做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇一
本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。
在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。特是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步非常大。
孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。
在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了。
但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
(一)健康：
(1) 逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。
(2) 愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。
(3) 有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
(4) 能接受預(yù)防接種和健康檢查。
(5) 在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。
(6) 愿意參加體育活動(dòng)。
(7) 嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。
(二) 語言
(1) 愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。
(2) 能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
(3) 能用簡短的`語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。
(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
(5)能聽懂普通話。
(三)社會(huì)
(1) 逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。
(2) 愿意和老師、同伴交往。
(3) 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。
(4) 學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。
(5) 愛父母、長輩、老師和同伴。
(四)科學(xué)：
(1) 對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
(2) 學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
(3) 學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。
(4) 對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。
(5) 對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。
(五).藝術(shù)：
(1) 對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
(2) 愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
(3) 能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(一)體育活動(dòng)：
1、提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志。
2、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時(shí)間和場地安排，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇二
新的一月已經(jīng)開始了，為了更好的做好各方面的工作，現(xiàn)做以下計(jì)劃：
一、教育教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2、組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。
二、衛(wèi)生保健工作：
1、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持每周四的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，對挑食、偏食的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3、天氣較熱，對幼兒的被褥、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
4、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作
三、安全工作：
1、加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
3、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。
4、防止開水、食物等燙傷兒童。
四、家園共育：
1、近期傳染病較為嚴(yán)重，周六日事情家長盡量少帶幼兒到人多的公共場所。
2、請家長為寶寶帶備用衣褲，在幼兒午睡時(shí)穿。
3、多聽家長的建議,滿足家長的需求。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇三
我們?。?）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從小孩的出生年月來看，20xx年出生的占多數(shù)，20xx年出生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。
兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個(gè)體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，個(gè)性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年?duì)顩r分析發(fā)現(xiàn)：
1、生活習(xí)慣：
我們這些小孩就應(yīng)來說都具有很強(qiáng)的適應(yīng)潛力，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。
吃飯時(shí)我們引導(dǎo)小孩自己動(dòng)手，并教育他們不挑食，許多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開學(xué)時(shí)每一天都不肯自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。
午睡時(shí)，他們能把小鞋子放整齊，起床了會(huì)學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會(huì)自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他小孩都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。
2、日常交往：
小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵(lì)小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些小孩能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發(fā)展和知識(shí)技能：
小孩們都能用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，而且有的小孩在活動(dòng)中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯(cuò)。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛動(dòng)腦，能用心發(fā)言。
還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動(dòng)中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對小孩之間的個(gè)體差異，我們將為小孩制定近期目標(biāo)，使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。
4、游戲狀況：
小孩們喜歡游戲活動(dòng)，他們有較強(qiáng)的模仿潛力和動(dòng)手操作潛力。他們會(huì)用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。
5、家長工作：
在這一年與小孩家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時(shí)幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng)，經(jīng)常哭鬧，我們及時(shí)與這些小孩的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此小孩情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任，有事總能及時(shí)向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
（一）認(rèn)知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。
2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動(dòng)、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。
7、基本掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動(dòng)作和模仿動(dòng)作。
17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動(dòng)，能體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的快樂。
18、認(rèn)識(shí)油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
（二）保育工作：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病潛力。
（三）家長工作：
1、了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級活動(dòng)開展的狀況。
2、能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對幼兒進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的帶給。
3、做好主題反饋工作。
（一）認(rèn)知：
1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動(dòng)，盡量使幼兒在群眾活動(dòng)中掌握知識(shí)，學(xué)到技能。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的潛力。
3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。
4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識(shí)，樹立群眾意識(shí)。
5、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
（二）保育：
1、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)地相互反饋，合理改善教育方法。
2、利用日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)具體事例，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
3、注意個(gè)別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。
4、要做個(gè)有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問題。
（三）家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送小孩的時(shí)間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育推薦。
3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”，與家長互動(dòng)，使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇四
現(xiàn)在幼兒園的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于小班的孩子來說，必須養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。幼兒園本著"預(yù)防為主"的方針，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保健保育知識(shí)，做好幼兒園各項(xiàng)保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期園計(jì)劃目標(biāo)和幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特?cái)M定以下學(xué)期保健計(jì)劃：
晨檢是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。
1、做好五官的檢查（包括皮膚、眼神）。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。
4、做好藥物登記。
1、家園配合，制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。
2、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。
3、日托幼兒遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備，進(jìn)食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、堅(jiān)持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。
3、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。
1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。
2、做到專人負(fù)責(zé)，定期消毒及時(shí)記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。
4、加強(qiáng)晨檢力度，做到摸、看、查、問，對有病患的幼兒全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間處理上報(bào)并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
5、做好秋季流行病的預(yù)防工作，對體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)了自信心，讓小朋友的交往能力得到發(fā)展，使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇五
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，
堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
（一）健康領(lǐng)域：
１．適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。
２．了解簡單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
３．愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
４．知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
５．愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
（二）語言領(lǐng)域：
１．學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
２．喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
３．學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
４．在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
１．在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
２．喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
３．逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
４．觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事
５．喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
１．喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
２．樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
３．引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。４．親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
１．在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
２．喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
３．試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
４．用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領(lǐng)域：
１．組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
２．在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。
３．注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
４．通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
（二）語言領(lǐng)域：
