無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以原來為題目以原來為題篇一
愛，原來這么簡(jiǎn)單
戴昕蕾/六年級(jí)
愛，其實(shí)并不難，用心就好。
愛，其實(shí)并不難，寬容就好。
愛，其實(shí)并不難，尊重就好。
愛，真的不難，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)字“愛”。
——題記
“啊!要遲到啦!”隨著一聲驚呼，蓬頭污面的我沖出了房間?！皨寢專銥槭裁床唤形已?”怒氣沖沖的我以“光速”刷牙，洗臉，吃早飯?！拔易吡?”余氣未消的我“砰”地一聲關(guān)上了門，留下爸爸媽媽在家發(fā)呆。
在我以百米沖刺的速度去學(xué)校時(shí)，看到路旁一對(duì)母女手牽著手，在路上走著，臉上洋溢著幸福的笑容。腳步，不由得慢了下來。哎，爸爸什么時(shí)候跟我這樣過?總覺得有一道屏障阻礙著我們父女倆。漸漸地，和爸爸疏遠(yuǎn)了。也許是愛爸爸比愛媽媽難許多吧!但事后的`一件事，讓我對(duì)四年前這荒謬的想法有了翻天覆地的改變。
初中第一次家長會(huì)，爸爸平生第一次參加，在報(bào)告廳中自習(xí)的我不由得出了一身冷汗，從未有過的擔(dān)心襲上心頭。看樣子符老師要講一誰，會(huì)不會(huì)批評(píng)我?萬一批評(píng)了怎么辦呀?我還從未被批評(píng)呀!關(guān)鍵是，爸爸萬一聽到老師批評(píng)我，我回家可就免不了一頓“皮棍燒肉”啦!想到這兒，我不由得打了個(gè)抖，不敢繼續(xù)想下去。
走進(jìn)教室，只見爸爸的臉上“陰云密布”，我想：完了，完了!一定是老師批評(píng)我了!令我沒有想到的是，剛出校門，老爸就嬉皮笑臉地一回頭，跟我說：“你那么緊張干嘛?我會(huì)吃了你不成?老師表揚(yáng)你呢!說你做班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)。你老爸的臉總算沒丟!”看著爸爸的壞笑，我突然有一種想吐血的欲望。但隱隱約約覺得我和爸爸走近了。
愛，原來這么簡(jiǎn)單。
愛，原來并不難。
原來，我也可以愛得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單!
以原來為題目以原來為題篇二
把下面句子填上語氣詞和他(她、它)，作為作文題目。要求語句通順，字?jǐn)?shù)300字以上。
， ?原來是可根據(jù)下面提示內(nèi)容：1、誰做得好事不留姓名;2、是誰挑起動(dòng)物王國的紛爭(zhēng);3、是誰在作惡作劇。
動(dòng)物王國平陽非常安靜。一天，不知是誰挑起動(dòng)物王國的紛爭(zhēng)。
原來，有一位居民貼了一張海報(bào)，上面寫著：國王獅子已經(jīng)生病，快要死了，要重新選一名新的國王。大家看了這海報(bào)，頓時(shí)熱鬧了起來，猴子說：“當(dāng)然是我了，我最像人類，而且我還很聰明!”大象說：“應(yīng)該選我，我最強(qiáng)壯了，能保護(hù)你們?！闭f著，大象與猴子打起架來。
動(dòng)物們頓時(shí)火冒三丈，去找貼海報(bào)的人，狐貍見了這場(chǎng)面，很害怕，就連忙去國王那兒承認(rèn)錯(cuò)誤，獅子見是這只狡猾的狐貍，馬上嚴(yán)厲地處罰它。大家知道了，心想：哦，原來是它。
以后，動(dòng)物王國又恢復(fù)了平靜，而狐貍呢，躲在了家里，不敢出門，心想：不能隨便亂說，不然結(jié)果就會(huì)不堪設(shè)想。
以原來為題目以原來為題篇三
