一、“三區(qū)”支教
1．本市、縣（區(qū)）原有“三區(qū)”支教工作情況，有何具體政策和措施？成效如何？
2．陜教人〔2013〕25號下發(fā)后，都做了哪些工作，具體進展如何？下一步工作如何計劃？
3．對省、市、縣三級實施“三區(qū)”支教工作有何意見和建議？
二、縣域內中小學、幼兒園教師和校長（園長）流動
4．本市、縣（區(qū)）是否建立了中小學教師流動制度？具體做了哪些工作？取得了哪些成效？
5．為促進義務教育均衡發(fā)展，在城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作方面作了哪些工作，有何政策及措施？對促進支援農村教育工作有何意見和建議？
6．在城鎮(zhèn)內部教師流動方面是否建立相關制度？具體如何做的？對促進城鎮(zhèn)內部教師流動有何意見和建議？
7．教師流向縣域外人數有多少？主要流向哪些單位或地區(qū)？造成這種現象的主要原因是什么？在促進教師合理流動方面有何意見和建議？
三、農村教師特殊津補貼項目（會同省人社廳）
8．本市、縣（區(qū)）在績效工資分配時如何體現向農村、邊遠地區(qū)教師傾斜？具體政策措施有哪些？成效如何？
9．是否在績效工資總量之外由縣（區(qū)）財政負擔單獨設立了農村教師特殊補貼？具體如何設立？補貼標準及補貼人數分別是多少？成效如何？
10．對設立專項的農村教師特殊補貼項目以促進教育均衡發(fā)展有何意見和建議？
四、中小學校長職級制
11．本市、縣（區(qū)）是否推行了中小學校長、幼兒園園長職級制？如果推行了，具體怎樣做的？取得了哪些成效？
12．如果未推行，對推行校長（園長）職級制有哪些計劃、意見和建議？
五、其它事項
請結合以上幾點，提供近幾年來本市、縣（區(qū)）有關加強中小學教師隊伍建設和深化中小學人事制度改革方面制定的文件及經驗材料。