在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇一
2. 不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
3. 我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖铩．?dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲逢里存滿(mǎn)了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線(xiàn)，褲腿上濺滿(mǎn)了污泥，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑?，旣悑I就是上帝派來(lái)的天使。
4. 清晨，一輪橘紅色的陽(yáng)光從地平線(xiàn)上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野。然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮驅(qū)散了霧障霜凝朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液重又活躍起來(lái)了。陰冷了一段時(shí)日的冬天，乘著這明媚的亮光，幾乎家家戶(hù)戶(hù)皆爭(zhēng)先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽(yáng)光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線(xiàn)曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢(mèng)都是那般的甜。
5. 成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。
6. 復(fù)習(xí)“小”。
7. 冬天的風(fēng)，像一個(gè)清潔工，風(fēng)一吹，樹(shù)上的黃葉被吹得一干二凈。把樹(shù)葉吹到小河上，給小魚(yú)當(dāng)棉被；吹到螞蟻洞里，給螞蟻當(dāng)搖籃；吹到草叢中，給小蟲(chóng)子當(dāng)美餐。
8. 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
9. 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一樹(shù)留春，萬(wàn)古常青，請(qǐng)?jiān)谥矘?shù)節(jié)種下一個(gè)心愿，播下一份希望吧!
10. 綠，一種生命的顏色；美，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的色彩；生，一種到處充滿(mǎn)的活潑。在這個(gè)陽(yáng)春三月，讓我多種下一棵棵綠色的希望，讓我們傳播綠色的希望，讓綠樹(shù)染綠我們的祖國(guó)。
11. 在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想像力。）
12. 宵夜擼串兒，悔舊城小宅賣(mài)與黃毛丫頭和老狗。
13. 家鄉(xiāng)的柿子樹(shù)，你不與桃李爭(zhēng)春，不與百花爭(zhēng)艷，沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，沒(méi)有楊樹(shù)的挺拔，你勇敢的張開(kāi)自己的臂膀，摯愛(ài)著腳下的土地，長(zhǎng)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線(xiàn)！雨來(lái)你傲然而立；風(fēng)過(guò)，你揮手致意；直到枝頭掛滿(mǎn)血紅的燈籠，你才又被人們想起！你誠(chéng)實(shí)你厚道你堅(jiān)韌你拙樸，你求于人少而奉獻(xiàn)人多！
14. 春天是宣紙上涂抹的幾筆寫(xiě)意。
15. 理解“綠色的小傘”指的是什么。
16. 指名正確流利地讀第一自然段，把句子的意思表達(dá)出來(lái)。
17. 春風(fēng)，你像輕輕的裘，默默地驅(qū)趕著凜冽的春寒。
18. 榕樹(shù)能伸能屈，十分包容，十分善解人意。伸能掌起一片天；縮能卷入一只盆。盡它博大的樹(shù)冠所能容，數(shù)千只雀鳥(niǎo)在此安家筑巢；而一棵袖珍榕樹(shù)，你則可以將它在花盆中肆意折騰，即使將它扭曲成面目全非的怪物，它也會(huì)安靜地躺在里面清醒地望著你而不發(fā)怒。
19. 造林即造福，栽樹(shù)即栽富。眼前富，挑糞土；長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。
20. xxx像太陽(yáng)。
21. 路邊的小貓咪已經(jīng)被人類(lèi)馴養(yǎng)得安之若泰了,成群結(jié)隊(duì)在圍在那一口一口咪著章魚(yú)肉做夜宵。
22. 在今天，為你種下祝福的種子，歷經(jīng)春雨的滋潤(rùn)夏日的撫慰秋風(fēng)的洗禮冬雪的恩惠后，將長(zhǎng)成一棵掛滿(mǎn)吉祥果實(shí)的參天大樹(shù)，給你永遠(yuǎn)幸福。植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
23. 春風(fēng)猶如一把剪刀，把每一片樹(shù)葉進(jìn)行精心地修剪。
24. 文中寫(xiě)云雀敏捷的身姿用了哪些動(dòng)詞？有什么效果？（2分）
25. 全文最后一句話(huà)“我不想松開(kāi)，又不得不松開(kāi)”的含義是什么？
26. 動(dòng)作描寫(xiě)，是對(duì)人物的行為及動(dòng)作的描寫(xiě)。
27. 第四，注意飲食。在晚餐或者夜宵中最好選用含有氨基酸的食物，如奶制品、豆類(lèi)、花生、家禽肉或綠葉菜。
28. 引導(dǎo)觀察田字格中的字，看看每一筆都寫(xiě)在什么位置。
29. 讀生字卡片，認(rèn)讀生字。
30. 對(duì)話(huà)平臺(tái)
31. 夏天，榕樹(shù)的葉子密密麻麻的?？雌饋?lái)真像一把傘。一陣風(fēng)吹過(guò)，大榕樹(shù)的葉子，發(fā)出了“沙沙”的響聲，同學(xué)們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
32. 村里有一棵樹(shù)，就坐落在我家前面的空地前。長(zhǎng)的格外茂盛，高大挺拔，郁郁蔥蔥。鳥(niǎo)兒在那搭窩，在枝頭上高歌，人們?cè)跇?shù)底下和著鳥(niǎo)叫聲談笑風(fēng)生?？扇缃瘢峦宋?。每每到這樹(shù)長(zhǎng)得茂盛的時(shí)候，望著窗外那搖曳多姿的綠葉，村里那棵樹(shù)的悲慘命運(yùn)總是在不經(jīng)意間搖進(jìn)我的心里。
33. 拿出生字卡片組內(nèi)先交流識(shí)字方法，然后互考。
34. 讀講新課。
35. 比比誰(shuí)的小主意最好，你有什么好的方法記住這些字嗎？（比如用熟字換部件、換偏旁，用事物的樣子記住字形，用看圖猜字的方法識(shí)記等等。）
36. 心如花，靜若柳，動(dòng)如風(fēng)，醉一首詩(shī)，醉一闕詞。
37. 雨后出彩虹，柳樹(shù)把最挺拔的姿勢(shì)展現(xiàn)在人類(lèi)面前，一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹(shù)挺得更直了，好像在說(shuō)：你們知道嗎！彩虹是為我們出來(lái)的?！彼?，要想克服心中的那堵墻，就必須有勇氣！
38. 文中花大量筆墨寫(xiě)母親回憶過(guò)去與女兒的交流，其作用是
39. 一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹(shù)，收獲萬(wàn)點(diǎn)綠年年植樹(shù)樹(shù)成蔭，代代造林林成森。
40. 一樹(shù)新栽益四鄰，野夫如到舊山春。
41. 榕樹(shù)下，生長(zhǎng)著許多野花野草。其中有一種花非常漂亮，話(huà)是白色的，合攏著。你可別小看這些花草，它們的存在為榕樹(shù)增添了一些生機(jī)。老榕樹(shù)也撐開(kāi)了他那綠色的大傘，讓它們?cè)诖髽?shù)底下乘涼。
42. 瑪麗婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無(wú)聊，于是，我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己地名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下很快又舒展了。心想；糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事。
43. 這棵大榕樹(shù)的氣根從兩丈多高的樹(shù)干上垂下來(lái)，扎到地下，三五十根粗細(xì)不等，簡(jiǎn)直成了一架巨大的豎琴。
44. 語(yǔ)言描寫(xiě)，是對(duì)人物的對(duì)話(huà)的描寫(xiě)。言為心聲，對(duì)話(huà)往往表現(xiàn)出人物思想發(fā)展變化及個(gè)性，所以描寫(xiě)人物具有個(gè)性的語(yǔ)言能夠刻畫(huà)人物的性格特征。
45. 檢查讀書(shū)。
46. 據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道,“軍備局”兩位情侶上校軍官，竟利用留守值班時(shí)間外出吃宵夜，甚至徹夜未歸。
47. 用一棵幼苗，兩瓢清水，三鏟泥土，四分清風(fēng)，五縷陽(yáng)光，六兩雨露，七錢(qián)星輝，八抹晨曦，九分呵護(hù)，十分愛(ài)心，為你種下春的美麗，愿你獲得幸福的庇蔭！
48. 栽下小樹(shù)，綠了大地，潤(rùn)了人心，讓我們植樹(shù)，護(hù)樹(shù)。讓春光染綠我們的雙腳，讓綠色遍及我們的家園。
49. 冬天的風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。
50. 村民說(shuō),當(dāng)?shù)剡€有一種米粉,百姓稱(chēng)之為“宰相粉”,據(jù)說(shuō)是張九齡的母親為其熬夜苦讀而做的夜宵。
51. 路上的行人稀少了，有的人圍著圍巾，戴著手套，縮著脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用雙手捂著耳朵，躲著風(fēng)頭，倒退著走。我認(rèn)為這些都是北風(fēng)造的孽。我對(duì)爸爸說(shuō)：“要是冬天不起風(fēng)，該多好啊！”
52. 火第一次支配了一種自然力，bai從而把人從動(dòng)物界分離開(kāi)來(lái)。
53. 松樹(shù)像一名站崗的戰(zhàn)士，不顧風(fēng)雪交加，寒冷的天氣，堅(jiān)守著自己的崗位上。
54. 寫(xiě)字
55. 側(cè)面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)是一種描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?duì)象更為鮮明、突出的描寫(xiě)方法，也稱(chēng)為間接描寫(xiě)。一般通過(guò)借助于其他人物的言論反應(yīng)來(lái)襯托所要描寫(xiě)的人物。
56. “夜宵是最要緊的事情，”喬治華盛頓大學(xué)的一位大二學(xué)生說(shuō)。
57. 出示生字小黑板，指名認(rèn)讀全課八個(gè)生字。
58. 比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法。
59. 課件演示冬天的情景，說(shuō)說(shuō)小樹(shù)在寒風(fēng)里會(huì)說(shuō)什么？爺爺是怎么做的？邊讀文邊想一想“暖和的衣裳”指的是什么。
60. 萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)春三月，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。多栽一棵樹(shù)，添一片綠，億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖?，F(xiàn)在就讓我們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步一起去植樹(shù)吧！
61. 我更明白，當(dāng)年我們是從哪里來(lái)的，我們有什么，我們要什么，我們又該放棄什么？我們都是窮孩子出生，一點(diǎn)一滴地做出來(lái)的，這么多年來(lái)，有兩點(diǎn)特別重要，一是感恩之心，感恩今天，感恩昨天；二是敬畏之心，所謂信仰，信就是感恩，仰就是敬畏。
62. 讓我們用彩筆畫(huà)一棵美麗、可愛(ài)的小樹(shù)，好嗎？
63. 小黃人沒(méi)有肩膀照樣穿背帶褲，沒(méi)耳朵照樣戴眼鏡啊，別老埋怨你的世界缺點(diǎn)什么。
64. 高大的榕樹(shù)，長(zhǎng)出無(wú)數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
65. 有太多太多美好的理由讓你笑對(duì)生活。
66. 字卡
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇二
1. 榕樹(shù)的四季：春天榕樹(shù)樹(shù)梢布滿(mǎn)了翠綠的嫩芽，為我們遮擋雨水。夏天密密的樹(shù)葉為我們擋住了猛烈的陽(yáng)光，讓我們感到格外涼爽、舒服，可以在操場(chǎng)上玩得更開(kāi)心。秋天樹(shù)上布滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的像珍珠一樣的白色的、白里透紅的圓圓的果實(shí)。冬天地上布滿(mǎn)灰紅色的果實(shí)，黃色的樹(shù)葉隨著寒風(fēng)飄落下來(lái)，樹(shù)上不畏嚴(yán)寒的濃密的綠葉又預(yù)示春天的即將來(lái)臨。
2. 寫(xiě)趕馬女孩的歌唱之美時(shí)，運(yùn)用了大山里哪些背景作映襯？（2分）
3. 她在家里吃夜宵。
4. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 暖和的衣裳、綠色的小傘，了解人和花草樹(shù)木的關(guān)系
5. 無(wú)論女人的美貌還是男人的才智，在同性的群體中常常遭到貶抑，在異性那里又被過(guò)分抬高。
6. 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
7. 最先呼喚冬天到來(lái)的要算是風(fēng)了。它由溫暖的春風(fēng)變成了熾烈的熱風(fēng)，又由涼爽的秋風(fēng)變成了冬天凜冽的寒風(fēng)。
8. 風(fēng)兒攜著一朵朵潔白地柳絮去明凈的天空中飄蕩，好似在作自由自在的旅行。
9. 不要吃夜宵，吃夜宵很輕易招致瘦削。
10. 讓我們告別城市的喧嘩，投入綠色的懷抱。多一份關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)大自然一木一草。綠化環(huán)境，美化人生！
11. 外貌描寫(xiě)，是對(duì)人物的服飾、容貌等外部特征的描寫(xiě)。人的氣質(zhì)、精神、心理、感情的變化往往凝聚在臉部表情上，所以“畫(huà)臉”、“點(diǎn)睛”是外貌描寫(xiě)的重點(diǎn)。
12. 植樹(shù)節(jié)，為你種棵幸福樹(shù)，樹(shù)根是健壯的體魄，樹(shù)干是幸福的家庭，樹(shù)葉是順心的事業(yè)，花朵是美滿(mǎn)的愛(ài)情，無(wú)論多少風(fēng)雨，她都是你溫暖的依靠！
13. 大樹(shù)像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士，那筆直的站姿便是他閃亮的盔甲。
14. 認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；
15. 指導(dǎo)背誦。先自己試背，然后指名背或齊背。
16. 春風(fēng)，你像母親的手，溫柔地?fù)崦鴥号畟兊哪橗嫛?BR> 17. 小時(shí)侯，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲遥瑳](méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
18. 冬天，榕樹(shù)枝頭上的葉子幾乎光了，留下來(lái)的幾片都是枯黃得不得了或是蜘蛛網(wǎng)之類(lèi)的東西把它們死死地黏在樹(shù)枝上，久久地懸掛眺望，好像在尋找著什么似的直到風(fēng)雨把它么的軀體完全給毀滅掉，這是何等的堅(jiān)強(qiáng)？
19. 年輕人就是要有那么一點(diǎn)傲氣。如果連自己的路都不敢走的話(huà)，那叫沒(méi)出息。
20. 指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。
21. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（提示：“不”字第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)起筆?！伴_(kāi)”第三筆是“豎撇”。）
22. 識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。
23. 再搭配清涼爽口竹蔗茅根水,涮涮涮,聊八卦,宵夜時(shí)間真是無(wú)比歡樂(lè)。
24. 人這一輩子，說(shuō)長(zhǎng)也挺長(zhǎng)，說(shuō)短也真的挺短，那么幾十年，能做的事情真的挺少的，有多少光陰讓我們?nèi)]霍呢。人往往都是在回憶昨天而忘了今天，錯(cuò)過(guò)了今天，于是今天又變成了昨天。周而復(fù)始，這輩子就這么匆匆的走過(guò)了。有時(shí)候也在想，甘心過(guò)這樣的生活嗎？當(dāng)然不甘心，可是過(guò)去的也就都是回憶，時(shí)間不能停，也在不停的老去，人都說(shuō)要活在當(dāng)下，憐惜眼前人，可是真的能做到的又有幾個(gè)呢。都知道忘記該忘記的，走自己的路不在乎別人怎樣看待，我行我素，可是真的能這么灑脫的又有幾個(gè)人？
25. 寒冷的冬天來(lái)到了人間，樹(shù)枝光禿禿的，草兒也枯了，大地一片蒼涼。只有那松柏樹(shù)，還勉強(qiáng)維持著那一點(diǎn)綠。
26. 依據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)地19段中“心靈的接口”指的是什么？
27. 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
28. 仿照第14段中劃線(xiàn)句子的寫(xiě)法，在該段橫線(xiàn)上補(bǔ)上適當(dāng)?shù)奈淖帧?BR> 29. 當(dāng)冬天的風(fēng)生氣的時(shí)候，會(huì)鉆到人們沒(méi)有捂好的衣服里，讓大家生病。這時(shí)的他，仿佛是一位殘暴的國(guó)王，讓所有子民都服從于他。他連植物們都不放過(guò)：他猛烈地吹著小樹(shù)，小花，小草，讓他們向他頻頻點(diǎn)頭。他還把垃圾吹得到處亂飛，讓勤勞辛苦的清潔員們重新打掃。
30. 當(dāng)你還沒(méi)強(qiáng)大到而是要不要給自己向上，靠近陽(yáng)光，成為更好的自己，你不需要?jiǎng)e人過(guò)多的稱(chēng)贊，因?yàn)槟阕约褐雷约河卸嗪谩?nèi)心的強(qiáng)大，永遠(yuǎn)勝過(guò)外表的浮華。
31. 好大一棵樹(shù)，溫馨的祝福，祝你健康如樹(shù)可參天，祝你事業(yè)如樹(shù)枝葉茂，祝你愛(ài)情如樹(shù)生根固，3月12日植樹(shù)節(jié)，愿你做一棵常青樹(shù)，生命青滴翠。
