浙江省2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試-教育學(xué)(幼兒園)試題
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于( )。
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.家長的文化素養(yǎng)
C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
D.學(xué)校的教育方式
2.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。
A.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異
B.家長教育程度的差異
C.家長教育能力的差異
D.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異
3.有關(guān)研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為( )。
A.名詞
B.代詞
C.形容詞
D.數(shù)詞
4.進(jìn)步主義教育思想產(chǎn)生于( )的美國。
A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B.20世紀(jì)五、六十年代
C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D.20世紀(jì)七、八十年代
5.18世紀(jì)法國的自然主義教育家盧梭的教育代表作是( )。
A.《愛彌爾》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《母親讀物》
6.在教育，( )是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
7.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”階段時(shí)，稱為( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
8.1995年美國心理學(xué)家戈?duì)柭l(fā)表《情感智力》一書，提出了“( )”這個(gè)新概念。
A.IQ
B.TQ
C.EQ
D.BQ
9.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( )小時(shí)。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動(dòng)性
D.綜合性
11.對幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是( )。
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
12.兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于( )。
A.學(xué)校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
13.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？( )
A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)
D.即便是民主的家庭，也對孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避
14.對兒童身心影響大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
15.下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)？( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
16.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以( )為主要教育類型。
A.民辦幼兒班
B.私立幼兒班
C.學(xué)前班
D.家庭教育
17.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
18.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
19.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？( )
A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)
D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別
20.思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點(diǎn)。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
21.研究表明，( )是幼兒自發(fā)地運(yùn)用語言相互交往進(jìn)步快的時(shí)期。
A.一歲半——兩歲
B.兩歲半——三歲
C.三歲——四歲半
D.四歲半——六歲
22.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？( )
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn)
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)
D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}
23.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)( )。
A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作
B.觀察分析記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系
D.定期向園長匯報(bào)工作
24.( )是目前我國家園工作中常用的一種形式。
A.開放日制度
B.家長接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
25.社區(qū)教育起源于( )。
A.二次大戰(zhàn)后的丹麥 B.十九世紀(jì)的丹麥
C.二次大戰(zhàn)后的美國 D.十九世紀(jì)的美國
二、名詞解釋（每小題5分，共25分）
26.兒童觀
27.“教學(xué)做合一”
28.發(fā)泄法
29.混合班
30.保育員
三、簡答題（每小題7分，共28分）
31.個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)。
32.皮亞杰的“兒童心理發(fā)展四個(gè)基本要素”。
33.游戲的主要特點(diǎn)。
34.兒童攻擊行為產(chǎn)生的主要原因。
四、論述題（每小題11分，共22分）
35.試分析教育的基本要素及其作用。
36.論述角色扮演法的心理效應(yīng)。
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于( )。
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.家長的文化素養(yǎng)
C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
D.學(xué)校的教育方式
2.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。
A.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異
B.家長教育程度的差異
C.家長教育能力的差異
D.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異
3.有關(guān)研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為( )。
A.名詞
B.代詞
C.形容詞
D.數(shù)詞
4.進(jìn)步主義教育思想產(chǎn)生于( )的美國。
A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B.20世紀(jì)五、六十年代
C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D.20世紀(jì)七、八十年代
5.18世紀(jì)法國的自然主義教育家盧梭的教育代表作是( )。
A.《愛彌爾》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《母親讀物》
6.在教育，( )是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
7.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”階段時(shí)，稱為( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
8.1995年美國心理學(xué)家戈?duì)柭l(fā)表《情感智力》一書，提出了“( )”這個(gè)新概念。
A.IQ
B.TQ
C.EQ
D.BQ
9.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( )小時(shí)。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動(dòng)性
D.綜合性
11.對幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是( )。
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
12.兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于( )。
A.學(xué)校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
13.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？( )
A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)
D.即便是民主的家庭，也對孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避
14.對兒童身心影響大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
15.下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)？( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
16.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以( )為主要教育類型。
A.民辦幼兒班
B.私立幼兒班
C.學(xué)前班
D.家庭教育
17.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
18.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
19.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？( )
A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)
D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別
20.思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點(diǎn)。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
21.研究表明，( )是幼兒自發(fā)地運(yùn)用語言相互交往進(jìn)步快的時(shí)期。
A.一歲半——兩歲
B.兩歲半——三歲
C.三歲——四歲半
D.四歲半——六歲
22.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？( )
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn)
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)
D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}
23.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)( )。
A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作
B.觀察分析記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系
D.定期向園長匯報(bào)工作
24.( )是目前我國家園工作中常用的一種形式。
A.開放日制度
B.家長接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
25.社區(qū)教育起源于( )。
A.二次大戰(zhàn)后的丹麥 B.十九世紀(jì)的丹麥
C.二次大戰(zhàn)后的美國 D.十九世紀(jì)的美國
二、名詞解釋（每小題5分，共25分）
26.兒童觀
27.“教學(xué)做合一”
28.發(fā)泄法
29.混合班
30.保育員
三、簡答題（每小題7分，共28分）
31.個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)。
32.皮亞杰的“兒童心理發(fā)展四個(gè)基本要素”。
33.游戲的主要特點(diǎn)。
34.兒童攻擊行為產(chǎn)生的主要原因。
四、論述題（每小題11分，共22分）
35.試分析教育的基本要素及其作用。
36.論述角色扮演法的心理效應(yīng)。