2023年高中生物必修三知識點梳理5篇(實用)

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    高中生物必修三知識點梳理篇一
    1.神經調節(jié)結構基礎和調節(jié)過程
    (1)神經調節(jié)的基本方式是反射。
    (2)反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成。
    2.神經沖動的產生和傳導
    (3)神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負。
    (4)當某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩日?BR>    拓展:
    ①興奮的傳導方向和膜內側的電流傳導方向一致。
    ②興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,特點是速度快。
    (5)興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的
    拓展:
    ①神經元的軸突末梢經過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經元的軸突末梢,突觸后膜是神經元胞體或樹突。
    ②遞質與突觸后膜上的受體結合,受體的化學本質是糖蛋白。
    ③神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突。
    ④興奮在神經纖維上的傳導速度與在神經元之間的傳導速度不一樣,神經纖維上快。
    ⑤興奮在神經元之間的傳遞有單向的特點。
    3.人腦的高級功能
    (6)人的大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。
    (7)人類特有的神經中樞:言語區(qū)
    高中生物必修三知識點梳理篇二
    (1)基因的分離定律
    ①豌豆做材料的優(yōu)點:
    (2)品種之間具有易區(qū)分的性狀.
    ②人工雜交試驗過程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干擾)→人工傳粉
    (2)基因的自由組合定律
    記憶點:
    (2)有絲分裂:
    分裂間期的最大特點:完成dna分子的復制和有關蛋白質的合成
    (3)減數(shù)分裂:
    對象:有性生殖的生物
    時期:原始生殖細胞形成成熟的生殖細胞
    特點:染色體只復制一次,細胞連續(xù)分裂兩次
    結果:新產生的生殖細胞中染色體數(shù)比原始生殖細胞減少一半.
    有絲分裂和減數(shù)分裂的圖形的鑒別:(以二倍體生物為例)
    1.細胞中沒有同源染色體……減數(shù)第二次分裂
    3.同源染色體沒有上述特殊行為……有絲分裂
    記憶點:
    3.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中.
    5.一個卵原細胞經過減數(shù)分裂,只形成一個卵細胞.
    6.對于進行有性生殖的生物來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都是十分重要的。
    (2)伴x隱性遺傳的特點(如色盲、血友病、果蠅眼色、女婁菜葉形等遺傳)
    ①男性患者多于女性患者
    ②屬于交叉遺傳(隔代遺傳)即外公→女兒→外孫
    ③女性患者,其父親和兒子都是患者;男性患病,其母、女至少為攜帶者
    (3)x染色體上隱性遺傳(如抗vd佝僂病、鐘擺型眼球震顫)
    ①女性患者多于男性患者.
    ②具有世代連續(xù)現(xiàn)象.
    ③男性患者,其母親和女兒一定是患者.
    (4)y染色體上遺傳(如外耳道多毛癥)
    致病基因為父傳子、子傳孫、具有世代連續(xù)性,也稱限雄遺傳.
    記憶點:
    1.生物體細胞中的染色體可以分為兩類:常染色體和性染色體.
    生物的性別決定方式主要有兩種:一種是xy型,另一種是zw型.
    2.伴性遺傳的特點:
    (1)dna是主要的遺傳物質
    (2)dna分子的結構和復制
    ①dna分子的結構
    a.基本組成單位:脫氧核苷酸(由磷酸、脫氧核糖和堿基組成).
    b.脫氧核苷酸長鏈:由脫氧核苷酸按一定的順序聚合而成
    c.平面結構:
    d.空間結構:規(guī)則的雙螺旋結構.
    e.結構特點:多樣性、特異性和穩(wěn)定性.
    ②dna的復制
    a.時間:有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期
    b .特點:邊解旋邊復制;半保留復制.
    c.條件:模板(dna分子的兩條鏈)、原料(四種游離的脫氧核苷酸)、酶(解旋酶,dna聚合酶,dna連接酶等),能量(atp)
    d.結果:通過復制產生了與模板dna一樣的dna分子.
    e.意義:通過復制將遺傳信息傳遞給后代,保持了遺傳信息的連續(xù)性.
