一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分）
1.“公有公育”的學前教育現象出現在（ ）
A.現代社會 B.工業(yè)社會 C.原始社會 D.農業(yè)社會
2.20世紀60年代以來，學前教育發(fā)展的主要趨勢之一是學前教育事業(yè)成為（ ）
A.社會慈善事業(yè) B.社區(qū)保障事業(yè)
C.社會公共事業(yè) D.社區(qū)福利事業(yè)
3.強調特殊兒童適應正常兒童的學習與生活的做法屬于（ ）
A.生物學模式 B.醫(yī)學模式 C.心理學模式 D.社會學模式
4.下列說法中，錯誤的是（ ）
A.學前教育功能具有客觀性 B.學前教育功能具有單一性
C.學前教育功能具有整合性 D.學前教育功能具有方向性
5.已有研究發(fā)現，幼兒掌握詞匯快的時期是（ ）
A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲
6.“全納式教育”的興起始于（ ）
A.20世紀60年代 B.20世紀70年代
C.20世紀80年代 D.20世紀90年代
7.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是（ ）
A.游戲 B.交往 C.活動 D.游玩
8.托幼機構教育效益根本的內涵是（ ）
A.托幼機構的教育教學質量 B.托幼機構中受教幼兒的數量
C.托幼機構經濟效益的提高 D.托幼機構辦園成本的降低
9.尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（ ）
A.尊重幼兒的基本權利 B.尊重幼兒的人格尊嚴
C.尊重幼兒的觀點、意見 D.尊重并同意幼兒的主張、決定
10.利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學前教育，其核心是（ ）
A.社區(qū) B.幼兒園 C.家庭 D.托兒所
11.就大多數國家來說，家庭教育的主要對象是初生到（ ）
A.10歲的孩子 B.14歲的孩子 C.16歲的孩子 D.18歲的孩子
12.幼兒園活動室的采光原則要求盡可能采用（ ）
A.電燈光 B.彩色光 C.自然光 D.日光燈光
13.我國有教材、有組織形式的蒙養(yǎng)教育始于（ ）
A.虞舜以后 B.殷商時期 C.秦漢以后 D.春秋戰(zhàn)國
14.幼兒教育機構對幼兒進行保育和教育的基本單位是（ ）
A.年齡組 B.興趣組 C.幼兒小組 D.幼兒班級
15.社會建構主義理論學派的代表人物是（ ）
A.格塞爾 B.弗洛伊德 C.皮亞杰 D.維果茨基
16.根據《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動時間至少（ ）
A.1小時 B.1.5小時 C.2小時 D.3小時
17.幼兒接受空氣浴、日光浴的佳方式是（ ）
A.體育活動 B.游戲活動 C.戶外活動 D.課堂活動
18.既是環(huán)境的一個子系統，同時又是幼兒園環(huán)境的母系統，這是（ ）
A.生態(tài)環(huán)境 B.精神環(huán)境 C.教育環(huán)境 D.社區(qū)環(huán)境
19.直接決定托幼機構教育質量好壞的是（ ）
A.幼教領導 B.幼兒教師 C.幼教設施 D.幼兒家長
20.在幼兒教育領域，新型的師幼關系是一種（ ）
A.主體與客體的關系 B.主導與主體的關系
C.主體與主體的關系 D.師幼互為主體關系
21.突出探索性和實驗材料的豐富性，這樣的幼兒園物質環(huán)境較適合于（ ）
A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
22.幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是（ ）
A.教師如何把社會的教育期望轉變?yōu)樽约旱慕逃^念的矛盾
B.教師如何把自己的教育觀念轉變?yōu)榻逃袨榈拿?BR> C.教師如何把領導的教育主張、意圖轉變?yōu)樽约旱男袆佑媱澋拿?BR> D.教師如何把自己的教育觀念轉變?yōu)榧议L的教育觀念的矛盾