32. 從文中選取你最感興趣的一段，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
33. 榕樹(shù)雄偉挺拔，生命力很強(qiáng)?？恐糇匀唤缒敲焐俚穆端?，它從不畏懼烈日的暴曬，隨著歲月的延伸，越長(zhǎng)越茂盛。盡管狂風(fēng)暴雨的無(wú)情襲擊，它也不屈不撓，依然是那么的茁壯沖天。
34. 祖屋門(mén)前的那棵好高好大的榕樹(shù)，它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛，旁邊有一座很高的圍墻，樹(shù)底之下，是孩童時(shí)我們玩耍的總部根據(jù)地，居住在附近年齡相仿的小伙伴們，都會(huì)不約而同的聚集在一起，玩著小孩們都喜歡玩的游戲。我們經(jīng)常性的玩著跳皮筋，彈球珠，打紙牌，老鷹捉小雞……又喜歡在那靜靜地坐著，聽(tīng)著老人講那古老的故事，對(duì)一切充滿(mǎn)了好奇……
35. 受傷了就哭吧，哭完記得長(zhǎng)大。
36. 懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，樹(shù)立愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
37. 教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然。
38. 晚上，我還往了飯店吃夜宵，很好吃！但是那里的價(jià)格好貴！
39. 并竹尋泉，和云種樹(shù)，喚做真閑客，此心閑處，不應(yīng)長(zhǎng)藉邱壑?！赌钆珛伞べx雨巖》宋代：辛棄疾
40. 如果晚上不能吃宵夜，那么為什么冰箱里有燈。
41. 請(qǐng)?jiān)诘?段的空格中，填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
42. 故事的經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)緊張，故事的結(jié)局令人回味。你讀了這個(gè)故事后，一定有許多感受和體會(huì)。 請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。（不少于三點(diǎn)） （3 分）
43. 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧?！?BR> 44. 請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認(rèn)讀生字的音，最后看讀課文一遍。
45. 思考：通過(guò)朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題？
46. 出示課件或掛圖：猜想一下這兩幅圖講了一個(gè)怎樣的故事？（先說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么，再猜想故事。）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在爺爺和小樹(shù)之間的故事。（板書(shū)課題）說(shuō)說(shuō)你怎樣記住“爺”字。
47. 教學(xué)重難點(diǎn)
48. 展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳作品在全班展出。
49. 設(shè)問(wèn)：為了此起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。
50. 當(dāng)面日復(fù)一日堆積如山的工作時(shí)，如果有人愿意給你幫一點(diǎn)忙，哪怕幫不上忙，也留下了陪伴一下，再送一點(diǎn)熱茶和宵夜，她會(huì)心動(dòng)嗎？
51. 榕樹(shù)四季常青，葉子小小的橢圓形像一片片小小有羽毛生長(zhǎng)在那里可愛(ài)極了。綠蔥蔥的小葉片，數(shù)不勝數(shù)，像一個(gè)接一個(gè)生命的延續(xù)，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
52. 如果你靜下來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)的話(huà)，有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)榕樹(shù)上不時(shí)有鳥(niǎo)叫的聲音，那是多么優(yōu)美的聲音，就像一支獨(dú)特的樂(lè)曲。
53. 熱情如火好像一把火，煮碗湯圓溫暖你牛年心情；我的思念串成串，布滿(mǎn)你的心空，為你元宵夜的美夢(mèng)增添色彩。
54. 教師設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。課題寫(xiě)了”爺爺“，寫(xiě)了”小樹(shù)“，中間用”和“連起來(lái)，其中一個(gè)是人，一個(gè)是樹(shù)，人和樹(shù)之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。
55. 這時(shí)，我抬起頭，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹(shù)林。那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹(shù)林，撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)觀察。這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開(kāi)的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。
56. 作業(yè)
57. 夜宵可以打亂學(xué)生們的日程安排，因此，他們通常不吃早餐。
58. 認(rèn)識(shí)“刂、冫、人、灬”四個(gè)偏旁。
59. 每天都那么悠閑，喝下午茶的時(shí)間不忘記，逛街不忘記，晚上吃宵夜不忘記，玩樂(lè)不會(huì)忘記，到最后卻忘記了自己。
60. 風(fēng)是一位隱形的音樂(lè)家，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，它化為溫暖的春風(fēng)。
61. 到了冬天，大榕樹(shù)仍然很挺拔。在刮風(fēng)的天氣里，大榕樹(shù)沙--沙--的響著。下雨時(shí)，大榕樹(shù)在上面遮風(fēng)擋雨，好象在說(shuō)：“小朋友，別怕，我?guī)湍銈儞跤??！?BR> 62. 啊！大榕樹(shù)，我喜歡它那偉岸、挺拔的身軀，更喜歡它不屈的意志。我愛(ài)大榕樹(shù)粗壯的樹(shù)干、蒼勁繁茂的枝葉，更愛(ài)它那始終飽含著旺盛活力的博大胸懷。我真為故鄉(xiāng)擁有這些珍貴榕樹(shù)而倍感自豪，能欣賞到它，就為人們帶來(lái)愉悅，這是我十分欣慰的。??！大榕樹(shù)，我祝愿你青春常在，生命永恒！人們會(huì)永遠(yuǎn)贊美你的。
63. 在古柏叢中攀援而上，實(shí)在是清幽極了，空氣里充滿(mǎn)柏葉的青苦味，似乎置身于瓊樓仙閣的香火繚繞之中。
64. 春風(fēng)是一盒五彩繽紛的顏料，可以給整個(gè)世界穿上五彩的外衣。
65. 評(píng)議。
66. 現(xiàn)在我已經(jīng)回來(lái)了，威廉，我要吃著夜宵繼續(xù)寫(xiě)你寫(xiě)信。
67. 莫種樹(shù)，種樹(shù)枝葉稠?！赌N樹(shù)》明代：袁宗
68. 校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
69. 博喻：本體、比喻詞和喻體還是都出現(xiàn)，但是喻體的數(shù)量在兩個(gè)以上。
70. “我”在學(xué)詩(shī)過(guò)程中的突出表現(xiàn)是
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇三
1. 做人如果不吃宵夜，那和咸魚(yú)有什么區(qū)別？
2. 在陽(yáng)光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光。
3. 學(xué)著做你自己，并優(yōu)雅地放手所有不屬于你的東西。
4. 理解句子
5. 課件出示小樹(shù)遇到長(zhǎng)蟲(chóng)、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫(huà)面，我們應(yīng)該怎樣幫助小樹(shù)？
6. 春姑娘邁著輕盈的腳步到來(lái)了。春雨蒙蒙，細(xì)如牛毛。一場(chǎng)大雨后，大榕樹(shù)的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，好象一顆顆露珠，惹人喜愛(ài)。露珠也象一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶，輕輕地躺在那舒服的綠葉搖籃里。
7. 認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。
8. 理解“暖和的衣裳”指的是什么。
9. 吃高熱量的夜宵離不開(kāi)可口可樂(lè)。
10. 啊！皂莢樹(shù)，你是多么美麗，多么頑強(qiáng)！夏天，你和烈日戰(zhàn)斗，像一個(gè)士兵一樣保衛(wèi)著我們美麗可愛(ài)的校園。
11. 在雨城，古稀老樹(shù)以榕樹(shù)居多，它們不僅有蒼翠的美麗，更有一片綠色的清涼。每當(dāng)漫步沿河兩岸，一片蔥郁的綠意便撲入眼瞼，這時(shí)的感覺(jué)會(huì)很輕松，可以使人消除疲乏，心情也隨之舒暢起來(lái)。在炎熱的夏季，當(dāng)你置身樹(shù)下品茗、聊天，或在樹(shù)下納涼的時(shí)候，你都會(huì)感受到那份愜意。大榕樹(shù)給人的感覺(jué)的確很美，那成片的綠蔭帶給人的清爽的感覺(jué)，實(shí)在是妙不可言的。
12. 老師就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
13. 覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
14. 落日的余輝懶洋洋的爬過(guò)山那潔白而光滑的肌膚；暖暖地照在這片靜謐的大地，天邊的云兒飄過(guò)，像是在追隨同伴的腳步；溫藍(lán)如玉般的湖水緩緩地流著，湖邊橫斜著幾尾小舟，隱隱約約有幾點(diǎn)漁火在閃耀、也許景色太寂寥時(shí)，心情便會(huì)唱歌，歌聲伴著湖水，要將我?guī)У侥橇钊藨涯畹耐魵q月，帶著點(diǎn)神傷，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭想要離開(kāi)的時(shí)候，看到了山的另一頭，那是太陽(yáng)再次升起是地方啊，也許明天春天就會(huì)來(lái)臨！
15. 嫉妒是對(duì)別人最大的贊美，對(duì)自己最無(wú)能的體現(xiàn)。
16. “想和你在晨曦中喝喝早茶，吞下一碗滾燙的粥，烈日下沿樹(shù)蔭捧一杯冷飲。晚上約上三倆好友，吹空調(diào)吃著火鍋唱著歌，回家前再逛逛夜市，買(mǎi)上幾串大魷魚(yú)，再啃一只冰激凌。家門(mén)口買(mǎi)盒水果，幾聽(tīng)啤酒當(dāng)宵夜。
17. 為你準(zhǔn)備好熱騰騰的熬點(diǎn)和宵夜，在你瑣碎生活里充當(dāng)貼心的生活管家，常常出入的你甚至可以和店員們打成一片……你的一舉一動(dòng)他雖不曾介入，但你的細(xì)微轉(zhuǎn)變他都看在眼里，格外在乎。
18. 我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
19. 綠色，是希望的火焰；綠色，是健康的源泉。綠色是大地的色，綠色是樹(shù)木的顏色。伴隨著時(shí)代的步伐向前進(jìn)，綠色卻日漸消亡，讓我們推手，保護(hù)我們賴(lài)以生存的母親--地球。
20. 一年一度植樹(shù)節(jié)，我們一起來(lái)植樹(shù)。播下綠色小種子，收獲成蔭大樹(shù)林。讓我們行動(dòng)，齊種樹(shù)，護(hù)家園。
21. 炎熱酷暑的夏天到來(lái)了。上課時(shí)，我們齊聲朗讀。大榕樹(shù)在外面傾聽(tīng)，好象在說(shuō)：“小朋友，你們讀得真好聽(tīng)?！?BR> 22. 夜宵時(shí)熱鬧非凡，夜宵以后開(kāi)始賭錢(qián)。
23. 生活的圈子讓我不堪負(fù)荷，是苦澀；到輞川換換空氣感到了輕松，是瀟灑。我感受到王維的無(wú)奈中有苦澀，也感受到他從容行走于出世和入世之間的瀟灑。
24. 寒風(fēng)像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹(shù)葉，發(fā)出尖厲的叫聲。
25. 總結(jié)小組獲獎(jiǎng)情況。
26. 學(xué)校的榕樹(shù)：大榕樹(shù)是常見(jiàn)的，但我卻覺(jué)得比珍貴的樹(shù)木要好，要使人尊重，特別是我們學(xué)校門(mén)前的三棵大榕樹(shù)。不管是暖和的春天，炎熱的夏日，涼爽的秋季，或者是寒風(fēng)刺骨的冬天，它總是四季常綠，像一把撐開(kāi)的綠絨大傘，更像一位和藹可親的老師。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園時(shí)，首先看到的一定是那三棵高大粗壯的大榕樹(shù)。樹(shù)中的紋路，成了榕樹(shù)臉上的微笑，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們?cè)?，讓我們用一種美好的心情來(lái)面對(duì)新的課程吧！”
27. 如果沒(méi)有樹(shù)木，空氣就會(huì)變得渾濁；如果沒(méi)有樹(shù)木，人類(lèi)就會(huì)失去依靠；如果沒(méi)有樹(shù)木，世界就會(huì)黯然失色。在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，伸出彼此的雙手，種樹(shù)好，種好樹(shù)，好種樹(shù)吧！
28. 課文表演
29. 每個(gè)人都有兩個(gè)自我，一個(gè)在黑暗中醒著，一個(gè)在光明中睡著。
30. 過(guò)年必不可少的糟肉,夜宵上座率最高的烤羊肉。
31. 快餐公司也加入了正午點(diǎn)心和夜宵，例如各種混合飲料和百味卷。
32. 我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
33. 春風(fēng)，你像大姑娘嗓子里的歌聲深情地喚醒了沉睡的大地。
34. 鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在般舷上。
35. 出示“到、冷、傘、熱”你能說(shuō)出這些字的偏旁嗎？你怎樣記住這四個(gè)偏旁？
36. 在吃夜宵的時(shí)候,大家嬉笑玩樂(lè),狂飲大嚼。
37. 多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。
38. 擴(kuò)展學(xué)習(xí)
39. 你就像一根蠟燭，雖然細(xì)，但是有點(diǎn)熱就發(fā)光，照亮了別人，也耗盡了自己。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。你演講的語(yǔ)言像山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動(dòng)。
40. 指名讀文，集體評(píng)議，說(shuō)說(shuō)在爺爺和小樹(shù)之間發(fā)生了怎樣的故事。
41. 你站在池邊的蓬頭的榕樹(shù)。
42. 心理描寫(xiě)的作用：直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
43. 老師就像陽(yáng)光，用他的光輝照耀著我們的成長(zhǎng)；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)著我們前行；老師就像春蠶，把自己知道的吐出來(lái)，教給我們知識(shí)！
44. 看一棵樹(shù)，是看不到樹(shù)根的，我說(shuō)的當(dāng)然不是將其刨根挖起觀看。因?yàn)樗纳L(zhǎng)方向是有逆于土層上部的樹(shù)干與樹(shù)葉的。它蔓延著，汲取著更深一層土壤的營(yíng)養(yǎng)，更有力更扎實(shí)的抓牢每一寸土地。大估它知道，根深才能葉茂，唯有自己努力夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)有觸碰天際的翅膀。
45. 比喻的分類(lèi)
46. 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字在田格中的位置，分析筆畫(huà)的分布情況，特別是要注意觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。
47. 板書(shū)課題
48. 有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。
49. 春風(fēng)像神奇的畫(huà)筆游走大江南北，走過(guò)山川、掠過(guò)都市，為萬(wàn)物生靈和都市生活添加亮麗色彩。
50. 春天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，它的葉子從樹(shù)枝之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。
51. 一個(gè)人栽一棵樹(shù)那是木，兩個(gè)人栽?xún)煽脴?shù)那是林，三個(gè)人栽三棵樹(shù)那是森，每個(gè)人都栽一棵樹(shù)那我們就擁有一個(gè)綠色的地球，植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
52. 冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。
53. 她陪同著我走過(guò)高中的最后一年，她站在黑夜的風(fēng)表等待放學(xué)歸來(lái)的我，她準(zhǔn)備好夜宵給熬燈夜讀的我。
54. 指名讀，注意全段有幾句話(huà)？(兩句)
55. 從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?BR> 56. 一個(gè)人只要不再想要，就什么都可以放下。
57. 自雷適廉宿于興廉村凈行院
58. 指名分段讀課文，及時(shí)糾正字音。（“暖和”的“和”讀“huo”，不要讀成“hé”，要反復(fù)糾正。）（愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到讀書(shū)成功的喜悅，從而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。）
59. 種樹(shù)皆待春，春至難久留?！队^種樹(shù)》唐代：孟郊
60. 演出結(jié)束以后,你們一定要和我一起吃點(diǎn)夜宵。
61. 團(tuán)圓年，年團(tuán)圓，年年團(tuán)圓年！元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜！
62. 秋天的榕樹(shù)：秋天，榕樹(shù)換上了金黃金黃的衣服，小草也換上了金色的秋裝。榕樹(shù)的葉子紛紛飄落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅欲飛，有的像舞蹈家在輕盈地轉(zhuǎn)圈。落葉在地上鋪成一堆堆，很像一座小山，鋪成一條小路，使人一不小心就踩在秋天上。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇四
1. 當(dāng)我覺(jué)得我倒霉了，我就會(huì)想：這是在揮灑我的霉運(yùn)，揮灑之后，剩下的就全都是幸運(yùn)了!
