無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)校發(fā)展我建議篇一
(四)加強精神文化建設(shè)，要以育人為目的，充分發(fā)揮校園文化的教育功能
精神形態(tài)的校園文化，是校園文化的最高層面，即所謂的“深層面”，這一層面表現(xiàn)在：一是學(xué)校目標，全體員工一致努力、為之奮斗，逐步成為全體成員的共識，成為學(xué)校工作的凝聚點;二是價值觀念，應(yīng)通過各種途徑，采取各種方式，樹立全新的價值觀念，使之成為全體師生共同享有的學(xué)校內(nèi)評價人與事的價值，評價成功與失敗，成績與缺點的觀念和標準;三是精神作風(fēng)，學(xué)校可通過各種方式不斷同化、培育師生員工的這種精神作風(fēng)，來推廣學(xué)校的行為規(guī)范，發(fā)揮精神形態(tài)的校園文化的規(guī)范功能;四是校園禮儀，在學(xué)校目標、價值觀念和精神作風(fēng)的指導(dǎo)下，沿襲而形成的學(xué)校文化傳統(tǒng)形式，是禮節(jié)、儀式化的價值觀念。比如：互致問候、升旗儀式，、頒獎儀式、穿校服、戴?；?、升校旗、掛校標，都能激發(fā)和強化師生員工的文化意識，使大家受到濃烈的感情熏陶，產(chǎn)生歸屬感和自我約束力。
各中小學(xué)為了實現(xiàn)自己的培養(yǎng)目標，有必要注重校園文化的教育功能，這種功能不同于教師教、學(xué)生學(xué)的課堂教學(xué)以單向灌輸為主的教育功能，也不是以強制性的手段來使學(xué)生接受教育，而是通過非強制性的手段，在耳濡目染、潛移默化之中感染學(xué)生，使學(xué)生真正享受校園文化建設(shè)的成果，得到全面健康的發(fā)展。
(五)加強和諧人際建設(shè)，增強校園文化建設(shè)的開放性，拓展校園文化建設(shè)的空間。
從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規(guī)范，是對學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。教師要有目的地引導(dǎo)、強調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀、理解、團結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵學(xué)生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進步;生活上一人有難，八方相助;紀律上互相督促，互相提醒;思想上互相交流，互相提高。同時要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱健康地成長。
增強校園文化建設(shè)的開放性，要實施“走出去，引進來”的政策。首先是讓學(xué)生走出去。長期以來很多學(xué)校從管理角度出發(fā)，利用學(xué)校的圍墻把學(xué)生與外面的世界隔開，認為這樣可以使學(xué)生避免外界的干擾，從而使學(xué)生健康地成長。出發(fā)點是好的，但是，學(xué)生的大多數(shù)校園活動過多地局限在校內(nèi)，是不利于學(xué)生成長的。單純而又缺乏與社會充分接觸的校園活動當(dāng)然也能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，卻在無形中束縛了學(xué)生的'思維。教育者要使學(xué)生走出校園，充分接觸大自然，更多地參加社會實踐活動，使他們的心靈慢慢成熟起來。其次是引進來。在滿足師生需要的前提下，把學(xué)校的校園活動場所如體育館、圖書館等全面對社會開放。校園文化活動吸納社會各界的參與，把其他學(xué)校的學(xué)術(shù)講座、體育競賽、文藝演出引進校園。這種建設(shè)的思路既可以塑造校園形象，加深外界對學(xué)校的了解，又可以拓展學(xué)校校園文化建設(shè)的空間。
(一)重要性原則。高水平的學(xué)校管理，歸根到底還是文化的管理。高品位校園文化的形成，必定給學(xué)校注入勃勃地生機與活力。輕視學(xué)校文化的建設(shè)，師生的精神家園將頹廢散亂，學(xué)校將失去發(fā)展提高的目的。
(二)獨立性原則。沒有獨立精神的校園文化無異于沒有校園文化。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的特點和具體環(huán)境，進行具體的設(shè)計定位。縱觀成功學(xué)校的校園文化建設(shè)，不難發(fā)現(xiàn)都有其獨特的校園文化。
(三)人本性原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)師生員工正確認識學(xué)校所倡導(dǎo)的工作目標和價值標準，讓他們體驗到“我做對了”，“我做好了”，“我成功了”。
(四)長期性原則。學(xué)校文化是一個學(xué)校在長期經(jīng)營中形成的，其建設(shè)是一個漫長的過程，是一個反復(fù)。
總之，校園文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化的過程，是循序漸進的過程，需要持之以恒，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會有利于全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。為迎接更燦爛的明天，我們充滿信心，也會更加努力，使校園文化建設(shè)更上一層樓。