在我的記憶里，爸爸可厲害了，能做許多我不會(huì)做的事，能一只手抓起兩袋大米，能算出許多我不會(huì)的數(shù)學(xué)題，能把復(fù)雜的機(jī)械重新組裝起來。這一切，都令我佩服不已。可我卻不知道，原來，爸爸也會(huì)老，也會(huì)不知所措。
當(dāng)我拿著不會(huì)的數(shù)學(xué)題，請(qǐng)叫爸爸時(shí)，爸爸跟我拍著胸脯說，放心，你老爸的數(shù)學(xué)是最好的了，卻忘記了，他檢查時(shí)，從來都需要好幾個(gè)小時(shí)，草稿紙一張一張的疊著，我卻從未察覺。直到第二天，當(dāng)我拿著批改過的試卷時(shí)，才知道，我的爸爸也會(huì)老，也會(huì)檢查不出錯(cuò)題，也會(huì)看錯(cuò)題目?？晌覅s沒發(fā)現(xiàn)過。
小時(shí)候，總以為，爸爸是超人，會(huì)做許多不可思議的.事情?？呻S著時(shí)間的沖淡，我們卻不知道，爸爸手臂上的肌肉也已經(jīng)慢慢下垂，手臂也不在那么健壯有力。每當(dāng)看見爸爸提過媽媽手上的大米，腰卻不自然的彎下。以前的大步流星，現(xiàn)在的慢慢吞吞，我們的嘴里卻總喊著，快點(diǎn)快點(diǎn)，卻不知道，爸爸已經(jīng)老了，只是，我們從未察覺而。到了冬天，爸爸總會(huì)穿上那黑色而又暖和的護(hù)膝，我總問，爸爸，這是什么啊，摸著好暖和哦。爸爸總是跟我說，這是護(hù)膝，穿著保暖。我卻不知道，爸爸也老了，是承受不住這寒冷的冬天，只能夠靠著暖和的護(hù)膝，來支撐著他走過這每一個(gè)寒冷的冬天?？晌?，卻從未發(fā)現(xiàn)。
爸爸總愛把自己打扮得很有活力，讓別人看不出來他已經(jīng)四十多歲了。我知道，爸爸這是在為我著想，他不想令我察覺他已經(jīng)老了，他想給我留下最美麗的他，讓我記得我的爸爸永遠(yuǎn)都很年輕，不曾老過。可爸爸不知道的是，頭皮上那一根根豎起的白發(fā)，已經(jīng)出賣了他。爸爸臉上的皺紋，一天比一天多，我知道，爸爸老了，不會(huì)再年輕了。爸爸還未做完的事，就落到了我的雙肩上。我只能在爸爸的有生之年完成這些事，令他高興。
爸爸，我永遠(yuǎn)愛你
以原來為題目以原來為題篇四
1.行文符合自選文體的一般特征。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。
《死亡詩社》是美國作家n。h?？屏諏毮犯鶕?jù)電影劇本《死亡詩社》改編的小說，講述了一段中學(xué)生的成長歷程，一段傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代教育的斗爭(zhēng)。故事中的孩子一直在成長，一直在戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝心中那個(gè)一直纏著自己卻又不敢觸碰的“惡魔”。
傳統(tǒng)的教育思想一直纏繞在威爾頓學(xué)院的學(xué)生身上。無論是家庭還是學(xué)校各個(gè)方面都給孩子帶來一種傳統(tǒng)觀念，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，不允許孩子有別的想法?！吧钤谄届o的絕望中”，他們就是一群“毫無信仰的人”。
基丁老師給孩子們帶來了新思想——“做生活的主宰，而不是奴隸”。他讓孩子們站在課桌上，用一種全新的眼光去看世界。在基丁老師的指導(dǎo)下，孩子們“抓住每一天”，突破了自己心中的那份傳統(tǒng)，打敗了自己的“心魔”。他們站在最高點(diǎn)，釋放出野性的狂吼。這是一個(gè)成長的過程，是孩子們思想的成長。對(duì)于一直在傳統(tǒng)教育下學(xué)習(xí)生活的學(xué)生們來說，基丁老師的教學(xué)方法是荒誕的，但這種不可置信的荒誕激發(fā)出了孩子們內(nèi)心中的一種渴望，從而一發(fā)不可收拾的幫他們突破傳統(tǒng)，尋找自己心中的夢(mèng)，“生活從此變成一首歡樂的詩”。
