2023年小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖模板(6篇)

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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖篇一
    1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,感受大自然的美。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
    時(shí)間:20xx年11月20日
    地點(diǎn):南門橋
    班級(jí)人員安排:
    1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性,牢固樹立“安全第一”的思想,秋游活動(dòng)前在本班開展一次安全教育活動(dòng),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng),確保秋游活動(dòng)安全、有序,豐富、有趣。
    3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。
    并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備:
    (1)、穿戴寬松、舒適,便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋。
    (2)、背一只大小合適的雙肩背包,內(nèi)裝少許零食。
    (3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。
    1、確定路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
    2、準(zhǔn)備一些塑料袋,餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾,要保護(hù)環(huán)境。
    3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
    1、幼兒手拉手走到目的地。
    2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
    3、組織幼兒游戲。
    (1)揪尾巴。
    (2)找朋友。
    4、大家共同分享零食,幼兒自由活動(dòng)。
    5、合影留念
    6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。
    小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖篇二
    1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
    2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲:一個(gè)一個(gè)接著玩。
    通過走、跨、跳的方式游戲。
    鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
    1、布繩、紙板、自制的器械操器材,設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)
    2、背景音樂《一起去郊游》
    1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)
    2、熱身操穿衣服,穿上衣(抖一抖,看一看,先進(jìn)一個(gè)手,再進(jìn)一個(gè)手,鉆出腦袋扭一扭,衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖,看一看,左腳進(jìn),右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭,褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好,伸進(jìn)去扭一扭,伸進(jìn)去扭一扭,跳一跳,跳一跳,鞋子穿的真舒服。)
    3、小朋友們我們穿好衣服了,來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
    1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線:走過彎曲小路,跨著石頭過小溪,跳過小溝。
    (1)走小路。
    小路很彎曲,我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里,踩壞了莊稼奧。
    (2)過小溪。
    呀!前面有一條小溪這么過呀?老師先來試一試,引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過,別掉下水。
    (3)過小溪。
    前面的小溝擋了我們的路,誰來試試跳過去,引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳,不掉下溝成小泥人了。
    2、采野花去。
    有一片草上有很多的野花可漂亮了,我們?nèi)ゲ乓盎ê脝??不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好,別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花(器械操器材)。
    1、采到那么多的野花,好開心??!我們一起來慶祝一下吧!(做放松運(yùn)動(dòng))
    2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束)
    小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖篇三
    主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索,我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外,我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力,為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱,在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后,孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的,可是這次的秋游,我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn),推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中,討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng),遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用,合理地進(jìn)行歸類,并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)。
    1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
    2、了解計(jì)劃書的作用,嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包2、泡沫板若干3、幼兒計(jì)劃書4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
    (一)引出主題
    1、上個(gè)星期,我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
    2、我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
    3、可是公園很遠(yuǎn),我們要到下午3點(diǎn)再回來,要帶的東西就很多了,我們可以把它放在哪里呢?
    4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
    (二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼兒:多擴(kuò)充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。我們要到那里去,帶些什么呢?
    1、吃的(垃圾食品和健康食品)
    (1)面包:引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇
    (2)署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別
    (3)巧克力、糖:提醒幼兒注意保護(hù)牙齒
    (4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索
    (5)說到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)
    2、在秋游的過程中,還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
    創(chuàng)可貼:注意保護(hù)自己
    記錄板:做調(diào)查
    筆:做記錄
    電話號(hào)碼:安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
    吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))
    3、除了這些吃的用的,你還計(jì)劃放些什么呢?
    根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升:去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食,盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
    (三)討論分析計(jì)劃書
    1、那么多東西要準(zhǔn)備,怎樣才能全部記住,一個(gè)都不漏掉呢?
    2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上,這張紙就叫做計(jì)劃書。
    3、可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上,看得清楚嗎?為什么?
    4、那我們把它們分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(邊打吃,用,玩)5、把自己計(jì)劃放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書里,這些都會(huì)畫嗎?(打印討論好的計(jì)劃書表格))提升:做計(jì)劃的時(shí)候,我們要用最簡(jiǎn)單的方法來記錄,但是還要讓大家都看得懂,行嗎?
    (四)制作計(jì)劃書
    1、寫上名字
    2、幼兒嘗試,教師指導(dǎo),注意生生互動(dòng)
    3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
    4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性
    5、觀察幼兒記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)
    (五)交流計(jì)劃書
    請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題,當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)延伸活動(dòng):
    如果你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好,在秋游的前幾天按照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備,自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。
    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
    小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖篇四
    理解做事前制定計(jì)劃的重要性,并知道外出游玩時(shí)要根據(jù)游玩的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容和路程等情況做好出游準(zhǔn)備。
    制定適合學(xué)生實(shí)際情況的秋游計(jì)劃。
    1、教師準(zhǔn)備:音樂、媒體、桂花、瓜果等。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備:自然放松的心態(tài)。
    一、情境導(dǎo)入
    1、音樂渲染,視覺沖擊。
    播放抒情的譜寫秋天的背景音樂,播放有關(guān)秋天迷人景象的媒體或出示圖片,讓學(xué)生在聽覺、視覺上感知秋天的迷人。
    2、創(chuàng)造氛圍,嗅覺享受。
    讓學(xué)生閉上眼聞一聞桂花香,使他們仿佛置身于大自然的懷抱,從嗅覺上感受秋天的迷人。
    師:同學(xué)們,在這多姿多彩、碩果累累的秋天。當(dāng)你們聞著秋天沁人心脾的花香,品嘗著秋天芳香馥郁的瓜果時(shí),最想做的是什么事?
