1月5日至14日，全國計(jì)算機(jī)等級考試報(bào)名工作如期進(jìn)行。盡管現(xiàn)在這項(xiàng)考試每年報(bào)名人數(shù)已經(jīng)達(dá)到百萬數(shù)量級，但社會對它的認(rèn)同感還是具有相當(dāng)?shù)木窒扌?，其證書的含金量仍然不斷受到質(zhì)疑。在“不懂計(jì)算機(jī)”已經(jīng)被納入到文盲定義中的今天，這種殘留著學(xué)歷教育弊端的掃盲級認(rèn)證到底有多大的參考價(jià)值，是個應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。
裹著小腳的“土”證書
張先生是一家國有企業(yè)的人事處長，這幾天正為招聘的事情犯愁：企業(yè)的信息中心需要招一個有一定文字功底，同時又掌握基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)生，來進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)站的日常維護(hù)。
“其實(shí)我們也就需要他們整理整理文字資料，然后經(jīng)過簡單的網(wǎng)頁制作發(fā)送到服務(wù)器上就行了。但許多學(xué)中文的學(xué)生，計(jì)算機(jī)水平往往跟不上，別看他們有的還拿著計(jì)算機(jī)等級證書，但實(shí)際應(yīng)用起來根本就不是那么回事。這種等級證書看起來挺唬人，中看不中用。”
由于內(nèi)容相對陳舊，考試與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，包括張?zhí)庨L在內(nèi)的許多人對計(jì)算機(jī)等級證書抱有微詞。美國普爾文有限公司中國區(qū)總經(jīng)理吳翔告訴記者：“中國的計(jì)算機(jī)等級考試內(nèi)容與市場上實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)之間總是有相當(dāng)?shù)牟罹?，這嚴(yán)重影響了它前進(jìn)的步伐?！?BR> 就在前不久，來自教育部考試中心的消息稱，全國計(jì)算機(jī)等級考試即將進(jìn)行大調(diào)整：?？?科新增6科，調(diào)整后的大綱今年上半年將在福建省福州市區(qū)試點(diǎn)，下半年才在全國展開。據(jù)悉，調(diào)整科目是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，力求考試能體現(xiàn)考生對當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)的掌握程度。
調(diào)整后，?？嫉膶⒂幸患?DOS環(huán)境)、一級B(DOS環(huán)境)、二級Pascal語言等。調(diào)整后的科目有：一級、一級B(Windows環(huán)境)、二級Qbasic、二級Fortran、二級C、二級Foxbase、二級Visual Basic、二級Visualfoxpro、三級PC技術(shù)、三級信息管理技術(shù)、三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、三級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、四級。
一位多年從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師分析說，DOS命令在如今的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用中，已經(jīng)少之又少，即使業(yè)內(nèi)專家也未必能記住那么多內(nèi)容，所以對于入門級考試來說，早就該放棄了。在操作系統(tǒng)霸主微軟公司歷經(jīng)DOS、Windows3.x，Windows9X，以及輕輕地跨過Windows Me，進(jìn)入XP時代之后，我國計(jì)算機(jī)等級考試還留著DOS的老牛車，直到今年下半年全面?？?，可見脫節(jié)是多么嚴(yán)重。
至于數(shù)據(jù)庫軟件，則早已進(jìn)入了Oracle,SQL Server的時代，所謂Foxbase也只有在教科書上能夠見到，現(xiàn)實(shí)編程中早已“下崗”，可我國計(jì)算機(jī)等級考試依然保留著這個傳統(tǒng)項(xiàng)目。
回顧計(jì)算機(jī)等級考試的歷史不難看出，計(jì)算機(jī)等級考試這位裹著小腳的老太，從1994年推出以來，雖然對考試大綱和教材經(jīng)過了多次調(diào)整，但考試與應(yīng)用之間的差距依然比較明顯。
1999年計(jì)算機(jī)等級考試按照全面調(diào)整的考試大綱和教材進(jìn)行考試：一級考試由原來的DOS版本增加為DOS和Windows兩個版本，并對考試內(nèi)容作了較大的調(diào)整。二級考試?？糂asic程序設(shè)計(jì)語言，改為考QBasic程序設(shè)計(jì)語言。其他開考的程序設(shè)計(jì)語言仍為C、Pascal、Fortran和Foxbase，總計(jì)仍為5種程序設(shè)計(jì)語言。
但事實(shí)上，此時DOS作為操作系統(tǒng)已經(jīng)退到歷史舞臺的邊緣，基于DOS的實(shí)用操作已經(jīng)少之又少，正常情況下除了計(jì)算機(jī)高手進(jìn)行硬盤分區(qū)，新裝系統(tǒng)時可能要用到少量DOS操作外，正常的辦公和娛樂已多數(shù)轉(zhuǎn)移到了Windows平臺。此時Windows98已經(jīng)成為主流平臺，而計(jì)算機(jī)等級考試才剛剛引入Windows95版本，剛剛轉(zhuǎn)入DOS和Windows交替的時代。
