人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇一
我一回家就準備課件，經(jīng)過兩天的制作和多次的修改，我的人生第一件課件問世了，又過了幾個星期，終于輪到我講課了。
我站在講臺的電腦邊，打開我的課件?！岸６６！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們都在準別上課，我的第個反應(yīng)是驚訝，這么快就上課了。打過第二遍鈴，同學(xué)們都做好了，只有我站在井臺上，忽然有點緊張。幾個同學(xué)還說“張老師”好，讓我有點不知所措，自己還有點別嘲笑的感覺。我極力壓制住我的情緒。說了聲：“上課?！?BR> 我先向同學(xué)們說明了這節(jié)課講是么？又給大家看了一些資料和圖片。這節(jié)課我總算是講下來了。最后同學(xué)們?yōu)槲业恼n件做了個總評：
1、字體看不清。
2、圖片太多，沒有講的。
3、沒有結(jié)束語。等等。
但也有好評的：
1、敢上去講，勇氣可嘉。
2、有課外連接，向其他方方面發(fā)展。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇二
陽光明媚的.早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺，大樹在向我點頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認出了那個我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學(xué)得也很好。
我對她說：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了。”我們連起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯，動作很標準，要事速度再提升了一點，就更好了。
我高興地對她說：“你很棒，回家自己再好好練習(xí)練習(xí)，下次爭取做到最好?！彼_心地說：“是，我一定爭取做到最好的?！痹捯魟偮洌蠋熃形覀兣抨牷亟淌伊?。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。
小老師作文08-08
小老師作文05-14
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇三
前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學(xué)選出代表，給一年級的小朋友去上一節(jié)課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。
今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學(xué)們，大家好！在早上入過隊之后，大家現(xiàn)在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開門見山的問?！安恢馈苯淌依镯懫鹨黄赡鄣穆曇簟！澳敲?，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……
望著可愛的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然后切入重點——紅領(lǐng)巾的佩戴。
“紅領(lǐng)巾是少先隊員最明顯的標志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個口訣：左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。一個動作要反復(fù)做好幾次，可有的剛教會，一會兒又忘了，唉，只好重新再來！我心想：做個小老師可真不容易??！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬能的神，有任何問題都會問老師。
終于，教會了他們系紅領(lǐng)巾。接下來教隊禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據(jù)前額上一拳。臺下的小同學(xué)們一個個注視著我，表情莊重嚴肅，好像在對我說：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”“時刻準備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂，還有自豪和成就感。用一句話概括就是：苦樂交織，喜憂并存。
小老師作文05-14
小老師作文08-08
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇四
一天，兩個小表弟來我家做客，他們是電腦迷，一來就問我：“姐姐，我們可以玩電腦嗎？”“好吧?！蔽艺f。他們玩了一會就停電了，小表弟們很掃興的說：“沒勁，玩什么好呢？”我想了想，說：“有了，我們可以玩‘老師和學(xué)生’?！?BR> 我拿出我的小黑板，在上面寫著“1、2、3”幾個數(shù)字。跟著我念“1、2、3……”“你們覺得1像什么？”“1根油條?！薄澳?像什么？”“像鉤子”小表弟搶著說，“3呢？”“像耳朵”另一個小表弟說。原來當(dāng)老師這么輕松，我還真是一塊當(dāng)老師的料，我心想。
一會，一個小表弟說：“老師，我要尿尿?！币粋€小表弟又說：我要喝水呀！”“夠了，我給你們10分鐘休息時間?！?0分鐘到了
我讓他們回到位置上，我說∶“這節(jié)是體育課，你們自由活動吧！”
天黑了，他們的爸爸媽媽接他們回家了……
當(dāng)老師可真不容易呀！
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇五
暑假里，姥姥給我報了一個趣味數(shù)學(xué)班，我每次上完課回家后，都會跟姥姥說說學(xué)習(xí)到的有趣知識。一天，我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數(shù)學(xué)課，不僅可以讓姥姥學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能幫我復(fù)習(xí)學(xué)過的課程，這不是兩全其美嗎？我把想法告訴了姥姥，她很贊成，于是我便上崗當(dāng)起了姥姥的小老師。
第一節(jié)課開始了，我拿來一張寫滿題目的紙擺在姥姥面前，讓她先讀一遍題目，可姥姥讀完后一點兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求，可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計算公式，讓她學(xué)計算方法……在我的努力下，姥姥終于會自己計算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節(jié)課我覺得姥姥學(xué)得還不錯，我這個小老師當(dāng)?shù)靡膊诲e。