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇一
本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。
在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。特是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步非常大。
孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。
在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了。
但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
(一)健康：
(1) 逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。
(2) 愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。
(3) 有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
(4) 能接受預(yù)防接種和健康檢查。
(5) 在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。
(6) 愿意參加體育活動(dòng)。
(7) 嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。
(二) 語言
(1) 愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。
(2) 能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
(3) 能用簡短的`語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。
(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
(5)能聽懂普通話。
(三)社會(huì)
(1) 逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。
(2) 愿意和老師、同伴交往。
(3) 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。
(4) 學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。
(5) 愛父母、長輩、老師和同伴。
(四)科學(xué)：
(1) 對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
(2) 學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
(3) 學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。
(4) 對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。
(5) 對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。
(五).藝術(shù)：
(1) 對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
(2) 愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
(3) 能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(一)體育活動(dòng)：
1、提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志。
2、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時(shí)間和場地安排，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇二
新的一月已經(jīng)開始了，為了更好的做好各方面的工作，現(xiàn)做以下計(jì)劃：
一、教育教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2、組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。
二、衛(wèi)生保健工作：
1、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持每周四的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，對挑食、偏食的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3、天氣較熱，對幼兒的被褥、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
4、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作
三、安全工作：
1、加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
3、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。
4、防止開水、食物等燙傷兒童。
四、家園共育：
1、近期傳染病較為嚴(yán)重，周六日事情家長盡量少帶幼兒到人多的公共場所。
2、請家長為寶寶帶備用衣褲，在幼兒午睡時(shí)穿。
3、多聽家長的建議,滿足家長的需求。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇三
我們?。?）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從小孩的出生年月來看，20xx年出生的占多數(shù)，20xx年出生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。
兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個(gè)體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，個(gè)性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年?duì)顩r分析發(fā)現(xiàn)：
1、生活習(xí)慣：
我們這些小孩就應(yīng)來說都具有很強(qiáng)的適應(yīng)潛力，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。
吃飯時(shí)我們引導(dǎo)小孩自己動(dòng)手，并教育他們不挑食，許多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開學(xué)時(shí)每一天都不肯自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。
午睡時(shí)，他們能把小鞋子放整齊，起床了會(huì)學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會(huì)自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他小孩都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。
2、日常交往：
小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵(lì)小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些小孩能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發(fā)展和知識(shí)技能：
小孩們都能用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，而且有的小孩在活動(dòng)中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯(cuò)。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛動(dòng)腦，能用心發(fā)言。
還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動(dòng)中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對小孩之間的個(gè)體差異，我們將為小孩制定近期目標(biāo)，使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。
4、游戲狀況：
小孩們喜歡游戲活動(dòng)，他們有較強(qiáng)的模仿潛力和動(dòng)手操作潛力。他們會(huì)用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。
5、家長工作：
在這一年與小孩家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時(shí)幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng)，經(jīng)常哭鬧，我們及時(shí)與這些小孩的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此小孩情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任，有事總能及時(shí)向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
（一）認(rèn)知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。
2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動(dòng)、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。
7、基本掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動(dòng)作和模仿動(dòng)作。
17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動(dòng)，能體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的快樂。
18、認(rèn)識(shí)油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
（二）保育工作：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病潛力。
（三）家長工作：
1、了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級活動(dòng)開展的狀況。
2、能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對幼兒進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的帶給。
3、做好主題反饋工作。
（一）認(rèn)知：
1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動(dòng)，盡量使幼兒在群眾活動(dòng)中掌握知識(shí)，學(xué)到技能。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的潛力。
3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。
4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識(shí)，樹立群眾意識(shí)。
5、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
（二）保育：
1、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)地相互反饋，合理改善教育方法。
2、利用日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)具體事例，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
3、注意個(gè)別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。
4、要做個(gè)有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問題。
（三）家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送小孩的時(shí)間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育推薦。
3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”，與家長互動(dòng)，使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇四
現(xiàn)在幼兒園的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于小班的孩子來說，必須養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。幼兒園本著"預(yù)防為主"的方針，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保健保育知識(shí)，做好幼兒園各項(xiàng)保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期園計(jì)劃目標(biāo)和幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特?cái)M定以下學(xué)期保健計(jì)劃：
晨檢是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。
1、做好五官的檢查（包括皮膚、眼神）。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。
4、做好藥物登記。
1、家園配合，制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。
2、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。
3、日托幼兒遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備，進(jìn)食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、堅(jiān)持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。
3、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。
1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。
2、做到專人負(fù)責(zé)，定期消毒及時(shí)記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。
4、加強(qiáng)晨檢力度，做到摸、看、查、問，對有病患的幼兒全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間處理上報(bào)并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
5、做好秋季流行病的預(yù)防工作，對體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)了自信心，讓小朋友的交往能力得到發(fā)展，使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)篇五
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，
堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
（一）健康領(lǐng)域：
１．適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。
２．了解簡單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
３．愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
４．知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
５．愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
（二）語言領(lǐng)域：
１．學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
２．喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
３．學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
４．在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
１．在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
２．喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
３．逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
４．觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事
５．喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
１．喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
２．樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
３．引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。４．親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
１．在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
２．喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
３．試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
４．用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領(lǐng)域：
１．組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
２．在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。
３．注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
４．通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
（二）語言領(lǐng)域：