(一)統(tǒng)計(jì)部分
這一部分就是講描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)。
描述統(tǒng)計(jì)是推斷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，其包含統(tǒng)計(jì)圖表、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相對(duì)量數(shù)、相關(guān)量數(shù)五個(gè)小節(jié)。統(tǒng)計(jì)圖表簡(jiǎn)單了解，能夠分清各種表和圖的差別及聯(lián)系即可，而4種量數(shù)中又分別囊括了中數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、積差相關(guān)、點(diǎn)相關(guān)等一系列重要的概念，這些都有可能會(huì)在選擇題中出現(xiàn)，只有充分理解每個(gè)概念，并牢牢記住其計(jì)算方法及含義，才能保證遇到任何題目不慌、不混淆；同時(shí)，描述統(tǒng)計(jì)是推斷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，描述統(tǒng)計(jì)掌握不好，會(huì)直接影響你對(duì)推斷統(tǒng)計(jì)的掌握，容易造成公式的混淆。
推斷統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)部分的重點(diǎn)，大綱中這部分內(nèi)容包括其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、卡方檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)七節(jié)內(nèi)容。在這七節(jié)里，它們之間的聯(lián)系很緊密，尤其對(duì)于不太熟悉心理統(tǒng)計(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)摸不著頭腦，摸不著頭腦就容易覺(jué)得它們都很相似，相關(guān)的公式就容易混淆，這是一大忌，因?yàn)樵诳荚囍腥绻惴植磺逵媚姆N方法進(jìn)行計(jì)算，就很容易一分不得了。所以在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候，必須做筆記，并且循序漸進(jìn)，第一遍通讀這7節(jié)，理解大部分內(nèi)容；第二遍不按章節(jié)來(lái)看，而是在第一遍的基礎(chǔ)上，整理出每節(jié)的核心，即理解記憶參數(shù)估計(jì)是用來(lái)干什么的，假設(shè)檢驗(yàn)是什么意思，方差分析又是在什么場(chǎng)合用等等，對(duì)概念及意義進(jìn)行對(duì)比理解。第三遍，又重新按照章節(jié)復(fù)習(xí)每一塊內(nèi)容，這時(shí)候要多做一些練習(xí)題，整理本章節(jié)的重要公式，然后將所有的公式對(duì)比記憶。本部分內(nèi)容馬虎不得，不能允許自己有半點(diǎn)的不懂，一點(diǎn)地方比較薄弱，就會(huì)影響其他環(huán)節(jié)。至于這部分的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，考試以什么形式出現(xiàn)，在上面思想的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為都很重要，這是為了保持知識(shí)的連貫性，每一節(jié)都不能馬虎。當(dāng)然，參數(shù)估計(jì)一般會(huì)出選擇題，而假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析可能會(huì)出現(xiàn)在綜合題中的幾率比較大。其他部分都有出題點(diǎn)。
(二)測(cè)量部分
心理測(cè)驗(yàn)分為測(cè)驗(yàn)理論和測(cè)驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。其中理論部分包括測(cè)量的理論基礎(chǔ)、信度和效度、誤差、項(xiàng)目分析；心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)、施測(cè)、測(cè)驗(yàn)常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、心理測(cè)驗(yàn)理論的新發(fā)展。心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用部分主要就是幾大心理測(cè)驗(yàn)：成就測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)。
測(cè)驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)的制作過(guò)程等重在理解，不需要死記硬背。對(duì)心理測(cè)驗(yàn)理論的新進(jìn)展理解就好。各種測(cè)驗(yàn)主要是了解每種測(cè)驗(yàn)中有代表性的幾種量表。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的是測(cè)驗(yàn)部分很可能會(huì)考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。
從去年的考題中可以發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容出了一個(gè)簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。從這個(gè)題目可以看出，這部分內(nèi)容也是很靈活的，它可能綜合各部分的內(nèi)容進(jìn)行題目綜合，也可能結(jié)合統(tǒng)計(jì)或?qū)嶒?yàn)部分進(jìn)行出題，盡管大家復(fù)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)抓不住重點(diǎn)，但是通過(guò)去年的真題，大家可以體會(huì)一下這部分的出題模式。做到復(fù)習(xí)的時(shí)候心中有數(shù)。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這里的解析只是起到拋磚引玉的作用，的學(xué)習(xí)是同學(xué)們自己會(huì)動(dòng)腦子，肯動(dòng)腦子，總結(jié)出一套適合自己的復(fù)習(xí)方法來(lái)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中定要戒驕戒躁，持之以恒。
(三)參考書(shū)目
張厚粲 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》北京師范大學(xué)出版社
王孝玲 《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》華東師范大學(xué)出版社
甘怡群 《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》北京大學(xué)出版社
戴海崎 《心理與教育測(cè)量》 暨南大學(xué)出版社
鄭日昌 《心理測(cè)量學(xué)》人民教育出版社
以上參考書(shū)目中，統(tǒng)計(jì)部分就參照張厚粲的那本書(shū)就可以了，測(cè)量部分兩本都看看，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
