在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇一
江蘇淮安●錢鋒
對(duì)話教學(xué)是一種與傳統(tǒng)的獨(dú)白式的教學(xué)方式相區(qū)別的新型的教學(xué)方式，它的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中雙方之間的相互溝通與交流，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間關(guān)系的平等，充分突出了學(xué)生的主體性，比較符合初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。筆者在分析對(duì)話式教學(xué)作用的基礎(chǔ)上，探討了如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施對(duì)話式教學(xué)方式。
一、對(duì)話教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
1. 為學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)提供了機(jī)會(huì)
傳統(tǒng)的獨(dú)白式教學(xué)的特點(diǎn)主要是以教師的講授為主，學(xué)生很難有鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，所以在初中出現(xiàn)了很多“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。但是，語(yǔ)言主要的目的就是在于應(yīng)用與交際，顯然傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以跟上時(shí)代發(fā)展對(duì)高素質(zhì)英語(yǔ)人才的需要，毫無(wú)疑問，口語(yǔ)是學(xué)生總體外語(yǔ)能力的重要組成部分，對(duì)話式的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的直接對(duì)話，這無(wú)疑給學(xué)生口語(yǔ)能力的提高提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也有助于學(xué)生英語(yǔ)思維的形成。
2. 適應(yīng)了新課程改革的要求
在新的時(shí)代背景下，我國(guó)的英語(yǔ)課程進(jìn)行了全面改革，與素質(zhì)教育的理念相適應(yīng)。當(dāng)前初中英語(yǔ)所使用的教材主要是牛津版的英語(yǔ)教材，這套教材的主要特點(diǎn)就是在教材中設(shè)置了大量的對(duì)話，幾乎每一個(gè)單元都設(shè)置了一個(gè)對(duì)話，對(duì)話式的教學(xué)方法無(wú)疑適應(yīng)了初中英語(yǔ)新課程改革內(nèi)容的要求，突出了教材內(nèi)容的特點(diǎn)，適應(yīng)了我國(guó)改革的要求。
3. 突出了學(xué)生的主體地位
在教學(xué)活動(dòng)中，只有教與學(xué)相長(zhǎng)才能夠?qū)崿F(xiàn)效果的最大化。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生一直是處于被忽視的地位，教師則一直處于知識(shí)的權(quán)威者，教學(xué)的方式也一直是范讀為主，教學(xué)方式缺乏生氣，使學(xué)生很難將所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的肯定。對(duì)話式教學(xué)的方式在強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間雙向溝通的基礎(chǔ)上，充分地肯定了學(xué)生的主體地位，也使得學(xué)生與教師之間的互動(dòng)增加，增多了學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到交際中的機(jī)會(huì)。
二、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹對(duì)話式教學(xué)方式的策略探討
1. 注意對(duì)英語(yǔ)對(duì)話教材的`組織和分析
對(duì)話式教學(xué)的方式是提高學(xué)生口語(yǔ)能力的重要方法，隨著對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重視，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力越來(lái)越被提到了教學(xué)日程。而貫徹對(duì)話式教學(xué)方式的關(guān)鍵就在于話題的設(shè)計(jì)與組織，教材的對(duì)話材料是課堂對(duì)話教學(xué)重要的支撐，因此，一定要注意加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的分析與研究，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的對(duì)話訓(xùn)練。如在學(xué)到“天氣”相關(guān)的句法、詞匯時(shí)，教師就可以根據(jù)教材將對(duì)話應(yīng)用到生活當(dāng)中，可以這樣設(shè)計(jì)對(duì)話：a：it looks like it′s going tobe sunny （今天看來(lái)像是個(gè)晴天）；b：yes，it′smuch better than yesterday （是的，比昨天好多了）；a：they say we′re going to get some rain later.（據(jù)說待會(huì)兒要下雨）b：oh，let′s just hope it stayswarm（。 哦，我只希望一直暖和下去）教師可以只給出當(dāng)中的a 句，然后讓學(xué)生根據(jù)老師說出的句子進(jìn)行對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)話的把握能力。
2. 教師要調(diào)整在對(duì)話教學(xué)中的角色定位