2. 柳樹(shù)粗壯的根被淹沒(méi)，我本以為樹(shù)被淹死了，正轉(zhuǎn)身要走，發(fā)現(xiàn)水位再降，不一會(huì)兒，根便露了出來(lái)，其它樹(shù)也這樣做，終于水被“吸”完了，樹(shù)都挺直了腰，扎深了樹(shù)根，甩了甩水。
3. 汽車(chē)飛速向前，又看見(jiàn)遠(yuǎn)處又有許多棵這樣的樹(shù)，我想，我是數(shù)不清了，這樣的樹(shù)蔓延了好遠(yuǎn)，直到路的盡頭……忽然看見(jiàn)一棵樹(shù)倒在路旁，卻始終沒(méi)有接觸到地面，我想他是不甘心吧，我不禁為這棵樹(shù)的命運(yùn)而唏噓。
4. 周末的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放松，帶著自己的老婆和孩子，爸爸和媽媽?zhuān)黄鹑プ咦撸タ纯?，去與大自然親密親密，把人生的不愉快，全部拋在腦后，去享受大自然的快樂(lè)。
5. 有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗七星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是大山里最清涼的山泉，用芬芳的甘露汁澆灌著我們的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，用他強(qiáng)健的體魄，守護(hù)著我們未來(lái)的花朵和骨骼。
6. “當(dāng)然我們得去吃點(diǎn)夜宵，”他說(shuō)。他的聲音和他的真實(shí)情感大相徑庭，成了一種嘲諷
7. 展示課前收集的有關(guān)“樹(shù)木為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，人類(lèi)為保護(hù)樹(shù)木做了哪些事”的資料。開(kāi)“小記者會(huì)”。（此項(xiàng)活動(dòng)如果課上時(shí)間不夠，可以利用活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。）
8. oо手牽手，一起走進(jìn)結(jié)婚禮堂，讓上帝見(jiàn)證我們的愛(ài)情′.．
9. 你認(rèn)為文章的標(biāo)題好不好？如果好，好在哪里？（3分）
10. 今天是植樹(shù)節(jié)，我們中華民族自古就有"愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)"的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺拔，癌癥治療愛(ài)垂柳的柔美。愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然；有了樹(shù)，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹(shù)，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路。
11. 演示夏天的情景，夏天到了，小樹(shù)是怎么做的？他會(huì)說(shuō)些什么？邊讀邊想“綠色的小傘”指的是什么？（可做動(dòng)作理解）爺爺在樹(shù)下乘涼心情怎么樣？讓學(xué)生讀中體會(huì)。
12. 就像那在你的枝上筑巢又離開(kāi)了你的鳥(niǎo)兒似的孩子。
13. 我眼中的冬天是快樂(lè)的。每當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，我就會(huì)將女孩特有的矜持拋開(kāi)，沖向室外與伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，擲雪球，那歡樂(lè)的喊聲，嬉鬧聲，壓過(guò)了一切，壓過(guò)了喇叭聲，壓過(guò)了……
14. 一起出去夜宵時(shí)，我們通常采用出份子的方式共同付賬。
15. 學(xué)習(xí)第三段。
16. 在雨城所有的大榕樹(shù)中，氣度、風(fēng)采最佳的應(yīng)是北門(mén)橋頭的那棵古榕，它可以說(shuō)是樹(shù)中之冠，是最能引人注目的。這樹(shù)不僅高大、挺拔，枝葉繁茂，而且樹(shù)冠大、樹(shù)形好，是其它任何榕樹(shù)都不及的。無(wú)論什么時(shí)節(jié)，它都是那么郁郁蔥蔥，遮天蔽日，青翠欲滴。它實(shí)在是秀色可餐，簡(jiǎn)直就是一座巨大、美麗的天然盆景，在每個(gè)人的心目中，這顆千年老樹(shù)都是最珍貴的。我題過(guò)一首五言律詩(shī)單說(shuō)這樹(shù)，其歌云：“榕樹(shù)參天木，千年逾古稀。枝繁形若蓋，葉茂影如衣。氣度實(shí)堪慕，從容志不移。齡高當(dāng)益壯，猶在雪霜時(shí)。”這是對(duì)古榕的最好贊譽(yù)。
17. 正確、流利地讀課文。
18. 城市美在于青山綠水，青山的美在于勤勞的汗水，為了使我們的環(huán)境變得更美麗，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！揮灑汗水，一起植樹(shù)吧！
19. 有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，可以讓學(xué)生在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，建起來(lái)的人才樓極高。
20. 再往里走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)旁長(zhǎng)著三棵高大的榕樹(shù)，它們粗壯的樹(shù)干需要五六個(gè)人才能合抱。榕樹(shù)的枝葉十分茂密，太陽(yáng)光也只能點(diǎn)下幾點(diǎn)。
21. 榕樹(shù)是一種大樹(shù)，有一種鋪天席地的氣象。傍著樹(shù)，可以支架棚房，那是鄉(xiāng)間小茶館，樹(shù)下幾張竹椅，幾張小幾，茶碗和茶壺，江聲和蟬聲，是久違了的童年。
22. 每天早晨六點(diǎn)去鍛煉身體都能看見(jiàn)那棵榕樹(shù)。()那棵樹(shù)是呢么高大，那么茂密。樹(shù)冠呈圓形，遠(yuǎn)望是一把綠色巨傘，近看盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹(shù)的葉子綠的非常新鮮，舒服，太陽(yáng)照在榕樹(shù)上面，好像有許多的陽(yáng)光陪伴著他長(zhǎng)大。每天我們跑熱了都會(huì)在榕樹(shù)底下乘涼，歇一歇，榕樹(shù)底下涼絲絲的還有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
23. 路邊的大樹(shù)像草原的士兵一樣。
24. 小結(jié)
25. 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，愿你偈施過(guò)服的樹(shù)苗再茁壯成長(zhǎng)，今天，汲取豐富的養(yǎng)料，明天生出飽滿(mǎn)的枝節(jié)，打下堅(jiān)實(shí)的根基，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
26. 忽然我聞見(jiàn)了一股清香，我隨著這股清香走到了張氏宗祠的大門(mén)前，看見(jiàn)了門(mén)前有一顆桂花樹(shù)。只見(jiàn)這棵桂花樹(shù)枝干粗壯，而且伸向四面八方，稠密的樹(shù)葉綠的發(fā)亮。遠(yuǎn)看桂花樹(shù)，好像親密的一家人在談話(huà)。近看桂花樹(shù)，好像一個(gè)小姑娘用綠色的蝴蝶結(jié)在扎頭發(fā)。美麗極了！我伸出手接住了飄落的桂花，放在鼻子旁邊聞……
27. “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
28. 柳樹(shù)的身軀筆直筆直的，像一群站崗的衛(wèi)兵，在路兩邊一動(dòng)不動(dòng)的站著。
29. 特別是今天的氣溫非常適宜,出來(lái)吃夜宵的人比往常都多。
30. 園中莫種樹(shù)，種樹(shù)四時(shí)愁?！赌N樹(shù)》唐代：李賀
31. 你的人生就是你的，你感覺(jué)到風(fēng)時(shí)，風(fēng)才在吹；你把宇宙放在你的心里，宇宙才存在。其他的別人替你決定的、別人替你相信的、別人替你承認(rèn)的，你也許要背負(fù)，但時(shí)候到了，你也可以放下?！炭涤?BR> 32. 身體是自己的，沒(méi)人為你的健康買(mǎi)單；
33. 今天，栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。同學(xué)們，讓我們一起去植樹(shù)吧。
34. 每個(gè)人都要經(jīng)歷掏心掏肺付出，然后換來(lái)撕心裂肺的結(jié)果，從此以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)心沒(méi)肺的好處。
35. 綠色，是希望的火焰；綠色，是健康的源泉。綠色是大地的色，綠色是樹(shù)木的顏色。伴隨著時(shí)代的步伐向前進(jìn)，綠色卻日漸消亡，讓我們推手，保護(hù)我們賴(lài)以生存的母親——地球。
36. 到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，誰(shuí)都不想再取悅了，跟誰(shuí)在只有當(dāng)你，什么都不奢望的時(shí)候，對(duì)于人類(lèi)而言，成功＝挫折＋信心＋堅(jiān)強(qiáng)。如果你有信心克服了困難，在堅(jiān)強(qiáng)中不怕任何的挫折，你就會(huì)獲得成功。加油，別放棄！
37. 再見(jiàn)那個(gè)微笑，再見(jiàn)那個(gè)熟悉，人生只是一個(gè)相信，生命只是一個(gè)感動(dòng)。
38. “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”語(yǔ)出唐代偉大詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》，其意指上天生下我，一定有需要用到我的地方；金錢(qián)用盡了，這些散失去的東西以后依然會(huì)歸來(lái)。該詩(shī)句聲調(diào)高亢，意氣豪爽，充分體現(xiàn)了李白的高度樂(lè)觀，看透人生的性格，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人頑強(qiáng)的生命力量。
39. 厚積，方能薄發(fā)。夢(mèng)想，可以到達(dá)。每一季，期待更好的自己。你好，八月。
40. 總結(jié)課文。
41. 他的店員們不斷告訴他說(shuō)顧客來(lái)買(mǎi)粥是作早餐、午餐、晚餐和夜宵的。
42. 有時(shí)候在派對(duì)結(jié)束后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)客人在這個(gè)與世隔絕的小小角落吃夜宵。
43. 春風(fēng)像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈！
44. 認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
45. 游戲：小小擂臺(tái)賽。男女生對(duì)抗，比賽認(rèn)讀生字和生詞，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，最后的勝利者是小擂主。（采用多種方式讓生字和學(xué)生多次見(jiàn)面，在生字的復(fù)現(xiàn)中鞏固了識(shí)字。）
46. 有些白天，她們出去乘馬車(chē)兜風(fēng)；有些夜晚，她們?cè)谏蛑笕コ韵梗挥行┫挛?，她們打扮得十分雅致，在百老匯大街上散步。
47. 自由練寫(xiě)。（提示邊寫(xiě)邊觀察，注意寫(xiě)好每一筆。）
48. 揭示課題。
49. 自選一個(gè)角度，對(duì)文章第②段中的劃線(xiàn)句進(jìn)行賞析。（2分）
50. 只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來(lái)游去，孩子靜靜地坐在那里想著。
51. 街邊的一排大樹(shù)，它們像一排莊嚴(yán)的士兵，守衛(wèi)著這個(gè)城市。
52. 栽下一片新綠,收獲綠色希望,播下一粒樹(shù)種,得到萬(wàn)千力量,植樹(shù)節(jié)你種樹(shù)了嗎？
53. 會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
54. 自己小聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出自然段序號(hào)。先指名讀，說(shuō)全課有幾個(gè)自然段。(3個(gè))再指名3人按自然段讀，讀后組織學(xué)生按聲音清楚響亮和正確的要求評(píng)議，訂正讀錯(cuò)的地方。
55. 當(dāng)你感覺(jué)累的時(shí)候,你正在走上坡路。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇五
1. 正面描寫(xiě)：又叫直接描寫(xiě)，是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行正面的描寫(xiě)。
2. 秋天，樹(shù)葉有點(diǎn)黃了。一片片黃葉從樹(shù)上掉下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來(lái)做書(shū)簽。這時(shí)，它的果實(shí)也成熟了，同學(xué)們常把它摘下來(lái)，當(dāng)玩具玩。
3. 榕樹(shù)最美在根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，起伏不定，根與樹(shù)沒(méi)有根本的區(qū)別。榕樹(shù)的很多種類(lèi)具有板根現(xiàn)象、老莖生花、空中花園和絞殺現(xiàn)象，景觀奇特雄偉，反映了熱帶雨林的重要特征；而一些種類(lèi)被當(dāng)?shù)孛褡逡暈樯瘢垼?shù)和佛樹(shù)，形成了獨(dú)特的民族榕樹(shù)文化。
4. ①運(yùn)用比喻、擬人，展開(kāi)豐富想象。②襯托了輞川的靜，寫(xiě)出了雨帶給輞川美；③寫(xiě)出了雨對(duì)王維作品的影響。
5. 學(xué)習(xí)第二段。
6. 山門(mén)的風(fēng)和山門(mén)河的水一樣，日日夜夜自北而南，雖然柔曼似水，但時(shí)間久了，使得田野上的莊稼，河岸上的依依垂柳，也一齊背倚山門(mén)，弓身向南，微微彎曲，像向所有來(lái)此的客人，鞠躬致敬。
7. 它有著綠色的小樹(shù)干，上面還有一些灰白色的小斑點(diǎn)，碧綠的葉子上布滿(mǎn)了葉脈。那葉子綠肥的好像要滴出水來(lái)似的。
8. 秋天，榕樹(shù)的葉子漸漸黃了，一片片的葉子隔三差五地落下來(lái)。那翩翩的舞姿宛如一群群正在自由飛翔的蝴蝶所舞出來(lái)的。它們舞得是那么的輕快熟練，要知道它們是從未經(jīng)過(guò)彩排的??！
9. 松樹(shù)宛如一團(tuán)烏云，濃得吹不進(jìn)風(fēng)去；而那針葉縫里，卻掛著一串碩大的松塔。
10. “癢癢樹(shù)”為什么會(huì)怕癢呢！因?yàn)椤鞍W癢樹(shù)”的木質(zhì)比較堅(jiān)硬，最大的特點(diǎn)是枝干的根部和梢部差不多粗細(xì)，那樣的話(huà)就有別于一般樹(shù)干下粗上細(xì)的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，紫薇樹(shù)的上部比一般的樹(shù)要重些，也就決定它容易搖晃，當(dāng)我們用手指撓它的枝干時(shí)，摩擦引起的震動(dòng)很容易通過(guò)堅(jiān)硬的木質(zhì)傳導(dǎo)到枝干的更多部位，于是就容易引起擺動(dòng)。
11. 認(rèn)識(shí)其中的3個(gè)生字；
12. 你就像黑暗中的一盞明燈，你攔住了自己，指引著學(xué)生。
13. 柳樹(shù)像個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的小姑娘。輕柔的柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)。
14. 認(rèn)識(shí)自然段。
15. 度浮橋至南臺(tái)
16. 春來(lái)處處好風(fēng)光，花紅樹(shù)綠水蕩漾。為你栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)一只金鳳凰，好運(yùn)帶到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)。植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
17. 春風(fēng)像太陽(yáng)一般，照進(jìn)我們的心里。
18. “植”入綠色，“樹(shù)”立希望，“造”福子孫，“林”蔭后人。迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，讓我們一起行動(dòng)吧。植樹(shù)造林，綠滿(mǎn)家園！
19. 那棵榕樹(shù)，就像一把擎天巨傘，獨(dú)木成林，遮住了一大片地面。
20. 多栽一棵樹(shù)，就多添一片新綠，億萬(wàn)棵樹(shù)連起，就染綠了祖國(guó)的版圖。風(fēng)沙在侵占我們的領(lǐng)土，肆虐我們的家園，如果要讓風(fēng)沙向我們低頭，要讓百鳥(niǎo)翩翩起舞，大家就要趕快行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林擋風(fēng)沙！
21. 描寫(xiě)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
22. 植樹(shù)節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來(lái)哦！植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)！植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)！
23. 再讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，也可以向周?chē)男∨笥颜?qǐng)教，遇到難讀的句子就畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
24. 老師，您就像蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮別人，又像春蠶吐出所有的綠絲。為了讓年輕一代拿到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，你們費(fèi)盡心思把頭發(fā)變白。
25. 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
26. 同學(xué)們，在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之前也要積極行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場(chǎng)上的小樹(shù)培一培土，一起來(lái)美化綠化我們的校園。除詞之外我們同學(xué)更要爭(zhēng)做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)我們校園中的一草一木，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)城市中的一草一木。
27. 多種一棵綠樹(shù)，就能多讓幾只小鳥(niǎo)翩翩起舞；多種一片綠樹(shù)，就能讓風(fēng)沙乖乖退縮；多種一處綠樹(shù)，就能使祖國(guó)的版圖更加絢麗；走，讓我們一起去植樹(shù)！
28. 教學(xué)建議
29. 秋天的風(fēng)是一位偉大的魔術(shù)家。
30. 老師就像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
31. 山村里正月的旋風(fēng)，像個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的夜客，愛(ài)在黑地里敲門(mén)，門(mén)環(huán)兒搭搭地響了一陣，屋子里就都是風(fēng)的聲音了。
32. 榕樹(shù)用它那枝繁葉茂的身軀阻擋火熱陽(yáng)光的照射，給人們送上一份陰涼，讓汗流浹背的路行人有個(gè)歇息的地方。當(dāng)你遠(yuǎn)行的腳步匆匆，心情煩躁的時(shí)候，它總能讓你在和風(fēng)中笑逐顏開(kāi)。一直以來(lái)，人們都在感謝它的存在，因?yàn)樗褚粋€(gè)偉大的母親，為路行人扛起了太陽(yáng)。
33. 第③段的主要內(nèi)容是（）（2分）
34. 教材說(shuō)明
35. 別問(wèn)我為什么這么努力，我只是為了以后我?jiàn)A菜沒(méi)人敢轉(zhuǎn)桌子。
36. 初步學(xué)習(xí)把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹(shù)真好。”在課文中的意思。
37. 看課件或插圖，多種方式練讀課文，如：分組讀，同桌練讀，你讀我聽(tīng)，男女生賽讀，等等。
38. 春雨貴如油。
39. 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
40. 第①段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，寫(xiě)出了年輕婦女什么樣的性格特點(diǎn)？（2分）
41. 教學(xué)要求
42. 那時(shí)的春風(fēng)好象沒(méi)有今晨的柔和，象是抖起了寒光的錐劍一樣，冷冷的打在我的臉上。
43. 我家旁邊的中心公園里有許多的榕樹(shù)，校園操場(chǎng)周?chē)矟M(mǎn)是榕樹(shù)，但都沒(méi)有我家旁邊公園里的那棵榕樹(shù)高大，茂密。
44. 所謂的天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。
45. 畫(huà)有冬天和夏天小樹(shù)的黑板
46. 欣賞是一種力量，是一種與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、自我?jiàn)^斗的力量。人生在世，區(qū)區(qū)百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見(jiàn)賢思齊，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，爭(zhēng)分奪妙，多做一些有利于人類(lèi)文明發(fā)展的大事、好事、年老時(shí)，你就會(huì)后悔不迭、悔之晚矣。
47. 我晚睡的時(shí)候通常會(huì)吃宵夜，只要一碗稀飯和一個(gè)咸鴨蛋就可以了。
48. 文章重點(diǎn)寫(xiě)唱歌人所處的環(huán)境有什么作用？（2分）
49. 你老師的思路很精準(zhǔn)，就像配置了一臺(tái)高級(jí)電腦，帶領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)的奧秘。
50. 堅(jiān)持從讀中悟，自讀自悟的原則。
51. 植樹(shù)，可以美化環(huán)境；植樹(shù)，可以?xún)艋諝猓恢矘?shù)，可以減少噪音；植樹(shù)，可以調(diào)節(jié)氣溫。讓我們一起植樹(shù)吧！植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
52. 出示“不、開(kāi)”，認(rèn)讀。你會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)字嗎？（書(shū)空）
53. 認(rèn)識(shí)10
54. 正確、流利地朗讀課文。
55. 熟讀課文
56. 瑪格麗特陪了我們一會(huì)兒，隨后她叫加斯東跟她一起到餐室里去看看夜宵準(zhǔn)備好了沒(méi)有
57. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象越鮮明。
58. ①第3段描寫(xiě)銀杏之老，使文章的寫(xiě)作思路由眼前折回千年之前，轉(zhuǎn)向?qū)懲蹙S。②第11段再寫(xiě)銀杏之獨(dú)具豐采、牢固堅(jiān)定、古老高貴，是王維的標(biāo)志，也是歷史的見(jiàn)證，借銀杏反襯輞川更為永恒。
59. 鮮，舒服，太陽(yáng)照在榕樹(shù)上面，好像有許多的陽(yáng)光陪伴著他長(zhǎng)大。每天我們跑熱了都會(huì)在榕樹(shù)底下乘涼，歇一歇，榕樹(shù)底下涼絲絲的還有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
60. 種下一棵青松，成就一片綠色；種下一棵牡丹，成就一片嫣紅；種下一顆真心，撒播愛(ài)的種子；樹(shù)木擁有綠色，世界才有脈搏。
61. 檢查讀書(shū)情況。
62. 指名讀課題，想一想：課題中寫(xiě)了誰(shuí)？(爺爺)寫(xiě)了什么？(小樹(shù))隨著
63. 榕樹(shù)的勁枝上，長(zhǎng)了好多的須根，條條下垂。當(dāng)微風(fēng)飄拂，它翩翩起舞，像是在給過(guò)往的人們一種禮貌性的問(wèn)好，好一幅美麗的畫(huà)面。條條落地生根更堅(jiān)守了榕樹(shù)的頑強(qiáng)生命。
64. 宵夜這種東西，有的吃不想吃的時(shí)候可以安慰自己說(shuō)是在保持身材，想吃的時(shí)候不能吃，那就是一種別樣的撓心撓肺。
65. 若要快樂(lè)，就要隨和；若要幸福，就要隨緣。快樂(lè)是心的愉悅，幸福是心的滿(mǎn)足。別和他人爭(zhēng)吵，別和自己爭(zhēng)吵，別和命運(yùn)爭(zhēng)吵。人生不會(huì)有絕對(duì)的自由，但若能持有淡泊寧?kù)o的心態(tài)，就能到達(dá)心靈的自由純粹之境。人生無(wú)需拜佛求仙，只需修煉一顆淡泊寧?kù)o的心。
66. 每天早晨六點(diǎn)去鍛煉身體都能看見(jiàn)那棵榕樹(shù)。那棵樹(shù)是呢么高大，那么茂密。樹(shù)冠呈圓形，遠(yuǎn)望是一把綠色巨傘，近看盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹(shù)的葉子綠的非常新。
67. 了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從小要為綠化祖國(guó)出力。
68. 注重過(guò)程的趣味性。
69. 指導(dǎo)朗讀。
70. iftheythrowstonesatyou,dontthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead、如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留著作你建高樓的基石。
71. 神態(tài)描寫(xiě)的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，畫(huà)人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)（此處請(qǐng)補(bǔ)充后邊的練習(xí)）
72. 女人的愛(ài)情實(shí)際上是一份無(wú)需求證的證明。它濃烈的芬芳終究會(huì)趨于平淡。然而溫柔聰慧的女人卻懂得將它植入心中，懂得用自己生命中的那分
73. 姑娘都是好姑娘正不正經(jīng)看跟誰(shuí)了.