第二天，我放學(xué)回來，姥姥正在做飯，我嚷著要給她上課，姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里，可姥姥依然心不在焉，問她問題，她“啊”一聲，問她聽懂了沒有，她“嗯”一聲，還一直在我的眼皮底下亂動。我一著急，學(xué)著老師拿教鞭的樣子，拿起鍋鏟對著櫥柜一陣亂敲，哪知姥姥竟然奪下我這個小老師的“教鞭”，反過來給我一頓敲打。唉，真是沒辦法。我嘟著嘴，姥姥看我這樣，總算放下了手中的活兒聽我講課，可是當(dāng)我給她布置作業(yè)時，姥姥又不配合了，又說這個又說那個，還說：“寶貝，今天就學(xué)到這兒，姥姥這會兒頭疼，明天再學(xué)啦！”弄得我又好氣又好笑。
你瞧，當(dāng)姥姥的小老師真不容易??！
七嘴八舌
我覺得你這個“老師”當(dāng)?shù)靡膊辉趺礃印＠牙衙χ鲲?，你這時候偏拉她學(xué)數(shù)學(xué)，你不挨敲打，誰挨敲打？
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇六
每當(dāng)在課堂上聽課時，我就覺得做老師是個很棒的職業(yè)。查資料、制作ppt、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……
面對著學(xué)生們求知的目光，站在講臺上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學(xué)ppt，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。
今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！
上五年級的妹妹今天突發(fā)奇想請我教她語文，大概她想體驗一下“姐姐老師”的魅力吧！
我爽快地攬下了這個活。教課文或作文太費時，我想就教妹妹古詩吧！古詩簡短但內(nèi)涵豐富，討論起來也很有趣。
決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩。因為它們都是有關(guān)于兒童生活的詩，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。
首先，我取出一塊小黑板用來做板書，把兩首古詩抄寫到黑板上，并給難字注音。
然后，我就用電腦做了一個ppt課件。我的課件中對于古詩的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個字、詞到每句詩的意思；然后是理解整首古詩的意思。
最后是討論環(huán)節(jié)：想象場景，讓學(xué)生用自己的話把古詩講述一遍。當(dāng)然，我還準備了詩人的資料以及詩的背景作為拓展內(nèi)容。
接下來正式叫妹妹上課了。
“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩兩首。”隨著這樣的開場白，我感覺自己變成了一名真正的老師。
雖然開始有點慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進展還算順利。
在教學(xué)過程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學(xué)過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來。原來對于積極回答難題的學(xué)生，老師會是如此的開心啊！
在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場景。她很喜歡這個環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩。
最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”，感覺如釋重負。
一節(jié)課下來，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時完成教學(xué)計劃。所以，我的第一個體會是做老師的時間觀念很重要。
另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺上40分鐘，臺下要花好幾個小時備課，需要考慮的東西很多。
想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會到了老師教授學(xué)生的良苦用心。
我想我以后上課會更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。
“三尺講臺迎冬夏，一塊黑板書春秋?！苯處熓且粋€平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?BR> 學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇七
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當(dāng)然想了?！蔽艺f：“我來教你吧。”她說：“好呀?！?BR> 我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號和低音譜號，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧?！眿寢屨f：“好吧?！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍?！边@個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的?！?BR> 雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因為電子琴本我家沒有，英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對爸爸說：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當(dāng)然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢?！薄翱靵韴竺?，我這里記有你的名字?！卑职终f：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時間也來報名呦。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇八
今天下午第三節(jié)課，老師告訴我們，要給班上成績差的十幾個同學(xué)找小老師。大家坐得端端正正，都想當(dāng)小老師。
老師一個個的挑學(xué)生，誰負責(zé)誰。不知怎么回事，老師一直沒有說到我，好像把我給忘了，我很著急。心想：老師為什么不挑我？難道老師不喜歡我了？不一會兒，班上只剩下一個同學(xué)沒人管了。
這是班里成績最差的一個學(xué)生了，還不守紀律，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。真是太難管了。
老師說：“要找一個厲害的學(xué)生去管他?！贝蠹耶惪谕暤卣f：“李林蔓！”老師滿臉微笑的看著我，好像在說：“我也選李林蔓?！?BR> 老師問他：“你想讓誰當(dāng)你的小老師？”同學(xué)們一個接一個的喊著我的名字，整個教室里一片歡呼聲。我心里好高興?。〈蠹叶荚诳粗?，我感覺臉上火辣辣的。在大家的歡呼下，他決定要選我當(dāng)他的小老師。老師又問他：“你選她，以后就要聽她的話。”他點了點頭。
