范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
觀察植物的日記100字 三年級(jí)觀察植物的日記篇一
由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我把其中兩株大蒜的皮剝了，為已剝皮組。另五株直接種，是未剝皮組。二(未剝皮)號(hào)（已剝皮用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）剛開(kāi)始只有一點(diǎn)芽，估計(jì)有好一段時(shí)間都在最后一名（高度）。
2月1日：未剝皮一組的一號(hào)大蒜葉子變直，開(kāi)始向向陽(yáng)處生長(zhǎng)。其余跟剛種時(shí)差不多。有幾株大蒜葉尖發(fā)紅。
2月2日：未剝皮的相對(duì)來(lái)說(shuō)長(zhǎng)得都比較直，雖然也東倒西歪。但已剝皮的那兩株葉子都折了（本來(lái)就這樣）沒(méi)恢復(fù)。葉子全部變長(zhǎng)了。
2月4日：已剝皮的一組葉子開(kāi)始變直。所有大蒜葉子都更綠更長(zhǎng)了。目前最高的是已剝皮的1號(hào)，為3.1厘米。
2月6日：大蒜都明顯長(zhǎng)高。二號(hào)最矮，但也有3厘米。最高的兩株是1號(hào)和四號(hào)，都是5.8厘米，僅兩天就長(zhǎng)了2.7厘米。四號(hào)葉子開(kāi)始分岔。所有葉子都變綠變長(zhǎng)變直。下部分呈深紅色、綠色、白色。(注：圖中最左邊最大的是蔥)
觀察植物的日記100字 三年級(jí)觀察植物的日記篇二
如果真正讀懂了一株植物，那么，面對(duì)它，就是面對(duì)整個(gè)世界。
《植物傳奇》是一本引導(dǎo)人如何愛(ài)上植物，如何由一株植物看到整個(gè)世界的書(shū)。作者沈葦生于江南，流連在烏魯木齊，因?yàn)闊釔?ài)，他懷著一顆詩(shī)人之心，踏遍新疆遼闊的土地，最后選擇了絲綢之路上的20余種植物，一一講述它們的生態(tài)、習(xí)性、身世、傳說(shuō)、宗教、文化……
作者的愛(ài)，不僅僅是抽象的、詩(shī)意的想象，更是經(jīng)由植物的血管和根莖，深入大地，回溯起源，思考今生。
在吐魯番的葡萄園，作者體會(huì)到的是一種生死打量:高處的墓地和低處的村莊互為視角;從葡萄到葡萄漿，猶如一次肉身到精神的過(guò)度;而葡萄干，則是歲月的“干尸”。
胡楊也是?！吧c死在胡楊林中唇齒相依，是一種同在與混融。”從賴以生存的家園，到荒枯的孤島，一代代人從這里漂
泊遷出，一代代人留下記憶，湮滅身份，痕跡被流沙抹平如新，只留下憑吊無(wú)依空悵惘的后人。
天山深處成排的云杉森林，讓人恍入教堂，感受著神圣和震顫:因?yàn)樗鼈儭笆侨祟愖诮探ㄖ脑?，人類最初的神殿，保留了原始的天籟。(夏多布里昂語(yǔ))”既讓人懷揣恐懼，又能提供神殿般的庇護(hù)。
新疆第一調(diào)料孜然，聞到它，似乎就聞到了古老新疆的味道。伴隨這烤肉飄香時(shí)的滋滋聲響，孜然以最世俗最民間的方式，飄進(jìn)人們的胃、腸、神經(jīng)、大腦。于是，它和當(dāng)?shù)厝酥g，形成了一種長(zhǎng)久而純粹的信任。
而蘋果，不是今天我們所認(rèn)識(shí)的又圓又大的蘋果，而是被馴化前、存在了20xx多萬(wàn)年的野蘋果，我們不知道，它還有著酸、苦等多種滋味，也有長(zhǎng)的、扁的多種形狀，這種演化和失去野性的過(guò)程，似乎也潛藏著整個(gè)人類的某種危機(jī)。 ……
從絲綢之路走來(lái)，跨越天山南北，跟隨作者，沿途與它們一一相遇，雖無(wú)言語(yǔ)，但體會(huì)它們獨(dú)特的美，看清與之相映的面容，就能清晰地感受到自然的恩賜和饋贈(zèng)。其實(shí)，每一株植物的根系，都牽連著大千世界的末梢神經(jīng)。它們的歷史比人類久遠(yuǎn)，還演繹過(guò)多少我們不知道的傳奇?它們經(jīng)風(fēng)歷雨，給予過(guò)我們多少或明或隱的啟示?一本書(shū)能容下的，實(shí)在太少。
所以，感動(dòng)和敬仰的，其實(shí)是作者這種愛(ài)與尊重的態(tài)度。對(duì)植物如此，對(duì)世間萬(wàn)物，亦如此。
觀察植物的日記100字 三年級(jí)觀察植物的日記篇三
今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化 。
我發(fā)現(xiàn)那株紅色鳳仙花葉子本來(lái)要干枯的，經(jīng)過(guò)我的澆灌沒(méi)想到它的葉子變綠了，原來(lái)要變黃的葉子吸收了水分正生機(jī)勃勃地向上生長(zhǎng)。突然我發(fā)現(xiàn)有一條小蟲(chóng)子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來(lái)“偷食”？我趕緊喊來(lái)媽媽把它活捉了。鳳仙花又結(jié)了幾個(gè)花骨朵，那些回老家前開(kāi)的花已經(jīng)結(jié)出了“種子包”，等那些種子包熟了，輕輕一碰就會(huì)爆炸。現(xiàn)在還有些花正在盛開(kāi)，也有些花凋謝了，那些還沒(méi)開(kāi)的花骨朵正含苞欲放顯示出強(qiáng)大的力量。那株紫色的鳳仙花，生長(zhǎng)得不那么茂盛，花稀稀落落的，葉子也顯得不那么健壯，但他還是在努力第向上，剛剛謝的花也結(jié)了種子包，有幾片新長(zhǎng)的葉子也泛綠了，相信經(jīng)過(guò)我的勞動(dòng)它也會(huì)開(kāi)得更茂盛。