74. 播種一棵種子，孕育一個(gè)希望，收獲一片果實(shí)，讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)綠色，讓歡樂(lè)“樹(shù)”于我們每個(gè)人。
75. 導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《爺爺和小樹(shù)》在篇課文的生字并初讀了課文。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)讀生字。看誰(shuí)認(rèn)得快？（指認(rèn)5個(gè)生字）
76. 《將進(jìn)酒》是唐代大詩(shī)人李白沿用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)為李白長(zhǎng)安放還以后所作，思想內(nèi)容非常深沉，藝術(shù)表現(xiàn)非常成熟，在同題作品中影響最大。詩(shī)人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂(yōu)憤深廣的人生感慨。詩(shī)中交織著失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼?，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的豪縱狂放的個(gè)性。全詩(shī)情感飽滿(mǎn)，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，其奔涌迸發(fā)均如江河流瀉，不可遏止，且起伏跌宕，變化劇烈；在手法上多用夸張，且往往以巨額數(shù)量詞進(jìn)行修飾，既表現(xiàn)出詩(shī)人豪邁灑脫的情懷，又使詩(shī)作本身顯得筆墨酣暢，抒情有力；在結(jié)構(gòu)上大開(kāi)大闔，充分體現(xiàn)了李白七言歌行的特色。
77. 用自己喜歡的方式讀課文。
78. 什么是人?欲望滿(mǎn)身
79. 《月下獨(dú)酌四首·其一》唐代：李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。提一壺美酒擺在花叢間，自斟自酌無(wú)友無(wú)親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。舉杯邀請(qǐng)
80. 我不吃晚飯了，但是夜宵的話(huà)我想喝點(diǎn)奶昔。
81. 各家各戶(hù)坐在位于巴格達(dá)卡瑞達(dá)高檔社區(qū)的公園中吃宵夜，頭上的風(fēng)扇吹著冷氣。
82. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)
83. 丁胖子半年沒(méi)回武漢了,嚷嚷著要宵夜,晚上我們也只是在高速服務(wù)站吃了點(diǎn)泡面,確實(shí)也餓了,于是就決定去首義園宵夜。
84. 柳樹(shù)，它身姿龐大，樹(shù)葉枝繁葉茂，它的樹(shù)枝很長(zhǎng)，長(zhǎng)得都快靠地，樹(shù)枝上的嫩葉很青翠，是夏天乘涼的好地方。柳樹(shù)它那龐大的身體和枝葉像偉大的媽媽一樣懷抱著我們。
85. 只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。人生最要緊的不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。
86. 武漢的飲食,可謂一早一晚,過(guò)早和宵夜最為經(jīng)典,素有“早嘗戶(hù)部巷,夜吃吉慶街”之美談。
87. 暗喻：本體、比喻詞和喻體也都出現(xiàn)。但是常用比喻詞變了，一般用的是“是、成了、成為、變成”等。
88. 每天問(wèn)自己三件事，早餐吃什么，午餐吃什么，晚餐吃什么。當(dāng)然還可以問(wèn)多一句：宵夜吃什么。
89. 知識(shí)積累
90. 大樹(shù)像兩排整齊的衛(wèi)兵守護(hù)著潔凈的街道
91. 老師是我們的一副眼鏡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們驚嘆。我們老師的手電筒一直照亮著前方的路。老師是我們的黑板擦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在抹去你的思想。
92. 日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在織著金色的花氈。
93. 院子里生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)，像個(gè)巨人一樣。
94. 哪怕這份工作讓人跌入了人生的低谷，薪水不高，前景不好，別人看不起，親戚家人都有意見(jiàn)。自己也只能悲傷片刻，然后變成一種積極的姿態(tài)。因?yàn)?，最壞莫過(guò)于此，從現(xiàn)在起，你可以天天向上。決定你命運(yùn)的，從來(lái)不是現(xiàn)在是什么樣，而是你是哪種人！——馬丁
95. 春風(fēng)像慈藹的母親的手，柔柔地?fù)崮χ业哪?；像頑皮的孩子的身影，倏忽間又消失得無(wú)影無(wú)蹤。
96. 失去的東西，其實(shí)從來(lái)未曾真正地屬于你，也不必惋惜。
97. 北風(fēng)呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣疼。
98. 三月十二真奇妙，高高興興把樹(shù)植。澆澆水，施施肥，種下綠色小種苗。小樹(shù)苗，快快長(zhǎng)，快讓沙漠變綠洲。大樹(shù)旁，深呼吸，人人健康身體棒！
99. 指名分自然段朗讀課文。
100. 一棵樹(shù)，綠了一個(gè)人的目光；一片林，撐起一代人的夢(mèng)想；一雙手，種下一個(gè)人的春天；萬(wàn)雙手，托起億萬(wàn)人的明天！
101. 老師，就像連續(xù)的0和1，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
102. 勤植樹(shù)，胡環(huán)境；閑育花，美大地護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé)；摘花伐木毀綠人人受責(zé)。
103. 老師像園丁一樣，把一個(gè)年輕的學(xué)生培養(yǎng)成一大批懂知識(shí)的人。
104. 三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐。瑪麗婭小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中仍書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。
105. 啟發(fā)談話(huà)：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹(shù)木做了哪些事?
106. 若你有為數(shù)不少的夜宵朋友，那代表你人緣好，朋友都喜歡你。若你只有一個(gè)跟你吃宵夜的情人，那你很可能，只是一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的第三者。
107. 小組合作，討論交流。
108. 多植一棵樹(shù)，就多添一抹綠色，多植一棵樹(shù)，就多一分清新空氣。參加綠色志愿者，保護(hù)美麗家園，從我做起，做地球環(huán)保小衛(wèi)士，培育樹(shù)苗成大樹(shù)。
109. 豈能盡人如意，但求無(wú)愧于心！
110. 枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù).枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里.一部分樹(shù)枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹(shù)臥在水面上.
111. 也對(duì)，宵夜都有那么多選擇，何況男朋友。
112. 外貌描寫(xiě)的作用：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,對(duì)塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
113. 但是他哽住了。他說(shuō)不下去了。
114. 學(xué)習(xí)第一段。
115. 在我讀大學(xué)的時(shí)候，我?guī)缀趺刻斓脑绮?、午餐、晚餐、夜宵吃的都是米粉?BR> 116. 芝士蛋餅是完美的早餐、午餐、或是夜宵選擇!
117. 收集有關(guān)“樹(shù)木為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，人類(lèi)為保護(hù)樹(shù)林做了哪些事”的資料。
118. 到了秋高氣爽的秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，百花都枯萎了，大榕樹(shù)有一些葉子也漸漸枯黃了。同學(xué)們?cè)跇?shù)下觀葉，那葉子就像翩翩起舞的蝴蝶。
119. 你再聰明，也不可能事事都能看透；你再智慧，也不可能人人都能看懂；你再豁達(dá)，也不可能沒(méi)有生活煩惱；你再淡泊，也不可能沒(méi)有人生欲望，人生潮起潮落，經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)，大不了從頭再來(lái)。說(shuō)的何其灑脫，但從中，確又何嘗沒(méi)有一絲無(wú)奈。
120. 課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯。練習(xí)時(shí)可先讀讀左邊的部分，感知四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再仿照說(shuō)說(shuō)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是擴(kuò)大積累，運(yùn)用恰當(dāng)?？上韧蛩娜诵〗M練說(shuō)，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開(kāi)火車(chē)口頭填空，比比哪一組說(shuō)得恰當(dāng)而不重復(fù)。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇六
1. 除了正餐，不要輕易攝取高熱量的食物，即便要吃宵夜，也要控制食量。
2. 春風(fēng)像一把巧剪，裁出山川一片新綠；又像一位高明的畫(huà)師，繪出大地萬(wàn)紫千紅。
3. 對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
4. 三月曹州風(fēng)雨齊，眉開(kāi)柳面鳥(niǎo)初啼。有情最是人間路，早把春天扶上堤。春天是播種的季節(jié)，讓我們將一棵棵幼苗種在春雨中，讓地球恢復(fù)自然，讓地球再披綠裝。千萬(wàn)綠源自心中有綠，你說(shuō)我說(shuō)不如馬上行動(dòng)，讓我們攜手共創(chuàng)美好地球，相約在三月十二植樹(shù)節(jié)！
5. 春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。
6. 在追求夢(mèng)想的路上，任憑風(fēng)吹雨打，不管荊棘密布，吃宵夜還是會(huì)胖。
7. 五十沒(méi)有愛(ài)情的時(shí)候，就努力賺錢(qián)。賺夠了錢(qián)，就去想去的地方旅行，買(mǎi)一直想買(mǎi)的東西。
8. 指導(dǎo)學(xué)“衣、裳、傘”三個(gè)生字的形和義，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
9. 春天來(lái)了，風(fēng)像春天的辮子，春天所到的地方，風(fēng)都尾隨著。
10. 有綠色才富有生命色彩，人生有了綠色才充滿(mǎn)生機(jī)盎然，讓我們一起行動(dòng)，多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。祝：植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
11. 一棵小樹(shù)要長(zhǎng)成大樹(shù)可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一想，我們可以幫小樹(shù)做什么呢？
12. 三月里，種樹(shù)苗，片片愛(ài)心，和苗一起長(zhǎng)。我家鄉(xiāng)，樹(shù)成蔭，空氣清新，家園美。你我他一起來(lái)，一人種下一棵樹(shù)。
13. 今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題《爺爺和小樹(shù)》）
14. 認(rèn)記生字(選部件拼字)。
15. 當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤，一個(gè)朋友說(shuō)那里只有一株榕樹(shù)，別一個(gè)朋友說(shuō)是兩侏。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。
16. 讓郁郁蔥蔥的樹(shù)木，綠遍江陰的大街小巷，讓姹紫嫣紅的繁花，香遍江陰的每一個(gè)角落。
17. 如果你在今天植了一棵樹(shù)，兩年后的今天它可實(shí)現(xiàn)你一個(gè)愿望還按什么按？難道用一只拇指也能植樹(shù)？
18. 今天是植樹(shù)節(jié)，我們中華民族自古就有“愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)”的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺拔，癌癥治療愛(ài)垂柳的柔美。愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然；有了樹(shù)，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹(shù)，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路。
19. 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上多有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
20. 前人種樹(shù)，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
21. 齊讀全文。（要求：有感情、有表情地朗讀）
22. 植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)！
23. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
24. 在爐子上烤的外皮焦裂,內(nèi)里香甜的栗子,總是會(huì)登場(chǎng)成為韓國(guó)人的宵夜特選食物。
25. 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
26. 教師設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。課題寫(xiě)了“爺爺”，寫(xiě)了“小樹(shù)”，中間用“和”連起來(lái)，其中一個(gè)是人，一個(gè)是樹(shù)，人和樹(shù)之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。
27. 語(yǔ)言描寫(xiě)的作用：表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)，揭示人物的身分與社會(huì)地位。
28. 他建議大夜班后我們一起去吃夜宵。
29. 柳樹(shù)的枝干上又長(zhǎng)出了密密的枝條，柔軟的枝條垂下來(lái)，像一頭濃密的頭發(fā)。
30. 指導(dǎo)寫(xiě)字
31. 早晨，葉子翠綠翠綠的，就像是綠寶石一樣。我還以為小榕樹(shù)最喜歡綠色呢！要不然它怎么會(huì)全身上下都穿著綠色的衣裳呢！從遠(yuǎn)處看就更有意思了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小榕樹(shù)就像一位仙女站在花盆中間！
32. 總結(jié)
33. 心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)是指描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即“想什么”。
34. 風(fēng)，是一位和藹的婆婆；風(fēng)，是一位辛勤的農(nóng)民。風(fēng)四季不同，它脾氣不同，身份不同······
35. 學(xué)生練寫(xiě)。
36. 夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。
37. 元宵夜，開(kāi)了所有房間的燈，照亮了一整個(gè)夜。
38. 正確、；流利的朗讀課文。
39. 春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，挖土塊，種樹(shù)苗，澆桶水，把愿許。小樹(shù)苗，快長(zhǎng)高，抽新葉，發(fā)新芽。防風(fēng)沙，保家園，為民眾，獻(xiàn)力量。
40. 能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從小要為綠化祖國(guó)出力。
41. 甚至在帶她去吃夜宵時(shí)，他還得裝出一副客氣的樣子。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇一
2. 不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
3. 我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖铩．?dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲逢里存滿(mǎn)了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線(xiàn)，褲腿上濺滿(mǎn)了污泥，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑?，旣悑I就是上帝派來(lái)的天使。
4. 清晨，一輪橘紅色的陽(yáng)光從地平線(xiàn)上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野。然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮驅(qū)散了霧障霜凝朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液重又活躍起來(lái)了。陰冷了一段時(shí)日的冬天，乘著這明媚的亮光，幾乎家家戶(hù)戶(hù)皆爭(zhēng)先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽(yáng)光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線(xiàn)曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢(mèng)都是那般的甜。
5. 成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。
6. 復(fù)習(xí)“小”。
7. 冬天的風(fēng)，像一個(gè)清潔工，風(fēng)一吹，樹(shù)上的黃葉被吹得一干二凈。把樹(shù)葉吹到小河上，給小魚(yú)當(dāng)棉被；吹到螞蟻洞里，給螞蟻當(dāng)搖籃；吹到草叢中，給小蟲(chóng)子當(dāng)美餐。
8. 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
9. 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一樹(shù)留春，萬(wàn)古常青，請(qǐng)?jiān)谥矘?shù)節(jié)種下一個(gè)心愿，播下一份希望吧!