在對(duì)話教學(xué)中，教師的角色可以說已經(jīng)完全發(fā)生了變化，已由傳統(tǒng)的單純的“教”的角色向著多元化的角色方向發(fā)展，其在教學(xué)活動(dòng)中可以說具有多重的身份，可以是指導(dǎo)者（conductor）、組織者（organizer）、監(jiān)管者（monitor），也可以是督促者（stimulator），因此教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，以適應(yīng)不同的對(duì)話需要。如在教授新知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)把握不到位，尤其是在發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候，教師一定要扮演好指導(dǎo)的角色，在設(shè)定新的話題的時(shí)候要充當(dāng)好組織者的角色。
3. 結(jié)合其他的教學(xué)方法
世界上沒有包治百病的藥，同樣在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中也不可能存在適合所有教學(xué)內(nèi)容的方法，因此，在對(duì)話教學(xué)中必須還要融入其他的教學(xué)方法，才能夠收到理想的教學(xué)效果，比如情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等。情境教學(xué)法的主要特點(diǎn)就是為教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具體的語(yǔ)言情境，使英語(yǔ)教學(xué)生活化，為對(duì)話提供了重要的情境支撐。而任務(wù)型的教學(xué)方法在于使學(xué)生能夠根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行有意識(shí)地訓(xùn)練，教師在進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練的時(shí)候，可以先提出相關(guān)的話題，然后設(shè)置相關(guān)的任務(wù)，將話題設(shè)計(jì)的內(nèi)容交給學(xué)生，兩種方法結(jié)合，將更好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。
從上面的分析中，我們可以知道，對(duì)話式的教學(xué)方式有其自身的特點(diǎn)，在初中的英語(yǔ)教學(xué)中有著重要的作用，為初中英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)提供了重要的理論支撐，也為中學(xué)生口語(yǔ)水平的提高提供了機(jī)會(huì)，是一個(gè)值得研究的重要的課題。
（江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇二
1.應(yīng)急之聲訪談
◆時(shí)間：3月18日
◆活動(dòng)內(nèi)容及形式：
由市氣象臺(tái)、氣候中心、氣象科學(xué)研究所、氣象服務(wù)中心等相關(guān)單位的專家參加交通廣播“應(yīng)急之聲”欄目，講解本次氣象日主題內(nèi)涵，結(jié)合應(yīng)對(duì)氣候變化、氣象防災(zāi)減災(zāi)等熱點(diǎn)問題，向公眾宣傳氣象科普知識(shí)，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)公眾積極參加。
2.公仆走進(jìn)直播間訪談
◆時(shí)間：3月23日
◆活動(dòng)內(nèi)容及形式：
由市局局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市氣象臺(tái)、氣候中心、氣象科學(xué)研究所、氣象服務(wù)中心等相關(guān)單位的專家到新聞廣播參加“公仆走進(jìn)直播間”欄目，講解本次氣象日主題內(nèi)涵，結(jié)合應(yīng)對(duì)氣候變化、氣象防災(zāi)減災(zāi)等熱點(diǎn)問題，向公眾宣傳氣象科普知識(shí)，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)公眾積極參加。
◆時(shí)間：3月14日
◆活動(dòng)內(nèi)容及形式：
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇三
快要過年了，商場(chǎng)外播放著音樂；大街小巷到處人來(lái)人往，車水馬龍。人們都在買新衣服，辦年貨，為新年做準(zhǔn)備，想風(fēng)風(fēng)光光，漂漂亮亮的過年。當(dāng)然，我也不例外。
我和媽媽早就打算去商店買衣服了，可是一直沒有時(shí)間。今天是星期天，媽媽約了幾個(gè)阿姨一起去商店賣衣服，我知道了這個(gè)消息之后，高興地不得了。
到了中午12：30的時(shí)候，那幾個(gè)阿姨來(lái)了，我們一起坐車去環(huán)北買衣服。很快就到了，下了車之后，我們便直奔商店。在商店外，我們就看到有許多人提著大包小包的衣服出來(lái)了。
我們進(jìn)了商店之后，看到衣服很多，琳瑯滿目，花花綠綠。我們找到了賣褲子的樓層，精心挑選。突然，一個(gè)阿姨看見了一條適合自己的褲子，左試試，右試試，又把媽媽她們喊過去，問：“你們覺得我穿這件怎么樣？”“不錯(cuò)！”那個(gè)阿姨便買了下來(lái)。
終于逛到了下午4:00鐘的時(shí)候，我們買了許多衣服，準(zhǔn)備回家了，我們提著大包小包的衣服，心里都樂滋滋的！
快要過年了，希望大家穿得漂漂亮亮的！祝大家新年愉快，身體健康，萬(wàn)事如意！
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇四
1) 封騰：如果那一千萬(wàn)賠了，就拿你抵債。
2) 薛杉杉：有個(gè)問題我一直想問你，你過去的羅曼史啊。
3) 封騰：過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)不能問。
4) 薛杉杉：我從來(lái)沒有跟別的男人說話過。
5) 薛杉杉：上課都能上出個(gè)情敵來(lái)。
6) 鄭棋：麗抒，從我見到你第一眼開始，我就知道你就是我要找的那個(gè)人，但是由于我們都太年輕了，走了太多的彎路，錯(cuò)過了太多的時(shí)間，我不想再等了，也不能再等了，我就想跟你在一起，走完這一生。麗抒，嫁給我吧!
