射陽實驗初中：嵇萌
男：尊敬的老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！初二（10）班主題班會《理解時尚，追求真美》現(xiàn)在開始！
男：當今的社會，百花齊放，精彩紛陳。
女：今天的生活，燦爛多姿，時尚迭出。
男：我們這一代中學(xué)生，崇尚個性，開朗奔放。
女：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。
男：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。
女：在我們身邊，蹦迪、時裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談?wù)劺斫鈺r尚、追求真美的話題
男：提到時尚，有的同學(xué)立刻就想到了服飾，高檔的自行車
女：對，其中普遍的莫過于追星了
男：走在街上，流行歌曲飄蕩在大街小巷
女：打開書包，明星照片映入眼簾
男：幾乎每個人，都能哼上幾句流行歌曲
女：幾乎每名中學(xué)生，都有自己崇拜的偶像
男：有的人對偶像頂禮膜拜，有的人追星如癡如醉，不信？你們看，他們來了。
女：請欣賞小品《如此追星》
（小品：小明對港臺歌星崇拜至極，整日哼著他的歌，收集著他的資料，說起話來也是港味十足，以至學(xué)習(xí)成績每況愈下。終于某一日，小明得知歌星要來此地演出，并探的確切抵達時間，急忙手捧鮮花赴機場迎接，與某歌星同乘一個航班的還有楊利偉，他看著迎接楊的標語，問周圍的人，楊是唱哪首歌走紅的？）
女：看了這個小品，我們在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同學(xué)們對作品中的人物又是怎么看的呢？
生 1：我覺得小品中的主人公，居然連楊利偉是誰都不知道，這太不可思議了。這也反映了我們中學(xué)生當中存在的一些現(xiàn)象，有些人追星追的如癡如醉，他們到處搜集明星照片，看時尚雜志，傳播明星的花邊新聞等等，把自己的學(xué)業(yè)都荒廢了。
2：小品中塑造的人物只是個別現(xiàn)象，我們只是喜歡他們的青春靚麗，聽他們的歌，也可以減輕我們學(xué)習(xí)的壓力。
3：但我們大多數(shù)人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向，有些人視追星為一種時尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。
男：是啊，因為在我們的現(xiàn)實生活中，確實有上些人視追星為一種時尚。那么我們中學(xué)生究竟該不該追星呢？我們先來聽一聽他們的辯論，這邊為正方，認為可以追星，這邊為反方，認為不可以追星。辯論現(xiàn)在開始！（自由辯論）
女：好，你們的辯論先到這里，下面請你們雙方各出一位代表總結(jié)陳辭。
（正方）總結(jié)陳辭：試問一個喜歡音樂的人，怎能不喜歡帕瓦羅帝？一個喜歡電影的人，怎能不喜歡路易斯、丹尼爾？一個喜歡足球的人，又怎能不喜歡貝利、馬拉多納？像靠一身功夫在好萊塢創(chuàng)出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，這樣的明星，我們?yōu)槭裁床荒茏?？為什么不可以追？我們不能因為他們是流行明星，就斷定他是俗人一個，就一棒子打死他！學(xué)習(xí)了解明星背后的拼搏歷程，對我們的人生是大有裨益的。所以我方堅持認為：中學(xué)生是可以追星的！
（反方）總結(jié)陳辭：青少年正處在一個懵懂的時期，對社會上的事物僅有一個混沌的概念，對未來也充滿了希望和憧憬?？墒蔷褪怯捎趭蕵啡?nèi)的明星們一外在美作為取勝的資本來吸引青少年，其中蠔油宣傳消極的東西，這對于處于成長時期的青少年有很大的影響，所以我方堅持認為青少年不可以追星。
男：同學(xué)們聽了雙方的辯論，有何感想？你們對追星熱，偶像熱這一現(xiàn)象又是怎么看的呢？
生1：我認為我們中學(xué)生可以追星，因為我們學(xué)習(xí)負擔那么重，利用課余時間追星，可以使我們適當放松一下。例如我喜歡成龍，我被他的敬業(yè)向上，勤奮的精神所打動。他的精神會永遠激勵我在學(xué)習(xí)上奮勇前進。