10. 綠，一種生命的顏色；美，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的色彩；生，一種到處充滿(mǎn)的活潑。在這個(gè)陽(yáng)春三月，讓我多種下一棵棵綠色的希望，讓我們傳播綠色的希望，讓綠樹(shù)染綠我們的祖國(guó)。
11. 在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想像力。）
12. 宵夜擼串兒，悔舊城小宅賣(mài)與黃毛丫頭和老狗。
13. 家鄉(xiāng)的柿子樹(shù)，你不與桃李爭(zhēng)春，不與百花爭(zhēng)艷，沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，沒(méi)有楊樹(shù)的挺拔，你勇敢的張開(kāi)自己的臂膀，摯愛(ài)著腳下的土地，長(zhǎng)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線(xiàn)！雨來(lái)你傲然而立；風(fēng)過(guò)，你揮手致意；直到枝頭掛滿(mǎn)血紅的燈籠，你才又被人們想起！你誠(chéng)實(shí)你厚道你堅(jiān)韌你拙樸，你求于人少而奉獻(xiàn)人多！
14. 春天是宣紙上涂抹的幾筆寫(xiě)意。
15. 理解“綠色的小傘”指的是什么。
16. 指名正確流利地讀第一自然段，把句子的意思表達(dá)出來(lái)。
17. 春風(fēng)，你像輕輕的裘，默默地驅(qū)趕著凜冽的春寒。
18. 榕樹(shù)能伸能屈，十分包容，十分善解人意。伸能掌起一片天；縮能卷入一只盆。盡它博大的樹(shù)冠所能容，數(shù)千只雀鳥(niǎo)在此安家筑巢；而一棵袖珍榕樹(shù)，你則可以將它在花盆中肆意折騰，即使將它扭曲成面目全非的怪物，它也會(huì)安靜地躺在里面清醒地望著你而不發(fā)怒。
19. 造林即造福，栽樹(shù)即栽富。眼前富，挑糞土；長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。
20. xxx像太陽(yáng)。
21. 路邊的小貓咪已經(jīng)被人類(lèi)馴養(yǎng)得安之若泰了,成群結(jié)隊(duì)在圍在那一口一口咪著章魚(yú)肉做夜宵。
22. 在今天，為你種下祝福的種子，歷經(jīng)春雨的滋潤(rùn)夏日的撫慰秋風(fēng)的洗禮冬雪的恩惠后，將長(zhǎng)成一棵掛滿(mǎn)吉祥果實(shí)的參天大樹(shù)，給你永遠(yuǎn)幸福。植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
23. 春風(fēng)猶如一把剪刀，把每一片樹(shù)葉進(jìn)行精心地修剪。
24. 文中寫(xiě)云雀敏捷的身姿用了哪些動(dòng)詞？有什么效果？（2分）
25. 全文最后一句話(huà)“我不想松開(kāi)，又不得不松開(kāi)”的含義是什么？
26. 動(dòng)作描寫(xiě)，是對(duì)人物的行為及動(dòng)作的描寫(xiě)。
27. 第四，注意飲食。在晚餐或者夜宵中最好選用含有氨基酸的食物，如奶制品、豆類(lèi)、花生、家禽肉或綠葉菜。
28. 引導(dǎo)觀察田字格中的字，看看每一筆都寫(xiě)在什么位置。
29. 讀生字卡片，認(rèn)讀生字。
30. 對(duì)話(huà)平臺(tái)
31. 夏天，榕樹(shù)的葉子密密麻麻的?？雌饋?lái)真像一把傘。一陣風(fēng)吹過(guò)，大榕樹(shù)的葉子，發(fā)出了“沙沙”的響聲，同學(xué)們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
32. 村里有一棵樹(shù)，就坐落在我家前面的空地前。長(zhǎng)的格外茂盛，高大挺拔，郁郁蔥蔥。鳥(niǎo)兒在那搭窩，在枝頭上高歌，人們?cè)跇?shù)底下和著鳥(niǎo)叫聲談笑風(fēng)生?？扇缃瘢峦宋?。每每到這樹(shù)長(zhǎng)得茂盛的時(shí)候，望著窗外那搖曳多姿的綠葉，村里那棵樹(shù)的悲慘命運(yùn)總是在不經(jīng)意間搖進(jìn)我的心里。
33. 拿出生字卡片組內(nèi)先交流識(shí)字方法，然后互考。
34. 讀講新課。
35. 比比誰(shuí)的小主意最好，你有什么好的方法記住這些字嗎？（比如用熟字換部件、換偏旁，用事物的樣子記住字形，用看圖猜字的方法識(shí)記等等。）
36. 心如花，靜若柳，動(dòng)如風(fēng)，醉一首詩(shī)，醉一闕詞。
37. 雨后出彩虹，柳樹(shù)把最挺拔的姿勢(shì)展現(xiàn)在人類(lèi)面前，一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹(shù)挺得更直了，好像在說(shuō)：你們知道嗎！彩虹是為我們出來(lái)的?！彼?，要想克服心中的那堵墻，就必須有勇氣！
38. 文中花大量筆墨寫(xiě)母親回憶過(guò)去與女兒的交流，其作用是
39. 一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹(shù)，收獲萬(wàn)點(diǎn)綠年年植樹(shù)樹(shù)成蔭，代代造林林成森。
40. 一樹(shù)新栽益四鄰，野夫如到舊山春。
41. 榕樹(shù)下，生長(zhǎng)著許多野花野草。其中有一種花非常漂亮，話(huà)是白色的，合攏著。你可別小看這些花草，它們的存在為榕樹(shù)增添了一些生機(jī)。老榕樹(shù)也撐開(kāi)了他那綠色的大傘，讓它們?cè)诖髽?shù)底下乘涼。
42. 瑪麗婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無(wú)聊，于是，我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己地名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下很快又舒展了。心想；糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事。
43. 這棵大榕樹(shù)的氣根從兩丈多高的樹(shù)干上垂下來(lái)，扎到地下，三五十根粗細(xì)不等，簡(jiǎn)直成了一架巨大的豎琴。
44. 語(yǔ)言描寫(xiě)，是對(duì)人物的對(duì)話(huà)的描寫(xiě)。言為心聲，對(duì)話(huà)往往表現(xiàn)出人物思想發(fā)展變化及個(gè)性，所以描寫(xiě)人物具有個(gè)性的語(yǔ)言能夠刻畫(huà)人物的性格特征。
45. 檢查讀書(shū)。
46. 據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道,“軍備局”兩位情侶上校軍官，竟利用留守值班時(shí)間外出吃宵夜，甚至徹夜未歸。
47. 用一棵幼苗，兩瓢清水，三鏟泥土，四分清風(fēng)，五縷陽(yáng)光，六兩雨露，七錢(qián)星輝，八抹晨曦，九分呵護(hù)，十分愛(ài)心，為你種下春的美麗，愿你獲得幸福的庇蔭！
48. 栽下小樹(shù)，綠了大地，潤(rùn)了人心，讓我們植樹(shù)，護(hù)樹(shù)。讓春光染綠我們的雙腳，讓綠色遍及我們的家園。
49. 冬天的風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。
50. 村民說(shuō),當(dāng)?shù)剡€有一種米粉,百姓稱(chēng)之為“宰相粉”,據(jù)說(shuō)是張九齡的母親為其熬夜苦讀而做的夜宵。
51. 路上的行人稀少了，有的人圍著圍巾，戴著手套，縮著脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用雙手捂著耳朵，躲著風(fēng)頭，倒退著走。我認(rèn)為這些都是北風(fēng)造的孽。我對(duì)爸爸說(shuō)：“要是冬天不起風(fēng)，該多好啊！”
52. 火第一次支配了一種自然力，bai從而把人從動(dòng)物界分離開(kāi)來(lái)。
53. 松樹(shù)像一名站崗的戰(zhàn)士，不顧風(fēng)雪交加，寒冷的天氣，堅(jiān)守著自己的崗位上。
54. 寫(xiě)字
55. 側(cè)面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)是一種描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?duì)象更為鮮明、突出的描寫(xiě)方法，也稱(chēng)為間接描寫(xiě)。一般通過(guò)借助于其他人物的言論反應(yīng)來(lái)襯托所要描寫(xiě)的人物。
56. “夜宵是最要緊的事情，”喬治華盛頓大學(xué)的一位大二學(xué)生說(shuō)。
57. 出示生字小黑板，指名認(rèn)讀全課八個(gè)生字。
58. 比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法。
59. 課件演示冬天的情景，說(shuō)說(shuō)小樹(shù)在寒風(fēng)里會(huì)說(shuō)什么？爺爺是怎么做的？邊讀文邊想一想“暖和的衣裳”指的是什么。
60. 萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)春三月，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。多栽一棵樹(shù)，添一片綠，億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖?，F(xiàn)在就讓我們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步一起去植樹(shù)吧！
61. 我更明白，當(dāng)年我們是從哪里來(lái)的，我們有什么，我們要什么，我們又該放棄什么？我們都是窮孩子出生，一點(diǎn)一滴地做出來(lái)的，這么多年來(lái)，有兩點(diǎn)特別重要，一是感恩之心，感恩今天，感恩昨天；二是敬畏之心，所謂信仰，信就是感恩，仰就是敬畏。
62. 讓我們用彩筆畫(huà)一棵美麗、可愛(ài)的小樹(shù)，好嗎？
63. 小黃人沒(méi)有肩膀照樣穿背帶褲，沒(méi)耳朵照樣戴眼鏡啊，別老埋怨你的世界缺點(diǎn)什么。
64. 高大的榕樹(shù)，長(zhǎng)出無(wú)數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
65. 有太多太多美好的理由讓你笑對(duì)生活。
66. 字卡
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇二
1. 榕樹(shù)的四季：春天榕樹(shù)樹(shù)梢布滿(mǎn)了翠綠的嫩芽，為我們遮擋雨水。夏天密密的樹(shù)葉為我們擋住了猛烈的陽(yáng)光，讓我們感到格外涼爽、舒服，可以在操場(chǎng)上玩得更開(kāi)心。秋天樹(shù)上布滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的像珍珠一樣的白色的、白里透紅的圓圓的果實(shí)。冬天地上布滿(mǎn)灰紅色的果實(shí)，黃色的樹(shù)葉隨著寒風(fēng)飄落下來(lái)，樹(shù)上不畏嚴(yán)寒的濃密的綠葉又預(yù)示春天的即將來(lái)臨。
2. 寫(xiě)趕馬女孩的歌唱之美時(shí)，運(yùn)用了大山里哪些背景作映襯？（2分）
3. 她在家里吃夜宵。
4. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 暖和的衣裳、綠色的小傘，了解人和花草樹(shù)木的關(guān)系
5. 無(wú)論女人的美貌還是男人的才智，在同性的群體中常常遭到貶抑，在異性那里又被過(guò)分抬高。
6. 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
7. 最先呼喚冬天到來(lái)的要算是風(fēng)了。它由溫暖的春風(fēng)變成了熾烈的熱風(fēng)，又由涼爽的秋風(fēng)變成了冬天凜冽的寒風(fēng)。
8. 風(fēng)兒攜著一朵朵潔白地柳絮去明凈的天空中飄蕩，好似在作自由自在的旅行。
9. 不要吃夜宵，吃夜宵很輕易招致瘦削。
10. 讓我們告別城市的喧嘩，投入綠色的懷抱。多一份關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)大自然一木一草。綠化環(huán)境，美化人生！
11. 外貌描寫(xiě)，是對(duì)人物的服飾、容貌等外部特征的描寫(xiě)。人的氣質(zhì)、精神、心理、感情的變化往往凝聚在臉部表情上，所以“畫(huà)臉”、“點(diǎn)睛”是外貌描寫(xiě)的重點(diǎn)。
12. 植樹(shù)節(jié)，為你種棵幸福樹(shù)，樹(shù)根是健壯的體魄，樹(shù)干是幸福的家庭，樹(shù)葉是順心的事業(yè)，花朵是美滿(mǎn)的愛(ài)情，無(wú)論多少風(fēng)雨，她都是你溫暖的依靠！
13. 大樹(shù)像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士，那筆直的站姿便是他閃亮的盔甲。
14. 認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；
15. 指導(dǎo)背誦。先自己試背，然后指名背或齊背。
16. 春風(fēng)，你像母親的手，溫柔地?fù)崦鴥号畟兊哪橗嫛?BR> 17. 小時(shí)侯，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲遥瑳](méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
18. 冬天，榕樹(shù)枝頭上的葉子幾乎光了，留下來(lái)的幾片都是枯黃得不得了或是蜘蛛網(wǎng)之類(lèi)的東西把它們死死地黏在樹(shù)枝上，久久地懸掛眺望，好像在尋找著什么似的直到風(fēng)雨把它么的軀體完全給毀滅掉，這是何等的堅(jiān)強(qiáng)？
19. 年輕人就是要有那么一點(diǎn)傲氣。如果連自己的路都不敢走的話(huà)，那叫沒(méi)出息。
20. 指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。
21. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（提示：“不”字第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)起筆?！伴_(kāi)”第三筆是“豎撇”。）
22. 識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。
23. 再搭配清涼爽口竹蔗茅根水,涮涮涮,聊八卦,宵夜時(shí)間真是無(wú)比歡樂(lè)。
24. 人這一輩子，說(shuō)長(zhǎng)也挺長(zhǎng)，說(shuō)短也真的挺短，那么幾十年，能做的事情真的挺少的，有多少光陰讓我們?nèi)]霍呢。人往往都是在回憶昨天而忘了今天，錯(cuò)過(guò)了今天，于是今天又變成了昨天。周而復(fù)始，這輩子就這么匆匆的走過(guò)了。有時(shí)候也在想，甘心過(guò)這樣的生活嗎？當(dāng)然不甘心，可是過(guò)去的也就都是回憶，時(shí)間不能停，也在不停的老去，人都說(shuō)要活在當(dāng)下，憐惜眼前人，可是真的能做到的又有幾個(gè)呢。都知道忘記該忘記的，走自己的路不在乎別人怎樣看待，我行我素，可是真的能這么灑脫的又有幾個(gè)人？
25. 寒冷的冬天來(lái)到了人間，樹(shù)枝光禿禿的，草兒也枯了，大地一片蒼涼。只有那松柏樹(shù)，還勉強(qiáng)維持著那一點(diǎn)綠。
26. 依據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)地19段中“心靈的接口”指的是什么？
27. 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
28. 仿照第14段中劃線(xiàn)句子的寫(xiě)法，在該段橫線(xiàn)上補(bǔ)上適當(dāng)?shù)奈淖帧?BR> 29. 當(dāng)冬天的風(fēng)生氣的時(shí)候，會(huì)鉆到人們沒(méi)有捂好的衣服里，讓大家生病。這時(shí)的他，仿佛是一位殘暴的國(guó)王，讓所有子民都服從于他。他連植物們都不放過(guò)：他猛烈地吹著小樹(shù)，小花，小草，讓他們向他頻頻點(diǎn)頭。他還把垃圾吹得到處亂飛，讓勤勞辛苦的清潔員們重新打掃。
30. 當(dāng)你還沒(méi)強(qiáng)大到而是要不要給自己向上，靠近陽(yáng)光，成為更好的自己，你不需要?jiǎng)e人過(guò)多的稱(chēng)贊，因?yàn)槟阕约褐雷约河卸嗪谩?nèi)心的強(qiáng)大，永遠(yuǎn)勝過(guò)外表的浮華。
31. 好大一棵樹(shù)，溫馨的祝福，祝你健康如樹(shù)可參天，祝你事業(yè)如樹(shù)枝葉茂，祝你愛(ài)情如樹(shù)生根固，3月12日植樹(shù)節(jié)，愿你做一棵常青樹(shù)，生命青滴翠。
32. 從文中選取你最感興趣的一段，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
33. 榕樹(shù)雄偉挺拔，生命力很強(qiáng)?？恐糇匀唤缒敲焐俚穆端?，它從不畏懼烈日的暴曬，隨著歲月的延伸，越長(zhǎng)越茂盛。盡管狂風(fēng)暴雨的無(wú)情襲擊，它也不屈不撓，依然是那么的茁壯沖天。
34. 祖屋門(mén)前的那棵好高好大的榕樹(shù)，它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛，旁邊有一座很高的圍墻，樹(shù)底之下，是孩童時(shí)我們玩耍的總部根據(jù)地，居住在附近年齡相仿的小伙伴們，都會(huì)不約而同的聚集在一起，玩著小孩們都喜歡玩的游戲。我們經(jīng)常性的玩著跳皮筋，彈球珠，打紙牌，老鷹捉小雞……又喜歡在那靜靜地坐著，聽(tīng)著老人講那古老的故事，對(duì)一切充滿(mǎn)了好奇……
35. 受傷了就哭吧，哭完記得長(zhǎng)大。
36. 懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，樹(shù)立愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
37. 教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然。