23.通過對幼兒的行為輔導，可以發(fā)展幼兒健全的（ ）
A.體格 B.人格 C.性格 D.品格
24.我國幼兒教育被納入國家規(guī)劃發(fā)展始于（ ）
A.唐朝末年 B.明末清初 C.清朝末年 D.民國初年
25.著有《幼稚園之新大陸》，創(chuàng)立生活教育理論的是（ ）
A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門
26.認為課程應當充分考慮全社會的利益和進步，這是（ ）
A.個人本位課程觀 B.社會本位課程觀
C.回歸生活課程觀 D.進步主義課程觀
27.建國以來影響時間長、范圍廣的一種關于幼兒園課程的一般見解是（ ）
A.幼兒園課程即教學科目 B.幼兒園課程即教育計劃
C.幼兒園課程即教學進度 D.幼兒園課程即學習經驗
28.將課程教學目標分為認知、情感、動作技能三類的教育專家是（ ）
A.布魯納 B.加德納 C.布魯姆 D.斯金納
29.以“近發(fā)展區(qū)”為基礎建立起來的一種新教學模式是（ ）
A.直接教學 B.合作教學 C.支架式教學 D.啟發(fā)式教學
30.我國幼教事業(yè)的組織領導主要采取的辦法是（ ）
A.統一領導、中央負責、分級管理 B.統一領導、地方負責、分級管理
C.統一領導、分級負責、屬地管理 D.統一領導、中央負責、園所管理
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）
31.學前教育
32.幼兒園的物質環(huán)境
33.混齡編班
34.示范
35.托幼機構教育質量
三、簡答題（每小題5分，共25分）
36.托幼機構與社區(qū)合作的途徑。
37.幼兒教師的主要工作。
38.簡述你對“互主體關系”的認識。
39.幼兒園有效地組織與實施生成課程的策略。
40.多元智力理論與因人施教的關系。
四、論述題（第41小題12分，第42小題13分，共25分）
41.舉例說明如何建立現代優(yōu)質師幼關系。
42.舉例說明幼兒園教學活動的實踐要點。
1.“公有公育”的學前教育現象出現在（ ）
A.現代社會 B.工業(yè)社會 C.原始社會 D.農業(yè)社會
2.20世紀60年代以來，學前教育發(fā)展的主要趨勢之一是學前教育事業(yè)成為（ ）
A.社會慈善事業(yè) B.社區(qū)保障事業(yè)
C.社會公共事業(yè) D.社區(qū)福利事業(yè)
3.強調特殊兒童適應正常兒童的學習與生活的做法屬于（ ）
A.生物學模式 B.醫(yī)學模式 C.心理學模式 D.社會學模式
4.下列說法中，錯誤的是（ ）
A.學前教育功能具有客觀性 B.學前教育功能具有單一性
C.學前教育功能具有整合性 D.學前教育功能具有方向性
5.已有研究發(fā)現，幼兒掌握詞匯快的時期是（ ）
A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲
6.“全納式教育”的興起始于（ ）
A.20世紀60年代 B.20世紀70年代
C.20世紀80年代 D.20世紀90年代
7.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是（ ）
A.游戲 B.交往 C.活動 D.游玩
8.托幼機構教育效益根本的內涵是（ ）
A.托幼機構的教育教學質量 B.托幼機構中受教幼兒的數量
C.托幼機構經濟效益的提高 D.托幼機構辦園成本的降低
9.尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（ ）
A.尊重幼兒的基本權利 B.尊重幼兒的人格尊嚴
C.尊重幼兒的觀點、意見 D.尊重并同意幼兒的主張、決定
10.利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學前教育，其核心是（ ）
A.社區(qū) B.幼兒園 C.家庭 D.托兒所
11.就大多數國家來說，家庭教育的主要對象是初生到（ ）
A.10歲的孩子 B.14歲的孩子 C.16歲的孩子 D.18歲的孩子
