兩個(gè)決定因素：
首先是常用詞匯：
可以看看BUSINESS WEEK和TIME的新聞和專題文章測試一下，沒有的話《英語世界》里的文章也可。如果除了專業(yè)術(shù)語和俚語之外，基本可以讀懂文章大意的話，詞匯量應(yīng)該就夠了。對于閱讀來說真沒必要背什么詞(新東方出的GMAT單詞書我?guī)缀鯖]看)。
考前需要熟悉一些關(guān)鍵的詞語(詞組)的用法，比如連詞(轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，并列，假設(shè)等等)，以及整體問題(問文章大意，結(jié)構(gòu)和作者態(tài)度)中常會(huì)出現(xiàn)的用語(如評估某個(gè)假設(shè)，支持某個(gè)論點(diǎn)等，都可能有除了"evaluate a hypothesis, support an idea之外的表達(dá)方式，看不懂就慘了。)這些慣用語詞可以在平時(shí)練習(xí)中隨時(shí)總結(jié)，它們對讀懂文章脈絡(luò)(強(qiáng)調(diào)這點(diǎn))以及弄明白究竟在問的是什么非常重要。至于具體文章中出現(xiàn)的那些個(gè)術(shù)語，恐怕你我都不會(huì)有耐心去管它，反正GMAT不會(huì)考你專業(yè)的東西，否則大家都去拿個(gè)考古學(xué)博士回來再考得了。
然后是所謂技巧：
1)拿到題先別急著讀，看看這篇文章大概長短，問題數(shù)目，做到對預(yù)備花費(fèi)的時(shí)間心中有數(shù)，否則容易讀得太慢，浪費(fèi)時(shí)間。
2)通讀全文：讀的過程中，看大意“畫”筆記(說“畫”是因?yàn)槔锩婵梢噪S心所欲地充斥著你自己發(fā)明的速記符號，怎么方便明了怎么來。)你會(huì)發(fā)現(xiàn)邊做筆記邊看文章心里很踏實(shí)，因?yàn)橹雷约翰粫?huì)錯(cuò)過關(guān)鍵處，也不用吃力不討好地把文章內(nèi)容往腦子里裝(沒人讓你過目即誦)，這樣可以糾正“逐字逐句”的不良閱讀習(xí)慣，提高速度。這里的大意指段落大意--眾所周知一篇文章開頭結(jié)尾最重要，而具體到每段也差不多，往往在開頭提出一個(gè)論點(diǎn)，然后進(jìn)行SUPPORT，有時(shí)這段結(jié)尾還可能來個(gè)小小轉(zhuǎn)折，起個(gè)承上啟下的作用，但每段話的中心思想只有一個(gè)，看完這段知道大意就可繼續(xù)，不要在細(xì)節(jié)上磨工夫。就這么以看懂70%-80%段落大意的速度，完整地瀏覽一遍全文，發(fā)現(xiàn)有不通之處做個(gè)記號，一會(huì)兒有必要的話再回來，暫時(shí)不要回頭重讀，切記。
3)通讀過后也不要急著看問題(因?yàn)樵谧x到問題前你對文章的整體感受還沒受到任何影響)，先用幾秒鐘迅速默想一遍文章大意，這等于把筆記的框架輸入頭腦，因?yàn)閯偛旁谧龉P記時(shí)你很可能偏重于各個(gè)段落而無暇顧及THE BIG PICTURE，所以要利用記憶還新鮮時(shí)趕緊趁熱打鐵。著重想想作者寫文章的目的和對文中提及觀點(diǎn)的態(tài)度。但需要注意，不要邊看筆記邊想大意，太慢，而且筆記有可能很潦草，反而影響思路。默想完再瞄一眼筆記，很快地找到表示語意的轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)和并列的記號以及關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)等所在之處(找到就行了，不必細(xì)看)。以上都是容易考到的地方，而這個(gè)MENTAL過程就等于讓自己先從ETS的角度，幫他們想想都在哪兒出題合適，為下一步解題做個(gè)思想準(zhǔn)備(Remember: ETS helps those who help themselves.)。
4)腦子中有了BIG PICTURE后再看問題，你很可能發(fā)現(xiàn)自己猜的沒錯(cuò)，有的題(如問中心思想，作者態(tài)度等)直接就可以回答。而另外的題(如細(xì)節(jié))需要回頭看眼文章，這時(shí)筆記就成了你的地圖，按圖索驥即可，在閱讀中，尋找原文中與問題對應(yīng)的部分是一個(gè)很重要的能力。要注意的是，正確答案一般不會(huì)重復(fù)文中所用的表述，而是PARAPHRASE原來的句子。此外太絕對和太寬泛的答案很可能不對。有時(shí)候，文章或問題沒太看懂時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)厭難情緒，心想“管它，隨便選一個(gè)得了”，這時(shí)千萬不能放棄，堅(jiān)持讀完所有選項(xiàng)，你會(huì)有“驀然回首”的驚喜，或者至少能把明顯的錯(cuò)誤答案排除掉，增加正確幾率。