38. 晚上，我還往了飯店吃夜宵，很好吃！但是那里的價(jià)格好貴！
39. 并竹尋泉，和云種樹(shù)，喚做真閑客，此心閑處，不應(yīng)長(zhǎng)藉邱壑?！赌钆珛伞べx雨巖》宋代：辛棄疾
40. 如果晚上不能吃宵夜，那么為什么冰箱里有燈。
41. 請(qǐng)?jiān)诘?段的空格中，填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
42. 故事的經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)緊張，故事的結(jié)局令人回味。你讀了這個(gè)故事后，一定有許多感受和體會(huì)。 請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。（不少于三點(diǎn)） （3 分）
43. 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧?！?BR> 44. 請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認(rèn)讀生字的音，最后看讀課文一遍。
45. 思考：通過(guò)朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題？
46. 出示課件或掛圖：猜想一下這兩幅圖講了一個(gè)怎樣的故事？（先說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么，再猜想故事。）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在爺爺和小樹(shù)之間的故事。（板書(shū)課題）說(shuō)說(shuō)你怎樣記住“爺”字。
47. 教學(xué)重難點(diǎn)
48. 展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳作品在全班展出。
49. 設(shè)問(wèn)：為了此起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。
50. 當(dāng)面日復(fù)一日堆積如山的工作時(shí)，如果有人愿意給你幫一點(diǎn)忙，哪怕幫不上忙，也留下了陪伴一下，再送一點(diǎn)熱茶和宵夜，她會(huì)心動(dòng)嗎？
51. 榕樹(shù)四季常青，葉子小小的橢圓形像一片片小小有羽毛生長(zhǎng)在那里可愛(ài)極了。綠蔥蔥的小葉片，數(shù)不勝數(shù)，像一個(gè)接一個(gè)生命的延續(xù)，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
52. 如果你靜下來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)的話(huà)，有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)榕樹(shù)上不時(shí)有鳥(niǎo)叫的聲音，那是多么優(yōu)美的聲音，就像一支獨(dú)特的樂(lè)曲。
53. 熱情如火好像一把火，煮碗湯圓溫暖你牛年心情；我的思念串成串，布滿(mǎn)你的心空，為你元宵夜的美夢(mèng)增添色彩。
54. 教師設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。課題寫(xiě)了”爺爺“，寫(xiě)了”小樹(shù)“，中間用”和“連起來(lái)，其中一個(gè)是人，一個(gè)是樹(shù)，人和樹(shù)之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。
55. 這時(shí)，我抬起頭，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹(shù)林。那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹(shù)林，撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)觀察。這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開(kāi)的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。
56. 作業(yè)
57. 夜宵可以打亂學(xué)生們的日程安排，因此，他們通常不吃早餐。
58. 認(rèn)識(shí)“刂、冫、人、灬”四個(gè)偏旁。
59. 每天都那么悠閑，喝下午茶的時(shí)間不忘記，逛街不忘記，晚上吃宵夜不忘記，玩樂(lè)不會(huì)忘記，到最后卻忘記了自己。
60. 風(fēng)是一位隱形的音樂(lè)家，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，它化為溫暖的春風(fēng)。
61. 到了冬天，大榕樹(shù)仍然很挺拔。在刮風(fēng)的天氣里，大榕樹(shù)沙--沙--的響著。下雨時(shí)，大榕樹(shù)在上面遮風(fēng)擋雨，好象在說(shuō)：“小朋友，別怕，我?guī)湍銈儞跤??！?BR> 62. 啊！大榕樹(shù)，我喜歡它那偉岸、挺拔的身軀，更喜歡它不屈的意志。我愛(ài)大榕樹(shù)粗壯的樹(shù)干、蒼勁繁茂的枝葉，更愛(ài)它那始終飽含著旺盛活力的博大胸懷。我真為故鄉(xiāng)擁有這些珍貴榕樹(shù)而倍感自豪，能欣賞到它，就為人們帶來(lái)愉悅，這是我十分欣慰的。??！大榕樹(shù)，我祝愿你青春常在，生命永恒！人們會(huì)永遠(yuǎn)贊美你的。
63. 在古柏叢中攀援而上，實(shí)在是清幽極了，空氣里充滿(mǎn)柏葉的青苦味，似乎置身于瓊樓仙閣的香火繚繞之中。
64. 春風(fēng)是一盒五彩繽紛的顏料，可以給整個(gè)世界穿上五彩的外衣。
65. 評(píng)議。
66. 現(xiàn)在我已經(jīng)回來(lái)了，威廉，我要吃著夜宵繼續(xù)寫(xiě)你寫(xiě)信。
67. 莫種樹(shù)，種樹(shù)枝葉稠?！赌N樹(shù)》明代：袁宗
68. 校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
69. 博喻：本體、比喻詞和喻體還是都出現(xiàn)，但是喻體的數(shù)量在兩個(gè)以上。
70. “我”在學(xué)詩(shī)過(guò)程中的突出表現(xiàn)是
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇三
1. 做人如果不吃宵夜，那和咸魚(yú)有什么區(qū)別？
2. 在陽(yáng)光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光。
3. 學(xué)著做你自己，并優(yōu)雅地放手所有不屬于你的東西。
4. 理解句子
5. 課件出示小樹(shù)遇到長(zhǎng)蟲(chóng)、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫(huà)面，我們應(yīng)該怎樣幫助小樹(shù)？
6. 春姑娘邁著輕盈的腳步到來(lái)了。春雨蒙蒙，細(xì)如牛毛。一場(chǎng)大雨后，大榕樹(shù)的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，好象一顆顆露珠，惹人喜愛(ài)。露珠也象一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶，輕輕地躺在那舒服的綠葉搖籃里。
7. 認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。
8. 理解“暖和的衣裳”指的是什么。
9. 吃高熱量的夜宵離不開(kāi)可口可樂(lè)。
10. 啊！皂莢樹(shù)，你是多么美麗，多么頑強(qiáng)！夏天，你和烈日戰(zhàn)斗，像一個(gè)士兵一樣保衛(wèi)著我們美麗可愛(ài)的校園。
11. 在雨城，古稀老樹(shù)以榕樹(shù)居多，它們不僅有蒼翠的美麗，更有一片綠色的清涼。每當(dāng)漫步沿河兩岸，一片蔥郁的綠意便撲入眼瞼，這時(shí)的感覺(jué)會(huì)很輕松，可以使人消除疲乏，心情也隨之舒暢起來(lái)。在炎熱的夏季，當(dāng)你置身樹(shù)下品茗、聊天，或在樹(shù)下納涼的時(shí)候，你都會(huì)感受到那份愜意。大榕樹(shù)給人的感覺(jué)的確很美，那成片的綠蔭帶給人的清爽的感覺(jué)，實(shí)在是妙不可言的。
12. 老師就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
13. 覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
14. 落日的余輝懶洋洋的爬過(guò)山那潔白而光滑的肌膚；暖暖地照在這片靜謐的大地，天邊的云兒飄過(guò)，像是在追隨同伴的腳步；溫藍(lán)如玉般的湖水緩緩地流著，湖邊橫斜著幾尾小舟，隱隱約約有幾點(diǎn)漁火在閃耀、也許景色太寂寥時(shí)，心情便會(huì)唱歌，歌聲伴著湖水，要將我?guī)У侥橇钊藨涯畹耐魵q月，帶著點(diǎn)神傷，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭想要離開(kāi)的時(shí)候，看到了山的另一頭，那是太陽(yáng)再次升起是地方啊，也許明天春天就會(huì)來(lái)臨！
15. 嫉妒是對(duì)別人最大的贊美，對(duì)自己最無(wú)能的體現(xiàn)。
16. “想和你在晨曦中喝喝早茶，吞下一碗滾燙的粥，烈日下沿樹(shù)蔭捧一杯冷飲。晚上約上三倆好友，吹空調(diào)吃著火鍋唱著歌，回家前再逛逛夜市，買(mǎi)上幾串大魷魚(yú)，再啃一只冰激凌。家門(mén)口買(mǎi)盒水果，幾聽(tīng)啤酒當(dāng)宵夜。
17. 為你準(zhǔn)備好熱騰騰的熬點(diǎn)和宵夜，在你瑣碎生活里充當(dāng)貼心的生活管家，常常出入的你甚至可以和店員們打成一片……你的一舉一動(dòng)他雖不曾介入，但你的細(xì)微轉(zhuǎn)變他都看在眼里，格外在乎。
18. 我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
19. 綠色，是希望的火焰；綠色，是健康的源泉。綠色是大地的色，綠色是樹(shù)木的顏色。伴隨著時(shí)代的步伐向前進(jìn)，綠色卻日漸消亡，讓我們推手，保護(hù)我們賴(lài)以生存的母親--地球。
20. 一年一度植樹(shù)節(jié)，我們一起來(lái)植樹(shù)。播下綠色小種子，收獲成蔭大樹(shù)林。讓我們行動(dòng)，齊種樹(shù)，護(hù)家園。
21. 炎熱酷暑的夏天到來(lái)了。上課時(shí)，我們齊聲朗讀。大榕樹(shù)在外面傾聽(tīng)，好象在說(shuō)：“小朋友，你們讀得真好聽(tīng)?！?BR> 22. 夜宵時(shí)熱鬧非凡，夜宵以后開(kāi)始賭錢(qián)。
23. 生活的圈子讓我不堪負(fù)荷，是苦澀；到輞川換換空氣感到了輕松，是瀟灑。我感受到王維的無(wú)奈中有苦澀，也感受到他從容行走于出世和入世之間的瀟灑。
24. 寒風(fēng)像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹(shù)葉，發(fā)出尖厲的叫聲。
25. 總結(jié)小組獲獎(jiǎng)情況。
26. 學(xué)校的榕樹(shù)：大榕樹(shù)是常見(jiàn)的，但我卻覺(jué)得比珍貴的樹(shù)木要好，要使人尊重，特別是我們學(xué)校門(mén)前的三棵大榕樹(shù)。不管是暖和的春天，炎熱的夏日，涼爽的秋季，或者是寒風(fēng)刺骨的冬天，它總是四季常綠，像一把撐開(kāi)的綠絨大傘，更像一位和藹可親的老師。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園時(shí)，首先看到的一定是那三棵高大粗壯的大榕樹(shù)。樹(shù)中的紋路，成了榕樹(shù)臉上的微笑，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們?cè)?，讓我們用一種美好的心情來(lái)面對(duì)新的課程吧！”
27. 如果沒(méi)有樹(shù)木，空氣就會(huì)變得渾濁；如果沒(méi)有樹(shù)木，人類(lèi)就會(huì)失去依靠；如果沒(méi)有樹(shù)木，世界就會(huì)黯然失色。在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，伸出彼此的雙手，種樹(shù)好，種好樹(shù)，好種樹(shù)吧！
28. 課文表演
29. 每個(gè)人都有兩個(gè)自我，一個(gè)在黑暗中醒著，一個(gè)在光明中睡著。
30. 過(guò)年必不可少的糟肉,夜宵上座率最高的烤羊肉。
31. 快餐公司也加入了正午點(diǎn)心和夜宵，例如各種混合飲料和百味卷。
32. 我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
33. 春風(fēng)，你像大姑娘嗓子里的歌聲深情地喚醒了沉睡的大地。
34. 鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在般舷上。
35. 出示“到、冷、傘、熱”你能說(shuō)出這些字的偏旁嗎？你怎樣記住這四個(gè)偏旁？
36. 在吃夜宵的時(shí)候,大家嬉笑玩樂(lè),狂飲大嚼。
37. 多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。
38. 擴(kuò)展學(xué)習(xí)
39. 你就像一根蠟燭，雖然細(xì)，但是有點(diǎn)熱就發(fā)光，照亮了別人，也耗盡了自己。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。你演講的語(yǔ)言像山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動(dòng)。
40. 指名讀文，集體評(píng)議，說(shuō)說(shuō)在爺爺和小樹(shù)之間發(fā)生了怎樣的故事。
41. 你站在池邊的蓬頭的榕樹(shù)。
42. 心理描寫(xiě)的作用：直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
43. 老師就像陽(yáng)光，用他的光輝照耀著我們的成長(zhǎng)；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)著我們前行；老師就像春蠶，把自己知道的吐出來(lái)，教給我們知識(shí)！
44. 看一棵樹(shù)，是看不到樹(shù)根的，我說(shuō)的當(dāng)然不是將其刨根挖起觀看。因?yàn)樗纳L(zhǎng)方向是有逆于土層上部的樹(shù)干與樹(shù)葉的。它蔓延著，汲取著更深一層土壤的營(yíng)養(yǎng)，更有力更扎實(shí)的抓牢每一寸土地。大估它知道，根深才能葉茂，唯有自己努力夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)有觸碰天際的翅膀。
45. 比喻的分類(lèi)
46. 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字在田格中的位置，分析筆畫(huà)的分布情況，特別是要注意觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。
47. 板書(shū)課題
48. 有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。
49. 春風(fēng)像神奇的畫(huà)筆游走大江南北，走過(guò)山川、掠過(guò)都市，為萬(wàn)物生靈和都市生活添加亮麗色彩。
50. 春天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，它的葉子從樹(shù)枝之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。
51. 一個(gè)人栽一棵樹(shù)那是木，兩個(gè)人栽?xún)煽脴?shù)那是林，三個(gè)人栽三棵樹(shù)那是森，每個(gè)人都栽一棵樹(shù)那我們就擁有一個(gè)綠色的地球，植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
52. 冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。
53. 她陪同著我走過(guò)高中的最后一年，她站在黑夜的風(fēng)表等待放學(xué)歸來(lái)的我，她準(zhǔn)備好夜宵給熬燈夜讀的我。
54. 指名讀，注意全段有幾句話(huà)？(兩句)
55. 從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?BR> 56. 一個(gè)人只要不再想要，就什么都可以放下。
57. 自雷適廉宿于興廉村凈行院
58. 指名分段讀課文，及時(shí)糾正字音。（“暖和”的“和”讀“huo”，不要讀成“hé”，要反復(fù)糾正。）（愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到讀書(shū)成功的喜悅，從而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。）
59. 種樹(shù)皆待春，春至難久留?！队^種樹(shù)》唐代：孟郊
60. 演出結(jié)束以后,你們一定要和我一起吃點(diǎn)夜宵。
61. 團(tuán)圓年，年團(tuán)圓，年年團(tuán)圓年！元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜！
62. 秋天的榕樹(shù)：秋天，榕樹(shù)換上了金黃金黃的衣服，小草也換上了金色的秋裝。榕樹(shù)的葉子紛紛飄落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅欲飛，有的像舞蹈家在輕盈地轉(zhuǎn)圈。落葉在地上鋪成一堆堆，很像一座小山，鋪成一條小路，使人一不小心就踩在秋天上。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇四
1. 當(dāng)我覺(jué)得我倒霉了，我就會(huì)想：這是在揮灑我的霉運(yùn)，揮灑之后，剩下的就全都是幸運(yùn)了!
