僅有幾天時間，高考將一觸即發(fā)。
志愿填了，簽字確認了，后的沖刺階段，考生的煩惱也出現(xiàn)了：各門學科急需查漏補缺，可是時間十分有限，不可能面面俱到，怎么辦？
而前幾日，晨報高考綠色通道開通，“堵漏熱線”十分火爆，不少考生紛紛詢問：陣前磨槍有何絕招？又如何踢好臨門一腳？
指出：高考在即，盡管考生的水平已經(jīng)定型，短時間內(nèi)知識水平不可能有“質(zhì)的飛躍”。但是，考生仍有潛力可挖，如果能抓緊抓好后關頭，抓住各門學科的“要害”，采取針對性措施“各個擊破”，提高復習效率，考生的高考成績?nèi)杂猩仙臻g。
基于此，“2005高考兵法”繼續(xù)為考生服務，今天推出的“臨陣磨槍”專題，有如足球運動員背水一戰(zhàn)前夕總練“臨門一腳”那樣，讓考生在后幾天復習有的放矢，高考時提高N分。
現(xiàn)代文閱讀“四步走”
第二卷的現(xiàn)代文閱讀是除作文外單項分高的題，這4、5道題的總分為20分，此環(huán)節(jié)有的小題分值甚至高達6分，相當于3道基礎知識選擇題。
如何在這一環(huán)節(jié)做到“穩(wěn)中取勝”，重慶市一中高三語文備課組老師向本報透露了答題的“四步走”技巧。
第一步：解讀
立足于整體閱讀，做到兩點：一為把握大意，即文章的寫作對象是什么，寫了哪些主要人或事，表達的思想傾向是什么；二為解讀結構，高考選文的文體及結構特點一般選擇思想性或情感性較強的散文類，而散文寫作大的特點在于聯(lián)想思維的運用。而要解讀正確“聯(lián)想”必須弄明白聯(lián)想的起點、聯(lián)想的內(nèi)容、聯(lián)想的回歸或聯(lián)想延伸。
第二步：分析
通常在第二遍閱讀的時候進行，稱為研讀階段。這一階段要注意根據(jù)文后試題作有針對性的閱讀，力求找到問題的答題區(qū)間和基本方向，并作相關的分析，使思路形成條理性，為答題表達作素材準備。
第三步：答題
注意四點：還原文中信息和原文作者的思想觀念，少介入主觀情感，盡可能用原文字詞表達；答案表述要直接，不可用修辭或其他含蓄抽象的方式去表達；答案從文中來，但除了要求用原文字句回答外，一般不要逐字逐句照抄，而應該做簡單的剪輯加工處理；要有看分值分點答題的意識。如“4分題往往有兩點，6分則常有三點”。答多不扣分，因此建議多答或多分點為宜。
第四步：檢測
此時檢測可以讓考生提高得分率。做完現(xiàn)代文閱讀，特別是分值高的題不妨檢測一下問答間關系的邏輯性和完整性，避免答非所問或不匹配。
備戰(zhàn)作文巧踢臨門一腳
作文考查考生綜合能力。王海洋老師說，雖然是后的壓軸大題，但考生千萬不要慌張和害怕，只要懂得揚長避短，發(fā)揮自己特長，通過后幾天的梳理和強化突擊，在考試中取得滿意的分數(shù)大有希望。
如何才能抓住這只大螃蟹呢？王海洋老師給了三個秘密武器：標題點睛、宿構增分、復習備料。
標題點睛
作為先進入閱讀視野的文字，標題是文章“第一代言人”。因此，現(xiàn)在應有所側(cè)重地準備一些好標題，以便考試時制作出“畫龍點睛”之作。
而話題作文擬題四大原則：一、限制原則。標題必須位于話題之下，也就是文題概念的外延不得大于話題的外延。二、扣題原則。標題中盡可能呈現(xiàn)話題名或話題內(nèi)涵，也就是要切合話題，避免偷換概念或玄虛含混。三，簡短原則。標題是一篇文章的“額頭”或“眼睛”，在文章中往往起著畫龍點睛之功，簡短精練是其特點。四，加工原則。話題作文提供的話題只是為考生提供了寫作的范圍，還不足以構成寫作的“靶子”。