最后，老師還交代我們被選上的小老師。如果自己的學(xué)生沒有完成作業(yè)，小老師要跟著受批評。我想，老師放心吧！我不會受批評的，我還想做個合格的小老師！
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇九
每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事。可經(jīng)過這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過，自己能有上臺當(dāng)小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。
當(dāng)個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當(dāng)老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。
通過這次當(dāng)小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當(dāng)過小老師，就不會知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十
在我校實施主體教學(xué)后。教學(xué)效果明顯，學(xué)生們在“聽、說、讀、寫”各方面都得到提高，進步很快。
就拿十七課《雪猴》來說吧。教師完全放手，讓我們自己學(xué)習(xí)。方法是每組選出一名同學(xué)做小老師。以提高同學(xué)們的組織能力和表演能力。我有幸被我們組選作代表參加這次活動。
為了參加這次活動，我用了很多時間來準備。我先把文章讀了幾遍，理解意思，把臺詞安排好，又配上了動作。我很有信心參加這次比賽。
比賽開始了。我第五位上臺。我盡量學(xué)著霄猴的動作來表演，有感情的復(fù)述課文。同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛，津津有味地看我表演，這次表演我得了第一名。
回想這次活動的前前后后，我覺得我成功的原因在干：認直對待，充分準備。在這次活動中，我不但知道了當(dāng)“老師”的滋味，還享受到了成功的喜悅，更增添了對學(xué)習(xí)語文的樂趣。
我希望能經(jīng)常的有機會走上講臺，向師生們展示我的特長。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十一
星期二的第二節(jié)課上語文。老師在課上給我們又加了一個環(huán)節(jié)——讓同學(xué)們當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生。
我聽了以后，不由地打了個冷戰(zhàn)。老師繼續(xù)說：“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片?！?BR> 我緩緩地舉起了手，接著又閉上了眼睛，想著老師不會叫到我的。
老師又說：“那么，我請11號同學(xué)來當(dāng)小老師。”真的是我！
我站在講臺上，緊張地看著同學(xué)。一時不知道該怎么辦才好。過了一會，我終于鼓足勇氣，給同學(xué)們講起課來。“誰來說說你是怎么記住他們的？” “你還可以用加一加的方法記住哪些字??？”
最后，我終于拿到了二張卡片。我望著張老師和臺下鼓掌的同學(xué)，高興地笑了。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇一
我一回家就準備課件，經(jīng)過兩天的制作和多次的修改，我的人生第一件課件問世了，又過了幾個星期，終于輪到我講課了。
我站在講臺的電腦邊，打開我的課件?！岸６６！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們都在準別上課，我的第個反應(yīng)是驚訝，這么快就上課了。打過第二遍鈴，同學(xué)們都做好了，只有我站在井臺上，忽然有點緊張。幾個同學(xué)還說“張老師”好，讓我有點不知所措，自己還有點別嘲笑的感覺。我極力壓制住我的情緒。說了聲：“上課?！?BR> 我先向同學(xué)們說明了這節(jié)課講是么？又給大家看了一些資料和圖片。這節(jié)課我總算是講下來了。最后同學(xué)們?yōu)槲业恼n件做了個總評：
1、字體看不清。
2、圖片太多，沒有講的。
3、沒有結(jié)束語。等等。
但也有好評的：
1、敢上去講，勇氣可嘉。
2、有課外連接，向其他方方面發(fā)展。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇二
陽光明媚的.早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺，大樹在向我點頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認出了那個我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學(xué)得也很好。
我對她說：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了。”我們連起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯，動作很標準，要事速度再提升了一點，就更好了。
我高興地對她說：“你很棒，回家自己再好好練習(xí)練習(xí)，下次爭取做到最好?！彼_心地說：“是，我一定爭取做到最好的?！痹捯魟偮洌蠋熃形覀兣抨牷亟淌伊?。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。
小老師作文08-08
小老師作文05-14
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇三
前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學(xué)選出代表，給一年級的小朋友去上一節(jié)課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。
今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學(xué)們，大家好！在早上入過隊之后，大家現(xiàn)在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開門見山的問?！安恢馈苯淌依镯懫鹨黄赡鄣穆曇簟！澳敲?，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……
望著可愛的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然后切入重點——紅領(lǐng)巾的佩戴。
