色彩濃厚，語言風趣幽默的是（ ）
A.《蘇州園林》B.《菊花》
C.《白絲翎羽丹砂頂》D.《我們肚子里的食客》
11.《北京的春節(jié)》所記民俗風情依次發(fā)生在（ ）
A.從正月初一到正月十五B.從臘月初八到正月十九
C.從除夕到正月十九D.從臘月二十三到正月十五
12.《箱子巖》中，作者刻畫跛腳什長的目的是（ ）
A.贊美湘西人民賽龍舟的狂熱
B.欣賞湘西人民與自然相融合的生活態(tài)度
C.引起人們對生存的惶恐
D.呼喚人們療治痼疾，改變湘西的現(xiàn)狀
13.《哭小弟》結(jié)構(gòu)上的特征是（ ）
A.單線順敘B.雙線平行
C.塊狀交錯D.單線倒敘
14.《都江堰》作者認為都江堰比長城更偉大的重要的理由在于（ ）
A.建筑的時間B.建筑的功用
C.建筑的規(guī)模D.建筑的藝術(shù)
15.史鐵生在《我與地壇》中說“一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣想念它”，是因為地壇（ ）
A.啟發(fā)他思考人生B.使他認識古跡
C.引導他考察民風D.讓他融進自然
16.下列句子中直接贊美柳敬亭說書技藝的是（ ）
A.悠悠忽忽，土木形骸B.描寫刻畫，微入毫發(fā)
C.不怕其齒昔舌死也D.直與王月生同其婉孌
17.毛澤東《沁園春。雪》中“一代天驕”是指（ ）
A.李世民B.贏政C.趙匡胤D.鐵木真
18.下列詩句中，暗示游子遠去的是（ ）
A.人生代代無窮已，江月年年只相似
B.白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁
C.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺
D.玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來
19.李清照《武陵春》（風住塵香花已盡）中，能體現(xiàn)作者構(gòu)思新穎，描寫生動美妙的語句是（ ）
A.風住塵香花已盡，日晚倦梳頭
B.物是人非事事休，欲語淚先流
C.聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟
D.只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁
20.辛棄疾《水龍吟》（登建康賞心亭）中，綜合運用了比喻和擬人手法的語句是（ ）
A.遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻
B.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子
C.把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意
D.倩何人、喚取紅巾翠袖，搵英雄淚
二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分）
21.《論氣節(jié)》在論證“氣是敢作敢為”的論點時，所用事實論據(jù)有（ ）
A.東漢“黨錮”B.東晉陶淵明躬耕田畝
C.宋朝大學生請愿罷免*臣D.先秦孟子提倡“浩然之氣”
E.明朝東林黨攻擊宦官
22.《菊花》：“南宋末年，富商大賈和官吏們私人培養(yǎng)菊花的更多，劉克莊說福建建陽一個姓馬的富人收養(yǎng)了一百種菊花?！边@里運用的說明方法有（ ）
A.引用B.詮釋
C.比較D.舉例
E.數(shù)據(jù)
23.《追悼志摩》的主要內(nèi)容有（ ）
A.對志摩生平的敘述B.對志摩遇難的悲痛
C.對志摩人生理想的贊許D.對志摩為理想奮斗的稱美
E.對志摩人品、詩風的高度評價
24.《有為神農(nóng)之言者許行》所駁斥的農(nóng)家的觀點與主張有（ ）
A.人之初，性本善B.勞心者治人，勞力者治于人
C.民為貴，君為輕D.賢者與民并耕
E.市賈不貳，國中無偽
25.下列詩句中運用對偶的有（ ）
A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵
B.開荒南野際，守拙歸園田
C.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前
D.方宅十余畝，草層八九間
E.少無適俗韻，性本愛丘山
三、詞語解釋題（每小題2分，共10分）
26.杜撰了一則施耐庵如何寫《水滸》的故事
杜撰：
27.惟天為大，惟堯則之
則之：
28.虛壅蔽則思虛心以納下
壅蔽：
29.請以趙十五城為秦王壽
壽：
30.蒙將軍恬南伐楚，次中山
次：
四、簡析題（每小題10分，共30分）
31.閱讀下列文字，回答問題：
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
（1）這段文字的說明中心是什么？
（2）這段文字中運用了哪些說明方法？各舉一例。
（3）這段文字采取了哪種說明順序？
32.閱讀下列文字，回答問題：
*民久于獄，與胥卒表里，頗有奇羨。山陰李姓，以殺人系獄，每歲致數(shù)百金?？滴跛氖四暌陨獬觥＞訑?shù)月，漠然無所事，其鄉(xiāng)人有殺人者，因代承之，蓋以律非故殺，必久系，終無死法也。五十一年，復援赦關(guān)系等謫戍，嘆曰：“吾不得復入此矣！”故例，謫戍者移順天府羈候，時方冬停遣，李具狀求在獄候春發(fā)遣，至再三，不得所請，悵然而出。