2. 柳樹(shù)粗壯的根被淹沒(méi)，我本以為樹(shù)被淹死了，正轉(zhuǎn)身要走，發(fā)現(xiàn)水位再降，不一會(huì)兒，根便露了出來(lái)，其它樹(shù)也這樣做，終于水被“吸”完了，樹(shù)都挺直了腰，扎深了樹(shù)根，甩了甩水。
3. 汽車(chē)飛速向前，又看見(jiàn)遠(yuǎn)處又有許多棵這樣的樹(shù)，我想，我是數(shù)不清了，這樣的樹(shù)蔓延了好遠(yuǎn)，直到路的盡頭……忽然看見(jiàn)一棵樹(shù)倒在路旁，卻始終沒(méi)有接觸到地面，我想他是不甘心吧，我不禁為這棵樹(shù)的命運(yùn)而唏噓。
4. 周末的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放松，帶著自己的老婆和孩子，爸爸和媽媽?zhuān)黄鹑プ咦撸タ纯?，去與大自然親密親密，把人生的不愉快，全部拋在腦后，去享受大自然的快樂(lè)。
5. 有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗七星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是大山里最清涼的山泉，用芬芳的甘露汁澆灌著我們的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，用他強(qiáng)健的體魄，守護(hù)著我們未來(lái)的花朵和骨骼。
6. “當(dāng)然我們得去吃點(diǎn)夜宵，”他說(shuō)。他的聲音和他的真實(shí)情感大相徑庭，成了一種嘲諷
7. 展示課前收集的有關(guān)“樹(shù)木為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，人類(lèi)為保護(hù)樹(shù)木做了哪些事”的資料。開(kāi)“小記者會(huì)”。（此項(xiàng)活動(dòng)如果課上時(shí)間不夠，可以利用活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。）
8. oо手牽手，一起走進(jìn)結(jié)婚禮堂，讓上帝見(jiàn)證我們的愛(ài)情′.．
9. 你認(rèn)為文章的標(biāo)題好不好？如果好，好在哪里？（3分）
10. 今天是植樹(shù)節(jié)，我們中華民族自古就有"愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)"的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺拔，癌癥治療愛(ài)垂柳的柔美。愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然；有了樹(shù)，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹(shù)，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路。
11. 演示夏天的情景，夏天到了，小樹(shù)是怎么做的？他會(huì)說(shuō)些什么？邊讀邊想“綠色的小傘”指的是什么？（可做動(dòng)作理解）爺爺在樹(shù)下乘涼心情怎么樣？讓學(xué)生讀中體會(huì)。
12. 就像那在你的枝上筑巢又離開(kāi)了你的鳥(niǎo)兒似的孩子。
13. 我眼中的冬天是快樂(lè)的。每當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，我就會(huì)將女孩特有的矜持拋開(kāi)，沖向室外與伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，擲雪球，那歡樂(lè)的喊聲，嬉鬧聲，壓過(guò)了一切，壓過(guò)了喇叭聲，壓過(guò)了……
14. 一起出去夜宵時(shí)，我們通常采用出份子的方式共同付賬。
15. 學(xué)習(xí)第三段。
16. 在雨城所有的大榕樹(shù)中，氣度、風(fēng)采最佳的應(yīng)是北門(mén)橋頭的那棵古榕，它可以說(shuō)是樹(shù)中之冠，是最能引人注目的。這樹(shù)不僅高大、挺拔，枝葉繁茂，而且樹(shù)冠大、樹(shù)形好，是其它任何榕樹(shù)都不及的。無(wú)論什么時(shí)節(jié)，它都是那么郁郁蔥蔥，遮天蔽日，青翠欲滴。它實(shí)在是秀色可餐，簡(jiǎn)直就是一座巨大、美麗的天然盆景，在每個(gè)人的心目中，這顆千年老樹(shù)都是最珍貴的。我題過(guò)一首五言律詩(shī)單說(shuō)這樹(shù)，其歌云：“榕樹(shù)參天木，千年逾古稀。枝繁形若蓋，葉茂影如衣。氣度實(shí)堪慕，從容志不移。齡高當(dāng)益壯，猶在雪霜時(shí)。”這是對(duì)古榕的最好贊譽(yù)。
17. 正確、流利地讀課文。
18. 城市美在于青山綠水，青山的美在于勤勞的汗水，為了使我們的環(huán)境變得更美麗，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！揮灑汗水，一起植樹(shù)吧！
19. 有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，可以讓學(xué)生在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，建起來(lái)的人才樓極高。
20. 再往里走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)旁長(zhǎng)著三棵高大的榕樹(shù)，它們粗壯的樹(shù)干需要五六個(gè)人才能合抱。榕樹(shù)的枝葉十分茂密，太陽(yáng)光也只能點(diǎn)下幾點(diǎn)。
21. 榕樹(shù)是一種大樹(shù)，有一種鋪天席地的氣象。傍著樹(shù)，可以支架棚房，那是鄉(xiāng)間小茶館，樹(shù)下幾張竹椅，幾張小幾，茶碗和茶壺，江聲和蟬聲，是久違了的童年。
22. 每天早晨六點(diǎn)去鍛煉身體都能看見(jiàn)那棵榕樹(shù)。()那棵樹(shù)是呢么高大，那么茂密。樹(shù)冠呈圓形，遠(yuǎn)望是一把綠色巨傘，近看盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹(shù)的葉子綠的非常新鮮，舒服，太陽(yáng)照在榕樹(shù)上面，好像有許多的陽(yáng)光陪伴著他長(zhǎng)大。每天我們跑熱了都會(huì)在榕樹(shù)底下乘涼，歇一歇，榕樹(shù)底下涼絲絲的還有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
23. 路邊的大樹(shù)像草原的士兵一樣。
24. 小結(jié)
25. 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，愿你偈施過(guò)服的樹(shù)苗再茁壯成長(zhǎng)，今天，汲取豐富的養(yǎng)料，明天生出飽滿(mǎn)的枝節(jié)，打下堅(jiān)實(shí)的根基，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
26. 忽然我聞見(jiàn)了一股清香，我隨著這股清香走到了張氏宗祠的大門(mén)前，看見(jiàn)了門(mén)前有一顆桂花樹(shù)。只見(jiàn)這棵桂花樹(shù)枝干粗壯，而且伸向四面八方，稠密的樹(shù)葉綠的發(fā)亮。遠(yuǎn)看桂花樹(shù)，好像親密的一家人在談話(huà)。近看桂花樹(shù)，好像一個(gè)小姑娘用綠色的蝴蝶結(jié)在扎頭發(fā)。美麗極了！我伸出手接住了飄落的桂花，放在鼻子旁邊聞……
27. “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
28. 柳樹(shù)的身軀筆直筆直的，像一群站崗的衛(wèi)兵，在路兩邊一動(dòng)不動(dòng)的站著。
29. 特別是今天的氣溫非常適宜,出來(lái)吃夜宵的人比往常都多。
30. 園中莫種樹(shù)，種樹(shù)四時(shí)愁?！赌N樹(shù)》唐代：李賀
31. 你的人生就是你的，你感覺(jué)到風(fēng)時(shí)，風(fēng)才在吹；你把宇宙放在你的心里，宇宙才存在。其他的別人替你決定的、別人替你相信的、別人替你承認(rèn)的，你也許要背負(fù)，但時(shí)候到了，你也可以放下?！炭涤?BR> 32. 身體是自己的，沒(méi)人為你的健康買(mǎi)單；
33. 今天，栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。同學(xué)們，讓我們一起去植樹(shù)吧。
34. 每個(gè)人都要經(jīng)歷掏心掏肺付出，然后換來(lái)撕心裂肺的結(jié)果，從此以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)心沒(méi)肺的好處。
35. 綠色，是希望的火焰；綠色，是健康的源泉。綠色是大地的色，綠色是樹(shù)木的顏色。伴隨著時(shí)代的步伐向前進(jìn)，綠色卻日漸消亡，讓我們推手，保護(hù)我們賴(lài)以生存的母親——地球。
36. 到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，誰(shuí)都不想再取悅了，跟誰(shuí)在只有當(dāng)你，什么都不奢望的時(shí)候，對(duì)于人類(lèi)而言，成功＝挫折＋信心＋堅(jiān)強(qiáng)。如果你有信心克服了困難，在堅(jiān)強(qiáng)中不怕任何的挫折，你就會(huì)獲得成功。加油，別放棄！
37. 再見(jiàn)那個(gè)微笑，再見(jiàn)那個(gè)熟悉，人生只是一個(gè)相信，生命只是一個(gè)感動(dòng)。
38. “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”語(yǔ)出唐代偉大詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》，其意指上天生下我，一定有需要用到我的地方；金錢(qián)用盡了，這些散失去的東西以后依然會(huì)歸來(lái)。該詩(shī)句聲調(diào)高亢，意氣豪爽，充分體現(xiàn)了李白的高度樂(lè)觀，看透人生的性格，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人頑強(qiáng)的生命力量。
39. 厚積，方能薄發(fā)。夢(mèng)想，可以到達(dá)。每一季，期待更好的自己。你好，八月。
40. 總結(jié)課文。
41. 他的店員們不斷告訴他說(shuō)顧客來(lái)買(mǎi)粥是作早餐、午餐、晚餐和夜宵的。
42. 有時(shí)候在派對(duì)結(jié)束后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)客人在這個(gè)與世隔絕的小小角落吃夜宵。
43. 春風(fēng)像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈！
44. 認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
45. 游戲：小小擂臺(tái)賽。男女生對(duì)抗，比賽認(rèn)讀生字和生詞，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，最后的勝利者是小擂主。（采用多種方式讓生字和學(xué)生多次見(jiàn)面，在生字的復(fù)現(xiàn)中鞏固了識(shí)字。）
46. 有些白天，她們出去乘馬車(chē)兜風(fēng)；有些夜晚，她們?cè)谏蛑笕コ韵梗挥行┫挛?，她們打扮得十分雅致，在百老匯大街上散步。
47. 自由練寫(xiě)。（提示邊寫(xiě)邊觀察，注意寫(xiě)好每一筆。）
48. 揭示課題。
49. 自選一個(gè)角度，對(duì)文章第②段中的劃線(xiàn)句進(jìn)行賞析。（2分）
50. 只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來(lái)游去，孩子靜靜地坐在那里想著。
51. 街邊的一排大樹(shù)，它們像一排莊嚴(yán)的士兵，守衛(wèi)著這個(gè)城市。
52. 栽下一片新綠,收獲綠色希望,播下一粒樹(shù)種,得到萬(wàn)千力量,植樹(shù)節(jié)你種樹(shù)了嗎？
53. 會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
54. 自己小聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出自然段序號(hào)。先指名讀，說(shuō)全課有幾個(gè)自然段。(3個(gè))再指名3人按自然段讀，讀后組織學(xué)生按聲音清楚響亮和正確的要求評(píng)議，訂正讀錯(cuò)的地方。
55. 當(dāng)你感覺(jué)累的時(shí)候,你正在走上坡路。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇五
1. 正面描寫(xiě)：又叫直接描寫(xiě)，是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行正面的描寫(xiě)。
2. 秋天，樹(shù)葉有點(diǎn)黃了。一片片黃葉從樹(shù)上掉下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來(lái)做書(shū)簽。這時(shí)，它的果實(shí)也成熟了，同學(xué)們常把它摘下來(lái)，當(dāng)玩具玩。
3. 榕樹(shù)最美在根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，起伏不定，根與樹(shù)沒(méi)有根本的區(qū)別。榕樹(shù)的很多種類(lèi)具有板根現(xiàn)象、老莖生花、空中花園和絞殺現(xiàn)象，景觀奇特雄偉，反映了熱帶雨林的重要特征；而一些種類(lèi)被當(dāng)?shù)孛褡逡暈樯瘢垼?shù)和佛樹(shù)，形成了獨(dú)特的民族榕樹(shù)文化。
4. ①運(yùn)用比喻、擬人，展開(kāi)豐富想象。②襯托了輞川的靜，寫(xiě)出了雨帶給輞川美；③寫(xiě)出了雨對(duì)王維作品的影響。
5. 學(xué)習(xí)第二段。
6. 山門(mén)的風(fēng)和山門(mén)河的水一樣，日日夜夜自北而南，雖然柔曼似水，但時(shí)間久了，使得田野上的莊稼，河岸上的依依垂柳，也一齊背倚山門(mén)，弓身向南，微微彎曲，像向所有來(lái)此的客人，鞠躬致敬。
7. 它有著綠色的小樹(shù)干，上面還有一些灰白色的小斑點(diǎn)，碧綠的葉子上布滿(mǎn)了葉脈。那葉子綠肥的好像要滴出水來(lái)似的。
8. 秋天，榕樹(shù)的葉子漸漸黃了，一片片的葉子隔三差五地落下來(lái)。那翩翩的舞姿宛如一群群正在自由飛翔的蝴蝶所舞出來(lái)的。它們舞得是那么的輕快熟練，要知道它們是從未經(jīng)過(guò)彩排的??！
9. 松樹(shù)宛如一團(tuán)烏云，濃得吹不進(jìn)風(fēng)去；而那針葉縫里，卻掛著一串碩大的松塔。
10. “癢癢樹(shù)”為什么會(huì)怕癢呢！因?yàn)椤鞍W癢樹(shù)”的木質(zhì)比較堅(jiān)硬，最大的特點(diǎn)是枝干的根部和梢部差不多粗細(xì)，那樣的話(huà)就有別于一般樹(shù)干下粗上細(xì)的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，紫薇樹(shù)的上部比一般的樹(shù)要重些，也就決定它容易搖晃，當(dāng)我們用手指撓它的枝干時(shí)，摩擦引起的震動(dòng)很容易通過(guò)堅(jiān)硬的木質(zhì)傳導(dǎo)到枝干的更多部位，于是就容易引起擺動(dòng)。
11. 認(rèn)識(shí)其中的3個(gè)生字；
12. 你就像黑暗中的一盞明燈，你攔住了自己，指引著學(xué)生。
13. 柳樹(shù)像個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的小姑娘。輕柔的柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)。
14. 認(rèn)識(shí)自然段。
15. 度浮橋至南臺(tái)
16. 春來(lái)處處好風(fēng)光，花紅樹(shù)綠水蕩漾。為你栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)一只金鳳凰，好運(yùn)帶到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)。植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
17. 春風(fēng)像太陽(yáng)一般，照進(jìn)我們的心里。
18. “植”入綠色，“樹(shù)”立希望，“造”福子孫，“林”蔭后人。迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，讓我們一起行動(dòng)吧。植樹(shù)造林，綠滿(mǎn)家園！
19. 那棵榕樹(shù)，就像一把擎天巨傘，獨(dú)木成林，遮住了一大片地面。
20. 多栽一棵樹(shù)，就多添一片新綠，億萬(wàn)棵樹(shù)連起，就染綠了祖國(guó)的版圖。風(fēng)沙在侵占我們的領(lǐng)土，肆虐我們的家園，如果要讓風(fēng)沙向我們低頭，要讓百鳥(niǎo)翩翩起舞，大家就要趕快行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林擋風(fēng)沙！
21. 描寫(xiě)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
22. 植樹(shù)節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來(lái)哦！植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)！植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)！
23. 再讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，也可以向周?chē)男∨笥颜?qǐng)教，遇到難讀的句子就畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
24. 老師，您就像蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮別人，又像春蠶吐出所有的綠絲。為了讓年輕一代拿到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，你們費(fèi)盡心思把頭發(fā)變白。
25. 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
26. 同學(xué)們，在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之前也要積極行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場(chǎng)上的小樹(shù)培一培土，一起來(lái)美化綠化我們的校園。除詞之外我們同學(xué)更要爭(zhēng)做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)我們校園中的一草一木，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)城市中的一草一木。
27. 多種一棵綠樹(shù)，就能多讓幾只小鳥(niǎo)翩翩起舞；多種一片綠樹(shù)，就能讓風(fēng)沙乖乖退縮；多種一處綠樹(shù)，就能使祖國(guó)的版圖更加絢麗；走，讓我們一起去植樹(shù)！
28. 教學(xué)建議
29. 秋天的風(fēng)是一位偉大的魔術(shù)家。
30. 老師就像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
31. 山村里正月的旋風(fēng)，像個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的夜客，愛(ài)在黑地里敲門(mén)，門(mén)環(huán)兒搭搭地響了一陣，屋子里就都是風(fēng)的聲音了。
32. 榕樹(shù)用它那枝繁葉茂的身軀阻擋火熱陽(yáng)光的照射，給人們送上一份陰涼，讓汗流浹背的路行人有個(gè)歇息的地方。當(dāng)你遠(yuǎn)行的腳步匆匆，心情煩躁的時(shí)候，它總能讓你在和風(fēng)中笑逐顏開(kāi)。一直以來(lái)，人們都在感謝它的存在，因?yàn)樗褚粋€(gè)偉大的母親，為路行人扛起了太陽(yáng)。
33. 第③段的主要內(nèi)容是（）（2分）
34. 教材說(shuō)明
35. 別問(wèn)我為什么這么努力，我只是為了以后我?jiàn)A菜沒(méi)人敢轉(zhuǎn)桌子。
36. 初步學(xué)習(xí)把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹(shù)真好。”在課文中的意思。
37. 看課件或插圖，多種方式練讀課文，如：分組讀，同桌練讀，你讀我聽(tīng)，男女生賽讀，等等。
38. 春雨貴如油。
39. 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
40. 第①段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，寫(xiě)出了年輕婦女什么樣的性格特點(diǎn)？（2分）
41. 教學(xué)要求
42. 那時(shí)的春風(fēng)好象沒(méi)有今晨的柔和，象是抖起了寒光的錐劍一樣，冷冷的打在我的臉上。
43. 我家旁邊的中心公園里有許多的榕樹(shù)，校園操場(chǎng)周?chē)矟M(mǎn)是榕樹(shù)，但都沒(méi)有我家旁邊公園里的那棵榕樹(shù)高大，茂密。
44. 所謂的天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。
45. 畫(huà)有冬天和夏天小樹(shù)的黑板
46. 欣賞是一種力量，是一種與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、自我?jiàn)^斗的力量。人生在世，區(qū)區(qū)百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見(jiàn)賢思齊，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，爭(zhēng)分奪妙，多做一些有利于人類(lèi)文明發(fā)展的大事、好事、年老時(shí)，你就會(huì)后悔不迭、悔之晚矣。
47. 我晚睡的時(shí)候通常會(huì)吃宵夜，只要一碗稀飯和一個(gè)咸鴨蛋就可以了。
48. 文章重點(diǎn)寫(xiě)唱歌人所處的環(huán)境有什么作用？（2分）
49. 你老師的思路很精準(zhǔn)，就像配置了一臺(tái)高級(jí)電腦，帶領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)的奧秘。
50. 堅(jiān)持從讀中悟，自讀自悟的原則。
51. 植樹(shù)，可以美化環(huán)境；植樹(shù)，可以?xún)艋諝猓恢矘?shù)，可以減少噪音；植樹(shù)，可以調(diào)節(jié)氣溫。讓我們一起植樹(shù)吧！植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
52. 出示“不、開(kāi)”，認(rèn)讀。你會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)字嗎？（書(shū)空）
53. 認(rèn)識(shí)10
54. 正確、流利地朗讀課文。
55. 熟讀課文
56. 瑪格麗特陪了我們一會(huì)兒，隨后她叫加斯東跟她一起到餐室里去看看夜宵準(zhǔn)備好了沒(méi)有
57. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象越鮮明。
58. ①第3段描寫(xiě)銀杏之老，使文章的寫(xiě)作思路由眼前折回千年之前，轉(zhuǎn)向?qū)懲蹙S。②第11段再寫(xiě)銀杏之獨(dú)具豐采、牢固堅(jiān)定、古老高貴，是王維的標(biāo)志，也是歷史的見(jiàn)證，借銀杏反襯輞川更為永恒。
59. 鮮，舒服，太陽(yáng)照在榕樹(shù)上面，好像有許多的陽(yáng)光陪伴著他長(zhǎng)大。每天我們跑熱了都會(huì)在榕樹(shù)底下乘涼，歇一歇，榕樹(shù)底下涼絲絲的還有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
60. 種下一棵青松，成就一片綠色；種下一棵牡丹，成就一片嫣紅；種下一顆真心，撒播愛(ài)的種子；樹(shù)木擁有綠色，世界才有脈搏。
61. 檢查讀書(shū)情況。
62. 指名讀課題，想一想：課題中寫(xiě)了誰(shuí)？(爺爺)寫(xiě)了什么？(小樹(shù))隨著
63. 榕樹(shù)的勁枝上，長(zhǎng)了好多的須根，條條下垂。當(dāng)微風(fēng)飄拂，它翩翩起舞，像是在給過(guò)往的人們一種禮貌性的問(wèn)好，好一幅美麗的畫(huà)面。條條落地生根更堅(jiān)守了榕樹(shù)的頑強(qiáng)生命。
64. 宵夜這種東西，有的吃不想吃的時(shí)候可以安慰自己說(shuō)是在保持身材，想吃的時(shí)候不能吃，那就是一種別樣的撓心撓肺。
65. 若要快樂(lè)，就要隨和；若要幸福，就要隨緣。快樂(lè)是心的愉悅，幸福是心的滿(mǎn)足。別和他人爭(zhēng)吵，別和自己爭(zhēng)吵，別和命運(yùn)爭(zhēng)吵。人生不會(huì)有絕對(duì)的自由，但若能持有淡泊寧?kù)o的心態(tài)，就能到達(dá)心靈的自由純粹之境。人生無(wú)需拜佛求仙，只需修煉一顆淡泊寧?kù)o的心。
66. 每天早晨六點(diǎn)去鍛煉身體都能看見(jiàn)那棵榕樹(shù)。那棵樹(shù)是呢么高大，那么茂密。樹(shù)冠呈圓形，遠(yuǎn)望是一把綠色巨傘，近看盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹(shù)的葉子綠的非常新。
67. 了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從小要為綠化祖國(guó)出力。
68. 注重過(guò)程的趣味性。
69. 指導(dǎo)朗讀。
70. iftheythrowstonesatyou,dontthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead、如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留著作你建高樓的基石。
71. 神態(tài)描寫(xiě)的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，畫(huà)人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)（此處請(qǐng)補(bǔ)充后邊的練習(xí)）
72. 女人的愛(ài)情實(shí)際上是一份無(wú)需求證的證明。它濃烈的芬芳終究會(huì)趨于平淡。然而溫柔聰慧的女人卻懂得將它植入心中，懂得用自己生命中的那分
73. 姑娘都是好姑娘正不正經(jīng)看跟誰(shuí)了.
