5．1 學習目標
1．識記大學生學習動機的特點；
2．了解學習動機的構(gòu)成因素及作用；
3．熟悉強化動機理論、成就動機理論、成敗歸因理論；
4．理解自我實現(xiàn)理論、自我效能理論關于學習動機的主要觀點；
5．熟記動機、學習動機、學習需要、學習驅(qū)力、認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬的內(nèi)驅(qū)力、誘因、學習期待等概念；
6．掌握自我效能感、結(jié)果期待、效能期待、問題情境；
7．了解耶克斯一多德森法則；
8．用實例說明，如何運用學習需要形成的途徑在實際教學中有效地培養(yǎng)學生的學習需要；
9．結(jié)合具體事例，設計一個指導學生對學習結(jié)果進行正確歸因的方案；
10．運用學習動機的有關理論對當代大學生的學習動機進行描述性評價。
5．2 核心內(nèi)容綱要
②學習期待與誘因；
③學習需要和學習期待的關系。
2．學習動機的種類
(1)高尚的、正確的動機與低級的、錯誤的動機
(2)近景的直接性動機和遠景的間接性動機
(3)內(nèi)部學習動機和外部學習動機
3．大學生學習動機的特點
(1)學習動機的多元性
①報答性和附屬性學習動機；
②自我實現(xiàn)和自我提高的學習動機；
③謀求職業(yè)和保證生活的學習動機；
④事業(yè)成就的學習動機。
(2)學習動機的間接性
(3)學習動機的社會性
(4)學習動機的職業(yè)化
4．學習動機與學習效果的關系