這一部分就是講描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)。
描述統(tǒng)計(jì)是推斷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，其包含統(tǒng)計(jì)圖表、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相對(duì)量數(shù)、相關(guān)量數(shù)五個(gè)小節(jié)。統(tǒng)計(jì)圖表簡(jiǎn)單了解，能夠分清各種表和圖的差別及聯(lián)系即可，而4種量數(shù)中又分別囊括了中數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、積差相關(guān)、點(diǎn)相關(guān)等一系列重要的概念，這些都有可能會(huì)在選擇題中出現(xiàn)，只有充分理解每個(gè)概念，并牢牢記住其計(jì)算方法及含義，才能保證遇到任何題目不慌、不混淆；同時(shí)，描述統(tǒng)計(jì)是推斷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，描述統(tǒng)計(jì)掌握不好，會(huì)直接影響你對(duì)推斷統(tǒng)計(jì)的掌握，容易造成公式的混淆。
推斷統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)部分的重點(diǎn)，大綱中這部分內(nèi)容包括其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、卡方檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)七節(jié)內(nèi)容。在這七節(jié)里，它們之間的聯(lián)系很緊密，尤其對(duì)于不太熟悉心理統(tǒng)計(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)摸不著頭腦，摸不著頭腦就容易覺(jué)得它們都很相似，相關(guān)的公式就容易混淆，這是一大忌，因?yàn)樵诳荚囍腥绻惴植磺逵媚姆N方法進(jìn)行計(jì)算，就很容易一分不得了。所以在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候，必須做筆記，并且循序漸進(jìn)，第一遍通讀這7節(jié)，理解大部分內(nèi)容；第二遍不按章節(jié)來(lái)看，而是在第一遍的基礎(chǔ)上，整理出每節(jié)的核心，即理解記憶參數(shù)估計(jì)是用來(lái)干什么的，假設(shè)檢驗(yàn)是什么意思，方差分析又是在什么場(chǎng)合用等等，對(duì)概念及意義進(jìn)行對(duì)比理解。第三遍，又重新按照章節(jié)復(fù)習(xí)每一塊內(nèi)容，這時(shí)候要多做一些練習(xí)題，整理本章節(jié)的重要公式，然后將所有的公式對(duì)比記憶。本部分內(nèi)容馬虎不得，不能允許自己有半點(diǎn)的不懂，一點(diǎn)地方比較薄弱，就會(huì)影響其他環(huán)節(jié)。至于這部分的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，考試以什么形式出現(xiàn)，在上面思想的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為都很重要，這是為了保持知識(shí)的連貫性，每一節(jié)都不能馬虎。當(dāng)然，參數(shù)估計(jì)一般會(huì)出選擇題，而假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析可能會(huì)出現(xiàn)在綜合題中的幾率比較大。其他部分都有出題點(diǎn)。
(二)測(cè)量部分
心理測(cè)驗(yàn)分為測(cè)驗(yàn)理論和測(cè)驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。其中理論部分包括測(cè)量的理論基礎(chǔ)、信度和效度、誤差、項(xiàng)目分析；心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)、施測(cè)、測(cè)驗(yàn)常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、心理測(cè)驗(yàn)理論的新發(fā)展。心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用部分主要就是幾大心理測(cè)驗(yàn)：成就測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)。
測(cè)驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)的制作過(guò)程等重在理解，不需要死記硬背。對(duì)心理測(cè)驗(yàn)理論的新進(jìn)展理解就好。各種測(cè)驗(yàn)主要是了解每種測(cè)驗(yàn)中有代表性的幾種量表。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的是測(cè)驗(yàn)部分很可能會(huì)考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。
從去年的考題中可以發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容出了一個(gè)簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。從這個(gè)題目可以看出，這部分內(nèi)容也是很靈活的，它可能綜合各部分的內(nèi)容進(jìn)行題目綜合，也可能結(jié)合統(tǒng)計(jì)或?qū)嶒?yàn)部分進(jìn)行出題，盡管大家復(fù)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)抓不住重點(diǎn)，但是通過(guò)去年的真題，大家可以體會(huì)一下這部分的出題模式。做到復(fù)習(xí)的時(shí)候心中有數(shù)。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這里的解析只是起到拋磚引玉的作用，的學(xué)習(xí)是同學(xué)們自己會(huì)動(dòng)腦子，肯動(dòng)腦子，總結(jié)出一套適合自己的復(fù)習(xí)方法來(lái)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中定要戒驕戒躁，持之以恒。
(三)參考書(shū)目
張厚粲 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》北京師范大學(xué)出版社
王孝玲 《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》華東師范大學(xué)出版社
甘怡群 《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》北京大學(xué)出版社
戴海崎 《心理與教育測(cè)量》 暨南大學(xué)出版社
鄭日昌 《心理測(cè)量學(xué)》人民教育出版社
以上參考書(shū)目中，統(tǒng)計(jì)部分就參照張厚粲的那本書(shū)就可以了，測(cè)量部分兩本都看看，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。