因此，建議考生盡可能不要直接用話題作標題，要對此進行適當?shù)募庸?。加工有兩種方法：一是限制性加工，這是基本的標題加工方法，即以話題為中心，通過添加定語、狀語、賓語、補語成分進行限制或補充，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體；二是修辭性加工，學會用修辭擬題，如仿擬、比喻、對比、對偶、雙關、設問手法，力求靚麗新穎，一目傳神。但修飾不可過頭，否則反而變得含混不清了。
宿構增分
如何讓作文條理清楚、結構分明，一直讓不少考生感到困惑。
王老師以韓少華的《記憶是什么》為例，講解了層層解疑式結構的寫法。這種寫法的套路是以設疑開篇，然后旁敲側(cè)擊間接著答，緊接著進一步設問，而后形象描述，其后用一典型故事揭示話題，后點題收束全文。層層設疑，又逐層解疑，直至亮明真相。
在多年的教學經(jīng)驗中，王老師還總結了正反假設式結構、輻射點擊式結構的方法。前者使話題本身包含或分解出兩個相對或相反的命題點來，如設置兩個假設情景，同一人物設置相同背景和前提。后者要求對話題進行合理解剖，從中分找出多個角度或?qū)用娣謩e進行描述和評價。其中要注意點的歸類和層次。
復習備料
王老師告訴記者，目前考生要從前期大規(guī)模的備料中著重準備三大版塊：一是十個以上的優(yōu)秀標題；二是二十句精美的語言材料，如優(yōu)美的現(xiàn)代詩句；三是十個典型的人物或故事材料。
王老師建議，標題和美句，以自己鑒賞和老師推薦的為主。至于典型人物，王老師給考生開了一張單子：如古代的老子、莊子、孔子、嵇康、陶潛、李白、杜甫；現(xiàn)代文豪魯迅、錢鐘書、沈從文的事跡；國外名人梵·高、達爾文。當下熱門人物，陳逸飛的傳奇人生、丁磊為什么成為首富，科學家楊振寧以及運動員劉翔。還有2004年度感動中國年度人物。
志愿填了，簽字確認了，后的沖刺階段，考生的煩惱也出現(xiàn)了：各門學科急需查漏補缺，可是時間十分有限，不可能面面俱到，怎么辦？
而前幾日，晨報高考綠色通道開通，“堵漏熱線”十分火爆，不少考生紛紛詢問：陣前磨槍有何絕招？又如何踢好臨門一腳？
指出：高考在即，盡管考生的水平已經(jīng)定型，短時間內(nèi)知識水平不可能有“質(zhì)的飛躍”。但是，考生仍有潛力可挖，如果能抓緊抓好后關頭，抓住各門學科的“要害”，采取針對性措施“各個擊破”，提高復習效率，考生的高考成績?nèi)杂猩仙臻g。
基于此，“2005高考兵法”繼續(xù)為考生服務，今天推出的“臨陣磨槍”專題，有如足球運動員背水一戰(zhàn)前夕總練“臨門一腳”那樣，讓考生在后幾天復習有的放矢，高考時提高N分。
現(xiàn)代文閱讀“四步走”
第二卷的現(xiàn)代文閱讀是除作文外單項分高的題，這4、5道題的總分為20分，此環(huán)節(jié)有的小題分值甚至高達6分，相當于3道基礎知識選擇題。
如何在這一環(huán)節(jié)做到“穩(wěn)中取勝”，重慶市一中高三語文備課組老師向本報透露了答題的“四步走”技巧。
第一步：解讀
立足于整體閱讀，做到兩點：一為把握大意，即文章的寫作對象是什么，寫了哪些主要人或事，表達的思想傾向是什么；二為解讀結構，高考選文的文體及結構特點一般選擇思想性或情感性較強的散文類，而散文寫作大的特點在于聯(lián)想思維的運用。而要解讀正確“聯(lián)想”必須弄明白聯(lián)想的起點、聯(lián)想的內(nèi)容、聯(lián)想的回歸或聯(lián)想延伸。
第二步：分析