生2：我認為像他這種崇拜是比較理智的，但現(xiàn)實生活中又有多少這種理智的崇拜呢？有的歌手因為一首歌而紅遍全國，引起人們狂熱的崇拜，有的雖然歌手的歌美妙動聽，但他們的品質(zhì)與歌中表達的意境相差太遠了。人們之所以崇拜某某歌星，往往是被他們的外貌氣質(zhì)，歌聲所吸引，但對他們的品質(zhì)又了解多少呢？顯然這種盲目的崇拜是不可取的 。
生3：我認為追星追的是明星身上的優(yōu)點，而不是陋習(xí)
生4：我認為中學(xué)生可以追星，但不能盲目，我們應(yīng)有目的的、理智的追星，并且在不影響學(xué)習(xí)的情況下追一些值得我們學(xué)習(xí)的明星
生4：我認為中學(xué)生可以追星，因為現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)太緊張了，追星可以放松、調(diào)節(jié)我們的心情，起到勞逸結(jié)合的作用
生5：偶像崇拜已成為時下青少年一個普遍而又引人注目的問題，大連一位十六歲的少女，只因為母親沒有給她買偶像張國榮的碟片而自殺，這位少女就是容不下母親對自己偶像的批評，甚至不惜以自己入花的生命為偶像殉葬。
生6：我認為我們中學(xué)生可以追星，教育學(xué)家、心理學(xué)家普遍認為追星是一種普遍、正常、自然的成長現(xiàn)象，遼寧師范大學(xué)心理學(xué)教授胡振開認為，偶像崇拜是處于青春期孩子普遍存在的現(xiàn)象，只不過不同的時代崇拜的對象不同，我們這個時期的孩子正處在第二斷乳期，追求表面，追求至善至美，隨著年齡的增長，社會閱歷的增加，慢慢地，我們就會懂得選擇適合自己的偶像和生活。
女：說的太好了，其實任何問題應(yīng)一分為二的來看待，我們“追星”但不能著迷，特別是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是應(yīng)該看到他們“光環(huán)“背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，這才是崇拜的目的。
男：而且我們對于這“星”，正如剛才同學(xué)所言，也不應(yīng)局限在一些當紅的歌星，影星上。知道了我們應(yīng)該如何對待追星熱、偶像熱之后，我們在生活中應(yīng)該怎樣做呢？究竟什么才是真正的“時尚”呢？難道就是追星，趕時髦嗎？讓我們一起來談一談我們心中的時尚吧！（誰先來說說看）
生1：我認為時尚不僅是潮流的，大眾的或是獨特的，更應(yīng)是積極的，高尚的，永恒的。
2：我認為時尚應(yīng)是廣泛流行在群眾中的一種正確的行為規(guī)范，而不應(yīng)是庸俗的。我覺得對于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就是一種時尚。
3、我認為時尚的事物應(yīng)該是有益的，而不是所謂的“時尚”而無益于我們。時尚的事物應(yīng)該能經(jīng)得住時間考驗，不能只如曇花一現(xiàn)
4、我認為時尚是抽象的事物，打一個比方，它就像一眼清泉，它噴涌出來的東西應(yīng)該是新鮮的，而不是陳腐的。而且它不應(yīng)是曇花一現(xiàn)，而是永久的。
5、有些年輕人認為吃搖頭丸，上網(wǎng)，打游戲是一種時尚，我覺得這是對時尚的誤解，我認為時尚是一些對人類有益的、健康的東西。
6、時尚就是被大眾所接受的一種潮流，具有新、奇、怪、美的特點，對社會具有促進性發(fā)展的作用。
有些同學(xué)還為我們準備一些圖片，請他們來談一談
生1：我認為學(xué)習(xí)是一種時尚，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以不斷地提高文化修養(yǎng)，而且我們中學(xué)生正處于培養(yǎng)能力，吸收知識，鍛煉品質(zhì)的重要階段，每一個學(xué)生都應(yīng)明確自己的理想和目標，在生活的每一天，為實現(xiàn)自己的理想而努力，為達到自己的目標而奮斗。
生2：我選的是宇航員飛越太空不久前，我國宇航員楊利偉乘坐的“神州五號”航天飛船成功載人升空的圖片，他成為了我們中國人的驕傲。這告訴我們中學(xué)生應(yīng)從小立志努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能夠去探索更多的未知的奧秘，所以我認為熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)就是一種時尚。