    (3)基因的結構及表達
    ②基因控制蛋白質合成的過程:
    記憶點:
    (1 )基因突變
    ④基因突變的類型:自然突變、誘發(fā)突變
    (2) 染色體變異
    ①染色體結構的變異:缺失、增添、倒位、易位.如:貓叫綜合征.
    記憶點:
    基因突變是生物變異的根本來源,為生物進化提供了最初的原材料.
    記憶點:
    記憶點:
    (1)基因工程的概念
    (2)基因操作的工具
    a.基因的剪刀——限制性內切酶(簡稱限制酶).
    ①分布:主要在微生物中.
    ②作用特點:特異性,即識別特定核苷酸序列,切割特定切點.
    ③結果:產生黏性未端(堿基互補配對).
    b.基因的針線——dna連接酶.
    ①連接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵.
    ②結果:兩個相同的黏性未端的連接.
    c.基困的運輸工具——運載體
    ①作用:將外源基因送入受體細胞.
    c、有某些標記基因.
    ③種類:質粒、噬菌體和動植物病毒.
    ④質粒的特點:質粒是基因工程中最常用的運載體.
    (3)基因操作的基本步驟
    a.提取目的基因
    提取途徑:
    b.目的基因與運載體結合
    用同一種限制酶分別切割目的基因和質粒dna(運載體),使其產生相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質粒混合,并加入適量的dna連接酶,使之形成重組dna分子(重組質粒)
    c.將目的基因導入受體細胞
    常用的受體細胞:大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌、動植物細胞
    d.目的基因檢測與表達
    c.基因工程與環(huán)境保護
    記憶點:
    (1)自然選擇學說內容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.
    種群:是指生活在同一地點的同種生物的一群個體.
    種群的基因庫:一個種群的全部個體所含有的全部基因.
    現(xiàn)代生物進化理論的基礎:自然選擇學說.
    記憶點:
    1.生物進化的過程實質上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程.
    高中生物必修三知識點梳理篇三
    1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:
    由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
    2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
    3、生態(tài)系統(tǒng)類型:
    可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng),以及農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。
    4、生態(tài)系統(tǒng)的結構
    (1)成分:
    非生物成分:無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等。
    生產者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物(最基本、最關鍵的的成分),還有一些化能合成細菌和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物。
    生物成分消費者:主要是各種動物
    分解者:主要某腐生細菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等,最終將有機物分解為無機物。
    (2)營養(yǎng)結構:食物鏈、食物網(wǎng)
    同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級。植物(生產者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養(yǎng)級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時,則處于第三營養(yǎng)級;當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時,則處于第四營養(yǎng)級。
    高中生物必修三知識點梳理篇四
    1、種群的概念:在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。
    種群密度(種群最基本的數(shù)量特征)
    出生率和死亡率
    數(shù)量特征年齡結構
    性別比例
    2、種群的特征遷入率和遷出率
    空間特征
    3、調查種群密度的方法:
    樣方法:以若干樣方(隨機取樣)平均密度估計總體平均密度的方法。
    標志重捕法:在被調查種群的活動范圍內,捕獲一部分個體,做上標記后再放回原來的環(huán)境,經過一段時間后進行重捕,根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例,來估計種群密度。
    二、種群數(shù)量的變化
    1、種群增長的“j”型曲線:nt=n0λt
    2、種群增長的“s”型曲線:
    (3)應用:大熊貓棲息地遭到破壞后,由于食物減少和活動范圍縮小,其k值變小,因此,建立自然保護區(qū),改善棲息環(huán)境,提高k值,是保護大熊貓的根本措施;對家鼠等有害動物的控制,應降低其k值。
    3、研究種群數(shù)量變化的意義:對于有害動物的防治、野生生物資源的.保護和利用,以及瀕危動物種群的挽救和恢復,都有重要意義。
    4、[實驗:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化]
    計劃的制定和實驗方法:培養(yǎng)一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察,用“血球計數(shù)板”計數(shù)7天內10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量→計算平均值,畫出“酵母菌種群數(shù)量的增長曲線”。
    結果分析:空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意,酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“s”型曲線增長。
    三、群落的結構
    1、生物群落的概念:同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動物、植物和微生物種群組成。
    2、群落水平上研究的問題。
    3、群落的物種組成:群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。
    豐富度:群落中物種數(shù)目的多少。
    4、種間關系:
    捕食:一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。
    競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現(xiàn)為相互抑制,有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢甚至滅亡。
    寄生:一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內或體表,提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。
    互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。
    5、群落的空間結構
    群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的,包括垂直結構和水平結構(1)垂直結構:指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均,由高到低分為喬木層、灌木層、草本層;動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。
