作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《早上好》教案反思篇一
1、懂得早上與人見面時(shí)說good morning
2、學(xué)會(huì)說和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會(huì)歌曲good morning to you
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒：good morning，teacher
教師：good morning.
1、放歌曲good morning to you，教師與
幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
幼兒園《早上好》教案反思篇二
1、 聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、 掌握基本問候語，養(yǎng)成禮貌問好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流。
1、 大圖書、m-pc(互動(dòng)投影)。
2、 學(xué)具：幼兒用書。
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。
2、 觀察活動(dòng)
(1) 教師依次點(diǎn)擊大圖書，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。
(2) 教師播放故事動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、 理解活動(dòng)
(1) 教師依次點(diǎn)大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時(shí)點(diǎn)讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。
(2) 教師播放動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(3) 教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一同簡(jiǎn)單的講述故事。
4、 活動(dòng)結(jié)束
教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。
幼兒園《早上好》教案反思篇三
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
1.一盒蠟筆
2.教學(xué)大書（下4）“故事”《早上好》
一、分別拿出各色蠟筆，邊畫邊介紹故事角色。
1.師：這個(gè)盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人。看！紅色的小臘筆人醒來了。早上好！早上好！
2.引導(dǎo)寶寶向醒來的蠟筆小人說“早上好”。
3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會(huì)變出什么來呢？
4.邊畫邊說顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。
5.物品畫好后，鼓勵(lì)寶寶大膽地說一說看到的是什么。
二、出示教學(xué)大書，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。
1.師：這本書上有一個(gè)《早上好》的故事，我們一起來看吧。
2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫面。
3.引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動(dòng)作。
幼兒園《早上好》教案反思篇四
1學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進(jìn)行演唱。
2能使用禮貌用語，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望。
：
ppt。
一、導(dǎo)入，和小動(dòng)物問早問好。
1（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個(gè)招呼。
2引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。
二、有節(jié)奏的念歌詞。
1師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）
2師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)）
3師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿?dòng)作有節(jié)奏的念歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1師：老師還會(huì)唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！（教師示范歌曲）
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動(dòng)作，在傾聽歌曲的.基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。
3小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）
4出示別的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱。
四、學(xué)習(xí)歌表演。
1師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動(dòng)作進(jìn)行表演。
幼兒園《早上好》教案反思篇五
最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
：
1、喜歡聽簡(jiǎn)短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的興趣。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、 引導(dǎo)寶寶說說：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
4、學(xué)學(xué)說說小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
幼兒園《早上好》教案反思篇六
1、 幼兒簡(jiǎn)單敘述故事內(nèi)容，喜歡表演故事。
2、 愿意主動(dòng)問候周圍的人，會(huì)使用問候語“xx，早上好?！?BR> 3、 認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。
m-pc(互動(dòng)投影)，大圖書、大字卡。
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放故事動(dòng)畫，幫助幼兒會(huì)議故事內(nèi)容。
2、 鞏固活動(dòng)
師幼共同講述故事，點(diǎn)讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。
3、 找字卡活動(dòng)
幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進(jìn)行找卡片，并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。
4、 表演活動(dòng)
(1) 教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。
(2) 幼兒分角色進(jìn)行表演，有當(dāng)老師的，有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師，早上好!”“xxx，你好?！?BR> (3) 教師點(diǎn)擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事。
5、 結(jié)束活動(dòng)。
1、 請(qǐng)孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
2、 請(qǐng)爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。
幼兒園《早上好》教案反思篇一
1、懂得早上與人見面時(shí)說good morning
2、學(xué)會(huì)說和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會(huì)歌曲good morning to you
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒：good morning，teacher
教師：good morning.
1、放歌曲good morning to you，教師與
幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
幼兒園《早上好》教案反思篇二
1、 聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、 掌握基本問候語，養(yǎng)成禮貌問好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流。
1、 大圖書、m-pc(互動(dòng)投影)。
2、 學(xué)具：幼兒用書。
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。
2、 觀察活動(dòng)
(1) 教師依次點(diǎn)擊大圖書，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。
(2) 教師播放故事動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、 理解活動(dòng)
(1) 教師依次點(diǎn)大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時(shí)點(diǎn)讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。
(2) 教師播放動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(3) 教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一同簡(jiǎn)單的講述故事。
4、 活動(dòng)結(jié)束
教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。
幼兒園《早上好》教案反思篇三
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
1.一盒蠟筆
2.教學(xué)大書（下4）“故事”《早上好》
一、分別拿出各色蠟筆，邊畫邊介紹故事角色。
1.師：這個(gè)盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人。看！紅色的小臘筆人醒來了。早上好！早上好！
2.引導(dǎo)寶寶向醒來的蠟筆小人說“早上好”。
3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會(huì)變出什么來呢？
4.邊畫邊說顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。
5.物品畫好后，鼓勵(lì)寶寶大膽地說一說看到的是什么。
二、出示教學(xué)大書，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。
1.師：這本書上有一個(gè)《早上好》的故事，我們一起來看吧。
2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫面。
3.引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動(dòng)作。
幼兒園《早上好》教案反思篇四
1學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進(jìn)行演唱。
2能使用禮貌用語，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望。
：
ppt。
一、導(dǎo)入，和小動(dòng)物問早問好。
1（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個(gè)招呼。
2引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。
二、有節(jié)奏的念歌詞。
1師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）
2師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)）
3師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿?dòng)作有節(jié)奏的念歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1師：老師還會(huì)唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！（教師示范歌曲）
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動(dòng)作，在傾聽歌曲的.基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。
3小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）
4出示別的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱。
四、學(xué)習(xí)歌表演。
1師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動(dòng)作進(jìn)行表演。
幼兒園《早上好》教案反思篇五
最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
：
1、喜歡聽簡(jiǎn)短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的興趣。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、 引導(dǎo)寶寶說說：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
4、學(xué)學(xué)說說小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
幼兒園《早上好》教案反思篇六
1、 幼兒簡(jiǎn)單敘述故事內(nèi)容，喜歡表演故事。
2、 愿意主動(dòng)問候周圍的人，會(huì)使用問候語“xx，早上好?！?BR> 3、 認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。
m-pc(互動(dòng)投影)，大圖書、大字卡。
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放故事動(dòng)畫，幫助幼兒會(huì)議故事內(nèi)容。
2、 鞏固活動(dòng)
師幼共同講述故事，點(diǎn)讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。
3、 找字卡活動(dòng)
幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進(jìn)行找卡片，并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。
4、 表演活動(dòng)
(1) 教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。
(2) 幼兒分角色進(jìn)行表演，有當(dāng)老師的，有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師，早上好!”“xxx，你好?！?BR> (3) 教師點(diǎn)擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事。
5、 結(jié)束活動(dòng)。
1、 請(qǐng)孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
2、 請(qǐng)爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。