2000年教育部考試中心決定對一級(Windows環(huán)境)字表處理軟件版本進(jìn)行升級，自2001年起，計(jì)算機(jī)等級考試一級(Windows環(huán)境)字表處理軟件的考試內(nèi)容由原來的中文Word7.0升級為中文Word97?？墒谴藭r市場上到底在用什么軟件呢？Word7.0自然早就幾乎不見蹤影，Word97也已逐漸黯淡，Word2000正成為當(dāng)紅明星閃閃發(fā)光。
一個淺顯的道理是：如果等級考試本身就是一個裹著小腳的老太，那么這個考試體系所哺育出來的學(xué)員，大概離小腳老太的形象也不會有太大改變。
考知識還是考能力據(jù)教育部考試中心有關(guān)人士介紹，目前正在使用的計(jì)算機(jī)等級考試大綱體現(xiàn)了階梯分級：一級分為DOS版和Windows版；二級考核應(yīng)試者軟、硬件知識和使用一種高級計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言(QBasic、Fortran、Pascal、C、Foxbase)編程序、上機(jī)調(diào)試的能力；三級分A、B類，A類考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)開發(fā)的初步能力，B類考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)開發(fā)的初步能力；四級考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目或應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)的必備能力。每個級別都是一個相對完整的知識體系。
但一些教育界人士對于這樣的大綱設(shè)置也有不同的看法，認(rèn)為這種設(shè)置與課堂應(yīng)試教育模式過于相象，沒有充分考慮到社會應(yīng)用對計(jì)算機(jī)能力的實(shí)際需求。
如果說軟件版本跟不上是等級考試與應(yīng)用脫節(jié)的外在表現(xiàn)，那么考試方式的應(yīng)試化傾向則造成了能力偏差的內(nèi)在表現(xiàn)?，F(xiàn)在的試題中仍有大量需要死記硬背的命令，如早就不用的CLS，TREE等DOS命令。另外，很多專業(yè)人員也都不一定記得住的理論知識，也在大綱和試題中頻頻出現(xiàn)。有專家評論說，這種以非專業(yè)人員為主要對象的全國計(jì)算機(jī)等級考試重要的是考察應(yīng)試者的動手能力，而非死的理論知識。
如果追溯到源頭，1994年國家教委考試中心推出全國計(jì)算機(jī)等級考試，其目的在于推動計(jì)算機(jī)知識的普及，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用。從實(shí)用角度看，是面向社會，服務(wù)于正在形成和發(fā)展的勞動力市場，為勞動者擇業(yè)、人才流動提供其計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識與能力的證明，以便用人部門錄用和考核時有一個統(tǒng)一、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)介紹，我國計(jì)算機(jī)等級考試在推出之初借鑒了國外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。國外的計(jì)算機(jī)考試已有三十年的歷史了，一直由專門的機(jī)構(gòu)主持，至今方興未艾。如美國權(quán)威的教育考試中心ETS就面向美國社會推出了“計(jì)算機(jī)文化考試”、“高級就業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)考試”和“專業(yè)領(lǐng)域考試”等三類考試。又如美國計(jì)算機(jī)專業(yè)人員認(rèn)證學(xué)會ICCP也實(shí)施了有關(guān)的認(rèn)證考試。在英國，由英國計(jì)算機(jī)學(xué)會BCS和IDPM分別組織計(jì)算機(jī)考試，并普及到英聯(lián)邦及其它國家。在日本，自1969年開始設(shè)立“信息處理技術(shù)人員考試”，并已經(jīng)成為僅次于日本大學(xué)全國統(tǒng)一考試的第二大規(guī)模全國性考試。
由于這些考試具有公認(rèn)的權(quán)威性及公證性，因此每次考試參加的人數(shù)，多達(dá)數(shù)萬甚至數(shù)十萬人。不僅應(yīng)考人員把能否通過這類考試，取得合格證書，作為檢驗(yàn)自身計(jì)算機(jī)技能及擇業(yè)的重要依據(jù)，而且各用人單位也紛紛把是否持有相應(yīng)的合格證書作為聘用人員的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。持有合格證書的人員，當(dāng)然就在擇業(yè)、聘用及晉升上具有了有利競爭地位。