而那盆吊蘭的葉子長(zhǎng)得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒(méi)有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強(qiáng)大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗?fàn)?，多么?jiān)強(qiáng)的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗?fàn)?，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的精神吧，努力學(xué)習(xí)、勇于攀登。
怎么樣我養(yǎng)的好吧！鳳仙花很漂亮，吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧！今天的收獲真不少，還知道了那么多東西。
篇六：觀察無(wú)土栽培植物
今年的植樹(shù)節(jié)，我嘗試用一種新的栽培方法栽種了一盆愛(ài)心草。告訴你們，那可是無(wú)土栽培哦！你們一定會(huì)問(wèn)：不用土，你用什么？水嗎？不，我用的是當(dāng)今最流行的陶碳球栽培，它的全稱叫“陶碳球負(fù)離子植栽”。用陶碳球栽培的特點(diǎn)是干凈清潔，與水接觸后會(huì)自然散
篇六：蒜苗生長(zhǎng)日記
第一天
吃過(guò)晚飯，媽媽就開(kāi)始剝蒜瓣。啊!要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。
選好種，媽媽拿來(lái)一個(gè)空盤子，把選好的蒜種一個(gè)緊挨一個(gè)擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎?”
第三天
剛過(guò)了兩天，蒜瓣的頂端就裂開(kāi)了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)海裥‰u從蛋殼里剛伸出來(lái)的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長(zhǎng)出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個(gè)一個(gè)往下按。
媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“小傻瓜，別按了，會(huì)把它們弄死的.?！?BR> 我忙問(wèn)：“那怎么辦?它們?nèi)菀椎拱 ！?BR> 媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問(wèn)題，就問(wèn)媽媽。
她說(shuō)：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當(dāng)，有充分的陽(yáng)光、空氣，沒(méi)有土照樣生長(zhǎng)?！?BR> 噢，原來(lái)是這樣，我心中的謎解開(kāi)了。
第五天
轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長(zhǎng)到一厘米高了，須根像細(xì)線似地纏繞在盤子里。在這些蒜苗中，有一棵長(zhǎng)得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì);有一棵長(zhǎng)得最矮的，我給它點(diǎn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說(shuō)：“那是分葉呢?！蔽也胖朗且粓?chǎng)虛驚。
第十天
蒜苗長(zhǎng)得很快，我每天好像都聽(tīng)到它們“刷刷刷”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯(cuò)，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開(kāi)了。
第十四天
蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說(shuō)：“可以吃了，再不吃就老了。”
媽媽剪蒜苗的時(shí)候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長(zhǎng)。
吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
觀察植物的日記100字 三年級(jí)觀察植物的日記篇一
由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我把其中兩株大蒜的皮剝了，為已剝皮組。另五株直接種，是未剝皮組。二(未剝皮)號(hào)（已剝皮用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）剛開(kāi)始只有一點(diǎn)芽，估計(jì)有好一段時(shí)間都在最后一名（高度）。
2月1日：未剝皮一組的一號(hào)大蒜葉子變直，開(kāi)始向向陽(yáng)處生長(zhǎng)。其余跟剛種時(shí)差不多。有幾株大蒜葉尖發(fā)紅。
2月2日：未剝皮的相對(duì)來(lái)說(shuō)長(zhǎng)得都比較直，雖然也東倒西歪。但已剝皮的那兩株葉子都折了（本來(lái)就這樣）沒(méi)恢復(fù)。葉子全部變長(zhǎng)了。
2月4日：已剝皮的一組葉子開(kāi)始變直。所有大蒜葉子都更綠更長(zhǎng)了。目前最高的是已剝皮的1號(hào)，為3.1厘米。
2月6日：大蒜都明顯長(zhǎng)高。二號(hào)最矮，但也有3厘米。最高的兩株是1號(hào)和四號(hào)，都是5.8厘米，僅兩天就長(zhǎng)了2.7厘米。四號(hào)葉子開(kāi)始分岔。所有葉子都變綠變長(zhǎng)變直。下部分呈深紅色、綠色、白色。(注：圖中最左邊最大的是蔥)
觀察植物的日記100字 三年級(jí)觀察植物的日記篇二
如果真正讀懂了一株植物，那么，面對(duì)它，就是面對(duì)整個(gè)世界。
《植物傳奇》是一本引導(dǎo)人如何愛(ài)上植物，如何由一株植物看到整個(gè)世界的書(shū)。作者沈葦生于江南，流連在烏魯木齊，因?yàn)闊釔?ài)，他懷著一顆詩(shī)人之心，踏遍新疆遼闊的土地，最后選擇了絲綢之路上的20余種植物，一一講述它們的生態(tài)、習(xí)性、身世、傳說(shuō)、宗教、文化……
作者的愛(ài)，不僅僅是抽象的、詩(shī)意的想象，更是經(jīng)由植物的血管和根莖，深入大地，回溯起源，思考今生。
在吐魯番的葡萄園，作者體會(huì)到的是一種生死打量:高處的墓地和低處的村莊互為視角;從葡萄到葡萄漿，猶如一次肉身到精神的過(guò)度;而葡萄干，則是歲月的“干尸”。
胡楊也是?！吧c死在胡楊林中唇齒相依，是一種同在與混融。”從賴以生存的家園，到荒枯的孤島，一代代人從這里漂
泊遷出，一代代人留下記憶，湮滅身份，痕跡被流沙抹平如新，只留下憑吊無(wú)依空悵惘的后人。
天山深處成排的云杉森林，讓人恍入教堂，感受著神圣和震顫:因?yàn)樗鼈儭笆侨祟愖诮探ㄖ脑?，人類最初的神殿，保留了原始的天籟。(夏多布里昂語(yǔ))”既讓人懷揣恐懼，又能提供神殿般的庇護(hù)。
新疆第一調(diào)料孜然，聞到它，似乎就聞到了古老新疆的味道。伴隨這烤肉飄香時(shí)的滋滋聲響，孜然以最世俗最民間的方式，飄進(jìn)人們的胃、腸、神經(jīng)、大腦。于是，它和當(dāng)?shù)厝酥g，形成了一種長(zhǎng)久而純粹的信任。
而蘋果，不是今天我們所認(rèn)識(shí)的又圓又大的蘋果，而是被馴化前、存在了20xx多萬(wàn)年的野蘋果，我們不知道，它還有著酸、苦等多種滋味，也有長(zhǎng)的、扁的多種形狀，這種演化和失去野性的過(guò)程，似乎也潛藏著整個(gè)人類的某種危機(jī)。 ……
從絲綢之路走來(lái)，跨越天山南北，跟隨作者，沿途與它們一一相遇，雖無(wú)言語(yǔ)，但體會(huì)它們獨(dú)特的美，看清與之相映的面容，就能清晰地感受到自然的恩賜和饋贈(zèng)。其實(shí)，每一株植物的根系，都牽連著大千世界的末梢神經(jīng)。它們的歷史比人類久遠(yuǎn)，還演繹過(guò)多少我們不知道的傳奇?它們經(jīng)風(fēng)歷雨，給予過(guò)我們多少或明或隱的啟示?一本書(shū)能容下的，實(shí)在太少。
所以，感動(dòng)和敬仰的，其實(shí)是作者這種愛(ài)與尊重的態(tài)度。對(duì)植物如此，對(duì)世間萬(wàn)物，亦如此。
觀察植物的日記100字 三年級(jí)觀察植物的日記篇三
今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化 。
我發(fā)現(xiàn)那株紅色鳳仙花葉子本來(lái)要干枯的，經(jīng)過(guò)我的澆灌沒(méi)想到它的葉子變綠了，原來(lái)要變黃的葉子吸收了水分正生機(jī)勃勃地向上生長(zhǎng)。突然我發(fā)現(xiàn)有一條小蟲(chóng)子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來(lái)“偷食”？我趕緊喊來(lái)媽媽把它活捉了。鳳仙花又結(jié)了幾個(gè)花骨朵，那些回老家前開(kāi)的花已經(jīng)結(jié)出了“種子包”，等那些種子包熟了，輕輕一碰就會(huì)爆炸。現(xiàn)在還有些花正在盛開(kāi)，也有些花凋謝了，那些還沒(méi)開(kāi)的花骨朵正含苞欲放顯示出強(qiáng)大的力量。那株紫色的鳳仙花，生長(zhǎng)得不那么茂盛，花稀稀落落的，葉子也顯得不那么健壯，但他還是在努力第向上，剛剛謝的花也結(jié)了種子包，有幾片新長(zhǎng)的葉子也泛綠了，相信經(jīng)過(guò)我的勞動(dòng)它也會(huì)開(kāi)得更茂盛。
