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初二生物動物的行為思維導(dǎo)圖篇一
一、運動的意義
一方面尋找和攝取食物，遷移到適宜自身生活的棲息場所，另一方面有效地躲避天敵的危害。
二、動物運動的方式
1、動物在水中的運動方式：水中生活的動物種類多、數(shù)量大，運動方式多種多樣，如水母的漂浮運動和倒退運動;草履蟲、海龜?shù)膭澦\動;蛙的游泳等。
2、動物在陸地的運動方式：主要依靠附肢的活動，使身體在地面上爬行、行走、奔跑和跳躍等。
1爬行：這種運動方式是依靠肌肉的收縮或者附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。
2行走：這種運動方式的動物四肢比較發(fā)達，可以將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后蹬使整個身體向前運動。如貓、狗、大象、馬。
3奔跑：是指當(dāng)行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面，身體騰空。如生活在草原上的羚羊、斑馬等大多數(shù)哺乳動物，還有一些鳥類如駝鳥。(區(qū)分行走和奔跑的關(guān)鍵在于四肢是否同時離開地面，身體騰空。)
4跳躍：這種運動方式的動物具有發(fā)達的后肢或后足，依靠彈跳使身體騰空運動。如蝗蟲、青蛙、袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特別發(fā)達，常常以前肢舉起，后肢著地，以跳代跑。袋鼠在跳躍過程中用尾巴保持平衡，當(dāng)它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。
蠕動：一些無脊椎動物沒有附肢靠蠕動進行運動，這種運動方式比較緩慢。如蚯蚓。
6、攀援：指生活在樹林中，營樹棲生活的一些哺乳動物。如猴子、猩猩等。
3、動物在空中的運動方式：依靠翅或翼的活動，進行滑翔和鼓翼飛行。
滑翔：一些大型鳥類雙翅左右伸展不動，身體從某高處向前下方飄行，好像滑雪一樣順坡而下的飛行方式，是一種省力的運動方式。
鼓翼飛行：依靠雙翼快速、有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。
初二生物動物的行為思維導(dǎo)圖篇二
動物行為的研究
1、在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為，這種研究方法就是觀察法 。
2、研究者對研究對象都施加了不同程度的外界影響，然后再觀察研究動物的行為，這些研究方法都是實驗法。
3、法布爾研究昆蟲用的方法主要是觀察 法。
4、費里施對蜜蜂色覺的研究主要用的是 實驗 法。
5、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究主要用的是 實驗 法。
6、勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究主要用的是 實驗 法。
7、 節(jié)律行為：動物有許多周期性的、有節(jié)律的行為。
舉例：生活在海灘上的動物的潮汐節(jié)律行為;蝶、蛾類的日節(jié)律行為;人類和靈長類動物雌性個體的月節(jié)律行為;動物的換毛、遷徙等年節(jié)律行為。
生物鐘：是動物體內(nèi)以生物化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的復(fù)雜機制。
8、社群行為：群居生活的動物，各成員間分工合作，共同維持群體生活所表現(xiàn)出的一系列行為。
⑴特點：營群體生活的各成員之間有明確的分工，有的群體間還形成不同的優(yōu)勢等級等。(由于受到食物、水源等特定環(huán)境因素的吸引而聚集形成的動物群體，各成員間無明確分工，也不需要合作，是簡單的聚群，則無社群行為，如成群的蝗蟲等。)
初二生物動物的行為思維導(dǎo)圖篇三
先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為
區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：
一、 先天性行為
1)概念：是動物生來就有的，不依賴于個體生活的經(jīng)驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。
2)特點：1所有動物都具有先天性行為，2是動物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應(yīng)。
3)舉例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。
二、 動物的后天學(xué)習(xí)行為：
1)概念：動物在后天生活過程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱后天學(xué)習(xí)行為。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。
2)意義：使動物對環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。
3)特點：1大多數(shù)動物都具有學(xué)習(xí)行為，不同動物的學(xué)習(xí)行為有較大的差異。
2最簡單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化，當(dāng)同一刺激重復(fù)發(fā)生和連續(xù)多次作用于一只動物時，該動物對這一刺激的反應(yīng)就逐漸減弱直到消失。
動物行為的主要類型
一、 動物行為的分類
1、 根據(jù)行為的發(fā)生分為：先天性的本能行為和后天性的學(xué)習(xí)行為。
2、 根據(jù)行為的功能分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為。
二、動物行為的主要類型
1、 取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。
特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。
2、 領(lǐng)域行為：動物為保衛(wèi)自己的領(lǐng)域而發(fā)生的行為。
特點：1領(lǐng)域的大小各不相同。
2領(lǐng)域沒有明確的界限，但領(lǐng)域占有者卻熟知它的邊界。
3動物常用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛(wèi)自己的領(lǐng)域。
3、 攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互攻擊或爭斗。
特點：雙方的身體很少受到致命傷害。
4、 防御行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。
特點：1警戒色：有些生物往往具有鮮艷的色彩和毒刺或者難聞的氣味。
2擬態(tài)：尺蠖靜止不動時，形狀像樹枝。
3保護色：比目魚、變色龍等動物身體顏色能隨環(huán)境顏色的變化而改變。
5、 繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為。
包括：雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵以及對后代的撫育等。
