一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.新聞心理學(xué)既可以歸入新聞理論范疇，又可以歸入（ ）
A.新聞業(yè)務(wù)范疇 B.傳播學(xué)范疇
C.理論心理學(xué)范疇 D.應(yīng)用心理學(xué)范疇
2.新聞心理學(xué)既應(yīng)重視實(shí)證性研究，又應(yīng)重視（ ）
A.整體性研究 B.系統(tǒng)性研究
C.個(gè)案性研究 D.思辯性研究
3.記者在采制新聞時(shí)，常常會(huì)移情于受眾，“移情”在這里指（ ）
A.了解受眾 B.設(shè)身處地
C.關(guān)注受眾 D.替受眾著想
4.記者在不改變職業(yè)角色的情況下進(jìn)行角色扮演時(shí)，主要憑借的心理活動(dòng)是（ ）
A.觀察 B.回憶
C.思維 D.想象
5.在人的心理現(xiàn)象中，興趣屬于（ ）
A.情緒過程 B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性意識(shí)傾向性 D.意志過程
6.一個(gè)成熟的記者，在性格特征上宜傾向于（ ）
A.內(nèi)向型 B.外向型
C.中間型 D.依存型
7.記者在采訪時(shí)，其心理活動(dòng)的主線是（ ）
A.記者自身的表現(xiàn)為主導(dǎo) B.采訪對(duì)象的表現(xiàn)為主導(dǎo)
C.雙方的表現(xiàn)為互動(dòng)刺激 D.雙方的表現(xiàn)互不相干
8.從心理學(xué)角度看，記者與采訪對(duì)象開始談話時(shí)，即開始進(jìn)入（ ）
A.對(duì)采訪對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知階段 B.對(duì)物的思維活動(dòng)過程
C.新聞敏感階段 D.對(duì)采訪對(duì)象的情緒體驗(yàn)階段
9.抽象思維又被稱為（ ）
A.創(chuàng)造性思維 B.形象思維
C.邏輯思維 D.聚合思維
10.新聞寫作中最重要的思維形式是（ ）
A.常規(guī)思維 B.思性思維
C.創(chuàng)造性思維 D.形象思維
11.貫穿采寫過程始終的思維形式是（ ）
A.形象思維 B.聚合思維
C.常規(guī)思維 D.創(chuàng)造性思維
12.新聞編輯的“識(shí)”，在智慧方面的體現(xiàn)，主要是（ ）
A.能甘為他人作嫁衣 B.能獨(dú)具慧眼
C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略 D.具有堅(jiān)持真理的勇氣
13.新聞編輯的人格力量集中體現(xiàn)為（ ）
A.堅(jiān)韌不拔 B.有膽有識(shí)
C.不大外露 D.無私無畏
14.衡量人的應(yīng)變能力的生理指標(biāo)是（ ）
A.思維的獨(dú)創(chuàng)性 B.口頭語言的表達(dá)
C.非語言符號(hào)的表達(dá) D.“反應(yīng)時(shí)”
15.傳播學(xué)者勒溫最初提出的“把關(guān)人”，主要是指（ ）
A.記者 B.編輯
C.管理層 D.所有新聞從業(yè)者
16.電視節(jié)目播出的最后把關(guān)人員是（ ）
A.記者 B.編輯
C.主持人和播音員 D.監(jiān)制
17.受眾對(duì)自己理解的信息，只記住其中的一部分，我們將這種行為稱為（ ）
A.選擇性理解 B.選擇性注意
C.選擇性記憶 D.選擇性了解
18.新聞受眾的需要是一種（ ）
A.物質(zhì)需要 B.高級(jí)物質(zhì)需要
C.精神需要 D.高級(jí)精神需要
19.以報(bào)紙上刊登新聞的位置突出和標(biāo)題醒目來引起受眾選擇性注意的刺激因素，主要是
（ ）
A.受眾的內(nèi)部需要 B.傳者的需要
C.新聞傳播媒介 D.新聞傳播效果
20.受眾態(tài)度一旦形成，就會(huì)（ ）
A.穩(wěn)定不變 B.隨時(shí)變化
C.說不定會(huì)怎么樣 D.有一定的穩(wěn)定性與可變性
21.社會(huì)態(tài)度屬于（ ）
A.純客觀范疇 B.純個(gè)人主觀范疇
C.個(gè)人和外界對(duì)象關(guān)系范疇 D.社會(huì)關(guān)系范疇
22.有的觀眾喜歡看電視的《曲苑雜談》，有的觀眾不喜歡。造成這種現(xiàn)象的原因主要在于受眾態(tài)度的（ ）
A.可變性 B.主觀性
C.客觀性 D.穩(wěn)定性
23.當(dāng)新聞工作者處于焦慮狀態(tài)時(shí)，常常表現(xiàn)出對(duì)自己身體的變化（ ）
A.較為敏感 B.非常敏感
C.無所謂 D.不敏感
24.當(dāng)你情緒激憤、心態(tài)不平衡時(shí)，可以在不傷害他人的前提下釋放憤怒，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被稱為（ ）
