“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇一
新課程強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要以人的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生是音樂新課程的核心理念，是教育的根本目的。學(xué)習(xí)了劉永霞老師的關(guān)于如何組織中小學(xué)班級音樂會的專題講座，讓我受益匪淺。班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
在音樂課堂教學(xué)中，教師不再是表演者、主持人、評判者或傳授知識的權(quán)威，而是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐過程的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者和學(xué)生在共同感悟音樂和創(chuàng)造音樂中體會這一過程所帶來的樂趣，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識接受者，而是能與教師一起通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的主體。讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的根本目的就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
1、毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺表演。
2、擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺表演，如有合作者一同上臺。
3、主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。
建議低年級學(xué)生采用前兩種形式，中、高年級可適當(dāng)選擇第三種形式。
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、時(shí)裝表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上。
1、教師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
(1)演出地點(diǎn)(自己填)
(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
(3)演出時(shí)邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進(jìn)行評比。
(4)有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一份。可設(shè)計(jì)服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
制定了活動(dòng)方案，接下來就是指導(dǎo)學(xué)生如何開展班級音樂會。下面我就談?wù)勯_展音樂會的具體做法，步驟包括班級音樂會的策劃、籌備、過程、評價(jià)、反思這五個(gè)方面。
1、音樂會策劃的過程就是要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們
為了體現(xiàn)學(xué)生的組織能力，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，我首先把音樂會的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，也就是說放手讓學(xué)生去完成音樂會的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建一個(gè)平等民主的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長。
2、音樂會的籌備就是把空間交給孩子們
說起籌備的過程可不是一個(gè)短暫的過程，因?yàn)樗鼜拈_學(xué)到音樂會的召開幾個(gè)月的時(shí)間。很多學(xué)生就會來詢問音樂會怎樣搞?“我沒做過主持”、“我很害怕上臺表演”、“我不自信”、“我還不會唱課本的歌”……面對孩子們的疑惑、顧慮、茫然，我首先在每個(gè)班的第一堂課上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“班級音樂會”的活動(dòng)方案，耐心地解釋什么叫“班級音樂會”，音樂會的基本做法，并鼓勵(lì)、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自信、勇敢地站出來表演，孩子們也對同學(xué)的表演給予掌聲表揚(yáng)。孩子們在潛移默化中學(xué)到不同的表演方式，感受到音樂的無窮魅力。
3、音樂會的過程就是把舞臺送給孩子們
學(xué)生經(jīng)過策劃、排練，彩排，在音樂課上班級音樂會這個(gè)舞臺正式向孩子們開放。在主持人抑揚(yáng)頓挫的開場白和優(yōu)美的音樂聲中，孩子們精心準(zhǔn)備的音樂會正式開始了。他們邀請了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任科任老師、學(xué)生的家長們、音樂教師這場音樂會。
從節(jié)目中可以看到孩子們非常多的“亮”點(diǎn)，如組織者組織策劃能力，主持人串聯(lián)詞編寫能力和穩(wěn)重、端莊的主持能力，表演者對歌曲情感的處理把握能力，根據(jù)音樂編排舞蹈并表演的能力，同學(xué)間相互協(xié)作的能力等等，充分體現(xiàn)出這是一次分工明確、各行其是，精心組織的一場內(nèi)容豐富、形式多樣，有創(chuàng)新、有質(zhì)量，才藝大展示的音樂會。音樂會上，不但有歌聲、有琴聲、有舞蹈，還有小品、時(shí)裝表演等……真是精彩極了，我成了一個(gè)忠實(shí)又感動(dòng)的觀眾，家長也對孩子們精彩的表演報(bào) 以熱烈的掌聲。整個(gè)的音樂會的過程并不是經(jīng)過老師花很多時(shí)間去彩排，花很多精力去輔導(dǎo)的，都是學(xué)生自己排練，自己編排，雖然很稚嫩，雖然不嫻熟，但非常真實(shí)、樸實(shí)，體現(xiàn)了孩子們最純真最令人感動(dòng)的一面，我想這就是班級音樂會的魅力。
4、音樂會的評價(jià)就是要激發(fā)孩子們的閃光點(diǎn)
每朵花都有盛開的時(shí)候，每個(gè)孩子都有成功的可能，只有每朵花都開了，才能有姹紫嫣紅的春天，只有孩子們體驗(yàn)過成功，才能夠享受成功的喜悅，從而追求更大的成功。所以在“班級音樂會”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上我認(rèn)為最重要的是要激勵(lì)學(xué)生積極參與，激勵(lì)學(xué)生能大膽自信地在舞臺上表演，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。在學(xué)生積極參與、逐漸體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對學(xué)生在音樂的技能技巧上提出更高的`要求。根據(jù)學(xué)生在各個(gè)節(jié)目中擔(dān)任的角色與表演情況進(jìn)行討論、交流，讓學(xué)生填自我評價(jià)表、同學(xué)評價(jià)表、然后由老師總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價(jià)。
5、在音樂會過后我也進(jìn)行了反思