初二生物動物的行為思維導(dǎo)圖篇一
一、運動的意義
一方面尋找和攝取食物，遷移到適宜自身生活的棲息場所，另一方面有效地躲避天敵的危害。
二、動物運動的方式
1、動物在水中的運動方式：水中生活的動物種類多、數(shù)量大，運動方式多種多樣，如水母的漂浮運動和倒退運動;草履蟲、海龜?shù)膭澦\動;蛙的游泳等。
2、動物在陸地的運動方式：主要依靠附肢的活動，使身體在地面上爬行、行走、奔跑和跳躍等。
1爬行：這種運動方式是依靠肌肉的收縮或者附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。
2行走：這種運動方式的動物四肢比較發(fā)達，可以將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后蹬使整個身體向前運動。如貓、狗、大象、馬。
3奔跑：是指當(dāng)行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面，身體騰空。如生活在草原上的羚羊、斑馬等大多數(shù)哺乳動物，還有一些鳥類如駝鳥。(區(qū)分行走和奔跑的關(guān)鍵在于四肢是否同時離開地面，身體騰空。)
4跳躍：這種運動方式的動物具有發(fā)達的后肢或后足，依靠彈跳使身體騰空運動。如蝗蟲、青蛙、袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特別發(fā)達，常常以前肢舉起，后肢著地，以跳代跑。袋鼠在跳躍過程中用尾巴保持平衡，當(dāng)它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。
蠕動：一些無脊椎動物沒有附肢靠蠕動進行運動，這種運動方式比較緩慢。如蚯蚓。
6、攀援：指生活在樹林中，營樹棲生活的一些哺乳動物。如猴子、猩猩等。
3、動物在空中的運動方式：依靠翅或翼的活動，進行滑翔和鼓翼飛行。
滑翔：一些大型鳥類雙翅左右伸展不動，身體從某高處向前下方飄行，好像滑雪一樣順坡而下的飛行方式，是一種省力的運動方式。
鼓翼飛行：依靠雙翼快速、有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。
初二生物動物的行為思維導(dǎo)圖篇二
動物行為的研究
1、在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為，這種研究方法就是觀察法 。
2、研究者對研究對象都施加了不同程度的外界影響，然后再觀察研究動物的行為，這些研究方法都是實驗法。
3、法布爾研究昆蟲用的方法主要是觀察 法。
4、費里施對蜜蜂色覺的研究主要用的是 實驗 法。
5、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究主要用的是 實驗 法。
6、勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究主要用的是 實驗 法。
7、 節(jié)律行為：動物有許多周期性的、有節(jié)律的行為。
舉例：生活在海灘上的動物的潮汐節(jié)律行為;蝶、蛾類的日節(jié)律行為;人類和靈長類動物雌性個體的月節(jié)律行為;動物的換毛、遷徙等年節(jié)律行為。
生物鐘：是動物體內(nèi)以生物化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的復(fù)雜機制。
8、社群行為：群居生活的動物，各成員間分工合作，共同維持群體生活所表現(xiàn)出的一系列行為。
⑴特點：營群體生活的各成員之間有明確的分工，有的群體間還形成不同的優(yōu)勢等級等。(由于受到食物、水源等特定環(huán)境因素的吸引而聚集形成的動物群體，各成員間無明確分工，也不需要合作，是簡單的聚群，則無社群行為，如成群的蝗蟲等。)
初二生物動物的行為思維導(dǎo)圖篇三
先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為
區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：
一、 先天性行為
1)概念：是動物生來就有的，不依賴于個體生活的經(jīng)驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。
2)特點：1所有動物都具有先天性行為，2是動物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應(yīng)。
3)舉例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。
二、 動物的后天學(xué)習(xí)行為：
1)概念：動物在后天生活過程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱后天學(xué)習(xí)行為。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。
2)意義：使動物對環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。
3)特點：1大多數(shù)動物都具有學(xué)習(xí)行為，不同動物的學(xué)習(xí)行為有較大的差異。
2最簡單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化，當(dāng)同一刺激重復(fù)發(fā)生和連續(xù)多次作用于一只動物時，該動物對這一刺激的反應(yīng)就逐漸減弱直到消失。
動物行為的主要類型
一、 動物行為的分類
1、 根據(jù)行為的發(fā)生分為：先天性的本能行為和后天性的學(xué)習(xí)行為。
2、 根據(jù)行為的功能分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為。
二、動物行為的主要類型
1、 取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。
特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。
2、 領(lǐng)域行為：動物為保衛(wèi)自己的領(lǐng)域而發(fā)生的行為。
特點：1領(lǐng)域的大小各不相同。
2領(lǐng)域沒有明確的界限，但領(lǐng)域占有者卻熟知它的邊界。
3動物常用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛(wèi)自己的領(lǐng)域。
3、 攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互攻擊或爭斗。
特點：雙方的身體很少受到致命傷害。
4、 防御行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。
特點：1警戒色：有些生物往往具有鮮艷的色彩和毒刺或者難聞的氣味。
2擬態(tài)：尺蠖靜止不動時，形狀像樹枝。
3保護色：比目魚、變色龍等動物身體顏色能隨環(huán)境顏色的變化而改變。
5、 繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為。
包括：雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵以及對后代的撫育等。