學(xué)校發(fā)展我建議篇二
一、對改革的認識
1、要強化發(fā)展和改革的意識，這是當(dāng)務(wù)之急，盡管我們唱著改革之歌，但我們?nèi)允恰懊^過河”，難免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我認為目前學(xué)校工作的關(guān)鍵是要強化職工這方面的意識。就周邊學(xué)校的發(fā)展速度看，我們面臨很不妙的形勢，我們學(xué)校職工平均年齡偏高，知識老化，思想比較保守，我們學(xué)校招生生源困難等都處于不利的地位。雖然我們在進步，但別人比我們進步得還快，所以我們還要加大前進的步伐。
2、召開關(guān)于學(xué)校改革和發(fā)展研討會，至少召開行政人員會議。通過研討，在行政會人員中形成關(guān)于學(xué)校形勢及發(fā)展的共識。
3、發(fā)展是學(xué)校生命之所在，改革是促發(fā)展之關(guān)鍵。改革必須來真的下實的，要有相當(dāng)?shù)拇髣幼鳎皇切扌扪a補、旁敲側(cè)擊。改革需要勇氣，有時候需要置領(lǐng)導(dǎo)個人的榮辱利害于度外，需要我們做出必要的犧牲，需要我們冒一定的風(fēng)險，甚至需要我們承擔(dān)失敗的責(zé)任。
4、我們要創(chuàng)造改革的條件，我們要敢為天下先，我們要推動形勢的發(fā)展，引領(lǐng)時代的發(fā)展，而不能等和靠，不能因大氣候不具備而裹足不前。
二、我們的責(zé)任與重擔(dān)
經(jīng)過這短短十幾年的建設(shè)，包括這次普九的投入，我們城中發(fā)展迅速，我們曾經(jīng)取得過輝煌的成績。這些既是我們驕傲，同時也意味著我們的責(zé)任和擔(dān)子比過去大了許多、重了許多。我們不能停滯不前，我們要發(fā)展、要超越。依據(jù)我們現(xiàn)有的條件，走具有城中特色的發(fā)展之路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦一所人民信任的學(xué)校。
三、特色辦學(xué)
(一)、特色辦學(xué)的理由
1、讓有特長的學(xué)生發(fā)揮特長，因材施教。這個道理很簡單，不詳說。
2、社會需要體育、音樂、美術(shù)人才，包括師范的和非師范的。特別是后二者。社會在快速發(fā)展，人們的生活水平，生活方式，消費水平、消費方式也在較快的變化中。這些變化中包括體育健身、藝術(shù)欣賞和消費及人本身藝術(shù)素質(zhì)提高的需求的較快增長。我們要前瞻性的自覺地培養(yǎng)社會需要的人才。
3、發(fā)揮學(xué)校體育、音樂、美術(shù)教師的專長，人盡其才。我們學(xué)校還有一些專長教師。
4、促進學(xué)校的發(fā)展，增加學(xué)校的活力，活躍學(xué)校的氣氛，提高學(xué)校的品位，營造更好的融洽的育人環(huán)境。
5、方便學(xué)生紀律管理。把學(xué)生吸引到體育、音樂、美術(shù)的愛好上來，邪門歪道自然就少了。學(xué)生的管理，應(yīng)該重在“導(dǎo)”，而不是“壓”和“堵”。
6、辦得好可以吸引生源，提高升學(xué)率。
(二)特色辦學(xué)的措施
1、首先，也是當(dāng)務(wù)之急，要形成共識，作出決策，明確為學(xué)校的辦學(xué)方向之一，最終成為學(xué)校組織意志。
2、具體措施。如果決策為學(xué)校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措施。
四、家長會與教師家訪
(一)、現(xiàn)狀和問題
學(xué)生管理難，這是個棘手的現(xiàn)實問題。其中一個重要原因就是學(xué)校管理與家庭管理的脫節(jié)。一個學(xué)生落后，甚至走上邪門歪道，往往是鉆了學(xué)校與家長信息不通的'空子。比如學(xué)生個人私自曠課，進網(wǎng)吧等問題。就與此有很大關(guān)系。學(xué)生借學(xué)校收費之名義，向家長要錢，亂花錢，也是同樣的原因。
(二)、必要性和意義
因此，大力加強學(xué)校和學(xué)生家長的溝通，是非常必要的，其意義很大。建立雙方的經(jīng)常性聯(lián)系，也是迫在眉睫的事情。
(三)、條件和可行性。
現(xiàn)在，交通條件和通訊條件的根本轉(zhuǎn)變，為學(xué)校和家長之間的經(jīng)常性聯(lián)系，提供了現(xiàn)實的可能。交通方面，摩托幾乎家家都有、三輪車不少，公共交通四通八達，幾乎延伸到了每一個自然村。通訊方面，固定電話、手機在農(nóng)村也越來越普及了，更不用說城鎮(zhèn)。
(四)、措施
1、重點對象，定期聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系。如每周1次。
2、非重點對象，不定期聯(lián)系。
3、教師家訪。學(xué)校有這方面的規(guī)定，班主任老師家訪也比較勤，應(yīng)該說很辛苦，學(xué)校可否給予適當(dāng)鼓勵(包括物質(zhì)上的)。每位班主任每學(xué)期對本班學(xué)生的家訪，可邀請行政人員、任課教師同訪，對重點學(xué)生，必要情況下要不定期，經(jīng)常性家訪。
4、家長會。最好，每學(xué)期每班都能舉行一次家長會。