（1）寫出這段文字兩個層次的大意。
（2）山陰李姓為何愿入獄中？
（3）這反映了當時怎樣的現(xiàn)實？
33.閱讀下列文字，回答問題：
近聽呂叔湘先生說了個比喻，他說教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果，來滿足人們的需要。呂先生的這個比喻說得好極了，辦教育的確跟種莊稼相仿。……但是比喻究竟是比喻，把辦教育跟種莊稼相比，有相同也有不相同。相同的是工作的對象都有生命，都能自己成長，都有自己成長的規(guī)律。不同的是辦教育比種莊稼復雜得多。種莊稼只要滿足莊稼生理上生長的需要就成，辦教育還得給受教育者提供陶冶品德、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件，讓他們能動地利用這些條件，在德智體各方面逐步發(fā)展成長，成為合格的建設(shè)社會主義的人才。
（1）文中用比喻說理，請指出其中的喻體與被喻體。
（2）文中說明的教育特點是什么？
（3）這里所說教育的終目的是什么？
五、作文（30分）
34.古語云：“千里之堤，潰于一穴”。據(jù)此，請自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）
1.下列各篇中運用完全歸納論證法的是（ ）
A.《建設(shè)有中國特色的社會主義》 B.《科學的春天》
C.《咬文嚼字》 D.《發(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神》
2.《論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行》的中心論點是（ ）
A.狗性總不大會改變的
B.總而言之，不過說是“落水狗”未始不可打，或者簡直應(yīng)該打而已
C.不打落水狗，反被狗咬了
D.即以其人之道還治其人之身
3.散文集《背影》的作者是（ ）
A.王蒙B.巴金C.朱光潛D.朱自清
4.秦牧用以說明散文創(chuàng)作要重視選材的語句是（ ）
A.一個作品，幾十萬字也好，幾百字也好，也總有它的“核”
B.有了線，有了珍珠，還必須有一雙巧手把它們穿起來
C.筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃
D.一座大山上有一小堆的亂石，并無損于大山的壯觀
5.孔子思想的核心是（ ）
A.仁B.義C.道D.德
6.貫穿《朋黨論》始終的對比是（ ）
A.君子之朋與小人之朋的性質(zhì)
B.君子之朋與小人之朋面對利害的表現(xiàn)
C.君子之朋與小人之朋的歷史作用
D.人君對君子之朋與小人之朋的態(tài)度
7.《現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科》：“還有一種星，名叫‘黑洞’，其實不是洞，是光出不來的星?！边@里所用的說明方法是（ ）
A.引用B.比較C.詮釋D.定義
8.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》寫法上的主要特點是（ ）
A.采取對話表現(xiàn)形式
B.說理同敘事相融合
C.大量運用掌故，引述古籍
D.把說明對象人格化，使說明過程帶有故事性
9.下列各句中，綜合運用兩種說明方法的是（ ）
A.菊花在我國有相當悠久的歷史，與玫瑰、茉莉、石榴、葡萄、菠菜、甘蔗等植物不同，那些都是古代外來的
B.在成年人，肚子餓的時候，油鍋里沒有菜煮，細菌也不來了
C.人們又給不同品種的菊花起了許多非常美麗富有詩意的名字，舉幾個例說，如金芍藥、黃鶴翎、紫袍金帶……
D.現(xiàn)在我們有了“短日照培植法”，用縮短陽光對植物的照射，而促使菊花提前一個月到兩個月開放
10.下列科學小品中，文學色彩濃厚，語言風趣幽默的是（ ）
A.《蘇州園林》B.《菊花》
C.《白絲翎羽丹砂頂》D.《我們肚子里的食客》
11.《北京的春節(jié)》所記民俗風情依次發(fā)生在（ ）
A.從正月初一到正月十五B.從臘月初八到正月十九
C.從除夕到正月十九D.從臘月二十三到正月十五
12.《箱子巖》中，作者刻畫跛腳什長的目的是（ ）
A.贊美湘西人民賽龍舟的狂熱
B.欣賞湘西人民與自然相融合的生活態(tài)度
C.引起人們對生存的惶恐
D.呼喚人們療治痼疾，改變湘西的現(xiàn)狀
13.《哭小弟》結(jié)構(gòu)上的特征是（ ）
A.單線順敘B.雙線平行
C.塊狀交錯D.單線倒敘
14.《都江堰》作者認為都江堰比長城更偉大的重要的理由在于（ ）
A.建筑的時間B.建筑的功用
C.建筑的規(guī)模D.建筑的藝術(shù)
15.史鐵生在《我與地壇》中說“一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣想念它”，是因為地壇（ ）
A.啟發(fā)他思考人生B.使他認識古跡
C.引導他考察民風D.讓他融進自然
16.下列句子中直接贊美柳敬亭說書技藝的是（ ）
A.悠悠忽忽，土木形骸B.描寫刻畫，微入毫發(fā)
C.不怕其齒昔舌死也D.直與王月生同其婉孌
17.毛澤東《沁園春。雪》中“一代天驕”是指（ ）
A.李世民B.贏政C.趙匡胤D.鐵木真