7) 薛杉杉：只要差距大，大家就都會(huì)覺得高富帥身邊的女孩子都是有目的的靠近的，懷孕也是一種手段，不知道封騰心里，有沒有過一絲絲的念頭，我想用孩子套住他。
8) 薛杉杉：我怎么小了，我那些同學(xué)都當(dāng)媽了，我今年都二十三了。
9) 周曉薇：薛杉杉，你以為你愛上的是什么樣的男人，他是這個(gè)世界上的極品，是全世界女人都想要的男人，不過是一張副卡，一場(chǎng)餐會(huì)的捉弄，就讓你這么受不了了，那你告訴我，你全身上下有哪一點(diǎn)值得讓全世界女人都閉嘴，讓你好好跟封騰在一起，不受打擾的。
10) 封騰：你又沒病，喝什么藥啊，你想生孩子，需要的是我，不是中藥。
11) 薛爸：生活就是柴米油鹽，你這些都不做，你要為老公做什么?
12) 封騰：我封騰向來(lái)只要最好的，雖然我談過幾段感情，但是你是我要結(jié)婚的，一旦我要結(jié)婚，就會(huì)跟我的妻子白頭偕老，但是你不一樣，我是你的初戀，一旦你選擇了我，就別無(wú)選擇。
14) 元麗抒：這個(gè)世界最難的給予，就是在給予對(duì)方的同時(shí)，還讓對(duì)方覺得倍受尊重。
15) 薛杉杉：回憶永遠(yuǎn)只是回憶。
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇一
江蘇淮安●錢鋒
對(duì)話教學(xué)是一種與傳統(tǒng)的獨(dú)白式的教學(xué)方式相區(qū)別的新型的教學(xué)方式，它的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中雙方之間的相互溝通與交流，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間關(guān)系的平等，充分突出了學(xué)生的主體性，比較符合初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。筆者在分析對(duì)話式教學(xué)作用的基礎(chǔ)上，探討了如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施對(duì)話式教學(xué)方式。
一、對(duì)話教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
1. 為學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)提供了機(jī)會(huì)
傳統(tǒng)的獨(dú)白式教學(xué)的特點(diǎn)主要是以教師的講授為主，學(xué)生很難有鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，所以在初中出現(xiàn)了很多“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。但是，語(yǔ)言主要的目的就是在于應(yīng)用與交際，顯然傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以跟上時(shí)代發(fā)展對(duì)高素質(zhì)英語(yǔ)人才的需要，毫無(wú)疑問，口語(yǔ)是學(xué)生總體外語(yǔ)能力的重要組成部分，對(duì)話式的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的直接對(duì)話，這無(wú)疑給學(xué)生口語(yǔ)能力的提高提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也有助于學(xué)生英語(yǔ)思維的形成。
2. 適應(yīng)了新課程改革的要求
在新的時(shí)代背景下，我國(guó)的英語(yǔ)課程進(jìn)行了全面改革，與素質(zhì)教育的理念相適應(yīng)。當(dāng)前初中英語(yǔ)所使用的教材主要是牛津版的英語(yǔ)教材，這套教材的主要特點(diǎn)就是在教材中設(shè)置了大量的對(duì)話，幾乎每一個(gè)單元都設(shè)置了一個(gè)對(duì)話，對(duì)話式的教學(xué)方法無(wú)疑適應(yīng)了初中英語(yǔ)新課程改革內(nèi)容的要求，突出了教材內(nèi)容的特點(diǎn)，適應(yīng)了我國(guó)改革的要求。
3. 突出了學(xué)生的主體地位
在教學(xué)活動(dòng)中，只有教與學(xué)相長(zhǎng)才能夠?qū)崿F(xiàn)效果的最大化。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生一直是處于被忽視的地位，教師則一直處于知識(shí)的權(quán)威者，教學(xué)的方式也一直是范讀為主，教學(xué)方式缺乏生氣，使學(xué)生很難將所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的肯定。對(duì)話式教學(xué)的方式在強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間雙向溝通的基礎(chǔ)上，充分地肯定了學(xué)生的主體地位，也使得學(xué)生與教師之間的互動(dòng)增加，增多了學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到交際中的機(jī)會(huì)。