總之，上述建議，考慮也欠充分，只希望對學(xué)生的教育、學(xué)校的管理有一點作用。對學(xué)校整個教育教學(xué)乃至學(xué)校的名望形象的提高等，都能有點好處。
僅屬個人之管見，有許多不妥之處，敬請斧正并海涵。
學(xué)校發(fā)展我建議篇三
1、 要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識，不計個人的榮辱與得失；
5、 知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關(guān)愛師生；
二、行政班子的團隊建設(shè)
1、 行政班子的人選應(yīng)該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；
三、教師隊伍的建設(shè)
1、 提高教師的福利待遇；
2、 提供教師的培訓(xùn)平臺；
3、 建設(shè)好教書育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境；
4、 發(fā)揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；
5、 在教師中培養(yǎng)骨干，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；
6、 提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；
四、班主任隊伍的建設(shè)
1、 提供班主任技能培訓(xùn)平臺；
3、 經(jīng)常性地組織班主任進行工作經(jīng)驗交流，互通有無，共同進步；
6、 培訓(xùn)班主任如何做好班級干部的培養(yǎng)工作；
7、 要落實年段班主任列會制度；
五、班級班干部的培養(yǎng)
1、 主抓安全、紀律、學(xué)習(xí)的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員的培養(yǎng)至關(guān)重要；
3、 落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；
5、 要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無，共管班級；
六、學(xué)校團總支的重要性
看一個學(xué)校是否有生氣，就要看這個學(xué)校的團總支開展學(xué)校活動的情況如何，如果開展的好的話，那學(xué)校在各個方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內(nèi)，學(xué)生的課余就會很豐富，學(xué)生多余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓(xùn)工作，是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，學(xué)生團員的素質(zhì)，將會影響學(xué)校的發(fā)展，要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻的學(xué)生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優(yōu)秀的中學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。
學(xué)校發(fā)展我建議篇四
您們好：
我即將畢業(yè)，離開自己的母校，步入中學(xué)的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業(yè)之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我的母校了，難免有些不舍。
在離開前，我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。每年夏天，我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的原因在于人為。炎熱時，很多同學(xué)直接打開龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學(xué)全部都報著圖方便和認為水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對于水的匱乏，相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關(guān)鍵在于對學(xué)生的教育。
現(xiàn)在，許多大學(xué)里使用水電都要刷卡，這樣，學(xué)生就會盡量節(jié)約，因為是出自己的錢，所以學(xué)生的態(tài)度就會有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進行效仿。在飲水處使用這種設(shè)備，這樣，學(xué)生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費?雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必擔(dān)心家長的反應(yīng)。學(xué)生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會為了很少的錢而反對，相反會為學(xué)校這種保護水資源的做法拍手稱快。