值得注意的是，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣，技術(shù)分支越來越多，技術(shù)的擴(kuò)展性和易用性已成為計(jì)算機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)。國外的這些普及性計(jì)算機(jī)考試隨著這種變化而漸漸轉(zhuǎn)變了方向，對于初級證書的要求已經(jīng)從理論的理解轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)的應(yīng)用，從知識掌握的考核轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價(jià)。
近幾年來，雖然我國的計(jì)算機(jī)等級考試也意識到了行業(yè)的相關(guān)變化，并努力地作了一些調(diào)整，考試人數(shù)也年年有所增長，但從實(shí)際效果看仍然沒有完全滿足社會的需求。
分析考試大綱可以看出，一級考核的是應(yīng)試者計(jì)算機(jī)基本知識和使用微機(jī)系統(tǒng)的初步能力，考核對象主要為從事文字、表格處理和常規(guī)信息檢索、辦公信息處理的人員設(shè)立的。它適合于社會一般人員、文秘人員、干部、管理人員。
但是分析目前從業(yè)人員對于計(jì)算機(jī)的使用范圍，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用層次已比過去有了很大的提高，雖然兩者在文字處理、辦公自動化等方面仍然有交集，但總體上考試大綱與實(shí)際應(yīng)用在定位上已經(jīng)存在錯位：網(wǎng)絡(luò)技巧已經(jīng)成為入門級使用者必須的能力之一，但這在一級大綱中涉及不多。
因?yàn)檫@種考試主要針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，所以在專業(yè)人員眼里多少有些“小兒科”，而非專業(yè)人士拿到證書后在實(shí)際應(yīng)用中沒有預(yù)期的得心應(yīng)手的感覺，背的理論知識用不上，操作能力又沒有立竿見影的提高，證書的含金量因此會大受影響。
北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件專業(yè)馮學(xué)明老師認(rèn)為，該考試主要針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，要求應(yīng)試者初步掌握計(jì)算機(jī)知識，所以社會對它的認(rèn)同有一定局限性，尤其是一些對計(jì)算機(jī)水平要求高的單位對它不是特別看重。
事實(shí)上，全國計(jì)算機(jī)等級考試既然是一個社會性考試，就應(yīng)該從社會需求的角度對計(jì)算機(jī)水平進(jìn)行客觀公正的測試，應(yīng)該讓用人單位以是否獲得該證書作為上崗、下崗的標(biāo)準(zhǔn)，讓在校學(xué)生將它當(dāng)成求職的砝碼和求知的階梯。從這一點(diǎn)看，代表“國產(chǎn)證書”的等級考試面對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，確實(shí)應(yīng)該快馬加鞭了。
裹著小腳的“土”證書
張先生是一家國有企業(yè)的人事處長，這幾天正為招聘的事情犯愁：企業(yè)的信息中心需要招一個有一定文字功底，同時又掌握基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)生，來進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)站的日常維護(hù)。
“其實(shí)我們也就需要他們整理整理文字資料，然后經(jīng)過簡單的網(wǎng)頁制作發(fā)送到服務(wù)器上就行了。但許多學(xué)中文的學(xué)生，計(jì)算機(jī)水平往往跟不上，別看他們有的還拿著計(jì)算機(jī)等級證書，但實(shí)際應(yīng)用起來根本就不是那么回事。這種等級證書看起來挺唬人，中看不中用。”
由于內(nèi)容相對陳舊，考試與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，包括張?zhí)庨L在內(nèi)的許多人對計(jì)算機(jī)等級證書抱有微詞。美國普爾文有限公司中國區(qū)總經(jīng)理吳翔告訴記者：“中國的計(jì)算機(jī)等級考試內(nèi)容與市場上實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)之間總是有相當(dāng)?shù)牟罹?，這嚴(yán)重影響了它前進(jìn)的步伐?！?BR> 就在前不久，來自教育部考試中心的消息稱，全國計(jì)算機(jī)等級考試即將進(jìn)行大調(diào)整：?？?科新增6科，調(diào)整后的大綱今年上半年將在福建省福州市區(qū)試點(diǎn)，下半年才在全國展開。據(jù)悉，調(diào)整科目是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，力求考試能體現(xiàn)考生對當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)的掌握程度。
調(diào)整后，?？嫉膶⒂幸患?DOS環(huán)境)、一級B(DOS環(huán)境)、二級Pascal語言等。調(diào)整后的科目有：一級、一級B(Windows環(huán)境)、二級Qbasic、二級Fortran、二級C、二級Foxbase、二級Visual Basic、二級Visualfoxpro、三級PC技術(shù)、三級信息管理技術(shù)、三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、三級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、四級。