A.精神升華 B.合理宣泄
C.自我安慰 D.轉(zhuǎn)移注意力
25.一個(gè)心理健康的新聞工作者在與采訪對(duì)象交往時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有（ ）
A.優(yōu)雅的風(fēng)度 B.良好的語言表達(dá)能力
C.強(qiáng)烈的責(zé)任感 D.較高的社會(huì)交往能力
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
26.情緒、情感對(duì)新聞工作者的智力活動(dòng)能夠起到（ ）
A.激發(fā)作用 B.制約作用
C.強(qiáng)化作用 D.選擇作用
E.調(diào)節(jié)作用
27.新聞編輯的“識(shí)”，具體表現(xiàn)為（ ）
A.獨(dú)具慧眼 B.具有堅(jiān)持真理的勇氣
C.具有應(yīng)付各種事變的能力 D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神
28.新聞受眾的需要與新聞的特點(diǎn)密不可分，并具有對(duì)應(yīng)性，其正確的搭配是（ ）
A.新聞的真實(shí)性-受眾的求真心理 B.新聞的時(shí)效性-受眾的求新心理
C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理 D.新聞的接近性-受眾的求近心理
E.新聞的公開性-受眾的求眾心理
29.世界衛(wèi)生組織曾指出，健康不僅僅是沒有疾病，而且還應(yīng)當(dāng)在多個(gè)方面保持完好狀態(tài)或完全安寧，這里的多個(gè)方面指（ ）
A.語言 B.身體
C.社會(huì) D.心理
E.思想
30.主持人的應(yīng)變能力主要取決于思維的以下三種品質(zhì)，即
A.思維的邏輯性 B.思維的縝密性
C.思維的流暢性 D.思維的靈活性
E.思維的獨(dú)創(chuàng)性
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）
31.整體性原則
32.把關(guān)人
33.心理免疫
34.精神升華
35.心理防衛(wèi)機(jī)制
四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。）
36.簡述新聞活動(dòng)的認(rèn)識(shí)主體。
37.簡述新聞采訪中記者進(jìn)行角色互換的意義及其表現(xiàn)形式。
38.記者的形象思維與作家的形象思維有何不同
39.什么是新聞傳播中的“暗示”
40.簡述受眾態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。
五、論述題（本大題共2小題，每小題7分，共14分。）
41.為什么說意志對(duì)新聞工作者的智力活動(dòng)有著特殊的意義 為培養(yǎng)意志和毅力，你認(rèn)為特別要注意哪些方面的鍛煉
42.新聞編輯作為一個(gè)群體應(yīng)傾向于哪一種認(rèn)知方式 為什么 它與黨性原則有無矛盾
六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，共11分。）
43.請(qǐng)用記者對(duì)采訪對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知理論分析下面實(shí)例。
報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》膾炙人口，而其采訪過程同樣精彩。作者魯光接受任務(wù)時(shí)困難極大，一是魯光不是專職記者；二是中國女排姑娘見多識(shí)廣、個(gè)性較強(qiáng)，不同于一般采訪對(duì)象；三是中國女排正在為迎接大賽而做緊張訓(xùn)練，忌諱記者采訪。魯光首先考慮到采訪可能會(huì)遭到謝絕，便提出幫姑娘們撿球并得以獲準(zhǔn)。魯光一邊撿球，一邊用眼睛采訪。在短暫休息時(shí)，魯光主動(dòng)上前遞毛巾并提出一個(gè)問題：“當(dāng)你們累得趴在地上實(shí)在爬不起來時(shí)，腦子在想些什么 ”不出所料，姑娘們反問道：“你說呢 ”魯光答：“想死。”姑娘們幾乎不約而同地叫了起來：“老魯，你真了解我們啊。”隨即說道，“當(dāng)我們累得趴在地上實(shí)在爬不起來時(shí)，真想去死，死多痛快啊。真想把眼睛一閉。但是，想到祖國和人民的重托，想到拿世界冠軍，加上袁指導(dǎo)那嚴(yán)厲的眼睛，我們不能趴下，更不能去死啊?！惫媚飩儗?duì)魯光產(chǎn)生了信任和親近心理，因?yàn)闆]有過多的時(shí)間接受采訪，便紛紛將自己的日記本給魯光看。