74. 播種一棵種子，孕育一個(gè)希望，收獲一片果實(shí)，讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)綠色，讓歡樂(lè)“樹(shù)”于我們每個(gè)人。
75. 導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《爺爺和小樹(shù)》在篇課文的生字并初讀了課文。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)讀生字。看誰(shuí)認(rèn)得快？（指認(rèn)5個(gè)生字）
76. 《將進(jìn)酒》是唐代大詩(shī)人李白沿用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)為李白長(zhǎng)安放還以后所作，思想內(nèi)容非常深沉，藝術(shù)表現(xiàn)非常成熟，在同題作品中影響最大。詩(shī)人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂(yōu)憤深廣的人生感慨。詩(shī)中交織著失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼?，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的豪縱狂放的個(gè)性。全詩(shī)情感飽滿(mǎn)，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，其奔涌迸發(fā)均如江河流瀉，不可遏止，且起伏跌宕，變化劇烈；在手法上多用夸張，且往往以巨額數(shù)量詞進(jìn)行修飾，既表現(xiàn)出詩(shī)人豪邁灑脫的情懷，又使詩(shī)作本身顯得筆墨酣暢，抒情有力；在結(jié)構(gòu)上大開(kāi)大闔，充分體現(xiàn)了李白七言歌行的特色。
77. 用自己喜歡的方式讀課文。
78. 什么是人?欲望滿(mǎn)身
79. 《月下獨(dú)酌四首·其一》唐代：李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。提一壺美酒擺在花叢間，自斟自酌無(wú)友無(wú)親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。舉杯邀請(qǐng)
80. 我不吃晚飯了，但是夜宵的話(huà)我想喝點(diǎn)奶昔。
81. 各家各戶(hù)坐在位于巴格達(dá)卡瑞達(dá)高檔社區(qū)的公園中吃宵夜，頭上的風(fēng)扇吹著冷氣。
82. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)
83. 丁胖子半年沒(méi)回武漢了,嚷嚷著要宵夜,晚上我們也只是在高速服務(wù)站吃了點(diǎn)泡面,確實(shí)也餓了,于是就決定去首義園宵夜。
84. 柳樹(shù)，它身姿龐大，樹(shù)葉枝繁葉茂，它的樹(shù)枝很長(zhǎng)，長(zhǎng)得都快靠地，樹(shù)枝上的嫩葉很青翠，是夏天乘涼的好地方。柳樹(shù)它那龐大的身體和枝葉像偉大的媽媽一樣懷抱著我們。
85. 只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。人生最要緊的不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。
86. 武漢的飲食,可謂一早一晚,過(guò)早和宵夜最為經(jīng)典,素有“早嘗戶(hù)部巷,夜吃吉慶街”之美談。
87. 暗喻：本體、比喻詞和喻體也都出現(xiàn)。但是常用比喻詞變了，一般用的是“是、成了、成為、變成”等。
88. 每天問(wèn)自己三件事，早餐吃什么，午餐吃什么，晚餐吃什么。當(dāng)然還可以問(wèn)多一句：宵夜吃什么。
89. 知識(shí)積累
90. 大樹(shù)像兩排整齊的衛(wèi)兵守護(hù)著潔凈的街道
91. 老師是我們的一副眼鏡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們驚嘆。我們老師的手電筒一直照亮著前方的路。老師是我們的黑板擦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在抹去你的思想。
92. 日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在織著金色的花氈。
93. 院子里生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)，像個(gè)巨人一樣。
94. 哪怕這份工作讓人跌入了人生的低谷，薪水不高，前景不好，別人看不起，親戚家人都有意見(jiàn)。自己也只能悲傷片刻，然后變成一種積極的姿態(tài)。因?yàn)?，最壞莫過(guò)于此，從現(xiàn)在起，你可以天天向上。決定你命運(yùn)的，從來(lái)不是現(xiàn)在是什么樣，而是你是哪種人！——馬丁
95. 春風(fēng)像慈藹的母親的手，柔柔地?fù)崮χ业哪?；像頑皮的孩子的身影，倏忽間又消失得無(wú)影無(wú)蹤。
96. 失去的東西，其實(shí)從來(lái)未曾真正地屬于你，也不必惋惜。
97. 北風(fēng)呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣疼。
98. 三月十二真奇妙，高高興興把樹(shù)植。澆澆水，施施肥，種下綠色小種苗。小樹(shù)苗，快快長(zhǎng)，快讓沙漠變綠洲。大樹(shù)旁，深呼吸，人人健康身體棒！
99. 指名分自然段朗讀課文。
100. 一棵樹(shù)，綠了一個(gè)人的目光；一片林，撐起一代人的夢(mèng)想；一雙手，種下一個(gè)人的春天；萬(wàn)雙手，托起億萬(wàn)人的明天！
101. 老師，就像連續(xù)的0和1，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
102. 勤植樹(shù)，胡環(huán)境；閑育花，美大地護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé)；摘花伐木毀綠人人受責(zé)。
103. 老師像園丁一樣，把一個(gè)年輕的學(xué)生培養(yǎng)成一大批懂知識(shí)的人。
104. 三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐。瑪麗婭小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中仍書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。
105. 啟發(fā)談話(huà)：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹(shù)木做了哪些事?
106. 若你有為數(shù)不少的夜宵朋友，那代表你人緣好，朋友都喜歡你。若你只有一個(gè)跟你吃宵夜的情人，那你很可能，只是一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的第三者。
107. 小組合作，討論交流。
108. 多植一棵樹(shù)，就多添一抹綠色，多植一棵樹(shù)，就多一分清新空氣。參加綠色志愿者，保護(hù)美麗家園，從我做起，做地球環(huán)保小衛(wèi)士，培育樹(shù)苗成大樹(shù)。
109. 豈能盡人如意，但求無(wú)愧于心！
110. 枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù).枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里.一部分樹(shù)枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹(shù)臥在水面上.
111. 也對(duì)，宵夜都有那么多選擇，何況男朋友。
112. 外貌描寫(xiě)的作用：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,對(duì)塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
113. 但是他哽住了。他說(shuō)不下去了。
114. 學(xué)習(xí)第一段。
115. 在我讀大學(xué)的時(shí)候，我?guī)缀趺刻斓脑绮?、午餐、晚餐、夜宵吃的都是米粉?BR> 116. 芝士蛋餅是完美的早餐、午餐、或是夜宵選擇!
117. 收集有關(guān)“樹(shù)木為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，人類(lèi)為保護(hù)樹(shù)林做了哪些事”的資料。
118. 到了秋高氣爽的秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，百花都枯萎了，大榕樹(shù)有一些葉子也漸漸枯黃了。同學(xué)們?cè)跇?shù)下觀葉，那葉子就像翩翩起舞的蝴蝶。
119. 你再聰明，也不可能事事都能看透；你再智慧，也不可能人人都能看懂；你再豁達(dá)，也不可能沒(méi)有生活煩惱；你再淡泊，也不可能沒(méi)有人生欲望，人生潮起潮落，經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)，大不了從頭再來(lái)。說(shuō)的何其灑脫，但從中，確又何嘗沒(méi)有一絲無(wú)奈。
120. 課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯。練習(xí)時(shí)可先讀讀左邊的部分，感知四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再仿照說(shuō)說(shuō)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是擴(kuò)大積累，運(yùn)用恰當(dāng)?？上韧蛩娜诵〗M練說(shuō)，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開(kāi)火車(chē)口頭填空，比比哪一組說(shuō)得恰當(dāng)而不重復(fù)。
把樹(shù)比作人寫(xiě)句子篇六
1. 除了正餐，不要輕易攝取高熱量的食物，即便要吃宵夜，也要控制食量。
2. 春風(fēng)像一把巧剪，裁出山川一片新綠；又像一位高明的畫(huà)師，繪出大地萬(wàn)紫千紅。
3. 對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
4. 三月曹州風(fēng)雨齊，眉開(kāi)柳面鳥(niǎo)初啼。有情最是人間路，早把春天扶上堤。春天是播種的季節(jié)，讓我們將一棵棵幼苗種在春雨中，讓地球恢復(fù)自然，讓地球再披綠裝。千萬(wàn)綠源自心中有綠，你說(shuō)我說(shuō)不如馬上行動(dòng)，讓我們攜手共創(chuàng)美好地球，相約在三月十二植樹(shù)節(jié)！
5. 春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。
6. 在追求夢(mèng)想的路上，任憑風(fēng)吹雨打，不管荊棘密布，吃宵夜還是會(huì)胖。
7. 五十沒(méi)有愛(ài)情的時(shí)候，就努力賺錢(qián)。賺夠了錢(qián)，就去想去的地方旅行，買(mǎi)一直想買(mǎi)的東西。
8. 指導(dǎo)學(xué)“衣、裳、傘”三個(gè)生字的形和義，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
9. 春天來(lái)了，風(fēng)像春天的辮子，春天所到的地方，風(fēng)都尾隨著。
10. 有綠色才富有生命色彩，人生有了綠色才充滿(mǎn)生機(jī)盎然，讓我們一起行動(dòng)，多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。祝：植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
11. 一棵小樹(shù)要長(zhǎng)成大樹(shù)可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一想，我們可以幫小樹(shù)做什么呢？
12. 三月里，種樹(shù)苗，片片愛(ài)心，和苗一起長(zhǎng)。我家鄉(xiāng)，樹(shù)成蔭，空氣清新，家園美。你我他一起來(lái)，一人種下一棵樹(shù)。
13. 今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題《爺爺和小樹(shù)》）
14. 認(rèn)記生字(選部件拼字)。
15. 當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤，一個(gè)朋友說(shuō)那里只有一株榕樹(shù)，別一個(gè)朋友說(shuō)是兩侏。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。
16. 讓郁郁蔥蔥的樹(shù)木，綠遍江陰的大街小巷，讓姹紫嫣紅的繁花，香遍江陰的每一個(gè)角落。
17. 如果你在今天植了一棵樹(shù)，兩年后的今天它可實(shí)現(xiàn)你一個(gè)愿望還按什么按？難道用一只拇指也能植樹(shù)？
18. 今天是植樹(shù)節(jié)，我們中華民族自古就有“愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)”的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺拔，癌癥治療愛(ài)垂柳的柔美。愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然；有了樹(shù)，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹(shù)，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路。
19. 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上多有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
20. 前人種樹(shù)，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
21. 齊讀全文。（要求：有感情、有表情地朗讀）
22. 植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)！
23. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
24. 在爐子上烤的外皮焦裂,內(nèi)里香甜的栗子,總是會(huì)登場(chǎng)成為韓國(guó)人的宵夜特選食物。
25. 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
26. 教師設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。課題寫(xiě)了“爺爺”，寫(xiě)了“小樹(shù)”，中間用“和”連起來(lái)，其中一個(gè)是人，一個(gè)是樹(shù)，人和樹(shù)之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。
27. 語(yǔ)言描寫(xiě)的作用：表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)，揭示人物的身分與社會(huì)地位。
28. 他建議大夜班后我們一起去吃夜宵。
29. 柳樹(shù)的枝干上又長(zhǎng)出了密密的枝條，柔軟的枝條垂下來(lái)，像一頭濃密的頭發(fā)。
30. 指導(dǎo)寫(xiě)字
31. 早晨，葉子翠綠翠綠的，就像是綠寶石一樣。我還以為小榕樹(shù)最喜歡綠色呢！要不然它怎么會(huì)全身上下都穿著綠色的衣裳呢！從遠(yuǎn)處看就更有意思了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小榕樹(shù)就像一位仙女站在花盆中間！
32. 總結(jié)
33. 心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)是指描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即“想什么”。
34. 風(fēng)，是一位和藹的婆婆；風(fēng)，是一位辛勤的農(nóng)民。風(fēng)四季不同，它脾氣不同，身份不同······
35. 學(xué)生練寫(xiě)。
36. 夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。
37. 元宵夜，開(kāi)了所有房間的燈，照亮了一整個(gè)夜。
38. 正確、；流利的朗讀課文。
39. 春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，挖土塊，種樹(shù)苗，澆桶水，把愿許。小樹(shù)苗，快長(zhǎng)高，抽新葉，發(fā)新芽。防風(fēng)沙，保家園，為民眾，獻(xiàn)力量。
40. 能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從小要為綠化祖國(guó)出力。
41. 甚至在帶她去吃夜宵時(shí)，他還得裝出一副客氣的樣子。