一位多年從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師分析說，DOS命令在如今的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用中，已經(jīng)少之又少，即使業(yè)內(nèi)專家也未必能記住那么多內(nèi)容，所以對于入門級考試來說，早就該放棄了。在操作系統(tǒng)霸主微軟公司歷經(jīng)DOS、Windows3.x，Windows9X，以及輕輕地跨過Windows Me，進(jìn)入XP時代之后，我國計(jì)算機(jī)等級考試還留著DOS的老牛車，直到今年下半年全面?？?，可見脫節(jié)是多么嚴(yán)重。
至于數(shù)據(jù)庫軟件，則早已進(jìn)入了Oracle,SQL Server的時代，所謂Foxbase也只有在教科書上能夠見到，現(xiàn)實(shí)編程中早已“下崗”，可我國計(jì)算機(jī)等級考試依然保留著這個傳統(tǒng)項(xiàng)目。
回顧計(jì)算機(jī)等級考試的歷史不難看出，計(jì)算機(jī)等級考試這位裹著小腳的老太，從1994年推出以來，雖然對考試大綱和教材經(jīng)過了多次調(diào)整，但考試與應(yīng)用之間的差距依然比較明顯。
1999年計(jì)算機(jī)等級考試按照全面調(diào)整的考試大綱和教材進(jìn)行考試：一級考試由原來的DOS版本增加為DOS和Windows兩個版本，并對考試內(nèi)容作了較大的調(diào)整。二級考試?？糂asic程序設(shè)計(jì)語言，改為考QBasic程序設(shè)計(jì)語言。其他開考的程序設(shè)計(jì)語言仍為C、Pascal、Fortran和Foxbase，總計(jì)仍為5種程序設(shè)計(jì)語言。
但事實(shí)上，此時DOS作為操作系統(tǒng)已經(jīng)退到歷史舞臺的邊緣，基于DOS的實(shí)用操作已經(jīng)少之又少，正常情況下除了計(jì)算機(jī)高手進(jìn)行硬盤分區(qū)，新裝系統(tǒng)時可能要用到少量DOS操作外，正常的辦公和娛樂已多數(shù)轉(zhuǎn)移到了Windows平臺。此時Windows98已經(jīng)成為主流平臺，而計(jì)算機(jī)等級考試才剛剛引入Windows95版本，剛剛轉(zhuǎn)入DOS和Windows交替的時代。
2000年教育部考試中心決定對一級(Windows環(huán)境)字表處理軟件版本進(jìn)行升級，自2001年起，計(jì)算機(jī)等級考試一級(Windows環(huán)境)字表處理軟件的考試內(nèi)容由原來的中文Word7.0升級為中文Word97?？墒谴藭r市場上到底在用什么軟件呢？Word7.0自然早就幾乎不見蹤影，Word97也已逐漸黯淡，Word2000正成為當(dāng)紅明星閃閃發(fā)光。
一個淺顯的道理是：如果等級考試本身就是一個裹著小腳的老太，那么這個考試體系所哺育出來的學(xué)員，大概離小腳老太的形象也不會有太大改變。
考知識還是考能力據(jù)教育部考試中心有關(guān)人士介紹，目前正在使用的計(jì)算機(jī)等級考試大綱體現(xiàn)了階梯分級：一級分為DOS版和Windows版；二級考核應(yīng)試者軟、硬件知識和使用一種高級計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言(QBasic、Fortran、Pascal、C、Foxbase)編程序、上機(jī)調(diào)試的能力；三級分A、B類，A類考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)開發(fā)的初步能力，B類考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)開發(fā)的初步能力；四級考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目或應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)的必備能力。每個級別都是一個相對完整的知識體系。
但一些教育界人士對于這樣的大綱設(shè)置也有不同的看法，認(rèn)為這種設(shè)置與課堂應(yīng)試教育模式過于相象，沒有充分考慮到社會應(yīng)用對計(jì)算機(jī)能力的實(shí)際需求。
如果說軟件版本跟不上是等級考試與應(yīng)用脫節(jié)的外在表現(xiàn)，那么考試方式的應(yīng)試化傾向則造成了能力偏差的內(nèi)在表現(xiàn)?，F(xiàn)在的試題中仍有大量需要死記硬背的命令，如早就不用的CLS，TREE等DOS命令。另外，很多專業(yè)人員也都不一定記得住的理論知識，也在大綱和試題中頻頻出現(xiàn)。有專家評論說，這種以非專業(yè)人員為主要對象的全國計(jì)算機(jī)等級考試重要的是考察應(yīng)試者的動手能力，而非死的理論知識。
