全國職稱外語等級考試已降下帷幕，不少的人因?yàn)橥庹Z等級考試不合格再一次被中級以上的職稱拒之門外。目前，我國的現(xiàn)狀是無論是否有用，一個學(xué)者如果不能通過外語統(tǒng)一考試，那么他在晉升職稱時就會遇到很大麻煩，因?yàn)椤翱纪庹Z”目前還是評定學(xué)者職稱的兩個硬件之一。
我們單位的主管會計(jì)，一個40來歲的女同志，財(cái)校畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)工作20多年，業(yè)
務(wù)非常嫻熟，賬目清晰，上級單位、兄弟單位、領(lǐng)導(dǎo)同事無不稱贊，只因每次報(bào)考中級職稱因外語過不了關(guān)，至今還是肋理會計(jì)師。她說，職稱外語考試，讓我永遠(yuǎn)徘徊在中級職稱門外，是我心中永遠(yuǎn)的痛。
職稱評定是目前部分專業(yè)技術(shù)人員傷透腦筋的大事，因?yàn)樗粌H僅是一個人專業(yè)技術(shù)水平的代表，而且在其背后有許多相關(guān)物質(zhì)利益，諸如在晉級、工資、住房、醫(yī)療等方面的待遇差異。一方面，職稱代表著一個人在工作中的資歷、能力和實(shí)際水平，另一方面考證這個職稱的條件卻與實(shí)際工作關(guān)系不大！盡管人們從事的工作不同，但在評定職稱時，他們卻不得不闖同樣的“關(guān)口”：不管是中小學(xué)教師，還是醫(yī)護(hù)人員、各行業(yè)的技術(shù)人員，他們要想獲得職稱，就必須考外語，必須有論文發(fā)表。由此而產(chǎn)生的考試作弊、論文作假現(xiàn)象也層出不窮。
現(xiàn)在，社會盛行唯文憑論、唯學(xué)位論。有些人錯誤地認(rèn)為：不管工作性質(zhì)，博士比碩士強(qiáng)，碩士比學(xué)士強(qiáng)，有文憑的比沒有文憑的強(qiáng)。其實(shí)，博士、碩士、學(xué)士并不能代表其科研水平的高低。外語考試無法真實(shí)衡量申報(bào)職稱者的專業(yè)技術(shù)水平，一個人的外語水平低，并不一定缺乏專業(yè)水平，同樣，外語水平高也無法說明其專業(yè)水平就一定突出。
“學(xué)以致用”是我們的目的，“學(xué)用脫節(jié)”是我們的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，外語只是一種工具，有人用得著，有人用不著；用得著的人，你不讓他學(xué)他自己會努力的去學(xué)，用不著的人，就是學(xué)了也沒什么用的。
掌握一門外語當(dāng)然很好，但如果我們的制度就是讓很大一部分參加職稱外語考試的人來應(yīng)付考試，從而不管用不用的著的在這上面下工夫，那是多大的一個浪費(fèi)？
人民網(wǎng)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有超過九成的人認(rèn)為應(yīng)取消職稱外語考試。但大多數(shù)專家并不支持這一看法。有人才專家表示，現(xiàn)行職稱制度已逐步改革，建立了能力與實(shí)績的考核標(biāo)準(zhǔn)，職稱外語考試也應(yīng)做到不搞“一刀切”、不搞“一個模式”，“外語考核還是有必要的，但標(biāo)準(zhǔn)就要視不同崗位和專業(yè)而定。”
有關(guān)人士還表示，目前中國已設(shè)立或引進(jìn)多種外語水平考試，建議職稱外語考試也可引進(jìn)外語水平證書互認(rèn)機(jī)制?！皩τ谀切﹨⒓恿送懈！⒋髮W(xué)四六級等考試，并取得相應(yīng)證書或達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)的人，可以考慮讓他們免考職稱外語?！?BR>
我們單位的主管會計(jì)，一個40來歲的女同志，財(cái)校畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)工作20多年，業(yè)
務(wù)非常嫻熟，賬目清晰，上級單位、兄弟單位、領(lǐng)導(dǎo)同事無不稱贊，只因每次報(bào)考中級職稱因外語過不了關(guān)，至今還是肋理會計(jì)師。她說，職稱外語考試，讓我永遠(yuǎn)徘徊在中級職稱門外，是我心中永遠(yuǎn)的痛。
職稱評定是目前部分專業(yè)技術(shù)人員傷透腦筋的大事，因?yàn)樗粌H僅是一個人專業(yè)技術(shù)水平的代表，而且在其背后有許多相關(guān)物質(zhì)利益，諸如在晉級、工資、住房、醫(yī)療等方面的待遇差異。一方面，職稱代表著一個人在工作中的資歷、能力和實(shí)際水平，另一方面考證這個職稱的條件卻與實(shí)際工作關(guān)系不大！盡管人們從事的工作不同，但在評定職稱時，他們卻不得不闖同樣的“關(guān)口”：不管是中小學(xué)教師，還是醫(yī)護(hù)人員、各行業(yè)的技術(shù)人員，他們要想獲得職稱，就必須考外語，必須有論文發(fā)表。由此而產(chǎn)生的考試作弊、論文作假現(xiàn)象也層出不窮。
現(xiàn)在，社會盛行唯文憑論、唯學(xué)位論。有些人錯誤地認(rèn)為：不管工作性質(zhì)，博士比碩士強(qiáng)，碩士比學(xué)士強(qiáng)，有文憑的比沒有文憑的強(qiáng)。其實(shí)，博士、碩士、學(xué)士并不能代表其科研水平的高低。外語考試無法真實(shí)衡量申報(bào)職稱者的專業(yè)技術(shù)水平，一個人的外語水平低，并不一定缺乏專業(yè)水平，同樣，外語水平高也無法說明其專業(yè)水平就一定突出。
“學(xué)以致用”是我們的目的，“學(xué)用脫節(jié)”是我們的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，外語只是一種工具，有人用得著，有人用不著；用得著的人，你不讓他學(xué)他自己會努力的去學(xué)，用不著的人，就是學(xué)了也沒什么用的。
掌握一門外語當(dāng)然很好，但如果我們的制度就是讓很大一部分參加職稱外語考試的人來應(yīng)付考試，從而不管用不用的著的在這上面下工夫，那是多大的一個浪費(fèi)？
人民網(wǎng)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有超過九成的人認(rèn)為應(yīng)取消職稱外語考試。但大多數(shù)專家并不支持這一看法。有人才專家表示，現(xiàn)行職稱制度已逐步改革，建立了能力與實(shí)績的考核標(biāo)準(zhǔn)，職稱外語考試也應(yīng)做到不搞“一刀切”、不搞“一個模式”，“外語考核還是有必要的，但標(biāo)準(zhǔn)就要視不同崗位和專業(yè)而定。”
有關(guān)人士還表示，目前中國已設(shè)立或引進(jìn)多種外語水平考試，建議職稱外語考試也可引進(jìn)外語水平證書互認(rèn)機(jī)制?！皩τ谀切﹨⒓恿送懈！⒋髮W(xué)四六級等考試，并取得相應(yīng)證書或達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)的人，可以考慮讓他們免考職稱外語?！?BR>