18.下列詩句中，暗示游子遠去的是（ ）
A.人生代代無窮已，江月年年只相似
B.白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁
C.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺
D.玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來
19.李清照《武陵春》（風住塵香花已盡）中，能體現(xiàn)作者構(gòu)思新穎，描寫生動美妙的語句是（ ）
A.風住塵香花已盡，日晚倦梳頭
B.物是人非事事休，欲語淚先流
C.聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟
D.只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁
20.辛棄疾《水龍吟》（登建康賞心亭）中，綜合運用了比喻和擬人手法的語句是（ ）
A.遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻
B.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子
C.把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意
D.倩何人、喚取紅巾翠袖，搵英雄淚
二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分）
21.《論氣節(jié)》在論證“氣是敢作敢為”的論點時，所用事實論據(jù)有（ ）
A.東漢“黨錮”B.東晉陶淵明躬耕田畝
C.宋朝大學生請愿罷免*臣D.先秦孟子提倡“浩然之氣”
E.明朝東林黨攻擊宦官
22.《菊花》：“南宋末年，富商大賈和官吏們私人培養(yǎng)菊花的更多，劉克莊說福建建陽一個姓馬的富人收養(yǎng)了一百種菊花?！边@里運用的說明方法有（ ）
A.引用B.詮釋
C.比較D.舉例
E.數(shù)據(jù)
23.《追悼志摩》的主要內(nèi)容有（ ）
A.對志摩生平的敘述B.對志摩遇難的悲痛
C.對志摩人生理想的贊許D.對志摩為理想奮斗的稱美
E.對志摩人品、詩風的高度評價
24.《有為神農(nóng)之言者許行》所駁斥的農(nóng)家的觀點與主張有（ ）
A.人之初，性本善B.勞心者治人，勞力者治于人
C.民為貴，君為輕D.賢者與民并耕
E.市賈不貳，國中無偽
25.下列詩句中運用對偶的有（ ）
A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵
B.開荒南野際，守拙歸園田
C.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前
D.方宅十余畝，草層八九間
E.少無適俗韻，性本愛丘山
三、詞語解釋題（每小題2分，共10分）
26.杜撰了一則施耐庵如何寫《水滸》的故事
杜撰：
27.惟天為大，惟堯則之
則之：
28.虛壅蔽則思虛心以納下
壅蔽：
29.請以趙十五城為秦王壽
壽：
30.蒙將軍恬南伐楚，次中山
次：
四、簡析題（每小題10分，共30分）
31.閱讀下列文字，回答問題：
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
（1）這段文字的說明中心是什么？
（2）這段文字中運用了哪些說明方法？各舉一例。
（3）這段文字采取了哪種說明順序？
32.閱讀下列文字，回答問題：
*民久于獄，與胥卒表里，頗有奇羨。山陰李姓，以殺人系獄，每歲致數(shù)百金?？滴跛氖四暌陨獬觥＞訑?shù)月，漠然無所事，其鄉(xiāng)人有殺人者，因代承之，蓋以律非故殺，必久系，終無死法也。五十一年，復援赦關(guān)系等謫戍，嘆曰：“吾不得復入此矣！”故例，謫戍者移順天府羈候，時方冬停遣，李具狀求在獄候春發(fā)遣，至再三，不得所請，悵然而出。
（1）寫出這段文字兩個層次的大意。
（2）山陰李姓為何愿入獄中？
（3）這反映了當時怎樣的現(xiàn)實？
33.閱讀下列文字，回答問題：
近聽呂叔湘先生說了個比喻，他說教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果，來滿足人們的需要。呂先生的這個比喻說得好極了，辦教育的確跟種莊稼相仿。……但是比喻究竟是比喻，把辦教育跟種莊稼相比，有相同也有不相同。相同的是工作的對象都有生命，都能自己成長，都有自己成長的規(guī)律。不同的是辦教育比種莊稼復雜得多。種莊稼只要滿足莊稼生理上生長的需要就成，辦教育還得給受教育者提供陶冶品德、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件，讓他們能動地利用這些條件，在德智體各方面逐步發(fā)展成長，成為合格的建設(shè)社會主義的人才。
（1）文中用比喻說理，請指出其中的喻體與被喻體。
（2）文中說明的教育特點是什么？
（3）這里所說教育的終目的是什么？
五、作文（30分）
34.古語云：“千里之堤，潰于一穴”。據(jù)此，請自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。