生3：我選擇的是一幅表現(xiàn)運動的畫面。在21世紀的今天，隨著中國綜合實力的增強，中華人民舉辦奧運會的夢想終于變成了現(xiàn)實，2008年的奧運圣火終于可以在北京上空熊熊地燃燒起來，所以我認為提倡全民健身，就是一種時尚。
生4：齊心協(xié)力，萬眾一心，眾志成城，抗擊非典。2003年5月，非典型性肺炎在華夏大地上蔓延。在黨中央，國務(wù)院高度重視下，舉國上下開展了波瀾壯闊的抗非典活動，令人感動和敬佩的是我們的白衣天使們，他們用辛勤的汗水和寶貴的生命與病魔做斗爭，終于使疫情得到了有效的控制，贏來了勝利的一天，現(xiàn)在我們能安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，也有他們的一份功勞，所以白衣天使們舍己為人的精神是一種時尚。
生5：我選的這幅畫是奧運會冠軍劉翔在110米跨欄比賽的高領(lǐng)獎臺上高舉我國國旗的情景。劉翔的成功不僅僅是我們中國人的成功，更是亞洲人在短距離比賽中的超越。黑種人說過，黃種人在奧運會短距離比賽中是不可能進入八強的。但是劉翔的12秒91打破了這種說法，他用自己的實力為中國創(chuàng)造了奇跡，為亞洲創(chuàng)造了歷史，所以我認為奧運健兒們在賽場上奮勇拼搏的精神就是一種時尚。
女：從同學(xué)們熱烈的掌聲中，我們可以感受到同學(xué)們對他們理解的“時尚”給予了充分的認可
男：可見，“時尚”并不是一種盲目的崇拜與隨波逐流，時尚是與時俱進，是一種精神，是一個創(chuàng)造，是一種驕傲，是一種美
女：提到了“美”，同學(xué)們不禁眼前一亮，
男：是啊，愛“美”之心人皆有之嘛
女：那你認為什么才叫做“美”呢？
男：穿著追求新潮，講究標新立異，女孩嘛，漂亮一點的，像你！男生嘛，少不了，自行車要高檔點，那才瀟灑，才叫美
女：啊？！說到現(xiàn)在，你還是這樣認為的？太讓我失望了！
男：哈哈，開個玩笑！但這也代表了我們中學(xué)生當中存在的一些現(xiàn)象啊
女：確實如此，快聽同學(xué)們是怎樣認為的吧
男：不著急，讓我們先來欣賞一段舞蹈，也讓同學(xué)們有充分的時間來思考思考。
女：好啊，我們年輕，充滿青春的活力，青春的神采，請看舞蹈《日出》
男：看了你們精彩的表演，不禁讓我想起了盧梭的一句話。
女：什么？
男：他說：“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采?！?BR> 女：羅丹也說過：“美到處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼鋵嵲谖覀兊纳钪?，美無處不在。
男：請同學(xué)們來談一談，你認為什么叫做美？在我們生活中有哪些美呢？
生：1、剛才看了同學(xué)們的表演，我覺得青春就是一種無可比擬的美
2、勤勞節(jié)儉，樸素大方就是一種美
3、一方有難，八方支援，無私奉獻的愛心就是一種美
4、舉止文明，誠實守信、樂于助人就是一種美
5、科學(xué)家們那種敬業(yè)的精神也是一種美
6、我認為“美”是在平凡事物中誕生的。就說四季吧，正像詩中所說：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@是夏美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@是秋美；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@是冬美。美，正是許許多多平凡事物中誕生的！
7、我認為真正的美是心靈美。有一位殘疾人叫馬文仲，因為肌肉萎縮，全身靈活的地方也只有左手了，但他想：雖然我肌肉萎縮了，但我還有頭腦和心臟，他憑著對理想的執(zhí)著追求，終于創(chuàng)辦了馬文仲希望學(xué)校。我覺得這個故事很美，馬文仲那金子般的心靈更美。
8、我覺得人之美在于心靈，有許多的人，他們的面容雖不怎么美，但他們德出眾，才超群，依然為世人所敬仰。三國時期的諸葛亮，他年輕時，就博學(xué)多才，震驚四海，但他卻娶了位面容丑陋的人作為妻子，只因她聰明賢惠，富有才華，諸葛亮看中的正是他內(nèi)在之美！
9、我認為美就在生活中，生活是一首歌，它的每一個音符都是美的體現(xiàn)。優(yōu)雅的談吐是美，燦爛的笑容是美，真誠的關(guān)懷也是美
10、我認為生活中處處有美，比如說：柳蔭湖畔，學(xué)生的晨讀給人以恬靜的美，圖書館里的苦讀，博物館中的沉思，實驗室中的思考，烈士碑前的懷念，升旗時的肅穆…….都表現(xiàn)了一種或莊嚴肅穆，或神圣凝重的美。