“紅領(lǐng)巾是少先隊員最明顯的標志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個口訣：左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。一個動作要反復(fù)做好幾次，可有的剛教會，一會兒又忘了，唉，只好重新再來！我心想：做個小老師可真不容易??！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬能的神，有任何問題都會問老師。
終于，教會了他們系紅領(lǐng)巾。接下來教隊禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據(jù)前額上一拳。臺下的小同學(xué)們一個個注視著我，表情莊重嚴肅，好像在對我說：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”“時刻準備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂，還有自豪和成就感。用一句話概括就是：苦樂交織，喜憂并存。
小老師作文05-14
小老師作文08-08
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇四
一天，兩個小表弟來我家做客，他們是電腦迷，一來就問我：“姐姐，我們可以玩電腦嗎？”“好吧?！蔽艺f。他們玩了一會就停電了，小表弟們很掃興的說：“沒勁，玩什么好呢？”我想了想，說：“有了，我們可以玩‘老師和學(xué)生’?！?BR> 我拿出我的小黑板，在上面寫著“1、2、3”幾個數(shù)字。跟著我念“1、2、3……”“你們覺得1像什么？”“1根油條?！薄澳?像什么？”“像鉤子”小表弟搶著說，“3呢？”“像耳朵”另一個小表弟說。原來當(dāng)老師這么輕松，我還真是一塊當(dāng)老師的料，我心想。
一會，一個小表弟說：“老師，我要尿尿?！币粋€小表弟又說：我要喝水呀！”“夠了，我給你們10分鐘休息時間?！?0分鐘到了
我讓他們回到位置上，我說∶“這節(jié)是體育課，你們自由活動吧！”
天黑了，他們的爸爸媽媽接他們回家了……
當(dāng)老師可真不容易呀！
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇五
暑假里，姥姥給我報了一個趣味數(shù)學(xué)班，我每次上完課回家后，都會跟姥姥說說學(xué)習(xí)到的有趣知識。一天，我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數(shù)學(xué)課，不僅可以讓姥姥學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能幫我復(fù)習(xí)學(xué)過的課程，這不是兩全其美嗎？我把想法告訴了姥姥，她很贊成，于是我便上崗當(dāng)起了姥姥的小老師。
第一節(jié)課開始了，我拿來一張寫滿題目的紙擺在姥姥面前，讓她先讀一遍題目，可姥姥讀完后一點兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求，可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計算公式，讓她學(xué)計算方法……在我的努力下，姥姥終于會自己計算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節(jié)課我覺得姥姥學(xué)得還不錯，我這個小老師當(dāng)?shù)靡膊诲e。
第二天，我放學(xué)回來，姥姥正在做飯，我嚷著要給她上課，姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里，可姥姥依然心不在焉，問她問題，她“啊”一聲，問她聽懂了沒有，她“嗯”一聲，還一直在我的眼皮底下亂動。我一著急，學(xué)著老師拿教鞭的樣子，拿起鍋鏟對著櫥柜一陣亂敲，哪知姥姥竟然奪下我這個小老師的“教鞭”，反過來給我一頓敲打。唉，真是沒辦法。我嘟著嘴，姥姥看我這樣，總算放下了手中的活兒聽我講課，可是當(dāng)我給她布置作業(yè)時，姥姥又不配合了，又說這個又說那個，還說：“寶貝，今天就學(xué)到這兒，姥姥這會兒頭疼，明天再學(xué)啦！”弄得我又好氣又好笑。
你瞧，當(dāng)姥姥的小老師真不容易??！
七嘴八舌
我覺得你這個“老師”當(dāng)?shù)靡膊辉趺礃印＠牙衙χ鲲?，你這時候偏拉她學(xué)數(shù)學(xué)，你不挨敲打，誰挨敲打？
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇六
每當(dāng)在課堂上聽課時，我就覺得做老師是個很棒的職業(yè)。查資料、制作ppt、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……
面對著學(xué)生們求知的目光，站在講臺上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學(xué)ppt，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。
今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！
上五年級的妹妹今天突發(fā)奇想請我教她語文，大概她想體驗一下“姐姐老師”的魅力吧！
我爽快地攬下了這個活。教課文或作文太費時，我想就教妹妹古詩吧！古詩簡短但內(nèi)涵豐富，討論起來也很有趣。
決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩。因為它們都是有關(guān)于兒童生活的詩，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。
首先，我取出一塊小黑板用來做板書，把兩首古詩抄寫到黑板上，并給難字注音。
然后，我就用電腦做了一個ppt課件。我的課件中對于古詩的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個字、詞到每句詩的意思；然后是理解整首古詩的意思。
最后是討論環(huán)節(jié)：想象場景，讓學(xué)生用自己的話把古詩講述一遍。當(dāng)然，我還準備了詩人的資料以及詩的背景作為拓展內(nèi)容。
接下來正式叫妹妹上課了。
“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩兩首。”隨著這樣的開場白，我感覺自己變成了一名真正的老師。
雖然開始有點慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進展還算順利。
在教學(xué)過程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學(xué)過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來。原來對于積極回答難題的學(xué)生，老師會是如此的開心啊！
在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場景。她很喜歡這個環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩。