通常在第二遍閱讀的時候進行，稱為研讀階段。這一階段要注意根據(jù)文后試題作有針對性的閱讀，力求找到問題的答題區(qū)間和基本方向，并作相關的分析，使思路形成條理性，為答題表達作素材準備。
第三步：答題
注意四點：還原文中信息和原文作者的思想觀念，少介入主觀情感，盡可能用原文字詞表達；答案表述要直接，不可用修辭或其他含蓄抽象的方式去表達；答案從文中來，但除了要求用原文字句回答外，一般不要逐字逐句照抄，而應該做簡單的剪輯加工處理；要有看分值分點答題的意識。如“4分題往往有兩點，6分則常有三點”。答多不扣分，因此建議多答或多分點為宜。
第四步：檢測
此時檢測可以讓考生提高得分率。做完現(xiàn)代文閱讀，特別是分值高的題不妨檢測一下問答間關系的邏輯性和完整性，避免答非所問或不匹配。
備戰(zhàn)作文巧踢臨門一腳
作文考查考生綜合能力。王海洋老師說，雖然是后的壓軸大題，但考生千萬不要慌張和害怕，只要懂得揚長避短，發(fā)揮自己特長，通過后幾天的梳理和強化突擊，在考試中取得滿意的分數(shù)大有希望。
如何才能抓住這只大螃蟹呢？王海洋老師給了三個秘密武器：標題點睛、宿構增分、復習備料。
標題點睛
作為先進入閱讀視野的文字，標題是文章“第一代言人”。因此，現(xiàn)在應有所側(cè)重地準備一些好標題，以便考試時制作出“畫龍點睛”之作。
而話題作文擬題四大原則：一、限制原則。標題必須位于話題之下，也就是文題概念的外延不得大于話題的外延。二、扣題原則。標題中盡可能呈現(xiàn)話題名或話題內(nèi)涵，也就是要切合話題，避免偷換概念或玄虛含混。三，簡短原則。標題是一篇文章的“額頭”或“眼睛”，在文章中往往起著畫龍點睛之功，簡短精練是其特點。四，加工原則。話題作文提供的話題只是為考生提供了寫作的范圍，還不足以構成寫作的“靶子”。
因此，建議考生盡可能不要直接用話題作標題，要對此進行適當?shù)募庸?。加工有兩種方法：一是限制性加工，這是基本的標題加工方法，即以話題為中心，通過添加定語、狀語、賓語、補語成分進行限制或補充，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體；二是修辭性加工，學會用修辭擬題，如仿擬、比喻、對比、對偶、雙關、設問手法，力求靚麗新穎，一目傳神。但修飾不可過頭，否則反而變得含混不清了。
宿構增分
如何讓作文條理清楚、結構分明，一直讓不少考生感到困惑。
王老師以韓少華的《記憶是什么》為例，講解了層層解疑式結構的寫法。這種寫法的套路是以設疑開篇，然后旁敲側(cè)擊間接著答，緊接著進一步設問，而后形象描述，其后用一典型故事揭示話題，后點題收束全文。層層設疑，又逐層解疑，直至亮明真相。
在多年的教學經(jīng)驗中，王老師還總結了正反假設式結構、輻射點擊式結構的方法。前者使話題本身包含或分解出兩個相對或相反的命題點來，如設置兩個假設情景，同一人物設置相同背景和前提。后者要求對話題進行合理解剖，從中分找出多個角度或?qū)用娣謩e進行描述和評價。其中要注意點的歸類和層次。
復習備料
王老師告訴記者，目前考生要從前期大規(guī)模的備料中著重準備三大版塊：一是十個以上的優(yōu)秀標題；二是二十句精美的語言材料，如優(yōu)美的現(xiàn)代詩句；三是十個典型的人物或故事材料。
王老師建議，標題和美句，以自己鑒賞和老師推薦的為主。至于典型人物，王老師給考生開了一張單子：如古代的老子、莊子、孔子、嵇康、陶潛、李白、杜甫；現(xiàn)代文豪魯迅、錢鐘書、沈從文的事跡；國外名人梵·高、達爾文。當下熱門人物，陳逸飛的傳奇人生、丁磊為什么成為首富，科學家楊振寧以及運動員劉翔。還有2004年度感動中國年度人物。