11、美在字典里的結(jié)實是漂亮的意思，但我認為它并不僅僅指漂亮，美還反映在一個人內(nèi)在的品質(zhì)和精神，舉例來說吧
（串詞：說得太好了，我們驕傲，我們自豪，因為我們正值青春年少！
美在平凡中誕生，美正是在這樣許許多多平凡的事物中誕生的；
讓我們在平凡中發(fā)現(xiàn)美，在平凡中追求美，在平凡中創(chuàng)造美吧；
生活中的美就是這樣體現(xiàn)在一點一滴不起眼的小事上；生活中處處有美；
美是有金子般的心靈；
文明修養(yǎng)，舉止文明是一種美；
美是愛心，是奉獻；）
男：聽了同學(xué)們的見解，確實讓我深受感動！是啊，美在平凡中誕生，美是對理想的執(zhí)著追求；
女：美是文明，是真誠，是愛心，是奉獻；生活中的美，往往讓人愉悅，讓我們共同加入美的行列，生活會更加的美好！（鼓掌）
男：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的內(nèi)心。”
女：請欣賞配樂詩朗誦《心靈美才是永恒的美》，鋼琴曲《致愛麗絲》配樂
心靈美才是永恒的美
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我朗誦的題目是《心靈美才是永恒的美》。
愛美之心人皆有之，誰不希望自己在別人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，卻值得我們每一個人，特別是中學(xué)生深思。許多人注重外表的修飾，認為這就是美，不錯，著是美，但并非美的全部，前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的內(nèi)心?！?這句話抓住了美的本質(zhì)。
本來，沐浴在溫暖的陽光雨露里的中學(xué)生，充滿蓬勃朝氣，洋溢青春活力，紅撲撲的臉蛋，亮晶晶的雙眸，黑黝黝的秀發(fā)，無不閃耀出迷人的光澤，給人以純潔、清新、健康的自然美的感覺。但遺憾的是，我們有些人為了顯示自己漂亮、時髦，不惜花費大量的時間打扮、粉飾自己，結(jié)果反而給人以矯揉造作的感覺，我們應(yīng)該懂得，在美的世界里，沒有什么比心靈美更令人陶醉的了。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學(xué)守紀、尊師愛友、舉止文明、博學(xué)多才，這才是真正的美！
美不在外表，而在心靈，再美的鮮花也有凋零的時候，再美的容顏椰油衰老的時候，只有心靈美才能經(jīng)久不衰，讓我們不懈地奮斗與追求，使自己的心靈凈化，格調(diào)升華，創(chuàng)造經(jīng)久不衰的、永恒的美。
男：謝謝王靜宇同學(xué)的精彩表演
女：心靈美是永恒的美！努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)是一種時尚，一種美；全民健身，迎接奧運是一種時尚，一種美；舍己為人，奮勇拼搏，為國爭光是一種時尚，一種美！
男：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，短暫的45分鐘就要結(jié)束了，希望通過本次班會能使我們樹立正確的世界觀，價值觀。下面請班主任老師為我們做總結(jié)發(fā)言。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天我們共同探討了如何理解時尚，追求真美的話題。剛才聽了你們的發(fā)言，看了大家精彩的表演，相信你們已經(jīng)從情感上引起了共鳴，在思想上受到了啟迪。的確，對于時尚，我們不能盲目的追求，應(yīng)取其精華，去其糟粕，要理性地來看待一切事物，正如剛才同學(xué)們所言，俄國作家契訶夫也說過：“人的一切都應(yīng)該是美好的，包括他的面貌、服飾、心靈和思想。”所以在平時我們就要提高審美能力，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。
希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，在不斷的追求中去創(chuàng)造美，在奮斗中去創(chuàng)造時尚，在時尚中去創(chuàng)造我們更加美好的明天！
來，后讓我們一起來放聲歌唱，祝愿我們的明天更加的美好！
齊唱：《明天更美好》（六人先唱，全班合）
合：本次班會到此結(jié)束，謝謝大家！