我即將離開母校了，最后向母校提此建議，若有益，望能采納。
學(xué)校發(fā)展我建議篇一
(四)加強精神文化建設(shè)，要以育人為目的，充分發(fā)揮校園文化的教育功能
精神形態(tài)的校園文化，是校園文化的最高層面，即所謂的“深層面”，這一層面表現(xiàn)在：一是學(xué)校目標，全體員工一致努力、為之奮斗，逐步成為全體成員的共識，成為學(xué)校工作的凝聚點;二是價值觀念，應(yīng)通過各種途徑，采取各種方式，樹立全新的價值觀念，使之成為全體師生共同享有的學(xué)校內(nèi)評價人與事的價值，評價成功與失敗，成績與缺點的觀念和標準;三是精神作風(fēng)，學(xué)校可通過各種方式不斷同化、培育師生員工的這種精神作風(fēng)，來推廣學(xué)校的行為規(guī)范，發(fā)揮精神形態(tài)的校園文化的規(guī)范功能;四是校園禮儀，在學(xué)校目標、價值觀念和精神作風(fēng)的指導(dǎo)下，沿襲而形成的學(xué)校文化傳統(tǒng)形式，是禮節(jié)、儀式化的價值觀念。比如：互致問候、升旗儀式，、頒獎儀式、穿校服、戴?；?、升校旗、掛校標，都能激發(fā)和強化師生員工的文化意識，使大家受到濃烈的感情熏陶，產(chǎn)生歸屬感和自我約束力。
各中小學(xué)為了實現(xiàn)自己的培養(yǎng)目標，有必要注重校園文化的教育功能，這種功能不同于教師教、學(xué)生學(xué)的課堂教學(xué)以單向灌輸為主的教育功能，也不是以強制性的手段來使學(xué)生接受教育，而是通過非強制性的手段，在耳濡目染、潛移默化之中感染學(xué)生，使學(xué)生真正享受校園文化建設(shè)的成果，得到全面健康的發(fā)展。
(五)加強和諧人際建設(shè)，增強校園文化建設(shè)的開放性，拓展校園文化建設(shè)的空間。
從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規(guī)范，是對學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。教師要有目的地引導(dǎo)、強調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀、理解、團結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵學(xué)生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進步;生活上一人有難，八方相助;紀律上互相督促，互相提醒;思想上互相交流，互相提高。同時要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱健康地成長。
增強校園文化建設(shè)的開放性，要實施“走出去，引進來”的政策。首先是讓學(xué)生走出去。長期以來很多學(xué)校從管理角度出發(fā)，利用學(xué)校的圍墻把學(xué)生與外面的世界隔開，認為這樣可以使學(xué)生避免外界的干擾，從而使學(xué)生健康地成長。出發(fā)點是好的，但是，學(xué)生的大多數(shù)校園活動過多地局限在校內(nèi)，是不利于學(xué)生成長的。單純而又缺乏與社會充分接觸的校園活動當(dāng)然也能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，卻在無形中束縛了學(xué)生的'思維。教育者要使學(xué)生走出校園，充分接觸大自然，更多地參加社會實踐活動，使他們的心靈慢慢成熟起來。其次是引進來。在滿足師生需要的前提下，把學(xué)校的校園活動場所如體育館、圖書館等全面對社會開放。校園文化活動吸納社會各界的參與，把其他學(xué)校的學(xué)術(shù)講座、體育競賽、文藝演出引進校園。這種建設(shè)的思路既可以塑造校園形象，加深外界對學(xué)校的了解，又可以拓展學(xué)校校園文化建設(shè)的空間。
(一)重要性原則。高水平的學(xué)校管理，歸根到底還是文化的管理。高品位校園文化的形成，必定給學(xué)校注入勃勃地生機與活力。輕視學(xué)校文化的建設(shè)，師生的精神家園將頹廢散亂，學(xué)校將失去發(fā)展提高的目的。
(二)獨立性原則。沒有獨立精神的校園文化無異于沒有校園文化。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的特點和具體環(huán)境，進行具體的設(shè)計定位。縱觀成功學(xué)校的校園文化建設(shè)，不難發(fā)現(xiàn)都有其獨特的校園文化。
(三)人本性原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)師生員工正確認識學(xué)校所倡導(dǎo)的工作目標和價值標準，讓他們體驗到“我做對了”，“我做好了”，“我成功了”。
(四)長期性原則。學(xué)校文化是一個學(xué)校在長期經(jīng)營中形成的，其建設(shè)是一個漫長的過程，是一個反復(fù)。
總之，校園文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化的過程，是循序漸進的過程，需要持之以恒，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會有利于全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。為迎接更燦爛的明天，我們充滿信心，也會更加努力，使校園文化建設(shè)更上一層樓。
