廖克杰老師表示，該校老師在看過(guò)今年高考的數(shù)學(xué)題后，一致認(rèn)為今年的高考數(shù)學(xué)試題是近3年來(lái)最難的一套題目，全區(qū)數(shù)學(xué)平均分有可能下降15分左右。
今年的數(shù)學(xué)試題，考生普遍感到做起來(lái)棘手，有一定的難度。應(yīng)該說(shuō)，這與試題增加了思維量、題目活是有關(guān)系的。高考作為選拔性的考試，題目是會(huì)有一定難度的。從試題上，主要呈現(xiàn)出以下一些特點(diǎn)：
緊扣考試大綱，穩(wěn)中趨難
今年的數(shù)學(xué)題，題型和2007年一樣，客觀題都是12個(gè)選擇題，4個(gè)填空題，每題5分，共80分，主觀題6題，共70分。文科理科相同的題目有8題共61分，其中客觀題5題25分，主觀題3題36分，理科有12道題出題的背景和內(nèi)容與文科的相似，不過(guò)在此基礎(chǔ)上增加了思維量或者運(yùn)算量，再通過(guò)函數(shù)、數(shù)列、不等式知識(shí)交叉的22題，使得理科的試題與文科的試題在難度上有一定的區(qū)分，這是符合文理科數(shù)學(xué)教學(xué)要求和文理科學(xué)生特點(diǎn)的。
整套試卷注重考查學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和創(chuàng)新能力。題目從易到難的順序編排，比較合理，有利于學(xué)生答題。與往年相比，一眼掃過(guò)就知道答案的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些，加大了思維量。因?yàn)閷W(xué)生在客觀題花費(fèi)的時(shí)間較多，加上后面6道主觀題中的第1題不是很順手，再看到題目冗長(zhǎng)的第20題概率題，學(xué)生在考場(chǎng)上心理會(huì)受到一定影響，如果不能很好地把握好做題的順序和時(shí)間，想取得好的成績(jī)有相當(dāng)?shù)碾y度。
重基礎(chǔ)、題目活、考能力
今年的高考題在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，比較重視考查學(xué)生數(shù)學(xué)能力。比如選擇題中的前9題，如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí)，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間，這樣就會(huì)為后面的題目騰出了時(shí)間。選擇題最后一題是常規(guī)的排列組合題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)太難。理科的第10題，文理科的第11題，有一定的難度，考查了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。今年的填空題14題出得比較活，在“拋物線和平移兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)處”出題目，學(xué)生往往因?yàn)榭紤]不周全而丟分。第17題，主要考靈活運(yùn)用正余弦定理的能力。文科的第19題，第一問(wèn)是考對(duì)等差數(shù)列概念的理解，第二問(wèn)主要考對(duì)數(shù)列求和的常用方法的掌握。其實(shí)，只要在學(xué)習(xí)等比數(shù)列求和公式時(shí)注意總結(jié)歸納，此題是不難解決的。
重視運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查
廖克杰老師認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力和掌握常見的數(shù)學(xué)思想方法，是高中教學(xué)的主要任務(wù)，這次考試也充分反映出來(lái)。比如：選擇題第2題，這是一道看圖題，要求學(xué)生通過(guò)汽車的運(yùn)動(dòng)方式找出路程s與時(shí)間t的函數(shù)圖像的關(guān)系。題目不難，但對(duì)高中階段數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向的作用。主觀題20題，這是一道動(dòng)物血液化驗(yàn)方案的題目，題目文字冗長(zhǎng)，8行將近230個(gè)字符，學(xué)生一看到如此長(zhǎng)的題目，心理上首先就感到害怕，會(huì)影響解決問(wèn)題的思路。很多同學(xué)放棄跳過(guò)了這一題。其實(shí)這道題，只要學(xué)生靜心找出關(guān)鍵詞，是不難解決的。理科的第19題和文科的第21題，都是函數(shù)求導(dǎo)的題目，第一問(wèn)是送分的，很好入手；第二問(wèn)，只要注意數(shù)形結(jié)合，利用二次函數(shù)的圖像來(lái)幫助解題，也是很快可以得出結(jié)果的。
今后考生學(xué)習(xí)的方向
對(duì)于明年將要高考的同學(xué)，一定要及早做準(zhǔn)備，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，有一個(gè)過(guò)程。做一定量的題目很有必要，但并不是越多越好，要在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。對(duì)學(xué)科的內(nèi)容要“知其然，知其所以然，舉一反三”，并能綜合地運(yùn)用。
考生評(píng)價(jià)考題：
題型少見難度大
高考數(shù)學(xué)題難，是所有考生共同的體會(huì)，甚至有考生一出考場(chǎng)就傷心地哭了起來(lái)。南寧十九中考生小李覺得數(shù)學(xué)的解答題很難，都是復(fù)習(xí)時(shí)不常見到的題型。南寧市銀行學(xué)校高中部考生李同學(xué)也有同感，最后的兩道解答題，他根本就不會(huì)寫，只能留下一片空白。一些文科考生甚至產(chǎn)生“發(fā)錯(cuò)試卷”的懷疑，認(rèn)為自己拿到的是難度更大的理科數(shù)學(xué)試卷。
武鳴高中一名平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的文科考生表示，自己拿到高考數(shù)學(xué)試卷后，發(fā)現(xiàn)與歷年的高考試題相比難度增加不少。最后的幾道計(jì)算題，她能夠?qū)懗稣_的解題步驟，但是由于計(jì)算量較大，時(shí)間較緊，多半沒有算對(duì)結(jié)果。