男：尊敬的老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！初二（10）班主題班會《理解時尚，追求真美》現(xiàn)在開始！
男：當今的社會，百花齊放，精彩紛陳。
女：今天的生活，燦爛多姿，時尚迭出。
男：我們這一代中學(xué)生，崇尚個性，開朗奔放。
女：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。
男：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。
女：在我們身邊，蹦迪、時裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談?wù)劺斫鈺r尚、追求真美的話題
男：提到時尚，有的同學(xué)立刻就想到了服飾，高檔的自行車
女：對，其中普遍的莫過于追星了
男：走在街上，流行歌曲飄蕩在大街小巷
女：打開書包，明星照片映入眼簾
男：幾乎每個人，都能哼上幾句流行歌曲
女：幾乎每名中學(xué)生，都有自己崇拜的偶像
男：有的人對偶像頂禮膜拜，有的人追星如癡如醉，不信？你們看，他們來了。
女：請欣賞小品《如此追星》
（小品：小明對港臺歌星崇拜至極，整日哼著他的歌，收集著他的資料，說起話來也是港味十足，以至學(xué)習(xí)成績每況愈下。終于某一日，小明得知歌星要來此地演出，并探的確切抵達時間，急忙手捧鮮花赴機場迎接，與某歌星同乘一個航班的還有楊利偉，他看著迎接楊的標語，問周圍的人，楊是唱哪首歌走紅的？）
女：看了這個小品，我們在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同學(xué)們對作品中的人物又是怎么看的呢？
生 1：我覺得小品中的主人公，居然連楊利偉是誰都不知道，這太不可思議了。這也反映了我們中學(xué)生當中存在的一些現(xiàn)象，有些人追星追的如癡如醉，他們到處搜集明星照片，看時尚雜志，傳播明星的花邊新聞等等，把自己的學(xué)業(yè)都荒廢了。
2：小品中塑造的人物只是個別現(xiàn)象，我們只是喜歡他們的青春靚麗，聽他們的歌，也可以減輕我們學(xué)習(xí)的壓力。
3：但我們大多數(shù)人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向，有些人視追星為一種時尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。
男：是啊，因為在我們的現(xiàn)實生活中，確實有上些人視追星為一種時尚。那么我們中學(xué)生究竟該不該追星呢？我們先來聽一聽他們的辯論，這邊為正方，認為可以追星，這邊為反方，認為不可以追星。辯論現(xiàn)在開始！（自由辯論）
女：好，你們的辯論先到這里，下面請你們雙方各出一位代表總結(jié)陳辭。
（正方）總結(jié)陳辭：試問一個喜歡音樂的人，怎能不喜歡帕瓦羅帝？一個喜歡電影的人，怎能不喜歡路易斯、丹尼爾？一個喜歡足球的人，又怎能不喜歡貝利、馬拉多納？像靠一身功夫在好萊塢創(chuàng)出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，這樣的明星，我們?yōu)槭裁床荒茏?？為什么不可以追？我們不能因為他們是流行明星，就斷定他是俗人一個，就一棒子打死他！學(xué)習(xí)了解明星背后的拼搏歷程，對我們的人生是大有裨益的。所以我方堅持認為：中學(xué)生是可以追星的！
（反方）總結(jié)陳辭：青少年正處在一個懵懂的時期，對社會上的事物僅有一個混沌的概念，對未來也充滿了希望和憧憬?？墒蔷褪怯捎趭蕵啡?nèi)的明星們一外在美作為取勝的資本來吸引青少年，其中蠔油宣傳消極的東西，這對于處于成長時期的青少年有很大的影響，所以我方堅持認為青少年不可以追星。
男：同學(xué)們聽了雙方的辯論，有何感想？你們對追星熱，偶像熱這一現(xiàn)象又是怎么看的呢？
生1：我認為我們中學(xué)生可以追星，因為我們學(xué)習(xí)負擔那么重，利用課余時間追星，可以使我們適當放松一下。例如我喜歡成龍，我被他的敬業(yè)向上，勤奮的精神所打動。他的精神會永遠激勵我在學(xué)習(xí)上奮勇前進。
