為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
誦讀大賽活動方案篇一
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
1—6年級全體學(xué)生
12月底，1月初舉行，具體時間另行通知
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計： 徐xx
(2)獎狀書寫：張xx
1、本次比賽的.組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@ 。
xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
誦讀大賽活動方案篇二
為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動的意見》，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神、
1、堅持德、智、體、美相結(jié)合原則、
2、堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則、
3、堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則、
4、堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則、
5、堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則、
6、堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的.原則、
1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室、
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室、
1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實際適當(dāng)增刪篇目、
2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強調(diào)一致、
3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘、
4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘、
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解、
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞、
1、中華經(jīng)典詩文誦讀
主要考查班級整體誦讀實力、每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文、每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂、
2、“古詩大擂臺”活動
主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目、先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽、比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格、
1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名、
2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名、
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎、
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式、音視頻文件應(yīng)提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放、flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用、統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量（賽前兩小時不接收任何文件）、建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份、
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán)、
3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)、
誦讀大賽活動方案篇三
以xx區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動實施方案》文件精神為指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師立足崗位實際，履職盡責(zé)奉獻(xiàn)，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。
守望教育、放飛夢想
全體教師
葉茂樓（1）一樓階梯教室
年級組推薦—校級比賽
1。 校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00
2。 主持：關(guān)晨
3。 攝像、信息報道：丁先楊
4。 會場準(zhǔn)備、資料整理：王妍
1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。
2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。
3。具體評分要求詳見附件。
1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。
2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名
一等獎50元獎品 二等獎30元獎品
誦讀大賽活動方案篇四
金秋送爽，丹桂飄香、當(dāng)楓紅盡染時，又是一屆新學(xué)子邁入師大校門、他們奮發(fā)朝氣、他們充滿激情、他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻(xiàn)上一份摯禮、為此，爭鳴社攜手演講團(tuán)，口才與就業(yè)協(xié)會以及語言藝術(shù)社團(tuán)，舉辦以“夢·啟航”為主題的朗誦比賽、同時，必將為其他口才活動舉辦提供借鑒經(jīng)驗，促進(jìn)師大口才協(xié)會的交流發(fā)展、
我們以社團(tuán)聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴(kuò)大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質(zhì)量，加強學(xué)院間、社團(tuán)間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構(gòu)建和諧而充滿激情的大學(xué)校園、
（一）活動名稱：湖南師范大學(xué)新生朗誦賽、
（二）活動主題：夢·啟航
（三）活動時間：10月27日—11月24號
（四）活動發(fā)起單位：歷史文化學(xué)院爭鳴社
（五）主辦單位：爭鳴社
協(xié)辦單位：文學(xué)院演講團(tuán)、公共管理學(xué)院口才與就業(yè)協(xié)會、教育科學(xué)學(xué)院語言藝術(shù)社
（六）活動對象：湖南師范大學(xué)在校學(xué)生（以新生為主）
（七）比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話題朗誦、評委問答等
（選手可自由報名參加才藝展示環(huán)節(jié)，可提升評委的印象分）
（八）參賽要求：
1、要求所選文章切合所選主題，內(nèi)容積極向上，有時代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采、主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達(dá)能力以及臨場應(yīng)變等綜合能力、
2、朗誦體裁限詩歌、散文，出處不限，鼓勵原創(chuàng)，配有背景音樂（可自備背景音樂）；
3、報名形式：分為個人組和團(tuán)隊組，分別評獎，團(tuán)隊組人數(shù)限制在2—6人；
4、報名方法：先以各個社團(tuán)為單位報名，同時要在木蘭路設(shè)立報名點現(xiàn)場報名
5、基本要求：①口齒清晰，普通話較標(biāo)準(zhǔn)；
②臺風(fēng)良好，舉止得體，大方有禮、
（一）11月10日至11月14日，開始前期宣傳工作
（二）11月17日至21日，在各社團(tuán)負(fù)責(zé)的院系及木蘭路設(shè)點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團(tuán)負(fù)責(zé)的初賽四個賽區(qū)、初賽共選出40名選手進(jìn)入復(fù)賽、
（三）11月24日在歷史文化學(xué)院202報告廳舉行新生朗誦賽復(fù)賽，選出20名選手參加決賽
（四）11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風(fēng)度獎等單項獎
（一）初賽階段：
比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定、
（二）復(fù)賽階段：
比賽由選手自我展示（限時30秒）自備稿件展示（限時3分鐘）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在6分半鐘，是否伴樂由選手自行決定、