二、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹對(duì)話式教學(xué)方式的策略探討
1. 注意對(duì)英語(yǔ)對(duì)話教材的`組織和分析
對(duì)話式教學(xué)的方式是提高學(xué)生口語(yǔ)能力的重要方法，隨著對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重視，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力越來(lái)越被提到了教學(xué)日程。而貫徹對(duì)話式教學(xué)方式的關(guān)鍵就在于話題的設(shè)計(jì)與組織，教材的對(duì)話材料是課堂對(duì)話教學(xué)重要的支撐，因此，一定要注意加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的分析與研究，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的對(duì)話訓(xùn)練。如在學(xué)到“天氣”相關(guān)的句法、詞匯時(shí)，教師就可以根據(jù)教材將對(duì)話應(yīng)用到生活當(dāng)中，可以這樣設(shè)計(jì)對(duì)話：a：it looks like it′s going tobe sunny （今天看來(lái)像是個(gè)晴天）；b：yes，it′smuch better than yesterday （是的，比昨天好多了）；a：they say we′re going to get some rain later.（據(jù)說待會(huì)兒要下雨）b：oh，let′s just hope it stayswarm（。 哦，我只希望一直暖和下去）教師可以只給出當(dāng)中的a 句，然后讓學(xué)生根據(jù)老師說出的句子進(jìn)行對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)話的把握能力。
2. 教師要調(diào)整在對(duì)話教學(xué)中的角色定位
在對(duì)話教學(xué)中，教師的角色可以說已經(jīng)完全發(fā)生了變化，已由傳統(tǒng)的單純的“教”的角色向著多元化的角色方向發(fā)展，其在教學(xué)活動(dòng)中可以說具有多重的身份，可以是指導(dǎo)者（conductor）、組織者（organizer）、監(jiān)管者（monitor），也可以是督促者（stimulator），因此教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，以適應(yīng)不同的對(duì)話需要。如在教授新知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)把握不到位，尤其是在發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候，教師一定要扮演好指導(dǎo)的角色，在設(shè)定新的話題的時(shí)候要充當(dāng)好組織者的角色。
3. 結(jié)合其他的教學(xué)方法
世界上沒有包治百病的藥，同樣在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中也不可能存在適合所有教學(xué)內(nèi)容的方法，因此，在對(duì)話教學(xué)中必須還要融入其他的教學(xué)方法，才能夠收到理想的教學(xué)效果，比如情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等。情境教學(xué)法的主要特點(diǎn)就是為教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具體的語(yǔ)言情境，使英語(yǔ)教學(xué)生活化，為對(duì)話提供了重要的情境支撐。而任務(wù)型的教學(xué)方法在于使學(xué)生能夠根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行有意識(shí)地訓(xùn)練，教師在進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練的時(shí)候，可以先提出相關(guān)的話題，然后設(shè)置相關(guān)的任務(wù)，將話題設(shè)計(jì)的內(nèi)容交給學(xué)生，兩種方法結(jié)合，將更好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。