生2：我認為像他這種崇拜是比較理智的，但現(xiàn)實生活中又有多少這種理智的崇拜呢？有的歌手因為一首歌而紅遍全國，引起人們狂熱的崇拜，有的雖然歌手的歌美妙動聽，但他們的品質(zhì)與歌中表達的意境相差太遠了。人們之所以崇拜某某歌星，往往是被他們的外貌氣質(zhì)，歌聲所吸引，但對他們的品質(zhì)又了解多少呢？顯然這種盲目的崇拜是不可取的 。
生3：我認為追星追的是明星身上的優(yōu)點，而不是陋習(xí)
生4：我認為中學(xué)生可以追星，但不能盲目，我們應(yīng)有目的的、理智的追星，并且在不影響學(xué)習(xí)的情況下追一些值得我們學(xué)習(xí)的明星
生4：我認為中學(xué)生可以追星，因為現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)太緊張了，追星可以放松、調(diào)節(jié)我們的心情，起到勞逸結(jié)合的作用
生5：偶像崇拜已成為時下青少年一個普遍而又引人注目的問題，大連一位十六歲的少女，只因為母親沒有給她買偶像張國榮的碟片而自殺，這位少女就是容不下母親對自己偶像的批評，甚至不惜以自己入花的生命為偶像殉葬。
生6：我認為我們中學(xué)生可以追星，教育學(xué)家、心理學(xué)家普遍認為追星是一種普遍、正常、自然的成長現(xiàn)象，遼寧師范大學(xué)心理學(xué)教授胡振開認為，偶像崇拜是處于青春期孩子普遍存在的現(xiàn)象，只不過不同的時代崇拜的對象不同，我們這個時期的孩子正處在第二斷乳期，追求表面，追求至善至美，隨著年齡的增長，社會閱歷的增加，慢慢地，我們就會懂得選擇適合自己的偶像和生活。
女：說的太好了，其實任何問題應(yīng)一分為二的來看待，我們“追星”但不能著迷，特別是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是應(yīng)該看到他們“光環(huán)“背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，這才是崇拜的目的。
男：而且我們對于這“星”，正如剛才同學(xué)所言，也不應(yīng)局限在一些當紅的歌星，影星上。知道了我們應(yīng)該如何對待追星熱、偶像熱之后，我們在生活中應(yīng)該怎樣做呢？究竟什么才是真正的“時尚”呢？難道就是追星，趕時髦嗎？讓我們一起來談一談我們心中的時尚吧！（誰先來說說看）
生1：我認為時尚不僅是潮流的，大眾的或是獨特的，更應(yīng)是積極的，高尚的，永恒的。
2：我認為時尚應(yīng)是廣泛流行在群眾中的一種正確的行為規(guī)范，而不應(yīng)是庸俗的。我覺得對于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就是一種時尚。
3、我認為時尚的事物應(yīng)該是有益的，而不是所謂的“時尚”而無益于我們。時尚的事物應(yīng)該能經(jīng)得住時間考驗，不能只如曇花一現(xiàn)
4、我認為時尚是抽象的事物，打一個比方，它就像一眼清泉，它噴涌出來的東西應(yīng)該是新鮮的，而不是陳腐的。而且它不應(yīng)是曇花一現(xiàn)，而是永久的。
5、有些年輕人認為吃搖頭丸，上網(wǎng)，打游戲是一種時尚，我覺得這是對時尚的誤解，我認為時尚是一些對人類有益的、健康的東西。
6、時尚就是被大眾所接受的一種潮流，具有新、奇、怪、美的特點，對社會具有促進性發(fā)展的作用。
有些同學(xué)還為我們準備一些圖片，請他們來談一談
生1：我認為學(xué)習(xí)是一種時尚，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以不斷地提高文化修養(yǎng)，而且我們中學(xué)生正處于培養(yǎng)能力，吸收知識，鍛煉品質(zhì)的重要階段，每一個學(xué)生都應(yīng)明確自己的理想和目標，在生活的每一天，為實現(xiàn)自己的理想而努力，為達到自己的目標而奮斗。
生2：我選的是宇航員飛越太空不久前，我國宇航員楊利偉乘坐的“神州五號”航天飛船成功載人升空的圖片，他成為了我們中國人的驕傲。這告訴我們中學(xué)生應(yīng)從小立志努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能夠去探索更多的未知的奧秘，所以我認為熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)就是一種時尚。
