一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.調(diào)查問卷的核心是（ ）
A.問題 B.指#自考# #2003年4月全國高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育科學(xué)研究試題# C.標題 D.答案
2.要反映統(tǒng)計對象各部分在總體中的比重，宜采用（ ）
A.多邊圖 B.條形圖 C.直方圖 D.圓形圖
3.在觀察時利用單向觀察設(shè)備及在實驗中采用“單盲”或“雙盲”設(shè)計，都是為了減少或避免（ ）
A.前測對后測的影響 B.抽樣誤差
C.人際交互影響 D.主觀印象
4.下列教育科學(xué)研究方法中，需要綜合運用多種研究方法，具有感性特點的是（ ）
A.教育經(jīng)驗總結(jié)法 B.教育實驗法
C.教育調(diào)查法 D.教育觀察法
5.某校四年級有50人參加數(shù)學(xué)考試，將考試成績編制成組距為10、組數(shù)為5的次數(shù)分布表。那么該次數(shù)分布表的各組次數(shù)之和等于（ ）
A.1 B.5 C.9 D.50
6.無關(guān)變量來源中的“霍桑效應(yīng)”是因為（ ）
A.實驗主試對被試的特別關(guān)注 B.對照組模仿實驗組的做法
C.被試因參與實驗而提高了積極性 D.被試的心理自然成熟
7.能體現(xiàn)參與觀察特點的是（ ）
A.觀察者以局外人的身份進行觀察
B.精心設(shè)計觀察方案并實施
C.認真詳細記錄各種信息
D.觀察者與被觀察者建立融洽的關(guān)系
8.從總體中提取出來、用以研究的一部分分析單位可稱為（ ）
A.樣本 B.樣本容量 C.研究對象 D.抽樣
9.下列抽樣方法中，屬于非概率抽樣的是（ ）
A.整群抽樣 B.系統(tǒng)抽樣 C.維度抽樣 D.分層隨機抽樣
10.與自然科學(xué)實驗法相比，教育實驗法具有（ ）
A.研究對象的特殊性 B.研究工具的特殊性
C.研究目的的特殊性 D.研究途徑的特殊性
11.在研究兩種教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習成績的影響時，努力使被試原來的基礎(chǔ)水平相當，這種做法叫做（ ）
A.合理安排實驗程序 B.使無關(guān)變量保持恒定
C.盲法設(shè)計 D.統(tǒng)計控制
12.科學(xué)研究是人們在科學(xué)信念的支配下，采用一定的方法，遵循一定的規(guī)范，探究事物的性質(zhì)和規(guī)律的活動，其目的是（ ）
A.重復(fù)別人的研究 B.總結(jié)經(jīng)驗、完善成果
C.發(fā)現(xiàn)新事物、獲得新知識 D.觀察和實驗
13.從教育科學(xué)的某一理論或一般性陳述出發(fā)，推出新結(jié)論，推論出某特定假設(shè)，是指（ ）
A.歸納假設(shè) B.演繹假設(shè) C.描述性假設(shè) D.解釋性假設(shè)
14.建立教育科研成果評價的指標體系必須遵循“一致性”要求，它要求各指標（ ）
A.彼此之間存在因果關(guān)系？
B.由研究目標決定
C.界定清晰，且不會相互重疊
D.能夠被實際觀察或測量
15.一般來講，用于表述教育命題的語句應(yīng)該是（ ）
A.疑問句 B.祈使句 C.感嘆句 D.陳述句
16.將教育觀察法分為直接觀察法與間接觀察法的依據(jù)是（ ）
A.是否借助儀器設(shè)備
B.是否控制觀察環(huán)境
C.是否直接參與被觀察者的活動
D.是否會有一定結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
17.關(guān)于“小學(xué)生學(xué)習習慣的調(diào)查”和“小學(xué)生學(xué)習興趣的調(diào)查”（ ）
A.均應(yīng)以態(tài)度性問題為主
B.均應(yīng)以事實性問題為主
C.前者應(yīng)以態(tài)度性問題為主，后者應(yīng)以事實性問題為主
D.前者應(yīng)以事實性問題為主，后者應(yīng)以態(tài)度性問題為主
18.教育觀察法的功能主要在于（ ）
A.了解行為表現(xiàn) B.回顧歷史過程
C.確定因果聯(lián)系 D.區(qū)分無關(guān)變量影響
19.某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=-1.20，這表明（ ）
A.相關(guān)程度高 B.相關(guān)程度低