學(xué)校發(fā)展我建議篇二
一、對改革的認識
1、要強化發(fā)展和改革的意識，這是當(dāng)務(wù)之急，盡管我們唱著改革之歌，但我們?nèi)允恰懊^過河”，難免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我認為目前學(xué)校工作的關(guān)鍵是要強化職工這方面的意識。就周邊學(xué)校的發(fā)展速度看，我們面臨很不妙的形勢，我們學(xué)校職工平均年齡偏高，知識老化，思想比較保守，我們學(xué)校招生生源困難等都處于不利的地位。雖然我們在進步，但別人比我們進步得還快，所以我們還要加大前進的步伐。
2、召開關(guān)于學(xué)校改革和發(fā)展研討會，至少召開行政人員會議。通過研討，在行政會人員中形成關(guān)于學(xué)校形勢及發(fā)展的共識。
3、發(fā)展是學(xué)校生命之所在，改革是促發(fā)展之關(guān)鍵。改革必須來真的下實的，要有相當(dāng)?shù)拇髣幼鳎皇切扌扪a補、旁敲側(cè)擊。改革需要勇氣，有時候需要置領(lǐng)導(dǎo)個人的榮辱利害于度外，需要我們做出必要的犧牲，需要我們冒一定的風(fēng)險，甚至需要我們承擔(dān)失敗的責(zé)任。
4、我們要創(chuàng)造改革的條件，我們要敢為天下先，我們要推動形勢的發(fā)展，引領(lǐng)時代的發(fā)展，而不能等和靠，不能因大氣候不具備而裹足不前。
二、我們的責(zé)任與重擔(dān)
經(jīng)過這短短十幾年的建設(shè)，包括這次普九的投入，我們城中發(fā)展迅速，我們曾經(jīng)取得過輝煌的成績。這些既是我們驕傲，同時也意味著我們的責(zé)任和擔(dān)子比過去大了許多、重了許多。我們不能停滯不前，我們要發(fā)展、要超越。依據(jù)我們現(xiàn)有的條件，走具有城中特色的發(fā)展之路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦一所人民信任的學(xué)校。
三、特色辦學(xué)
(一)、特色辦學(xué)的理由
1、讓有特長的學(xué)生發(fā)揮特長，因材施教。這個道理很簡單，不詳說。
2、社會需要體育、音樂、美術(shù)人才，包括師范的和非師范的。特別是后二者。社會在快速發(fā)展，人們的生活水平，生活方式，消費水平、消費方式也在較快的變化中。這些變化中包括體育健身、藝術(shù)欣賞和消費及人本身藝術(shù)素質(zhì)提高的需求的較快增長。我們要前瞻性的自覺地培養(yǎng)社會需要的人才。
3、發(fā)揮學(xué)校體育、音樂、美術(shù)教師的專長，人盡其才。我們學(xué)校還有一些專長教師。
4、促進學(xué)校的發(fā)展，增加學(xué)校的活力，活躍學(xué)校的氣氛，提高學(xué)校的品位，營造更好的融洽的育人環(huán)境。
5、方便學(xué)生紀律管理。把學(xué)生吸引到體育、音樂、美術(shù)的愛好上來，邪門歪道自然就少了。學(xué)生的管理，應(yīng)該重在“導(dǎo)”，而不是“壓”和“堵”。
6、辦得好可以吸引生源，提高升學(xué)率。
(二)特色辦學(xué)的措施
1、首先，也是當(dāng)務(wù)之急，要形成共識，作出決策，明確為學(xué)校的辦學(xué)方向之一，最終成為學(xué)校組織意志。
2、具體措施。如果決策為學(xué)校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措施。
四、家長會與教師家訪
(一)、現(xiàn)狀和問題
學(xué)生管理難，這是個棘手的現(xiàn)實問題。其中一個重要原因就是學(xué)校管理與家庭管理的脫節(jié)。一個學(xué)生落后，甚至走上邪門歪道，往往是鉆了學(xué)校與家長信息不通的'空子。比如學(xué)生個人私自曠課，進網(wǎng)吧等問題。就與此有很大關(guān)系。學(xué)生借學(xué)校收費之名義，向家長要錢，亂花錢，也是同樣的原因。
(二)、必要性和意義
因此，大力加強學(xué)校和學(xué)生家長的溝通，是非常必要的，其意義很大。建立雙方的經(jīng)常性聯(lián)系，也是迫在眉睫的事情。
(三)、條件和可行性。
現(xiàn)在，交通條件和通訊條件的根本轉(zhuǎn)變，為學(xué)校和家長之間的經(jīng)常性聯(lián)系，提供了現(xiàn)實的可能。交通方面，摩托幾乎家家都有、三輪車不少，公共交通四通八達，幾乎延伸到了每一個自然村。通訊方面，固定電話、手機在農(nóng)村也越來越普及了，更不用說城鎮(zhèn)。
(四)、措施
1、重點對象，定期聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系。如每周1次。
2、非重點對象，不定期聯(lián)系。
3、教師家訪。學(xué)校有這方面的規(guī)定，班主任老師家訪也比較勤，應(yīng)該說很辛苦，學(xué)校可否給予適當(dāng)鼓勵(包括物質(zhì)上的)。每位班主任每學(xué)期對本班學(xué)生的家訪，可邀請行政人員、任課教師同訪，對重點學(xué)生，必要情況下要不定期，經(jīng)常性家訪。
4、家長會。最好，每學(xué)期每班都能舉行一次家長會。
總之，上述建議，考慮也欠充分，只希望對學(xué)生的教育、學(xué)校的管理有一點作用。對學(xué)校整個教育教學(xué)乃至學(xué)校的名望形象的提高等，都能有點好處。