5)時(shí)間安排：按照前(15-20題)松后緊的方法安排，則每題解答時(shí)間從一分半到兩分不等。在閱讀上我是這么分配時(shí)間的：讀文章畫筆記4-6分鐘，(TIP：時(shí)間實(shí)在不夠時(shí)采用跳躍式閱讀法，即光掃一眼每段開頭和最后部分兩句。但此法平時(shí)盡量別用，容易讀漏意思。)；默想，瞄筆記15-30秒(這是在讀題和解題之間搭建的橋梁，別省)；以后每道問題半到1分鐘足矣，由于一篇文章通常跟3-5個(gè)問題，這樣平均來說也超不了多少支。
6)花絮：和通常的情況相反的是，如果文章對你來說很有趣也不要過分沉溺其中，得提醒自己不是在READING FOR FUN，BUT READING FOR GETTING THE TEST DONE。比如今天我就出了個(gè)小岔子：有道題講到了上世紀(jì)從中國到米國(偷渡？)來的打工仔，說他們大多是出來淘金的男人，在異鄉(xiāng)受盡苦楚，豬狗不如(大意啦)，不為移民(主要因?yàn)橐泼穹ń怪袊鴭D女入境--簡直缺乏人道嘛！)，為的是賺夠了大錢回家討老婆，光宗耀祖BLAH BLAH BLAH。。?！斑@太有趣了，太有現(xiàn)實(shí)意義了！(當(dāng)然文章本身是絕對沒有任何感情色彩的純粹客觀敘述。)--簡直令人懷疑ETS把這道題塞進(jìn)來的用心！難道是在暗示些什么？”--帶著震驚和滿腹狐疑，浮想聯(lián)翩地走了好一會(huì)兒神，我才突然回過味來：跟它在這兒較什么勁呀？從考試角度來說，此文與《無脊椎動(dòng)物的演變》、《摩擦力在機(jī)械制造中的運(yùn)用》等文并無分別。So the lesson is: Do not be carried away by WHAT is discussed, but concentrate on HOW/WHY the ideas are organized & presented.)
絮叨了這么多，希望對各位有所用處。
首先是常用詞匯：
可以看看BUSINESS WEEK和TIME的新聞和專題文章測試一下，沒有的話《英語世界》里的文章也可。如果除了專業(yè)術(shù)語和俚語之外，基本可以讀懂文章大意的話，詞匯量應(yīng)該就夠了。對于閱讀來說真沒必要背什么詞(新東方出的GMAT單詞書我?guī)缀鯖]看)。
考前需要熟悉一些關(guān)鍵的詞語(詞組)的用法，比如連詞(轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，并列，假設(shè)等等)，以及整體問題(問文章大意，結(jié)構(gòu)和作者態(tài)度)中常會(huì)出現(xiàn)的用語(如評估某個(gè)假設(shè)，支持某個(gè)論點(diǎn)等，都可能有除了"evaluate a hypothesis, support an idea之外的表達(dá)方式，看不懂就慘了。)這些慣用語詞可以在平時(shí)練習(xí)中隨時(shí)總結(jié)，它們對讀懂文章脈絡(luò)(強(qiáng)調(diào)這點(diǎn))以及弄明白究竟在問的是什么非常重要。至于具體文章中出現(xiàn)的那些個(gè)術(shù)語，恐怕你我都不會(huì)有耐心去管它，反正GMAT不會(huì)考你專業(yè)的東西，否則大家都去拿個(gè)考古學(xué)博士回來再考得了。
然后是所謂技巧：
1)拿到題先別急著讀，看看這篇文章大概長短，問題數(shù)目，做到對預(yù)備花費(fèi)的時(shí)間心中有數(shù)，否則容易讀得太慢，浪費(fèi)時(shí)間。
2)通讀全文：讀的過程中，看大意“畫”筆記(說“畫”是因?yàn)槔锩婵梢噪S心所欲地充斥著你自己發(fā)明的速記符號，怎么方便明了怎么來。)你會(huì)發(fā)現(xiàn)邊做筆記邊看文章心里很踏實(shí)，因?yàn)橹雷约翰粫?huì)錯(cuò)過關(guān)鍵處，也不用吃力不討好地把文章內(nèi)容往腦子里裝(沒人讓你過目即誦)，這樣可以糾正“逐字逐句”的不良閱讀習(xí)慣，提高速度。這里的大意指段落大意--眾所周知一篇文章開頭結(jié)尾最重要，而具體到每段也差不多，往往在開頭提出一個(gè)論點(diǎn)，然后進(jìn)行SUPPORT，有時(shí)這段結(jié)尾還可能來個(gè)小小轉(zhuǎn)折，起個(gè)承上啟下的作用，但每段話的中心思想只有一個(gè)，看完這段知道大意就可繼續(xù)，不要在細(xì)節(jié)上磨工夫。就這么以看懂70%-80%段落大意的速度，完整地瀏覽一遍全文，發(fā)現(xiàn)有不通之處做個(gè)記號，一會(huì)兒有必要的話再回來，暫時(shí)不要回頭重讀，切記。
