有意留美的學(xué)子都清楚，托福、GRE和推薦信是必須面對的難關(guān)。但以筆者在美念書的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，美國教授們對這些要件的看法和國內(nèi)同學(xué)們的想法有著明顯的出入，謹(jǐn)此提供這些資訊供各位參考。
先由托福談起。不少人把600分視為目標(biāo)，他們時時在問：“到底多少分才夠？”
事實上，在一些美國教授的眼中，托福成績并沒有太大意義。這不是說考多少分都沒關(guān)系，而是說多少分可能都不夠高，因為托福高分并不表示英文好。托福六百分以上，上課聽不太懂也不敢發(fā)言的大有人在，教授們看多了，自然對托福失去信心。因此，越來越多的學(xué)校要求申請者加考托福作文(TWE)，申請助教獎學(xué)金的人更可能要考TSE(TestofSpokenEnglish)。這不是學(xué)校刁難學(xué)生，而是如果學(xué)生英文不夠好，上起課來困難重重，老師、學(xué)生都痛苦。
有些人認(rèn)為要學(xué)英文好是出國再學(xué)，如果目的是通過托福的話此舉未必是明智之舉。出國花費可能耗資數(shù)萬到十幾萬，且語言學(xué)校課程未必是針對托福而設(shè)計，加上上學(xué)之外還要面對環(huán)境適應(yīng)的壓力，所以學(xué)習(xí)效果很可能會打折扣。筆者有朋友選擇這條路，結(jié)果因為效果和投資不成比例而后悔不已。因此，筆者的意見是不妨留在國內(nèi)補(bǔ)習(xí)，或者買教材自習(xí)，而把那一大筆錢省下來將來繳學(xué)費用。
GRE的總分常被國內(nèi)同學(xué)視為成績高低的指標(biāo)，事實上，美國的教授們通?？吹氖歉鲉雾棾煽兊陌俜直?，而不是分?jǐn)?shù)，三項成績的總分更不是重點。
如果你的計量和分析都超過百分之九十，字匯相比之下重要性就會稍低，畢竟錄取審核委員心中明白，外國學(xué)生在字匯上考百分之九十以上比較困難，只要后面兩項夠高就差不多了。當(dāng)然，字匯也不能低得太離譜，他們會想，你英文不好怎能應(yīng)付功課？特別是如果你申請主修的系所要求極高的語文能力，比如文學(xué)和傳播，字匯成績不夠高就可能使你被拒于理想學(xué)府之外。
GRE有點像智力測驗，用以測試你一旦入學(xué)后可否成為一個成功的研究學(xué)者。如果你別的指標(biāo)已經(jīng)有很高的分?jǐn)?shù)(比如大學(xué)的平均成績)，或者你已經(jīng)是一個嶄露頭角的研究者(例如你已經(jīng)寫過出色的學(xué)術(shù)文章)，或者你已有出色的工作經(jīng)驗，那么GRE的重要性就相對地減低。反過來說，如果你別的指標(biāo)都不具說服力，那么GRE就該是你力拚的目標(biāo)。
GRE的準(zhǔn)備和托福一樣，多做考題是高分的秘訣。
不少美國教授認(rèn)為推薦信可能是所有申請要件中重要的一項。研究生顧名思意自然是以研究為主，他們希望在你的教授推薦信中看出你有沒有做研究的能力。寫推薦信的教授好有博士學(xué)位，且在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過文章。如果你申請的學(xué)校正好是他們的母校或是他們認(rèn)識該校的教授(比如在學(xué)術(shù)會議上碰過面)，可能也有幫助。正、副教授的頭銜不重要，他們的研究成績才是重點。系主任、院長乃至校長是行政職位，和學(xué)術(shù)地位未必相關(guān)，除非你修過他們的課，否則他們的推薦信未必有多大用處。(李天宗)
先由托福談起。不少人把600分視為目標(biāo)，他們時時在問：“到底多少分才夠？”
事實上，在一些美國教授的眼中，托福成績并沒有太大意義。這不是說考多少分都沒關(guān)系，而是說多少分可能都不夠高，因為托福高分并不表示英文好。托福六百分以上，上課聽不太懂也不敢發(fā)言的大有人在，教授們看多了，自然對托福失去信心。因此，越來越多的學(xué)校要求申請者加考托福作文(TWE)，申請助教獎學(xué)金的人更可能要考TSE(TestofSpokenEnglish)。這不是學(xué)校刁難學(xué)生，而是如果學(xué)生英文不夠好，上起課來困難重重，老師、學(xué)生都痛苦。
有些人認(rèn)為要學(xué)英文好是出國再學(xué)，如果目的是通過托福的話此舉未必是明智之舉。出國花費可能耗資數(shù)萬到十幾萬，且語言學(xué)校課程未必是針對托福而設(shè)計，加上上學(xué)之外還要面對環(huán)境適應(yīng)的壓力，所以學(xué)習(xí)效果很可能會打折扣。筆者有朋友選擇這條路，結(jié)果因為效果和投資不成比例而后悔不已。因此，筆者的意見是不妨留在國內(nèi)補(bǔ)習(xí)，或者買教材自習(xí)，而把那一大筆錢省下來將來繳學(xué)費用。
GRE的總分常被國內(nèi)同學(xué)視為成績高低的指標(biāo)，事實上，美國的教授們通?？吹氖歉鲉雾棾煽兊陌俜直?，而不是分?jǐn)?shù)，三項成績的總分更不是重點。
如果你的計量和分析都超過百分之九十，字匯相比之下重要性就會稍低，畢竟錄取審核委員心中明白，外國學(xué)生在字匯上考百分之九十以上比較困難，只要后面兩項夠高就差不多了。當(dāng)然，字匯也不能低得太離譜，他們會想，你英文不好怎能應(yīng)付功課？特別是如果你申請主修的系所要求極高的語文能力，比如文學(xué)和傳播，字匯成績不夠高就可能使你被拒于理想學(xué)府之外。
GRE有點像智力測驗，用以測試你一旦入學(xué)后可否成為一個成功的研究學(xué)者。如果你別的指標(biāo)已經(jīng)有很高的分?jǐn)?shù)(比如大學(xué)的平均成績)，或者你已經(jīng)是一個嶄露頭角的研究者(例如你已經(jīng)寫過出色的學(xué)術(shù)文章)，或者你已有出色的工作經(jīng)驗，那么GRE的重要性就相對地減低。反過來說，如果你別的指標(biāo)都不具說服力，那么GRE就該是你力拚的目標(biāo)。
GRE的準(zhǔn)備和托福一樣，多做考題是高分的秘訣。
不少美國教授認(rèn)為推薦信可能是所有申請要件中重要的一項。研究生顧名思意自然是以研究為主，他們希望在你的教授推薦信中看出你有沒有做研究的能力。寫推薦信的教授好有博士學(xué)位，且在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過文章。如果你申請的學(xué)校正好是他們的母校或是他們認(rèn)識該校的教授(比如在學(xué)術(shù)會議上碰過面)，可能也有幫助。正、副教授的頭銜不重要，他們的研究成績才是重點。系主任、院長乃至校長是行政職位，和學(xué)術(shù)地位未必相關(guān)，除非你修過他們的課，否則他們的推薦信未必有多大用處。(李天宗)