廖克杰老師表示，該校老師在看過今年高考的數(shù)學題后，一致認為今年的高考數(shù)學試題是近3年來最難的一套題目，全區(qū)數(shù)學平均分有可能下降15分左右。
今年的數(shù)學試題，考生普遍感到做起來棘手，有一定的難度。應(yīng)該說，這與試題增加了思維量、題目活是有關(guān)系的。高考作為選拔性的考試，題目是會有一定難度的。從試題上，主要呈現(xiàn)出以下一些特點：
緊扣考試大綱，穩(wěn)中趨難
今年的數(shù)學題，題型和2007年一樣，客觀題都是12個選擇題，4個填空題，每題5分，共80分，主觀題6題，共70分。文科理科相同的題目有8題共61分，其中客觀題5題25分，主觀題3題36分，理科有12道題出題的背景和內(nèi)容與文科的相似，不過在此基礎(chǔ)上增加了思維量或者運算量，再通過函數(shù)、數(shù)列、不等式知識交叉的22題，使得理科的試題與文科的試題在難度上有一定的區(qū)分，這是符合文理科數(shù)學教學要求和文理科學生特點的。
整套試卷注重考查學生的思維能力、運算能力、空間想象能力，以及實際運用數(shù)學的能力和創(chuàng)新能力。題目從易到難的順序編排，比較合理，有利于學生答題。與往年相比，一眼掃過就知道答案的題目相對來說少了一些，加大了思維量。因為學生在客觀題花費的時間較多，加上后面6道主觀題中的第1題不是很順手，再看到題目冗長的第20題概率題，學生在考場上心理會受到一定影響，如果不能很好地把握好做題的順序和時間，想取得好的成績有相當?shù)碾y度。
重基礎(chǔ)、題目活、考能力
今年的高考題在考查學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，比較重視考查學生數(shù)學能力。比如選擇題中的前9題，如果學生的基礎(chǔ)知識掌握得扎實，應(yīng)該說不會花費多少時間，這樣就會為后面的題目騰出了時間。選擇題最后一題是常規(guī)的排列組合題，對學生來說不會太難。理科的第10題，文理科的第11題，有一定的難度，考查了學生靈活運用所學知識的能力。今年的填空題14題出得比較活，在“拋物線和平移兩個知識點處”出題目，學生往往因為考慮不周全而丟分。第17題，主要考靈活運用正余弦定理的能力。文科的第19題，第一問是考對等差數(shù)列概念的理解，第二問主要考對數(shù)列求和的常用方法的掌握。其實，只要在學習等比數(shù)列求和公式時注意總結(jié)歸納，此題是不難解決的。
重視運用數(shù)學的能力和數(shù)學思想方法的考查
廖克杰老師認為，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力和掌握常見的數(shù)學思想方法，是高中教學的主要任務(wù)，這次考試也充分反映出來。比如：選擇題第2題，這是一道看圖題，要求學生通過汽車的運動方式找出路程s與時間t的函數(shù)圖像的關(guān)系。題目不難，但對高中階段數(shù)學教學和學習具有導向的作用。主觀題20題，這是一道動物血液化驗方案的題目，題目文字冗長，8行將近230個字符，學生一看到如此長的題目，心理上首先就感到害怕，會影響解決問題的思路。很多同學放棄跳過了這一題。其實這道題，只要學生靜心找出關(guān)鍵詞，是不難解決的。理科的第19題和文科的第21題，都是函數(shù)求導的題目，第一問是送分的，很好入手；第二問，只要注意數(shù)形結(jié)合，利用二次函數(shù)的圖像來幫助解題，也是很快可以得出結(jié)果的。
今后考生學習的方向
對于明年將要高考的同學，一定要及早做準備，要想學好數(shù)學，有一個過程。做一定量的題目很有必要，但并不是越多越好，要在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本技能。對學科的內(nèi)容要“知其然，知其所以然，舉一反三”，并能綜合地運用。
考生評價考題：
題型少見難度大
高考數(shù)學題難，是所有考生共同的體會，甚至有考生一出考場就傷心地哭了起來。南寧十九中考生小李覺得數(shù)學的解答題很難，都是復(fù)習時不常見到的題型。南寧市銀行學校高中部考生李同學也有同感，最后的兩道解答題，他根本就不會寫，只能留下一片空白。一些文科考生甚至產(chǎn)生“發(fā)錯試卷”的懷疑，認為自己拿到的是難度更大的理科數(shù)學試卷。
武鳴高中一名平時成績優(yōu)秀的文科考生表示，自己拿到高考數(shù)學試卷后，發(fā)現(xiàn)與歷年的高考試題相比難度增加不少。最后的幾道計算題，她能夠?qū)懗稣_的解題步驟，但是由于計算量較大，時間較緊，多半沒有算對結(jié)果。