    生:自由發(fā)言。
    師:讓我們循著秋的足跡,走進(jìn)大自然的懷抱,去享受秋天的美好!
    出示:秋游。
    師:那我們?cè)摓榍镉巫鲂┦裁礈?zhǔn)備呢?出示:準(zhǔn)備
    讓我們一起來學(xué)習(xí)《秋游準(zhǔn)備》這一課。
    揭題:秋游準(zhǔn)備
    3、親身體驗(yàn),味覺刺激。
    讓學(xué)生親口嘗一嘗秋天甜美的瓜果,讓學(xué)生進(jìn)一步從味覺上品味秋天的迷人、甜美。
    二、角色體驗(yàn),制訂計(jì)劃。
    1、“小馬虎”導(dǎo)游的故事
    師:我們的家鄉(xiāng)上海是一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際大都市,每天都吸引著成千上萬的中外游客,吸引小朋友去游玩的地方也特別多。如果你是小導(dǎo)游,你想帶大家到哪里去秋游?
    生:自由發(fā)言。
    師講述“小馬虎”導(dǎo)游做事沒有計(jì)劃害苦大家的故事。
    師:誰能幫助“小馬虎”導(dǎo)游?
    師:小導(dǎo)游肩上的責(zé)任可重大了,不能隨心所欲想到哪里就到哪里,必須為你們的“游客”負(fù)責(zé)任!因此,做任何事前都必須要先制訂好計(jì)劃。這樣,才不至于事倍功半。
    2、小組合作,制訂計(jì)劃
    師:請(qǐng)你們制訂一份詳細(xì)周全、適合小游客實(shí)際情況的秋游計(jì)劃。
    師:什么叫“適合學(xué)生實(shí)際情況”?(引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)能力、安全因素、活動(dòng)項(xiàng)目是否符合孩子身心特點(diǎn)等方面考慮)
    (1)請(qǐng)你們看看書上的小朋友的秋游計(jì)劃是怎么制訂的?你有什么補(bǔ)充?
    (2)生:發(fā)言交流
    師板書歸納:
    秋游計(jì)劃
    時(shí)間:
    地點(diǎn):
    目的:
    路線:
    交通工具:
    活動(dòng)項(xiàng)目:
    所帶物品:
    經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
    注意事項(xiàng):
    (3)小組合作,討論制定秋游計(jì)劃。
    (4)交流秋游計(jì)劃,評(píng)選最佳方案。
    三、總結(jié)
    師:小導(dǎo)游們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定符合小游客實(shí)際情況的秋游計(jì)劃;懂得了做任何一件事要有計(jì)劃、有步驟,才能將事情做好。老師相信你們也會(huì)“言必信,行必果”,對(duì)自己訂的計(jì)劃負(fù)責(zé),盡心盡力做一名好導(dǎo)游!
    小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖篇五
    1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng),能集中注意力聽老師說話,記住游戲規(guī)則。
    2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的'名稱。
    3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干,小兔頭飾若干。
    2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
    指導(dǎo)語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)
    1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)
    2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品:"兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱,注意發(fā)音的正確)
    3、幼兒按指令取食物。
    (1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)
    (2)"待會(huì)兒,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里,看誰記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒)
    (3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),不急于馬上糾正)
    1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對(duì)了)
    2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)
    1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物,現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)
    2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
    實(shí)地秋游
    小班社會(huì)秋游教案反思 小班社會(huì)秋游教案設(shè)計(jì)意圖篇六
    1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征,并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
    2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。
    3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。
    2、大筐2個(gè),托盤8個(gè),貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
    3、鼓一個(gè)。
    一、以談話的方式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    師:“秋天是個(gè)美麗的季節(jié),陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?,開心嗎?”
    幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
    師:“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì),男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來。”
    二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
    1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    師:“陳老師買來了很多的東西,你們看看這些是什么?”
    (幼兒自由討論)
    師:“那你們喜歡什么水果,你來說說?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
    2、給水果分類。
    師:“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分,蘋果跟蘋果放在一起,橘子和橘子放在一起……”
    (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)
    幼兒操作完后問:“你是怎么分的?”
    (蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)
    小結(jié):剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
    三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
    1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。師:“除了這些水果外,陳老師還買來了很多的小零食,我們一起來看看。”
    (幼兒自由討論)
    師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”
    請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
    2、個(gè)別幼兒給零食分類師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰來把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起?!?BR>    幼兒操作完后問大家:“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”
    (個(gè)別幼兒回答)
    然后問分的那個(gè)幼兒:“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的。”
    小結(jié):他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……是根據(jù)零食的種類來分的。
    四、幼兒集體操作,第三次分類
    1、教師講解操作的方法,師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲,請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個(gè)小筐,請(qǐng)你們把它們分分家。
    2、教師講解示范操作方法。
    2、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、檢驗(yàn)師:“現(xiàn)在我們一起來看一看,說一說?!狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。
    五、游戲《找朋友》
    1、教師講解游戲玩法,師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?!?BR>    幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問:“你現(xiàn)在是什么寶寶了???”(我是蘋果寶寶)師:“對(duì)了,你說的真好,現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分,鼓聲開始的時(shí)候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對(duì)。”
    2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗(yàn)。
    3、游戲數(shù)次后結(jié)束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開心,接下來還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實(shí)物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧?!庇變弘x開活動(dòng)室。
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。