今年的數(shù)學(xué)試題，考生普遍感到做起來(lái)棘手，有一定的難度。應(yīng)該說(shuō)，這與試題增加了思維量、題目活是有關(guān)系的。高考作為選拔性的考試，題目是會(huì)有一定難度的。從試題上，主要呈現(xiàn)出以下一些特點(diǎn)：
緊扣考試大綱，穩(wěn)中趨難
今年的數(shù)學(xué)題，題型和2007年一樣，客觀題都是12個(gè)選擇題，4個(gè)填空題，每題5分，共80分，主觀題6題，共70分。文科理科相同的題目有8題共61分，其中客觀題5題25分，主觀題3題36分，理科有12道題出題的背景和內(nèi)容與文科的相似，不過(guò)在此基礎(chǔ)上增加了思維量或者運(yùn)算量，再通過(guò)函數(shù)、數(shù)列、不等式知識(shí)交叉的22題，使得理科的試題與文科的試題在難度上有一定的區(qū)分，這是符合文理科數(shù)學(xué)教學(xué)要求和文理科學(xué)生特點(diǎn)的。
整套試卷注重考查學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和創(chuàng)新能力。題目從易到難的順序編排，比較合理，有利于學(xué)生答題。與往年相比，一眼掃過(guò)就知道答案的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些，加大了思維量。因?yàn)閷W(xué)生在客觀題花費(fèi)的時(shí)間較多，加上后面6道主觀題中的第1題不是很順手，再看到題目冗長(zhǎng)的第20題概率題，學(xué)生在考場(chǎng)上心理會(huì)受到一定影響，如果不能很好地把握好做題的順序和時(shí)間，想取得好的成績(jī)有相當(dāng)?shù)碾y度。
重基礎(chǔ)、題目活、考能力
今年的高考題在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，比較重視考查學(xué)生數(shù)學(xué)能力。比如選擇題中的前9題，如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí)，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間，這樣就會(huì)為后面的題目騰出了時(shí)間。選擇題最后一題是常規(guī)的排列組合題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)太難。理科的第10題，文理科的第11題，有一定的難度，考查了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。今年的填空題14題出得比較活，在“拋物線和平移兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)處”出題目，學(xué)生往往因?yàn)榭紤]不周全而丟分。第17題，主要考靈活運(yùn)用正余弦定理的能力。文科的第19題，第一問(wèn)是考對(duì)等差數(shù)列概念的理解，第二問(wèn)主要考對(duì)數(shù)列求和的常用方法的掌握。其實(shí)，只要在學(xué)習(xí)等比數(shù)列求和公式時(shí)注意總結(jié)歸納，此題是不難解決的。
重視運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查
廖克杰老師認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力和掌握常見的數(shù)學(xué)思想方法，是高中教學(xué)的主要任務(wù)，這次考試也充分反映出來(lái)。比如：選擇題第2題，這是一道看圖題，要求學(xué)生通過(guò)汽車的運(yùn)動(dòng)方式找出路程s與時(shí)間t的函數(shù)圖像的關(guān)系。題目不難，但對(duì)高中階段數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向的作用。主觀題20題，這是一道動(dòng)物血液化驗(yàn)方案的題目，題目文字冗長(zhǎng)，8行將近230個(gè)字符，學(xué)生一看到如此長(zhǎng)的題目，心理上首先就感到害怕，會(huì)影響解決問(wèn)題的思路。很多同學(xué)放棄跳過(guò)了這一題。其實(shí)這道題，只要學(xué)生靜心找出關(guān)鍵詞，是不難解決的。理科的第19題和文科的第21題，都是函數(shù)求導(dǎo)的題目，第一問(wèn)是送分的，很好入手；第二問(wèn)，只要注意數(shù)形結(jié)合，利用二次函數(shù)的圖像來(lái)幫助解題，也是很快可以得出結(jié)果的。
今后考生學(xué)習(xí)的方向
對(duì)于明年將要高考的同學(xué)，一定要及早做準(zhǔn)備，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，有一個(gè)過(guò)程。做一定量的題目很有必要，但并不是越多越好，要在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。對(duì)學(xué)科的內(nèi)容要“知其然，知其所以然，舉一反三”，并能綜合地運(yùn)用。
考生評(píng)價(jià)考題：
題型少見難度大
高考數(shù)學(xué)題難，是所有考生共同的體會(huì)，甚至有考生一出考場(chǎng)就傷心地哭了起來(lái)。南寧十九中考生小李覺得數(shù)學(xué)的解答題很難，都是復(fù)習(xí)時(shí)不常見到的題型。南寧市銀行學(xué)校高中部考生李同學(xué)也有同感，最后的兩道解答題，他根本就不會(huì)寫，只能留下一片空白。一些文科考生甚至產(chǎn)生“發(fā)錯(cuò)試卷”的懷疑，認(rèn)為自己拿到的是難度更大的理科數(shù)學(xué)試卷。
武鳴高中一名平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的文科考生表示，自己拿到高考數(shù)學(xué)試卷后，發(fā)現(xiàn)與歷年的高考試題相比難度增加不少。最后的幾道計(jì)算題，她能夠?qū)懗稣_的解題步驟，但是由于計(jì)算量較大，時(shí)間較緊，多半沒有算對(duì)結(jié)果。