生3：我選擇的是一幅表現(xiàn)運動的畫面。在21世紀的今天，隨著中國綜合實力的增強，中華人民舉辦奧運會的夢想終于變成了現(xiàn)實，2008年的奧運圣火終于可以在北京上空熊熊地燃燒起來，所以我認為提倡全民健身，就是一種時尚。
生4：齊心協(xié)力，萬眾一心，眾志成城，抗擊非典。2003年5月，非典型性肺炎在華夏大地上蔓延。在黨中央，國務(wù)院高度重視下，舉國上下開展了波瀾壯闊的抗非典活動，令人感動和敬佩的是我們的白衣天使們，他們用辛勤的汗水和寶貴的生命與病魔做斗爭，終于使疫情得到了有效的控制，贏來了勝利的一天，現(xiàn)在我們能安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，也有他們的一份功勞，所以白衣天使們舍己為人的精神是一種時尚。
生5：我選的這幅畫是奧運會冠軍劉翔在110米跨欄比賽的高領(lǐng)獎臺上高舉我國國旗的情景。劉翔的成功不僅僅是我們中國人的成功，更是亞洲人在短距離比賽中的超越。黑種人說過，黃種人在奧運會短距離比賽中是不可能進入八強的。但是劉翔的12秒91打破了這種說法，他用自己的實力為中國創(chuàng)造了奇跡，為亞洲創(chuàng)造了歷史，所以我認為奧運健兒們在賽場上奮勇拼搏的精神就是一種時尚。
女：從同學(xué)們熱烈的掌聲中，我們可以感受到同學(xué)們對他們理解的“時尚”給予了充分的認可
男：可見，“時尚”并不是一種盲目的崇拜與隨波逐流，時尚是與時俱進，是一種精神，是一個創(chuàng)造，是一種驕傲，是一種美
女：提到了“美”，同學(xué)們不禁眼前一亮，
男：是啊，愛“美”之心人皆有之嘛
女：那你認為什么才叫做“美”呢？
男：穿著追求新潮，講究標新立異，女孩嘛，漂亮一點的，像你！男生嘛，少不了，自行車要高檔點，那才瀟灑，才叫美
女：啊？！說到現(xiàn)在，你還是這樣認為的？太讓我失望了！
男：哈哈，開個玩笑！但這也代表了我們中學(xué)生當中存在的一些現(xiàn)象啊
女：確實如此，快聽同學(xué)們是怎樣認為的吧
男：不著急，讓我們先來欣賞一段舞蹈，也讓同學(xué)們有充分的時間來思考思考。
女：好啊，我們年輕，充滿青春的活力，青春的神采，請看舞蹈《日出》
男：看了你們精彩的表演，不禁讓我想起了盧梭的一句話。
女：什么？
男：他說：“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采?！?BR> 女：羅丹也說過：“美到處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼鋵嵲谖覀兊纳钪?，美無處不在。
男：請同學(xué)們來談一談，你認為什么叫做美？在我們生活中有哪些美呢？
生：1、剛才看了同學(xué)們的表演，我覺得青春就是一種無可比擬的美
2、勤勞節(jié)儉，樸素大方就是一種美
3、一方有難，八方支援，無私奉獻的愛心就是一種美
4、舉止文明，誠實守信、樂于助人就是一種美
5、科學(xué)家們那種敬業(yè)的精神也是一種美
6、我認為“美”是在平凡事物中誕生的。就說四季吧，正像詩中所說：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@是夏美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@是秋美；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@是冬美。美，正是許許多多平凡事物中誕生的！
7、我認為真正的美是心靈美。有一位殘疾人叫馬文仲，因為肌肉萎縮，全身靈活的地方也只有左手了，但他想：雖然我肌肉萎縮了，但我還有頭腦和心臟，他憑著對理想的執(zhí)著追求，終于創(chuàng)辦了馬文仲希望學(xué)校。我覺得這個故事很美，馬文仲那金子般的心靈更美。
8、我覺得人之美在于心靈，有許多的人，他們的面容雖不怎么美，但他們德出眾，才超群，依然為世人所敬仰。三國時期的諸葛亮，他年輕時，就博學(xué)多才，震驚四海，但他卻娶了位面容丑陋的人作為妻子，只因她聰明賢惠，富有才華，諸葛亮看中的正是他內(nèi)在之美！
9、我認為美就在生活中，生活是一首歌，它的每一個音符都是美的體現(xiàn)。優(yōu)雅的談吐是美，燦爛的笑容是美，真誠的關(guān)懷也是美
10、我認為生活中處處有美，比如說：柳蔭湖畔，學(xué)生的晨讀給人以恬靜的美，圖書館里的苦讀，博物館中的沉思，實驗室中的思考，烈士碑前的懷念，升旗時的肅穆…….都表現(xiàn)了一種或莊嚴肅穆，或神圣凝重的美。