今年的數(shù)學試題，考生普遍感到做起來棘手，有一定的難度。應(yīng)該說，這與試題增加了思維量、題目活是有關(guān)系的。高考作為選拔性的考試，題目是會有一定難度的。從試題上，主要呈現(xiàn)出以下一些特點：
緊扣考試大綱，穩(wěn)中趨難
今年的數(shù)學題，題型和2007年一樣，客觀題都是12個選擇題，4個填空題，每題5分，共80分，主觀題6題，共70分。文科理科相同的題目有8題共61分，其中客觀題5題25分，主觀題3題36分，理科有12道題出題的背景和內(nèi)容與文科的相似，不過在此基礎(chǔ)上增加了思維量或者運算量，再通過函數(shù)、數(shù)列、不等式知識交叉的22題，使得理科的試題與文科的試題在難度上有一定的區(qū)分，這是符合文理科數(shù)學教學要求和文理科學生特點的。
整套試卷注重考查學生的思維能力、運算能力、空間想象能力，以及實際運用數(shù)學的能力和創(chuàng)新能力。題目從易到難的順序編排，比較合理，有利于學生答題。與往年相比，一眼掃過就知道答案的題目相對來說少了一些，加大了思維量。因為學生在客觀題花費的時間較多，加上后面6道主觀題中的第1題不是很順手，再看到題目冗長的第20題概率題，學生在考場上心理會受到一定影響，如果不能很好地把握好做題的順序和時間，想取得好的成績有相當?shù)碾y度。
重基礎(chǔ)、題目活、考能力
今年的高考題在考查學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，比較重視考查學生數(shù)學能力。比如選擇題中的前9題，如果學生的基礎(chǔ)知識掌握得扎實，應(yīng)該說不會花費多少時間，這樣就會為后面的題目騰出了時間。選擇題最后一題是常規(guī)的排列組合題，對學生來說不會太難。理科的第10題，文理科的第11題，有一定的難度，考查了學生靈活運用所學知識的能力。今年的填空題14題出得比較活，在“拋物線和平移兩個知識點處”出題目，學生往往因為考慮不周全而丟分。第17題，主要考靈活運用正余弦定理的能力。文科的第19題，第一問是考對等差數(shù)列概念的理解，第二問主要考對數(shù)列求和的常用方法的掌握。其實，只要在學習等比數(shù)列求和公式時注意總結(jié)歸納，此題是不難解決的。
重視運用數(shù)學的能力和數(shù)學思想方法的考查
廖克杰老師認為，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力和掌握常見的數(shù)學思想方法，是高中教學的主要任務(wù)，這次考試也充分反映出來。比如：選擇題第2題，這是一道看圖題，要求學生通過汽車的運動方式找出路程s與時間t的函數(shù)圖像的關(guān)系。題目不難，但對高中階段數(shù)學教學和學習具有導向的作用。主觀題20題，這是一道動物血液化驗方案的題目，題目文字冗長，8行將近230個字符，學生一看到如此長的題目，心理上首先就感到害怕，會影響解決問題的思路。很多同學放棄跳過了這一題。其實這道題，只要學生靜心找出關(guān)鍵詞，是不難解決的。理科的第19題和文科的第21題，都是函數(shù)求導的題目，第一問是送分的，很好入手；第二問，只要注意數(shù)形結(jié)合，利用二次函數(shù)的圖像來幫助解題，也是很快可以得出結(jié)果的。
今后考生學習的方向
對于明年將要高考的同學，一定要及早做準備，要想學好數(shù)學，有一個過程。做一定量的題目很有必要，但并不是越多越好，要在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本技能。對學科的內(nèi)容要“知其然，知其所以然，舉一反三”，并能綜合地運用。
考生評價考題：
題型少見難度大
高考數(shù)學題難，是所有考生共同的體會，甚至有考生一出考場就傷心地哭了起來。南寧十九中考生小李覺得數(shù)學的解答題很難，都是復(fù)習時不常見到的題型。南寧市銀行學校高中部考生李同學也有同感，最后的兩道解答題，他根本就不會寫，只能留下一片空白。一些文科考生甚至產(chǎn)生“發(fā)錯試卷”的懷疑，認為自己拿到的是難度更大的理科數(shù)學試卷。
武鳴高中一名平時成績優(yōu)秀的文科考生表示，自己拿到高考數(shù)學試卷后，發(fā)現(xiàn)與歷年的高考試題相比難度增加不少。最后的幾道計算題，她能夠?qū)懗稣_的解題步驟，但是由于計算量較大，時間較緊，多半沒有算對結(jié)果。