（三）決賽階段：
延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示（不限時）和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分、
（鼓勵選手自帶原創(chuàng)作品，朗誦前應(yīng)簡單介紹原創(chuàng)作品、評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）
誦讀大賽活動方案篇五
深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的.快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽、
誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣、
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀、
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；
一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人、
20xx年5月24日下午12：30
學(xué)校三樓多媒體教室
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2—3分鐘、一、二年級可以適當(dāng)縮短、
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的、
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容、
（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主、道具、配樂等自備、）
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力、
5、各班級在20xx年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說、
6、比賽順序先高年級，后低年級；
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方、（1分）
⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵、（2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮、（1分）
⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏、（2分）
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴、（2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦、（1分）
2、獎項設(shè)置：
各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀、
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
音響：許濤獎狀獎品：周悅計分：周悅
誦讀大賽活動方案篇六
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
1、集體賽
時間：xx年6月16日下午2：40—4：10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：xx年6月17日下午2：40—5：10
地點：二部多功能教室
分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
(1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟
(2)報導(dǎo)：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的`內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認(rèn)(認(rèn)字)
②我會填(補充回答要填的空)
③我會背(完整背誦所示小節(jié))
④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級
此項總計10分。
①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共4分)
③每背完整一篇得3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共2分)
③每背完整一篇得2分。(共2分)
④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
總指導(dǎo)：
組長：
副組長：
各年級負(fù)責(zé)人：
活動組其他成員：各年級語文教師
誦讀大賽活動方案篇一
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
1—6年級全體學(xué)生
12月底，1月初舉行，具體時間另行通知
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計： 徐xx
(2)獎狀書寫：張xx
1、本次比賽的.組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@ 。
xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
誦讀大賽活動方案篇二
為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動的意見》，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神、
1、堅持德、智、體、美相結(jié)合原則、
2、堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則、
3、堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則、
4、堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則、
5、堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則、
6、堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的.原則、
1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室、
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室、
1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實際適當(dāng)增刪篇目、
2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強調(diào)一致、
3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘、
4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘、
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解、
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞、
1、中華經(jīng)典詩文誦讀
主要考查班級整體誦讀實力、每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文、每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂、
2、“古詩大擂臺”活動
主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目、先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽、比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格、
1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名、
2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名、
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎、
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式、音視頻文件應(yīng)提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放、flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用、統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量（賽前兩小時不接收任何文件）、建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份、
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán)、
3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)、
誦讀大賽活動方案篇三