如果追溯到源頭，1994年國家教委考試中心推出全國計(jì)算機(jī)等級考試，其目的在于推動計(jì)算機(jī)知識的普及，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用。從實(shí)用角度看，是面向社會，服務(wù)于正在形成和發(fā)展的勞動力市場，為勞動者擇業(yè)、人才流動提供其計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識與能力的證明，以便用人部門錄用和考核時有一個統(tǒng)一、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)介紹，我國計(jì)算機(jī)等級考試在推出之初借鑒了國外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。國外的計(jì)算機(jī)考試已有三十年的歷史了，一直由專門的機(jī)構(gòu)主持，至今方興未艾。如美國權(quán)威的教育考試中心ETS就面向美國社會推出了“計(jì)算機(jī)文化考試”、“高級就業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)考試”和“專業(yè)領(lǐng)域考試”等三類考試。又如美國計(jì)算機(jī)專業(yè)人員認(rèn)證學(xué)會ICCP也實(shí)施了有關(guān)的認(rèn)證考試。在英國，由英國計(jì)算機(jī)學(xué)會BCS和IDPM分別組織計(jì)算機(jī)考試，并普及到英聯(lián)邦及其它國家。在日本，自1969年開始設(shè)立“信息處理技術(shù)人員考試”，并已經(jīng)成為僅次于日本大學(xué)全國統(tǒng)一考試的第二大規(guī)模全國性考試。
由于這些考試具有公認(rèn)的權(quán)威性及公證性，因此每次考試參加的人數(shù)，多達(dá)數(shù)萬甚至數(shù)十萬人。不僅應(yīng)考人員把能否通過這類考試，取得合格證書，作為檢驗(yàn)自身計(jì)算機(jī)技能及擇業(yè)的重要依據(jù)，而且各用人單位也紛紛把是否持有相應(yīng)的合格證書作為聘用人員的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。持有合格證書的人員，當(dāng)然就在擇業(yè)、聘用及晉升上具有了有利競爭地位。
值得注意的是，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣，技術(shù)分支越來越多，技術(shù)的擴(kuò)展性和易用性已成為計(jì)算機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)。國外的這些普及性計(jì)算機(jī)考試隨著這種變化而漸漸轉(zhuǎn)變了方向，對于初級證書的要求已經(jīng)從理論的理解轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)的應(yīng)用，從知識掌握的考核轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價(jià)。
近幾年來，雖然我國的計(jì)算機(jī)等級考試也意識到了行業(yè)的相關(guān)變化，并努力地作了一些調(diào)整，考試人數(shù)也年年有所增長，但從實(shí)際效果看仍然沒有完全滿足社會的需求。
分析考試大綱可以看出，一級考核的是應(yīng)試者計(jì)算機(jī)基本知識和使用微機(jī)系統(tǒng)的初步能力，考核對象主要為從事文字、表格處理和常規(guī)信息檢索、辦公信息處理的人員設(shè)立的。它適合于社會一般人員、文秘人員、干部、管理人員。
但是分析目前從業(yè)人員對于計(jì)算機(jī)的使用范圍，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用層次已比過去有了很大的提高，雖然兩者在文字處理、辦公自動化等方面仍然有交集，但總體上考試大綱與實(shí)際應(yīng)用在定位上已經(jīng)存在錯位：網(wǎng)絡(luò)技巧已經(jīng)成為入門級使用者必須的能力之一，但這在一級大綱中涉及不多。
因?yàn)檫@種考試主要針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，所以在專業(yè)人員眼里多少有些“小兒科”，而非專業(yè)人士拿到證書后在實(shí)際應(yīng)用中沒有預(yù)期的得心應(yīng)手的感覺，背的理論知識用不上，操作能力又沒有立竿見影的提高，證書的含金量因此會大受影響。
北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件專業(yè)馮學(xué)明老師認(rèn)為，該考試主要針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，要求應(yīng)試者初步掌握計(jì)算機(jī)知識，所以社會對它的認(rèn)同有一定局限性，尤其是一些對計(jì)算機(jī)水平要求高的單位對它不是特別看重。
事實(shí)上，全國計(jì)算機(jī)等級考試既然是一個社會性考試，就應(yīng)該從社會需求的角度對計(jì)算機(jī)水平進(jìn)行客觀公正的測試，應(yīng)該讓用人單位以是否獲得該證書作為上崗、下崗的標(biāo)準(zhǔn)，讓在校學(xué)生將它當(dāng)成求職的砝碼和求知的階梯。從這一點(diǎn)看，代表“國產(chǎn)證書”的等級考試面對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，確實(shí)應(yīng)該快馬加鞭了。