僅屬個人之管見，有許多不妥之處，敬請斧正并海涵。
學(xué)校發(fā)展我建議篇三
1、 要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識，不計個人的榮辱與得失；
5、 知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關(guān)愛師生；
二、行政班子的團隊建設(shè)
1、 行政班子的人選應(yīng)該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；
三、教師隊伍的建設(shè)
1、 提高教師的福利待遇；
2、 提供教師的培訓(xùn)平臺；
3、 建設(shè)好教書育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境；
4、 發(fā)揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；
5、 在教師中培養(yǎng)骨干，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；
6、 提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；
四、班主任隊伍的建設(shè)
1、 提供班主任技能培訓(xùn)平臺；
3、 經(jīng)常性地組織班主任進行工作經(jīng)驗交流，互通有無，共同進步；
6、 培訓(xùn)班主任如何做好班級干部的培養(yǎng)工作；
7、 要落實年段班主任列會制度；
五、班級班干部的培養(yǎng)
1、 主抓安全、紀律、學(xué)習(xí)的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員的培養(yǎng)至關(guān)重要；
3、 落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；
5、 要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無，共管班級；
六、學(xué)校團總支的重要性
看一個學(xué)校是否有生氣，就要看這個學(xué)校的團總支開展學(xué)校活動的情況如何，如果開展的好的話，那學(xué)校在各個方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內(nèi)，學(xué)生的課余就會很豐富，學(xué)生多余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓(xùn)工作，是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，學(xué)生團員的素質(zhì)，將會影響學(xué)校的發(fā)展，要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻的學(xué)生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優(yōu)秀的中學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。
學(xué)校發(fā)展我建議篇四
您們好：
我即將畢業(yè)，離開自己的母校，步入中學(xué)的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業(yè)之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我的母校了，難免有些不舍。
在離開前，我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。每年夏天，我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的原因在于人為。炎熱時，很多同學(xué)直接打開龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學(xué)全部都報著圖方便和認為水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對于水的匱乏，相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關(guān)鍵在于對學(xué)生的教育。
現(xiàn)在，許多大學(xué)里使用水電都要刷卡，這樣，學(xué)生就會盡量節(jié)約，因為是出自己的錢，所以學(xué)生的態(tài)度就會有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進行效仿。在飲水處使用這種設(shè)備，這樣，學(xué)生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費?雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必擔(dān)心家長的反應(yīng)。學(xué)生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會為了很少的錢而反對，相反會為學(xué)校這種保護水資源的做法拍手稱快。
我即將離開母校了，最后向母校提此建議，若有益，望能采納。