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.新聞心理學(xué)既可以歸入新聞理論范疇，又可以歸入（ ）
A.新聞業(yè)務(wù)范疇 B.傳播學(xué)范疇
C.理論心理學(xué)范疇 D.應(yīng)用心理學(xué)范疇
2.新聞心理學(xué)既應(yīng)重視實(shí)證性研究，又應(yīng)重視（ ）
A.整體性研究 B.系統(tǒng)性研究
C.個(gè)案性研究 D.思辯性研究
3.記者在采制新聞時(shí)，常常會(huì)移情于受眾，“移情”在這里指（ ）
A.了解受眾 B.設(shè)身處地
C.關(guān)注受眾 D.替受眾著想
4.記者在不改變職業(yè)角色的情況下進(jìn)行角色扮演時(shí)，主要憑借的心理活動(dòng)是（ ）
A.觀察 B.回憶
C.思維 D.想象
5.在人的心理現(xiàn)象中，興趣屬于（ ）
A.情緒過程 B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性意識(shí)傾向性 D.意志過程
6.一個(gè)成熟的記者，在性格特征上宜傾向于（ ）
A.內(nèi)向型 B.外向型
C.中間型 D.依存型
7.記者在采訪時(shí)，其心理活動(dòng)的主線是（ ）
A.記者自身的表現(xiàn)為主導(dǎo) B.采訪對(duì)象的表現(xiàn)為主導(dǎo)
C.雙方的表現(xiàn)為互動(dòng)刺激 D.雙方的表現(xiàn)互不相干
8.從心理學(xué)角度看，記者與采訪對(duì)象開始談話時(shí)，即開始進(jìn)入（ ）
A.對(duì)采訪對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知階段 B.對(duì)物的思維活動(dòng)過程
C.新聞敏感階段 D.對(duì)采訪對(duì)象的情緒體驗(yàn)階段
9.抽象思維又被稱為（ ）
A.創(chuàng)造性思維 B.形象思維
C.邏輯思維 D.聚合思維
10.新聞寫作中最重要的思維形式是（ ）
A.常規(guī)思維 B.思性思維
C.創(chuàng)造性思維 D.形象思維
11.貫穿采寫過程始終的思維形式是（ ）
A.形象思維 B.聚合思維
C.常規(guī)思維 D.創(chuàng)造性思維
12.新聞編輯的“識(shí)”，在智慧方面的體現(xiàn)，主要是（ ）
A.能甘為他人作嫁衣 B.能獨(dú)具慧眼
C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略 D.具有堅(jiān)持真理的勇氣
13.新聞編輯的人格力量集中體現(xiàn)為（ ）
A.堅(jiān)韌不拔 B.有膽有識(shí)
C.不大外露 D.無私無畏
14.衡量人的應(yīng)變能力的生理指標(biāo)是（ ）
A.思維的獨(dú)創(chuàng)性 B.口頭語言的表達(dá)
C.非語言符號(hào)的表達(dá) D.“反應(yīng)時(shí)”
15.傳播學(xué)者勒溫最初提出的“把關(guān)人”，主要是指（ ）
A.記者 B.編輯
C.管理層 D.所有新聞從業(yè)者
16.電視節(jié)目播出的最后把關(guān)人員是（ ）
A.記者 B.編輯
C.主持人和播音員 D.監(jiān)制
17.受眾對(duì)自己理解的信息，只記住其中的一部分，我們將這種行為稱為（ ）
A.選擇性理解 B.選擇性注意
C.選擇性記憶 D.選擇性了解
18.新聞受眾的需要是一種（ ）
A.物質(zhì)需要 B.高級(jí)物質(zhì)需要
C.精神需要 D.高級(jí)精神需要
19.以報(bào)紙上刊登新聞的位置突出和標(biāo)題醒目來引起受眾選擇性注意的刺激因素，主要是
（ ）
A.受眾的內(nèi)部需要 B.傳者的需要
C.新聞傳播媒介 D.新聞傳播效果
20.受眾態(tài)度一旦形成，就會(huì)（ ）
A.穩(wěn)定不變 B.隨時(shí)變化
C.說不定會(huì)怎么樣 D.有一定的穩(wěn)定性與可變性
21.社會(huì)態(tài)度屬于（ ）
A.純客觀范疇 B.純個(gè)人主觀范疇
C.個(gè)人和外界對(duì)象關(guān)系范疇 D.社會(huì)關(guān)系范疇
22.有的觀眾喜歡看電視的《曲苑雜談》，有的觀眾不喜歡。造成這種現(xiàn)象的原因主要在于受眾態(tài)度的（ ）
A.可變性 B.主觀性
C.客觀性 D.穩(wěn)定性
23.當(dāng)新聞工作者處于焦慮狀態(tài)時(shí)，常常表現(xiàn)出對(duì)自己身體的變化（ ）
A.較為敏感 B.非常敏感
C.無所謂 D.不敏感
24.當(dāng)你情緒激憤、心態(tài)不平衡時(shí)，可以在不傷害他人的前提下釋放憤怒，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被稱為（ ）
