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| 序號(hào) | 縣市區(qū) | 招聘總?cè)藬?shù) | 學(xué)段類別 | 招聘學(xué)科 | 最終確認(rèn)招聘計(jì)劃數(shù) |
| 1 | 臨渭區(qū) | 20（已錄取4名定向培養(yǎng)的教育碩士） | 小學(xué) | 品德與生活 | 2 |
| 語(yǔ)文 | 2 | ||||
| 數(shù)學(xué) | 2 | ||||
| 外語(yǔ) | 2 | ||||
| 科學(xué) | 2 | ||||
| 體育 | 2 | ||||
| 音樂 | 2 | ||||
| 美術(shù) | 2 | ||||
| 2 | 華縣 | 25 | 小學(xué) | 語(yǔ)文（山區(qū)） | 3 |
| 數(shù)學(xué)（山區(qū)） | 3 | ||||
| 語(yǔ)文（塬區(qū)） | 6 | ||||
| 數(shù)學(xué)（塬區(qū)） | 4 | ||||
| 體育（塬區(qū)） | 4 | ||||
| 音樂（塬區(qū)） | 3 | ||||
| 美術(shù)（塬區(qū)） | 2 | ||||
| 信息技術(shù)（塬區(qū)） | 0 | ||||
| 3 | 華陰市 | 15 | 初中 | 語(yǔ)文 | 1 |
| 化學(xué) | 1 | ||||
| 歷史 | 1 | ||||
| 體育與健康 | 1 | ||||
| 音樂 | 1 | ||||
| 美術(shù) | 1 | ||||
| 小學(xué) | 外語(yǔ) | 1 | |||
| 體育 | 3 | ||||
| 音樂 | 3 | ||||
| 美術(shù) | 2 | ||||
| 4 | 大荔縣 | 70 | 小學(xué) | 語(yǔ)文 | 15 |
| 數(shù)學(xué) | 20 | ||||
| 外語(yǔ) | 20 | ||||
| 體育 | 6 | ||||
| 音樂 | 3 | ||||
| 美術(shù) | 6 | ||||
| 5 | 蒲城縣 | 50 | 幼兒園 | 學(xué)前教育 | 10 |
| 小學(xué) | 語(yǔ)文 | 9 | |||
| 數(shù)學(xué) | 9 | ||||
| 外語(yǔ) | 8 | ||||
| 初中 | 體育與健康 | 2 | |||
| 音樂 | 2 | ||||
| 美術(shù) | 2 | ||||
| 生物 | 2 | ||||
| 地理 | 2 | ||||
| 物理 | 2 | ||||
| 化學(xué) | 2 | ||||
| 6 | 白水縣 | 30 | 小學(xué) | 語(yǔ)文-1（本科） | 7 |
| 數(shù)學(xué)-1（本科） | 7 | ||||
| 外語(yǔ)-1（本科） | 6 | ||||
| 語(yǔ)文-2（大專） | 3 | ||||
| 數(shù)學(xué)-2（大專） | 3 | ||||
| 外語(yǔ)-2（大專） | 4 | ||||
| 7 | 合陽(yáng)縣 | 20（已錄取1名定向培養(yǎng)的教育碩士） | 小學(xué) | 信息技術(shù) | 2 |
| 體育 | 2 | ||||
| 音樂 | 0 | ||||
| 美術(shù) | 2 | ||||
| 語(yǔ)文 | 4 | ||||
| 數(shù)學(xué) | 3 | ||||
| 外語(yǔ) | 2 | ||||
| 初中 | 體育與健康 | 3 | |||
| 音樂 | 0 | ||||
| 美術(shù) | 0 | ||||
| 8 | 富平縣 | 50 | 小學(xué) | 品德與生活 | 3 |
| 語(yǔ)文 | 9 | ||||
| 數(shù)學(xué) | 10 | ||||
| 外語(yǔ) | 9 | ||||
| 信息技術(shù) | 4 | ||||
| 體育 | 6 | ||||
| 音樂 | 4 | ||||
| 美術(shù) | 5 | ||||
| 合 計(jì) | 280 | 274 | |||
| 注：1.根據(jù)教育部特崗教師管理系統(tǒng)要求，已將小學(xué)“思品”、“品德與社會(huì)”崗位更名為“品德與生活”；小學(xué)“英語(yǔ)”崗位更名為“外語(yǔ)”；小學(xué)“計(jì)算機(jī)”崗位更名為“信息技術(shù)”；初中“體育”崗位更名為“體育與健康”。2.根據(jù)省市有關(guān)文件精神，緊缺薄弱學(xué)科筆試開考比例可放寬至1:2，取消的崗位招聘計(jì)劃數(shù)，經(jīng)縣市區(qū)特崗辦研究，可調(diào)劑到其他崗位招聘。 | |||||