成長的過程不可能一路順風(fēng)，總是會(huì)有坎坷的。這群孩子也因他們的.成長付出了沉重的代價(jià)——尼爾自殺。尼爾在基丁老師的鼓勵(lì)和幫助下，追尋自己表演話劇的夢(mèng)想，尼爾成功的在大家面前表演了一場(chǎng)精彩至極的話劇，但這場(chǎng)精彩的表演，尼爾的父親也看到了。尼爾的父親強(qiáng)制性地將尼爾拖回家，禁止他表演，還要求他轉(zhuǎn)學(xué)。悲憤的尼爾在父母睡著時(shí)，穿上自己的戲服，從父親的辦公室里翻出一把手槍，子彈上膛，尼爾朝著自己的太陽穴，輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)，隨后便倒在血泊之中。尼爾的死是一個(gè)悲劇，也是他成長的見證，證明了他不愿接受傳統(tǒng)思想和古板的家庭教育。人只有經(jīng)歷過痛苦才會(huì)懂得反思，尼爾的死便引起了世人的思考。
《死亡詩社》中的孩子們?cè)诔砷L，但也有人終究被傳統(tǒng)打敗，成為了傳統(tǒng)的俘虜。就像卡梅倫，出賣了基丁老師，出賣了各位同學(xué)，出賣了新思想，導(dǎo)致了基丁老師在學(xué)生家長和校方的非議下被迫離開。故事結(jié)局中學(xué)生們紛紛站在桌子上聲援基丁老師并向他告別的情景讓人感動(dòng)。
以原來為題目以原來為題篇一
愛，原來這么簡(jiǎn)單
戴昕蕾/六年級(jí)
愛，其實(shí)并不難，用心就好。
愛，其實(shí)并不難，寬容就好。
愛，其實(shí)并不難，尊重就好。
愛，真的不難，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)字“愛”。
——題記
“啊!要遲到啦!”隨著一聲驚呼，蓬頭污面的我沖出了房間?！皨寢專銥槭裁床唤形已?”怒氣沖沖的我以“光速”刷牙，洗臉，吃早飯?！拔易吡?”余氣未消的我“砰”地一聲關(guān)上了門，留下爸爸媽媽在家發(fā)呆。
在我以百米沖刺的速度去學(xué)校時(shí)，看到路旁一對(duì)母女手牽著手，在路上走著，臉上洋溢著幸福的笑容。腳步，不由得慢了下來。哎，爸爸什么時(shí)候跟我這樣過?總覺得有一道屏障阻礙著我們父女倆。漸漸地，和爸爸疏遠(yuǎn)了。也許是愛爸爸比愛媽媽難許多吧!但事后的`一件事，讓我對(duì)四年前這荒謬的想法有了翻天覆地的改變。
初中第一次家長會(huì)，爸爸平生第一次參加，在報(bào)告廳中自習(xí)的我不由得出了一身冷汗，從未有過的擔(dān)心襲上心頭。看樣子符老師要講一誰，會(huì)不會(huì)批評(píng)我?萬一批評(píng)了怎么辦呀?我還從未被批評(píng)呀!關(guān)鍵是，爸爸萬一聽到老師批評(píng)我，我回家可就免不了一頓“皮棍燒肉”啦!想到這兒，我不由得打了個(gè)抖，不敢繼續(xù)想下去。
走進(jìn)教室，只見爸爸的臉上“陰云密布”，我想：完了，完了!一定是老師批評(píng)我了!令我沒有想到的是，剛出校門，老爸就嬉皮笑臉地一回頭，跟我說：“你那么緊張干嘛?我會(huì)吃了你不成?老師表揚(yáng)你呢!說你做班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)。你老爸的臉總算沒丟!”看著爸爸的壞笑，我突然有一種想吐血的欲望。但隱隱約約覺得我和爸爸走近了。
愛，原來這么簡(jiǎn)單。
愛，原來并不難。
原來，我也可以愛得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單!