最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”，感覺如釋重負。
一節(jié)課下來，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時完成教學(xué)計劃。所以，我的第一個體會是做老師的時間觀念很重要。
另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺上40分鐘，臺下要花好幾個小時備課，需要考慮的東西很多。
想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會到了老師教授學(xué)生的良苦用心。
我想我以后上課會更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。
“三尺講臺迎冬夏，一塊黑板書春秋?！苯處熓且粋€平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?BR> 學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇七
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當(dāng)然想了?！蔽艺f：“我來教你吧。”她說：“好呀?！?BR> 我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號和低音譜號，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧?！眿寢屨f：“好吧?！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍?！边@個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的?！?BR> 雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因為電子琴本我家沒有，英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對爸爸說：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當(dāng)然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢?！薄翱靵韴竺?，我這里記有你的名字?！卑职终f：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時間也來報名呦。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇八
今天下午第三節(jié)課，老師告訴我們，要給班上成績差的十幾個同學(xué)找小老師。大家坐得端端正正，都想當(dāng)小老師。
老師一個個的挑學(xué)生，誰負責(zé)誰。不知怎么回事，老師一直沒有說到我，好像把我給忘了，我很著急。心想：老師為什么不挑我？難道老師不喜歡我了？不一會兒，班上只剩下一個同學(xué)沒人管了。
這是班里成績最差的一個學(xué)生了，還不守紀律，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。真是太難管了。
老師說：“要找一個厲害的學(xué)生去管他?！贝蠹耶惪谕暤卣f：“李林蔓！”老師滿臉微笑的看著我，好像在說：“我也選李林蔓?！?BR> 老師問他：“你想讓誰當(dāng)你的小老師？”同學(xué)們一個接一個的喊著我的名字，整個教室里一片歡呼聲。我心里好高興?。〈蠹叶荚诳粗?，我感覺臉上火辣辣的。在大家的歡呼下，他決定要選我當(dāng)他的小老師。老師又問他：“你選她，以后就要聽她的話。”他點了點頭。
最后，老師還交代我們被選上的小老師。如果自己的學(xué)生沒有完成作業(yè)，小老師要跟著受批評。我想，老師放心吧！我不會受批評的，我還想做個合格的小老師！
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇九
每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事。可經(jīng)過這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過，自己能有上臺當(dāng)小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。
當(dāng)個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當(dāng)老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。
通過這次當(dāng)小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當(dāng)過小老師，就不會知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十
在我校實施主體教學(xué)后。教學(xué)效果明顯，學(xué)生們在“聽、說、讀、寫”各方面都得到提高，進步很快。
就拿十七課《雪猴》來說吧。教師完全放手，讓我們自己學(xué)習(xí)。方法是每組選出一名同學(xué)做小老師。以提高同學(xué)們的組織能力和表演能力。我有幸被我們組選作代表參加這次活動。
為了參加這次活動，我用了很多時間來準備。我先把文章讀了幾遍，理解意思，把臺詞安排好，又配上了動作。我很有信心參加這次比賽。
比賽開始了。我第五位上臺。我盡量學(xué)著霄猴的動作來表演，有感情的復(fù)述課文。同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛，津津有味地看我表演，這次表演我得了第一名。
回想這次活動的前前后后，我覺得我成功的原因在干：認直對待，充分準備。在這次活動中，我不但知道了當(dāng)“老師”的滋味，還享受到了成功的喜悅，更增添了對學(xué)習(xí)語文的樂趣。
我希望能經(jīng)常的有機會走上講臺，向師生們展示我的特長。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十一
星期二的第二節(jié)課上語文。老師在課上給我們又加了一個環(huán)節(jié)——讓同學(xué)們當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生。
我聽了以后，不由地打了個冷戰(zhàn)。老師繼續(xù)說：“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片?！?BR> 我緩緩地舉起了手，接著又閉上了眼睛，想著老師不會叫到我的。
老師又說：“那么，我請11號同學(xué)來當(dāng)小老師。”真的是我！
我站在講臺上，緊張地看著同學(xué)。一時不知道該怎么辦才好。過了一會，我終于鼓足勇氣，給同學(xué)們講起課來。“誰來說說你是怎么記住他們的？” “你還可以用加一加的方法記住哪些字??？”
最后，我終于拿到了二張卡片。我望著張老師和臺下鼓掌的同學(xué)，高興地笑了。