    (2)水平結構:指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素:地形、光照、濕度、人與動物影響等。
    4、意義:提高了生物利用環(huán)境資源的能力。
    四、群落的演替
    演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程。
    1、初生演替:
    (1)定義:是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。
    (2)過程:地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
    2、次生演替
    (1)定義:是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替,如火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。
    (2)引起次生演替的外界因素:
    自然因素:火災、洪水、病蟲害、嚴寒。
    人類活動(主要因素):過度砍伐、放牧、墾荒、開礦;完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農田。
    3、植物的入侵(繁殖體包括種子、果實等的傳播)和定居是群落形成的首要條件,也是植物群落演替的主要基礎。
    高中生物必修三知識點梳理篇五
    單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動。
    逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%—20%;可用能量金字塔表示。
    在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多。
    2、研究能量流動的意義:
    (1)可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。
    (2)可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。如農田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農作物的病蟲害。
    三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)
    1、碳循環(huán)
    2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產生co2。
    2、能量流動和物質循環(huán)的關系
    四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
    1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進行物質循環(huán)、能量流動、信息傳遞。
    2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:
    (1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性。
    (2)化學信息:性外激素、告警外激素、尿液等。
    (3)行為信息:動物求偶時的舞蹈、運動等。
    3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動的正常進行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
    4、信息傳遞在農業(yè)生產中的作用:
    一是提高農、畜產品的產量,如短日照處理能使菊花提前開花;
    二是對有害動物進行控制,如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法。
    五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
    1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。
    2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的?;A是負反饋。物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)能力越大。
    3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時,便可能導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。
    4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性
    生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結構越簡樸抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性較強,草地破壞后能恢復。而森林恢復很困難。抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復力穩(wěn)定就弱。
    5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當栽種防護林,可以有效地防止風沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(如圖)。再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放等等,都是保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施。
    一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應適度,不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力;另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應實施相應的物質和能量的投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構和功能的協(xié)調。
    6、制作生態(tài)瓶時應注意:
    1、人口增長引發(fā)環(huán)境問題的實質是人類的活動超出了環(huán)境的承受能力,對人類自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能造成了破壞。
    2、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括:全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環(huán)境污染等。
    3、生物多樣性包括3個層次:遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內所有的動物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
    4、生物多樣性保護的意義:生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的的基礎,對生物進化和維持生物圈的穩(wěn)態(tài)具有重要意義,因此,為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須保護生物多樣性。
    5、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
    (1)對土地資源的壓力;
    (2)對水資源的壓力;
    (3)對能源的壓力;
    (4)對森林資源的壓力;
    (5)環(huán)境污染加劇。
    6、生物多樣性的價值:潛在價值,直接價值,間接價值。
    7、保護生物多樣性的措施
    (1)就地保護:自然保護區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。
    (2)遷地保護:動物園、植物園、瀕危物種保護中央。
    (3)加強宣傳和執(zhí)法力度。
    (4)建立庫、種子庫,利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護等。