從上面的分析中，我們可以知道，對(duì)話式的教學(xué)方式有其自身的特點(diǎn)，在初中的英語(yǔ)教學(xué)中有著重要的作用，為初中英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)提供了重要的理論支撐，也為中學(xué)生口語(yǔ)水平的提高提供了機(jī)會(huì)，是一個(gè)值得研究的重要的課題。
（江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇二
1.應(yīng)急之聲訪談
◆時(shí)間：3月18日
◆活動(dòng)內(nèi)容及形式：
由市氣象臺(tái)、氣候中心、氣象科學(xué)研究所、氣象服務(wù)中心等相關(guān)單位的專家參加交通廣播“應(yīng)急之聲”欄目，講解本次氣象日主題內(nèi)涵，結(jié)合應(yīng)對(duì)氣候變化、氣象防災(zāi)減災(zāi)等熱點(diǎn)問題，向公眾宣傳氣象科普知識(shí)，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)公眾積極參加。
2.公仆走進(jìn)直播間訪談
◆時(shí)間：3月23日
◆活動(dòng)內(nèi)容及形式：
由市局局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市氣象臺(tái)、氣候中心、氣象科學(xué)研究所、氣象服務(wù)中心等相關(guān)單位的專家到新聞廣播參加“公仆走進(jìn)直播間”欄目，講解本次氣象日主題內(nèi)涵，結(jié)合應(yīng)對(duì)氣候變化、氣象防災(zāi)減災(zāi)等熱點(diǎn)問題，向公眾宣傳氣象科普知識(shí)，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)公眾積極參加。
◆時(shí)間：3月14日
◆活動(dòng)內(nèi)容及形式：
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇三
快要過年了，商場(chǎng)外播放著音樂；大街小巷到處人來(lái)人往，車水馬龍。人們都在買新衣服，辦年貨，為新年做準(zhǔn)備，想風(fēng)風(fēng)光光，漂漂亮亮的過年。當(dāng)然，我也不例外。
我和媽媽早就打算去商店買衣服了，可是一直沒有時(shí)間。今天是星期天，媽媽約了幾個(gè)阿姨一起去商店賣衣服，我知道了這個(gè)消息之后，高興地不得了。
到了中午12：30的時(shí)候，那幾個(gè)阿姨來(lái)了，我們一起坐車去環(huán)北買衣服。很快就到了，下了車之后，我們便直奔商店。在商店外，我們就看到有許多人提著大包小包的衣服出來(lái)了。
我們進(jìn)了商店之后，看到衣服很多，琳瑯滿目，花花綠綠。我們找到了賣褲子的樓層，精心挑選。突然，一個(gè)阿姨看見了一條適合自己的褲子，左試試，右試試，又把媽媽她們喊過去，問：“你們覺得我穿這件怎么樣？”“不錯(cuò)！”那個(gè)阿姨便買了下來(lái)。
終于逛到了下午4:00鐘的時(shí)候，我們買了許多衣服，準(zhǔn)備回家了，我們提著大包小包的衣服，心里都樂滋滋的！
快要過年了，希望大家穿得漂漂亮亮的！祝大家新年愉快，身體健康，萬(wàn)事如意！
對(duì)氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇四
1) 封騰：如果那一千萬(wàn)賠了，就拿你抵債。
2) 薛杉杉：有個(gè)問題我一直想問你，你過去的羅曼史啊。
3) 封騰：過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)不能問。
4) 薛杉杉：我從來(lái)沒有跟別的男人說話過。
5) 薛杉杉：上課都能上出個(gè)情敵來(lái)。
6) 鄭棋：麗抒，從我見到你第一眼開始，我就知道你就是我要找的那個(gè)人，但是由于我們都太年輕了，走了太多的彎路，錯(cuò)過了太多的時(shí)間，我不想再等了，也不能再等了，我就想跟你在一起，走完這一生。麗抒，嫁給我吧!
7) 薛杉杉：只要差距大，大家就都會(huì)覺得高富帥身邊的女孩子都是有目的的靠近的，懷孕也是一種手段，不知道封騰心里，有沒有過一絲絲的念頭，我想用孩子套住他。
8) 薛杉杉：我怎么小了，我那些同學(xué)都當(dāng)媽了，我今年都二十三了。
9) 周曉薇：薛杉杉，你以為你愛上的是什么樣的男人，他是這個(gè)世界上的極品，是全世界女人都想要的男人，不過是一張副卡，一場(chǎng)餐會(huì)的捉弄，就讓你這么受不了了，那你告訴我，你全身上下有哪一點(diǎn)值得讓全世界女人都閉嘴，讓你好好跟封騰在一起，不受打擾的。
10) 封騰：你又沒病，喝什么藥啊，你想生孩子，需要的是我，不是中藥。
11) 薛爸：生活就是柴米油鹽，你這些都不做，你要為老公做什么?
12) 封騰：我封騰向來(lái)只要最好的，雖然我談過幾段感情，但是你是我要結(jié)婚的，一旦我要結(jié)婚，就會(huì)跟我的妻子白頭偕老，但是你不一樣，我是你的初戀，一旦你選擇了我，就別無(wú)選擇。
14) 元麗抒：這個(gè)世界最難的給予，就是在給予對(duì)方的同時(shí)，還讓對(duì)方覺得倍受尊重。
15) 薛杉杉：回憶永遠(yuǎn)只是回憶。