以原來為題目以原來為題篇二
把下面句子填上語氣詞和他(她、它)，作為作文題目。要求語句通順，字?jǐn)?shù)300字以上。
， ?原來是可根據(jù)下面提示內(nèi)容：1、誰做得好事不留姓名;2、是誰挑起動(dòng)物王國的紛爭(zhēng);3、是誰在作惡作劇。
動(dòng)物王國平陽非常安靜。一天，不知是誰挑起動(dòng)物王國的紛爭(zhēng)。
原來，有一位居民貼了一張海報(bào)，上面寫著：國王獅子已經(jīng)生病，快要死了，要重新選一名新的國王。大家看了這海報(bào)，頓時(shí)熱鬧了起來，猴子說：“當(dāng)然是我了，我最像人類，而且我還很聰明!”大象說：“應(yīng)該選我，我最強(qiáng)壯了，能保護(hù)你們?！闭f著，大象與猴子打起架來。
動(dòng)物們頓時(shí)火冒三丈，去找貼海報(bào)的人，狐貍見了這場(chǎng)面，很害怕，就連忙去國王那兒承認(rèn)錯(cuò)誤，獅子見是這只狡猾的狐貍，馬上嚴(yán)厲地處罰它。大家知道了，心想：哦，原來是它。
以后，動(dòng)物王國又恢復(fù)了平靜，而狐貍呢，躲在了家里，不敢出門，心想：不能隨便亂說，不然結(jié)果就會(huì)不堪設(shè)想。
以原來為題目以原來為題篇三
在我的記憶里，爸爸可厲害了，能做許多我不會(huì)做的事，能一只手抓起兩袋大米，能算出許多我不會(huì)的數(shù)學(xué)題，能把復(fù)雜的機(jī)械重新組裝起來。這一切，都令我佩服不已。可我卻不知道，原來，爸爸也會(huì)老，也會(huì)不知所措。
當(dāng)我拿著不會(huì)的數(shù)學(xué)題，請(qǐng)叫爸爸時(shí)，爸爸跟我拍著胸脯說，放心，你老爸的數(shù)學(xué)是最好的了，卻忘記了，他檢查時(shí)，從來都需要好幾個(gè)小時(shí)，草稿紙一張一張的疊著，我卻從未察覺。直到第二天，當(dāng)我拿著批改過的試卷時(shí)，才知道，我的爸爸也會(huì)老，也會(huì)檢查不出錯(cuò)題，也會(huì)看錯(cuò)題目?？晌覅s沒發(fā)現(xiàn)過。
小時(shí)候，總以為，爸爸是超人，會(huì)做許多不可思議的.事情?？呻S著時(shí)間的沖淡，我們卻不知道，爸爸手臂上的肌肉也已經(jīng)慢慢下垂，手臂也不在那么健壯有力。每當(dāng)看見爸爸提過媽媽手上的大米，腰卻不自然的彎下。以前的大步流星，現(xiàn)在的慢慢吞吞，我們的嘴里卻總喊著，快點(diǎn)快點(diǎn)，卻不知道，爸爸已經(jīng)老了，只是，我們從未察覺而。到了冬天，爸爸總會(huì)穿上那黑色而又暖和的護(hù)膝，我總問，爸爸，這是什么啊，摸著好暖和哦。爸爸總是跟我說，這是護(hù)膝，穿著保暖。我卻不知道，爸爸也老了，是承受不住這寒冷的冬天，只能夠靠著暖和的護(hù)膝，來支撐著他走過這每一個(gè)寒冷的冬天?？晌?，卻從未發(fā)現(xiàn)。
爸爸總愛把自己打扮得很有活力，讓別人看不出來他已經(jīng)四十多歲了。我知道，爸爸這是在為我著想，他不想令我察覺他已經(jīng)老了，他想給我留下最美麗的他，讓我記得我的爸爸永遠(yuǎn)都很年輕，不曾老過。可爸爸不知道的是，頭皮上那一根根豎起的白發(fā)，已經(jīng)出賣了他。爸爸臉上的皺紋，一天比一天多，我知道，爸爸老了，不會(huì)再年輕了。爸爸還未做完的事，就落到了我的雙肩上。我只能在爸爸的有生之年完成這些事，令他高興。