A.精神升華 B.合理宣泄
C.自我安慰 D.轉(zhuǎn)移注意力
25.一個(gè)心理健康的新聞工作者在與采訪對(duì)象交往時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有（ ）
A.優(yōu)雅的風(fēng)度 B.良好的語言表達(dá)能力
C.強(qiáng)烈的責(zé)任感 D.較高的社會(huì)交往能力
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
26.情緒、情感對(duì)新聞工作者的智力活動(dòng)能夠起到（ ）
A.激發(fā)作用 B.制約作用
C.強(qiáng)化作用 D.選擇作用
E.調(diào)節(jié)作用
27.新聞編輯的“識(shí)”，具體表現(xiàn)為（ ）
A.獨(dú)具慧眼 B.具有堅(jiān)持真理的勇氣
C.具有應(yīng)付各種事變的能力 D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神
28.新聞受眾的需要與新聞的特點(diǎn)密不可分，并具有對(duì)應(yīng)性，其正確的搭配是（ ）
A.新聞的真實(shí)性-受眾的求真心理 B.新聞的時(shí)效性-受眾的求新心理
C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理 D.新聞的接近性-受眾的求近心理
E.新聞的公開性-受眾的求眾心理
29.世界衛(wèi)生組織曾指出，健康不僅僅是沒有疾病，而且還應(yīng)當(dāng)在多個(gè)方面保持完好狀態(tài)或完全安寧，這里的多個(gè)方面指（ ）
A.語言 B.身體
C.社會(huì) D.心理
E.思想
30.主持人的應(yīng)變能力主要取決于思維的以下三種品質(zhì)，即
A.思維的邏輯性 B.思維的縝密性
C.思維的流暢性 D.思維的靈活性
E.思維的獨(dú)創(chuàng)性
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）
31.整體性原則
32.把關(guān)人
33.心理免疫
34.精神升華
35.心理防衛(wèi)機(jī)制
四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。）
36.簡述新聞活動(dòng)的認(rèn)識(shí)主體。
37.簡述新聞采訪中記者進(jìn)行角色互換的意義及其表現(xiàn)形式。
38.記者的形象思維與作家的形象思維有何不同
39.什么是新聞傳播中的“暗示”
40.簡述受眾態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。
五、論述題（本大題共2小題，每小題7分，共14分。）
41.為什么說意志對(duì)新聞工作者的智力活動(dòng)有著特殊的意義 為培養(yǎng)意志和毅力，你認(rèn)為特別要注意哪些方面的鍛煉
42.新聞編輯作為一個(gè)群體應(yīng)傾向于哪一種認(rèn)知方式 為什么 它與黨性原則有無矛盾
六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，共11分。）
43.請(qǐng)用記者對(duì)采訪對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知理論分析下面實(shí)例。
報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》膾炙人口，而其采訪過程同樣精彩。作者魯光接受任務(wù)時(shí)困難極大，一是魯光不是專職記者；二是中國女排姑娘見多識(shí)廣、個(gè)性較強(qiáng)，不同于一般采訪對(duì)象；三是中國女排正在為迎接大賽而做緊張訓(xùn)練，忌諱記者采訪。魯光首先考慮到采訪可能會(huì)遭到謝絕，便提出幫姑娘們撿球并得以獲準(zhǔn)。魯光一邊撿球，一邊用眼睛采訪。在短暫休息時(shí)，魯光主動(dòng)上前遞毛巾并提出一個(gè)問題：“當(dāng)你們累得趴在地上實(shí)在爬不起來時(shí)，腦子在想些什么 ”不出所料，姑娘們反問道：“你說呢 ”魯光答：“想死。”姑娘們幾乎不約而同地叫了起來：“老魯，你真了解我們啊。”隨即說道，“當(dāng)我們累得趴在地上實(shí)在爬不起來時(shí)，真想去死，死多痛快啊。真想把眼睛一閉。但是，想到祖國和人民的重托，想到拿世界冠軍，加上袁指導(dǎo)那嚴(yán)厲的眼睛，我們不能趴下，更不能去死啊?！惫媚飩儗?duì)魯光產(chǎn)生了信任和親近心理，因?yàn)闆]有過多的時(shí)間接受采訪，便紛紛將自己的日記本給魯光看。