而那盆吊蘭的葉子長(zhǎng)得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒(méi)有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強(qiáng)大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗?fàn)?，多么?jiān)強(qiáng)的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗?fàn)?，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的精神吧，努力學(xué)習(xí)、勇于攀登。
怎么樣我養(yǎng)的好吧！鳳仙花很漂亮，吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧！今天的收獲真不少，還知道了那么多東西。
篇六：觀察無(wú)土栽培植物
今年的植樹(shù)節(jié)，我嘗試用一種新的栽培方法栽種了一盆愛(ài)心草。告訴你們，那可是無(wú)土栽培哦！你們一定會(huì)問(wèn)：不用土，你用什么？水嗎？不，我用的是當(dāng)今最流行的陶碳球栽培，它的全稱叫“陶碳球負(fù)離子植栽”。用陶碳球栽培的特點(diǎn)是干凈清潔，與水接觸后會(huì)自然散
篇六：蒜苗生長(zhǎng)日記
第一天
吃過(guò)晚飯，媽媽就開(kāi)始剝蒜瓣。啊!要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。
選好種，媽媽拿來(lái)一個(gè)空盤子，把選好的蒜種一個(gè)緊挨一個(gè)擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎?”
第三天
剛過(guò)了兩天，蒜瓣的頂端就裂開(kāi)了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)海裥‰u從蛋殼里剛伸出來(lái)的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長(zhǎng)出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個(gè)一個(gè)往下按。
媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“小傻瓜，別按了，會(huì)把它們弄死的.?！?BR> 我忙問(wèn)：“那怎么辦?它們?nèi)菀椎拱 ！?BR> 媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問(wèn)題，就問(wèn)媽媽。
她說(shuō)：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當(dāng)，有充分的陽(yáng)光、空氣，沒(méi)有土照樣生長(zhǎng)?！?BR> 噢，原來(lái)是這樣，我心中的謎解開(kāi)了。
第五天
轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長(zhǎng)到一厘米高了，須根像細(xì)線似地纏繞在盤子里。在這些蒜苗中，有一棵長(zhǎng)得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì);有一棵長(zhǎng)得最矮的，我給它點(diǎn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說(shuō)：“那是分葉呢?！蔽也胖朗且粓?chǎng)虛驚。
第十天
蒜苗長(zhǎng)得很快，我每天好像都聽(tīng)到它們“刷刷刷”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯(cuò)，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開(kāi)了。
第十四天
蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說(shuō)：“可以吃了，再不吃就老了。”
媽媽剪蒜苗的時(shí)候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長(zhǎng)。
吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。