11、美在字典里的結(jié)實是漂亮的意思，但我認為它并不僅僅指漂亮，美還反映在一個人內(nèi)在的品質(zhì)和精神，舉例來說吧
（串詞：說得太好了，我們驕傲，我們自豪，因為我們正值青春年少！
美在平凡中誕生，美正是在這樣許許多多平凡的事物中誕生的；
讓我們在平凡中發(fā)現(xiàn)美，在平凡中追求美，在平凡中創(chuàng)造美吧；
生活中的美就是這樣體現(xiàn)在一點一滴不起眼的小事上；生活中處處有美；
美是有金子般的心靈；
文明修養(yǎng)，舉止文明是一種美；
美是愛心，是奉獻；）
男：聽了同學(xué)們的見解，確實讓我深受感動！是啊，美在平凡中誕生，美是對理想的執(zhí)著追求；
女：美是文明，是真誠，是愛心，是奉獻；生活中的美，往往讓人愉悅，讓我們共同加入美的行列，生活會更加的美好！（鼓掌）
男：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的內(nèi)心。”
女：請欣賞配樂詩朗誦《心靈美才是永恒的美》，鋼琴曲《致愛麗絲》配樂
心靈美才是永恒的美
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我朗誦的題目是《心靈美才是永恒的美》。
愛美之心人皆有之，誰不希望自己在別人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，卻值得我們每一個人，特別是中學(xué)生深思。許多人注重外表的修飾，認為這就是美，不錯，著是美，但并非美的全部，前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的內(nèi)心?！?這句話抓住了美的本質(zhì)。
本來，沐浴在溫暖的陽光雨露里的中學(xué)生，充滿蓬勃朝氣，洋溢青春活力，紅撲撲的臉蛋，亮晶晶的雙眸，黑黝黝的秀發(fā)，無不閃耀出迷人的光澤，給人以純潔、清新、健康的自然美的感覺。但遺憾的是，我們有些人為了顯示自己漂亮、時髦，不惜花費大量的時間打扮、粉飾自己，結(jié)果反而給人以矯揉造作的感覺，我們應(yīng)該懂得，在美的世界里，沒有什么比心靈美更令人陶醉的了。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學(xué)守紀、尊師愛友、舉止文明、博學(xué)多才，這才是真正的美！
美不在外表，而在心靈，再美的鮮花也有凋零的時候，再美的容顏椰油衰老的時候，只有心靈美才能經(jīng)久不衰，讓我們不懈地奮斗與追求，使自己的心靈凈化，格調(diào)升華，創(chuàng)造經(jīng)久不衰的、永恒的美。
男：謝謝王靜宇同學(xué)的精彩表演
女：心靈美是永恒的美！努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)是一種時尚，一種美；全民健身，迎接奧運是一種時尚，一種美；舍己為人，奮勇拼搏，為國爭光是一種時尚，一種美！
男：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，短暫的45分鐘就要結(jié)束了，希望通過本次班會能使我們樹立正確的世界觀，價值觀。下面請班主任老師為我們做總結(jié)發(fā)言。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天我們共同探討了如何理解時尚，追求真美的話題。剛才聽了你們的發(fā)言，看了大家精彩的表演，相信你們已經(jīng)從情感上引起了共鳴，在思想上受到了啟迪。的確，對于時尚，我們不能盲目的追求，應(yīng)取其精華，去其糟粕，要理性地來看待一切事物，正如剛才同學(xué)們所言，俄國作家契訶夫也說過：“人的一切都應(yīng)該是美好的，包括他的面貌、服飾、心靈和思想。”所以在平時我們就要提高審美能力，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。
希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，在不斷的追求中去創(chuàng)造美，在奮斗中去創(chuàng)造時尚，在時尚中去創(chuàng)造我們更加美好的明天！
來，后讓我們一起來放聲歌唱，祝愿我們的明天更加的美好！
齊唱：《明天更美好》（六人先唱，全班合）
合：本次班會到此結(jié)束，謝謝大家！