以xx區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動實施方案》文件精神為指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師立足崗位實際，履職盡責(zé)奉獻(xiàn)，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。
守望教育、放飛夢想
全體教師
葉茂樓（1）一樓階梯教室
年級組推薦—校級比賽
1。 校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00
2。 主持：關(guān)晨
3。 攝像、信息報道：丁先楊
4。 會場準(zhǔn)備、資料整理：王妍
1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。
2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。
3。具體評分要求詳見附件。
1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。
2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名
一等獎50元獎品 二等獎30元獎品
誦讀大賽活動方案篇四
金秋送爽，丹桂飄香、當(dāng)楓紅盡染時，又是一屆新學(xué)子邁入師大校門、他們奮發(fā)朝氣、他們充滿激情、他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻(xiàn)上一份摯禮、為此，爭鳴社攜手演講團(tuán)，口才與就業(yè)協(xié)會以及語言藝術(shù)社團(tuán)，舉辦以“夢·啟航”為主題的朗誦比賽、同時，必將為其他口才活動舉辦提供借鑒經(jīng)驗，促進(jìn)師大口才協(xié)會的交流發(fā)展、
我們以社團(tuán)聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴(kuò)大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質(zhì)量，加強學(xué)院間、社團(tuán)間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構(gòu)建和諧而充滿激情的大學(xué)校園、
（一）活動名稱：湖南師范大學(xué)新生朗誦賽、
（二）活動主題：夢·啟航
（三）活動時間：10月27日—11月24號
（四）活動發(fā)起單位：歷史文化學(xué)院爭鳴社
（五）主辦單位：爭鳴社
協(xié)辦單位：文學(xué)院演講團(tuán)、公共管理學(xué)院口才與就業(yè)協(xié)會、教育科學(xué)學(xué)院語言藝術(shù)社
（六）活動對象：湖南師范大學(xué)在校學(xué)生（以新生為主）
（七）比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話題朗誦、評委問答等
（選手可自由報名參加才藝展示環(huán)節(jié)，可提升評委的印象分）
（八）參賽要求：
1、要求所選文章切合所選主題，內(nèi)容積極向上，有時代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采、主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達(dá)能力以及臨場應(yīng)變等綜合能力、
2、朗誦體裁限詩歌、散文，出處不限，鼓勵原創(chuàng)，配有背景音樂（可自備背景音樂）；
3、報名形式：分為個人組和團(tuán)隊組，分別評獎，團(tuán)隊組人數(shù)限制在2—6人；
4、報名方法：先以各個社團(tuán)為單位報名，同時要在木蘭路設(shè)立報名點現(xiàn)場報名
5、基本要求：①口齒清晰，普通話較標(biāo)準(zhǔn)；
②臺風(fēng)良好，舉止得體，大方有禮、
（一）11月10日至11月14日，開始前期宣傳工作
（二）11月17日至21日，在各社團(tuán)負(fù)責(zé)的院系及木蘭路設(shè)點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團(tuán)負(fù)責(zé)的初賽四個賽區(qū)、初賽共選出40名選手進(jìn)入復(fù)賽、
（三）11月24日在歷史文化學(xué)院202報告廳舉行新生朗誦賽復(fù)賽，選出20名選手參加決賽
（四）11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風(fēng)度獎等單項獎
（一）初賽階段：
比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定、
（二）復(fù)賽階段：
比賽由選手自我展示（限時30秒）自備稿件展示（限時3分鐘）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在6分半鐘，是否伴樂由選手自行決定、
（三）決賽階段：
延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示（不限時）和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分、
（鼓勵選手自帶原創(chuàng)作品，朗誦前應(yīng)簡單介紹原創(chuàng)作品、評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）
誦讀大賽活動方案篇五
深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的.快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽、
誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣、
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀、
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；
一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人、
20xx年5月24日下午12：30
學(xué)校三樓多媒體教室
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2—3分鐘、一、二年級可以適當(dāng)縮短、
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的、
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容、
（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主、道具、配樂等自備、）
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力、
5、各班級在20xx年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說、
6、比賽順序先高年級，后低年級；
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方、（1分）
⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵、（2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮、（1分）
⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏、（2分）
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴、（2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦、（1分）
2、獎項設(shè)置：
各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀、
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
音響：許濤獎狀獎品：周悅計分：周悅
誦讀大賽活動方案篇六
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
1、集體賽
時間：xx年6月16日下午2：40—4：10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：xx年6月17日下午2：40—5：10
地點：二部多功能教室
分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
(1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟
(2)報導(dǎo)：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的`內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認(rèn)(認(rèn)字)
②我會填(補充回答要填的空)
③我會背(完整背誦所示小節(jié))
④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級
此項總計10分。
①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共4分)
③每背完整一篇得3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共2分)
③每背完整一篇得2分。(共2分)
④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
總指導(dǎo)：
組長：
副組長：
各年級負(fù)責(zé)人：
活動組其他成員：各年級語文教師