12.幼兒園活動室的采光原則要求盡可能采用（ ）
A.電燈光 B.彩色光 C.自然光 D.日光燈光
13.我國有教材、有組織形式的蒙養(yǎng)教育始于（ ）
A.虞舜以后 B.殷商時期 C.秦漢以后 D.春秋戰(zhàn)國
14.幼兒教育機構對幼兒進行保育和教育的基本單位是（ ）
A.年齡組 B.興趣組 C.幼兒小組 D.幼兒班級
15.社會建構主義理論學派的代表人物是（ ）
A.格塞爾 B.弗洛伊德 C.皮亞杰 D.維果茨基
16.根據《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動時間至少（ ）
A.1小時 B.1.5小時 C.2小時 D.3小時
17.幼兒接受空氣浴、日光浴的佳方式是（ ）
A.體育活動 B.游戲活動 C.戶外活動 D.課堂活動
18.既是環(huán)境的一個子系統，同時又是幼兒園環(huán)境的母系統，這是（ ）
A.生態(tài)環(huán)境 B.精神環(huán)境 C.教育環(huán)境 D.社區(qū)環(huán)境
19.直接決定托幼機構教育質量好壞的是（ ）
A.幼教領導 B.幼兒教師 C.幼教設施 D.幼兒家長
20.在幼兒教育領域，新型的師幼關系是一種（ ）
A.主體與客體的關系 B.主導與主體的關系
C.主體與主體的關系 D.師幼互為主體關系
21.突出探索性和實驗材料的豐富性，這樣的幼兒園物質環(huán)境較適合于（ ）
A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
22.幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是（ ）
A.教師如何把社會的教育期望轉變?yōu)樽约旱慕逃^念的矛盾
B.教師如何把自己的教育觀念轉變?yōu)榻逃袨榈拿?BR> C.教師如何把領導的教育主張、意圖轉變?yōu)樽约旱男袆佑媱澋拿?BR> D.教師如何把自己的教育觀念轉變?yōu)榧议L的教育觀念的矛盾
23.通過對幼兒的行為輔導，可以發(fā)展幼兒健全的（ ）
A.體格 B.人格 C.性格 D.品格
24.我國幼兒教育被納入國家規(guī)劃發(fā)展始于（ ）
A.唐朝末年 B.明末清初 C.清朝末年 D.民國初年
25.著有《幼稚園之新大陸》，創(chuàng)立生活教育理論的是（ ）
A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門
26.認為課程應當充分考慮全社會的利益和進步，這是（ ）
A.個人本位課程觀 B.社會本位課程觀
C.回歸生活課程觀 D.進步主義課程觀
27.建國以來影響時間長、范圍廣的一種關于幼兒園課程的一般見解是（ ）
A.幼兒園課程即教學科目 B.幼兒園課程即教育計劃
C.幼兒園課程即教學進度 D.幼兒園課程即學習經驗
28.將課程教學目標分為認知、情感、動作技能三類的教育專家是（ ）
A.布魯納 B.加德納 C.布魯姆 D.斯金納
29.以“近發(fā)展區(qū)”為基礎建立起來的一種新教學模式是（ ）
A.直接教學 B.合作教學 C.支架式教學 D.啟發(fā)式教學
30.我國幼教事業(yè)的組織領導主要采取的辦法是（ ）
A.統一領導、中央負責、分級管理 B.統一領導、地方負責、分級管理
C.統一領導、分級負責、屬地管理 D.統一領導、中央負責、園所管理
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）
31.學前教育
32.幼兒園的物質環(huán)境
33.混齡編班
34.示范
35.托幼機構教育質量
三、簡答題（每小題5分，共25分）
36.托幼機構與社區(qū)合作的途徑。
37.幼兒教師的主要工作。
38.簡述你對“互主體關系”的認識。
39.幼兒園有效地組織與實施生成課程的策略。
40.多元智力理論與因人施教的關系。
四、論述題（第41小題12分，第42小題13分，共25分）
41.舉例說明如何建立現代優(yōu)質師幼關系。
42.舉例說明幼兒園教學活動的實踐要點。