按照廣州市教師資格認(rèn)定辦公室《關(guān)于開(kāi)展2015年面向社會(huì)認(rèn)定中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）和幼兒園教師資格工作的通知》(穗教資辦[2015]6號(hào))的有關(guān)規(guī)定，我局于2015年10月30日組織開(kāi)展了南沙區(qū)初中、小學(xué)和幼兒園教師資格申請(qǐng)的教育教學(xué)能力測(cè)試工作?，F(xiàn)將參加測(cè)試并取得合格成績(jī)的人員名單予以公布。已參加測(cè)試但不在公告名單中的申請(qǐng)人的測(cè)試成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?BR>
廣州市南沙區(qū)教師資格認(rèn)定辦公室
2015年11月4日
附件：2015年南沙區(qū)申請(qǐng)初中、小學(xué)和幼兒園教師資格通過(guò)教育教學(xué)能力測(cè)試人員名單詳情請(qǐng)見(jiàn)http://www.gznsjy.com/article-8049.html
| 序號(hào) | 姓名 | 性別 | 是否通過(guò)測(cè)試 |
| 1 | 黃景華 | 男 | 通過(guò) |
| 2 | 林小鳳 | 女 | 通過(guò) |
| 3 | 龍慧慧 | 女 | 通過(guò) |
| 4 | 馮翠莉 | 女 | 通過(guò) |
| 5 | 麥力嘉 | 女 | 通過(guò) |
| 6 | 周金金 | 女 | 通過(guò) |
| 7 | 馮詩(shī)韻 | 女 | 通過(guò) |
| 8 | 陳建釗 | 男 | 通過(guò) |
| 9 | 郭麗華 | 女 | 通過(guò) |
| 10 | 李寶欣 | 女 | 通過(guò) |
| 11 | 林秋萍 | 女 | 通過(guò) |
| 1 | 梁楚玲 | 女 | 通過(guò) |
| 2 | 梁煒豪 | 男 | 通過(guò) |
| 3 | 劉艷 | 女 | 通過(guò) |
| 4 | 黃妍彬 | 女 | 通過(guò) |
| 5 | 黃泳欣 | 女 | 通過(guò) |
| 6 | 曾麗亞 | 女 | 通過(guò) |
| 7 | 陳慧清 | 女 | 通過(guò) |
| 8 | 黃婉瑩 | 女 | 通過(guò) |
| 9 | 廖汝新 | 女 | 通過(guò) |
| 1 | 何麗瑩 | 女 | 通過(guò) |
| 2 | 楊麗詩(shī) | 女 | 通過(guò) |
| 3 | 郭婉儀 | 女 | 通過(guò) |
| 4 | 周小媚 | 女 | 通過(guò) |
| 5 | 盧婉玲 | 女 | 通過(guò) |
| 6 | 楊泳欣 | 女 | 通過(guò) |
| 7 | 鐘靜文 | 女 | 通過(guò) |
| 8 | 劉紫琦 | 女 | 通過(guò) |
| 1 | 龔?fù)瘳?/TD> | 女 | 通過(guò) |
| 2 | 黎燕珊 | 女 | 通過(guò) |
| 3 | 周敏敏 | 女 | 通過(guò) |
| 4 | 陳景輝 | 男 | 通過(guò) |
| 5 | 曾麗莎 | 女 | 通過(guò) |
| 6 | 陳嘉敏 | 女 | 通過(guò) |
| 1 | 樊麗賢 | 女 | 通過(guò) |
| 2 | 陳倩欣 | 女 | 通過(guò) |
| 3 | 盧欣杰 | 男 | 通過(guò) |
| 4 | 劉學(xué)強(qiáng) | 男 | 通過(guò) |
| 5 | 豐月 | 女 | 通過(guò) |
| 1 | 馮麗娟 | 女 | 通過(guò) |
| 2 | 黃綺琪 | 女 | 通過(guò) |
| 3 | 羅鈺婷 | 女 | 通過(guò) |
| 4 | 陳少蘭 | 女 | 通過(guò) |
| 5 | 謝藝影 | 女 | 通過(guò) |
| 6 | 梁艷艷 | 女 | 通過(guò) |
| 7 | 麥穎賢 | 女 | 通過(guò) |
| 8 | 冼嘉欣 | 女 | 通過(guò) |
| 9 | 劉燕映 | 女 | 通過(guò) |
| 10 | 陳麗霞 | 女 | 通過(guò) |
| 11 | 陳玉英 | 女 | 通過(guò) |
| 12 | 何靜怡 | 女 | 通過(guò) |
| 13 | 黎泳宜 | 女 | 通過(guò) |
| 14 | 梁瑞芳 | 女 | 通過(guò) |
| 15 | 古雪婷 | 女 | 通過(guò) |
| 16 | 黃惠娟 | 女 | 通過(guò) |
| 17 | 李秋霞 | 女 | 通過(guò) |
| 18 | 陳均茹 | 女 | 通過(guò)（無(wú)需參加教育教學(xué)能力測(cè)試） |