爸爸，我永遠(yuǎn)愛你
以原來為題目以原來為題篇四
1.行文符合自選文體的一般特征。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。
《死亡詩社》是美國作家n。h?？屏諏毮犯鶕?jù)電影劇本《死亡詩社》改編的小說，講述了一段中學(xué)生的成長歷程，一段傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代教育的斗爭(zhēng)。故事中的孩子一直在成長，一直在戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝心中那個(gè)一直纏著自己卻又不敢觸碰的“惡魔”。
傳統(tǒng)的教育思想一直纏繞在威爾頓學(xué)院的學(xué)生身上。無論是家庭還是學(xué)校各個(gè)方面都給孩子帶來一種傳統(tǒng)觀念，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，不允許孩子有別的想法?！吧钤谄届o的絕望中”，他們就是一群“毫無信仰的人”。
基丁老師給孩子們帶來了新思想——“做生活的主宰，而不是奴隸”。他讓孩子們站在課桌上，用一種全新的眼光去看世界。在基丁老師的指導(dǎo)下，孩子們“抓住每一天”，突破了自己心中的那份傳統(tǒng)，打敗了自己的“心魔”。他們站在最高點(diǎn)，釋放出野性的狂吼。這是一個(gè)成長的過程，是孩子們思想的成長。對(duì)于一直在傳統(tǒng)教育下學(xué)習(xí)生活的學(xué)生們來說，基丁老師的教學(xué)方法是荒誕的，但這種不可置信的荒誕激發(fā)出了孩子們內(nèi)心中的一種渴望，從而一發(fā)不可收拾的幫他們突破傳統(tǒng)，尋找自己心中的夢(mèng)，“生活從此變成一首歡樂的詩”。
成長的過程不可能一路順風(fēng)，總是會(huì)有坎坷的。這群孩子也因他們的.成長付出了沉重的代價(jià)——尼爾自殺。尼爾在基丁老師的鼓勵(lì)和幫助下，追尋自己表演話劇的夢(mèng)想，尼爾成功的在大家面前表演了一場(chǎng)精彩至極的話劇，但這場(chǎng)精彩的表演，尼爾的父親也看到了。尼爾的父親強(qiáng)制性地將尼爾拖回家，禁止他表演，還要求他轉(zhuǎn)學(xué)。悲憤的尼爾在父母睡著時(shí)，穿上自己的戲服，從父親的辦公室里翻出一把手槍，子彈上膛，尼爾朝著自己的太陽穴，輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)，隨后便倒在血泊之中。尼爾的死是一個(gè)悲劇，也是他成長的見證，證明了他不愿接受傳統(tǒng)思想和古板的家庭教育。人只有經(jīng)歷過痛苦才會(huì)懂得反思，尼爾的死便引起了世人的思考。
《死亡詩社》中的孩子們?cè)诔砷L，但也有人終究被傳統(tǒng)打敗，成為了傳統(tǒng)的俘虜。就像卡梅倫，出賣了基丁老師，出賣了各位同學(xué)，出賣了新思想，導(dǎo)致了基丁老師在學(xué)生家長和校方的非議下被迫離開。故事結(jié)局中學(xué)生們紛紛站在桌子上聲援基丁老師并向他告別的情景讓人感動(dòng)。