一 短文改錯命題規(guī)律分析
（一） 考查表現(xiàn)英語學(xué)科顯著特點的曲折附加成分。
英語學(xué)科的顯著特點是指拼音文字所特有的表現(xiàn)形式，如動詞的曲折變化，名詞的曲折變化， 代詞的曲折變化，形容詞副詞比較等級的的曲折變化等。
A.動詞的曲折變化。
英語動詞多變的外在形式，包括動詞現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)，動詞過去時，過去分詞，現(xiàn)在分詞及動名詞等，在這一類型的命題占相當比例，一般為5處左右,應(yīng)切實引起重視。
B.名詞復(fù)數(shù)的曲折變化。
C.代詞的曲折變化。
D.形容詞，副詞比較等級的曲折變化。
E.詞性的變化。
（二） 考查學(xué)生受本族語影響容易犯的錯誤。
（三） 考查學(xué)生在運用英語過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如：忽視句意的邏輯關(guān)系；忽視近似詞語的差異；多用漢語表達中有而英語表達中無的詞；忽視詞與詞，句與句的并列或從屬關(guān)系。
二 短文改錯解題步驟與技巧
１ 通讀全文，把握大意。
短文改錯不同于單詞改錯，它涉及邏輯行文錯誤，及句子與句子之間必要的聯(lián)系。單獨看可能 是對的，但從整體看卻與上下文不符，因此，事先必須通讀全文，把握文章的大意及上下文之間的聯(lián)系。
２ 記住多，漏，錯及正確項命題的數(shù)量比例。
在短文改錯中正確項一般只有一個，多項１到２個，漏項１到２個，錯項５個左右。這一特點告訴我們應(yīng)從哪些方面去發(fā)現(xiàn)錯誤，怎樣改正錯誤。
３ 分句閱讀，從以下幾個方面去發(fā)現(xiàn)問題。
１）實詞的曲折變化，如動詞的時態(tài)，語態(tài)變化，現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式變化，非謂語動詞的形式變化，名詞的單復(fù)數(shù)變化，代詞與格的變化，形容詞，副詞比較等級的變化等。
２）冠詞，不定式符號，不定代詞等一些名詞前的限定詞是否多用，少用或錯用。
３）句子中的平行現(xiàn)象以及上下文中的一致現(xiàn)象。
４）表示肯定與否定，全否定與部分否定，轉(zhuǎn)折，讓步，因果關(guān)系的詞是否用得恰當，是否影響了句子與句子之間的邏輯關(guān)系。
４ 復(fù)讀全文，消除疏忽。
做完后，應(yīng)把改正后答案放在短文中去復(fù)讀一遍，一查是否通順恰當，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題的準確率。
（一） 考查表現(xiàn)英語學(xué)科顯著特點的曲折附加成分。
英語學(xué)科的顯著特點是指拼音文字所特有的表現(xiàn)形式，如動詞的曲折變化，名詞的曲折變化， 代詞的曲折變化，形容詞副詞比較等級的的曲折變化等。
A.動詞的曲折變化。
英語動詞多變的外在形式，包括動詞現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)，動詞過去時，過去分詞，現(xiàn)在分詞及動名詞等，在這一類型的命題占相當比例，一般為5處左右,應(yīng)切實引起重視。
B.名詞復(fù)數(shù)的曲折變化。
C.代詞的曲折變化。
D.形容詞，副詞比較等級的曲折變化。
E.詞性的變化。
（二） 考查學(xué)生受本族語影響容易犯的錯誤。
（三） 考查學(xué)生在運用英語過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如：忽視句意的邏輯關(guān)系；忽視近似詞語的差異；多用漢語表達中有而英語表達中無的詞；忽視詞與詞，句與句的并列或從屬關(guān)系。
二 短文改錯解題步驟與技巧
１ 通讀全文，把握大意。
短文改錯不同于單詞改錯，它涉及邏輯行文錯誤，及句子與句子之間必要的聯(lián)系。單獨看可能 是對的，但從整體看卻與上下文不符，因此，事先必須通讀全文，把握文章的大意及上下文之間的聯(lián)系。
２ 記住多，漏，錯及正確項命題的數(shù)量比例。
在短文改錯中正確項一般只有一個，多項１到２個，漏項１到２個，錯項５個左右。這一特點告訴我們應(yīng)從哪些方面去發(fā)現(xiàn)錯誤，怎樣改正錯誤。
３ 分句閱讀，從以下幾個方面去發(fā)現(xiàn)問題。
１）實詞的曲折變化，如動詞的時態(tài)，語態(tài)變化，現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式變化，非謂語動詞的形式變化，名詞的單復(fù)數(shù)變化，代詞與格的變化，形容詞，副詞比較等級的變化等。
２）冠詞，不定式符號，不定代詞等一些名詞前的限定詞是否多用，少用或錯用。
３）句子中的平行現(xiàn)象以及上下文中的一致現(xiàn)象。
４）表示肯定與否定，全否定與部分否定，轉(zhuǎn)折，讓步，因果關(guān)系的詞是否用得恰當，是否影響了句子與句子之間的邏輯關(guān)系。
４ 復(fù)讀全文，消除疏忽。
做完后，應(yīng)把改正后答案放在短文中去復(fù)讀一遍，一查是否通順恰當，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題的準確率。