3)通讀過后也不要急著看問題(因?yàn)樵谧x到問題前你對文章的整體感受還沒受到任何影響)，先用幾秒鐘迅速默想一遍文章大意，這等于把筆記的框架輸入頭腦，因?yàn)閯偛旁谧龉P記時(shí)你很可能偏重于各個(gè)段落而無暇顧及THE BIG PICTURE，所以要利用記憶還新鮮時(shí)趕緊趁熱打鐵。著重想想作者寫文章的目的和對文中提及觀點(diǎn)的態(tài)度。但需要注意，不要邊看筆記邊想大意，太慢，而且筆記有可能很潦草，反而影響思路。默想完再瞄一眼筆記，很快地找到表示語意的轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)和并列的記號以及關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)等所在之處(找到就行了，不必細(xì)看)。以上都是容易考到的地方，而這個(gè)MENTAL過程就等于讓自己先從ETS的角度，幫他們想想都在哪兒出題合適，為下一步解題做個(gè)思想準(zhǔn)備(Remember: ETS helps those who help themselves.)。
4)腦子中有了BIG PICTURE后再看問題，你很可能發(fā)現(xiàn)自己猜的沒錯(cuò)，有的題(如問中心思想，作者態(tài)度等)直接就可以回答。而另外的題(如細(xì)節(jié))需要回頭看眼文章，這時(shí)筆記就成了你的地圖，按圖索驥即可，在閱讀中，尋找原文中與問題對應(yīng)的部分是一個(gè)很重要的能力。要注意的是，正確答案一般不會(huì)重復(fù)文中所用的表述，而是PARAPHRASE原來的句子。此外太絕對和太寬泛的答案很可能不對。有時(shí)候，文章或問題沒太看懂時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)厭難情緒，心想“管它，隨便選一個(gè)得了”，這時(shí)千萬不能放棄，堅(jiān)持讀完所有選項(xiàng)，你會(huì)有“驀然回首”的驚喜，或者至少能把明顯的錯(cuò)誤答案排除掉，增加正確幾率。
5)時(shí)間安排：按照前(15-20題)松后緊的方法安排，則每題解答時(shí)間從一分半到兩分不等。在閱讀上我是這么分配時(shí)間的：讀文章畫筆記4-6分鐘，(TIP：時(shí)間實(shí)在不夠時(shí)采用跳躍式閱讀法，即光掃一眼每段開頭和最后部分兩句。但此法平時(shí)盡量別用，容易讀漏意思。)；默想，瞄筆記15-30秒(這是在讀題和解題之間搭建的橋梁，別省)；以后每道問題半到1分鐘足矣，由于一篇文章通常跟3-5個(gè)問題，這樣平均來說也超不了多少支。
6)花絮：和通常的情況相反的是，如果文章對你來說很有趣也不要過分沉溺其中，得提醒自己不是在READING FOR FUN，BUT READING FOR GETTING THE TEST DONE。比如今天我就出了個(gè)小岔子：有道題講到了上世紀(jì)從中國到米國(偷渡？)來的打工仔，說他們大多是出來淘金的男人，在異鄉(xiāng)受盡苦楚，豬狗不如(大意啦)，不為移民(主要因?yàn)橐泼穹ń怪袊鴭D女入境--簡直缺乏人道嘛！)，為的是賺夠了大錢回家討老婆，光宗耀祖BLAH BLAH BLAH。。?！斑@太有趣了，太有現(xiàn)實(shí)意義了！(當(dāng)然文章本身是絕對沒有任何感情色彩的純粹客觀敘述。)--簡直令人懷疑ETS把這道題塞進(jìn)來的用心！難道是在暗示些什么？”--帶著震驚和滿腹狐疑，浮想聯(lián)翩地走了好一會(huì)兒神，我才突然回過味來：跟它在這兒較什么勁呀？從考試角度來說，此文與《無脊椎動(dòng)物的演變》、《摩擦力在機(jī)械制造中的運(yùn)用》等文并無分別。So the lesson is: Do not be carried away by WHAT is discussed, but concentrate on HOW/WHY the ideas are organized & presented.)
絮叨了這么多，希望對各位有所用處。