C.變化趨勢相反 D.計算有誤
20.在向上累積次數(shù)分布圖中，圖中各點的橫坐標是各組的（ ）
A.組中值 B.上限
C.下限 D.組距
21.發(fā)現(xiàn)問題、查閱文獻、分析課題價值的方法常用于（ ）
A.研究設(shè)計 B.行政驗收
C.選擇課題 D.撰寫報告
22.除自變量以外，一切可能影響因變量變化，從而對研究可能起干擾作用的因素稱為（ ）
A.操作變量 B.因變量
C.無關(guān)變量 D.常量
23.在教育實驗基本結(jié)構(gòu)中，有三個基本要素，它們是（ ）
A.主試、被試、變量 B.自變量、無關(guān)變量、因變量
C.被試、自變量、因變量 D.主試、自變量、因變量
24.在某一項教育實驗中，研究者不能改變的變量是學(xué)生的（ ）
A.性別 B.學(xué)習動機
C.學(xué)習方法 D.學(xué)習環(huán)境
25.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（ ）
A.類比 B.歸納
C.調(diào)查 D.綜合
26.要想了解家長對小學(xué)生參加勞動所持的態(tài)度，適宜的研究方法是（ ）
A.實驗法 B.觀察法
C.文獻法 D.調(diào)查法
27.研究從未有人涉足的現(xiàn)象、領(lǐng)域的課題稱為（ ）
A.創(chuàng)見性課題 B.開拓性課題
C.熱門性課題 D.承續(xù)性課題
28.經(jīng)驗學(xué)習者通過對經(jīng)驗的實際演練而達到連貫運用程度，使之成為自己的能力或品質(zhì)的一個構(gòu)成部分，這是指（ ）
A.經(jīng)驗的外演 B.經(jīng)驗的反思
C.經(jīng)驗的內(nèi)化 D.經(jīng)驗的鑒定
29.同教育實驗法相比，教育調(diào)查法的一個明顯的局限是（ ）
A.所獲得的資料不可靠 B.難以進行因果分析
C.研究信度較低 D.研究成果不便推廣
30.“大多數(shù)小學(xué)生都害怕作文，你害怕嗎？”該問題易對被調(diào)查者產(chǎn)生（ ）
A.寬大效應(yīng) B.期望效應(yīng)
C.暗示效應(yīng) D.社會認可效應(yīng)
二、簡答題（本大題共6小題，每小題7分，共42分）
31.教育調(diào)查問卷中的問題應(yīng)怎樣表述和編排？
32.小學(xué)教育科學(xué)研究對象的基本特征有哪些？請略加說明。
33.先進教育經(jīng)驗的標準有哪些？
34.什么是觀察記錄表？它的主要功能是什么？
35.教育實驗報告中的結(jié)論與討論有何差異？
36.教育科學(xué)研究工作計劃包括哪些主要內(nèi)容？
三、論述題（本大題共2小題，每小題14分，共28分）
37.某學(xué)區(qū)進行一項關(guān)于兩種類型的數(shù)學(xué)教材對小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習有無影響的實驗研究。
在甲學(xué)校抽出教師A并使用材料1；在乙學(xué)校中抽出教師B并使用教材2.教師A任教的4個班級，學(xué)生具有不同的能力分布；教師B任教的4個班級，學(xué)生的能力較強。實驗進行了9周后，每位教師使用他們各自出的試卷，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)測驗。結(jié)果表明：使用教材2的學(xué)生成績高于使用教材1的學(xué)生成績。
請閱讀材料后回答：
（1）該項實驗的自變量與因變量各是什么？（2分）
（2）該實驗的假設(shè)怎樣表述？（3分）
（3）該實驗?zāi)芊裾f明教材2好于教材1？為什么？（5分）
（4）提出改進實驗的兩條建議。（4分）
38. 三（1）班學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試成績統(tǒng)計表
組別 f x x2 fx2
80~85 5 10 100 500
75~80 8 5 25 200
70~75 13 0 0 0
65~70 10
60~65 4 -10 100 400
上面是某校三（1）班學(xué)生考試成績統(tǒng)計表，請認真閱讀后回答下列問題：
（1）在表中的三個空格內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)字。（3分）
（2）寫出65—70這組的上限、下限、組中值、組距。（4分）
（3）計算出這個班的平均分。（3分）
（4）計算出標準差。（4分）