我覺得“班級音樂會”從提出——準(zhǔn)備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個(gè)過程中老師應(yīng)是總策劃者——設(shè)計(jì)音樂會形式、專場、內(nèi)容、提示學(xué)生積累節(jié)目，設(shè)定節(jié)目，把握整個(gè)音樂會的進(jìn)度;是導(dǎo)演——將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問、鼓勵(lì)等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達(dá)能 力，并把一些內(nèi)容延伸到第二課堂輔導(dǎo)和探討;是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動(dòng)全過程。更是學(xué)習(xí)者——讓自己變成學(xué)生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)。
音樂的不確定性和多解性，使教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的評價(jià)不存在絕對的“對”與“錯(cuò)”。因此，在“班級音樂會”中，教師對學(xué)生在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)的鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生自主參與積極性的重要?jiǎng)恿Γ瑸榱耸惯@種鼓勵(lì)更合理、更有效，教師必須克服自己的審美偏見，。教師應(yīng)善于從各個(gè)側(cè)面，從學(xué)生思維的閃光點(diǎn)中去尋找值得鼓勵(lì)的切口，并能運(yùn)用幽默、動(dòng)情的語言，讓學(xué)生清晰地感覺到老師話語中的鼓勵(lì)分量，充分享受到自己的努力和努力中的點(diǎn)滴光彩所帶來的快慰感、成就感，這是學(xué)生熱愛音樂、熱愛音樂課、熱愛音樂活動(dòng)、熱愛自己的學(xué)習(xí)成果精神力量，也使學(xué)生在掌聲和天真無邪的笑聲里獲得愉快與滿足。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇二
大學(xué)生活已經(jīng)過去兩個(gè)月了，但本班同學(xué)普遍認(rèn)為班級氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)精神，塑造良好的班級氛圍。
本次活動(dòng)將以游戲的形式進(jìn)行，希望通過游戲來增進(jìn)本班同學(xué)之間的感情，以便日后同學(xué)之間更好地進(jìn)行交流與合作。
暫定校運(yùn)會期間
東華廣場
第一環(huán)節(jié)：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進(jìn)行，一男一女分別先原地轉(zhuǎn)10圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
第二環(huán)節(jié)：串燒歌仔，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個(gè)小組按順序回答，規(guī)定時(shí)間（5秒）內(nèi)答不出的小組為輸。
1、同學(xué)們先組隊(duì)報(bào)名，報(bào)名可提前或現(xiàn)場報(bào)名。每組需兩男兩女四個(gè)人，成員可以從本專業(yè)產(chǎn)生或本專業(yè)同學(xué)邀請其他專業(yè)的朋友參加。
2、 報(bào)名后由工作人員在每一環(huán)節(jié)對各組抽簽排序參加每一游戲環(huán)節(jié)。
3、三個(gè)環(huán)節(jié)后，給得分前三名的小組發(fā)豐厚精美禮品，并給所有參加游戲的小組成員發(fā)精美小禮品。
4、合影留念。
通過本次活動(dòng)，我相信同學(xué)們可以在今后的大學(xué)生活中更好地與班級內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行交流，使整個(gè)班級活躍起來，同時(shí)也鍛煉到大家的團(tuán)結(jié)精神和團(tuán)隊(duì)意識。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇三
1、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問題、收集整理資料和清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前學(xué)生自主欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
一、了解不同民族、不同地域的家鄉(xiāng)風(fēng)光。
1、談話導(dǎo)入。（同學(xué)們，咱們班有許多外來工子女，有江西來的，有四川來的，有山東來的……可以說是來自全國五湖四海。我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗，有許多奇山名地?，F(xiàn)在讓我們首先來欣賞一下我們祖國美麗的河山。）
課件出示黃土高原、草原、城市、鄉(xiāng)村等地的錄象、圖片，并做相應(yīng)的解說。
提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點(diǎn)？
請同學(xué)上來指一指自己家鄉(xiāng)的位置，并說說相鄰有哪些?。?BR> 二、參觀各小組的家鄉(xiāng)。
今天我們班的同學(xué)們就來一次集體旅游，到各位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀參觀。
1、同學(xué)們，我們的旅行團(tuán)要出發(fā)了，首先我們的第一站是到浙江的近鄰江西省去看看，請江西的導(dǎo)游為我們介紹。（江西組的同學(xué)利用廬山，南昌、九江、景德鎮(zhèn)等資料圖片進(jìn)行介紹）
2、現(xiàn)在我們要到達(dá)山東省了。我們山東的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？
我的家鄉(xiāng)在美麗的省份山東。山東地處中國北方黃河中下游平原東部，介于北京和上海之間，屬于沿海省份，北靠渤海，南臨黃海，海岸線長達(dá)3000多公里。
山東省總面積為15。67萬平方公里，約為巴伐利亞州的兩倍。但是以中國的概念來衡量，山東仍是面積較為狹小的省份之一。山東省的人口約8800萬，繼河南省之后列第二位。近40%的人口居住在城市，其中省會濟(jì)南和港口城市青島是人口最為密集的兩個(gè)城市。
山東省是中華文化的重要發(fā)祥地之一。沂源猿人化石證明，早在四五十萬年前，這片土地上就有古人類生存和繁衍。山東境內(nèi)考古發(fā)現(xiàn)的北辛文化、大汶口文化、龍山文化遺址，說明距今70xx年至40xx年間，生活在這里的東夷族就實(shí)現(xiàn)了從母系氏族社會到父系氏族社會乃至階級社會的轉(zhuǎn)變，有了比較發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和手工業(yè)。在山東發(fā)現(xiàn)的中國最古老的文字“大汶口陶文”和鄒平縣丁公村“龍山陶書”，把有文字記載的歷史上溯至4000多年前。近年來在山東還先后發(fā)現(xiàn)了最早的城邦“城子崖龍山古城”，現(xiàn)存最古老的長城“齊長城”，中國最早的甲骨文“桓臺縣唐山遺址甲骨文”。據(jù)專家考證，山東省還是漢唐絲綢貿(mào)易的主要供貨地，是絲綢之路的源頭。
山東省文物估計(jì)眾多，山川風(fēng)光秀麗，構(gòu)成了獨(dú)特的旅游風(fēng)景線。全省有各級重點(diǎn)文物保護(hù)單位4107處，其中國家級6座。有館藏文物60多萬件。世人譽(yù)為“中華民族之魂”、“五岳之尊”的泰山，以其雄渾博大的氣勢和豐富燦爛的文化，被聯(lián)合國教科文組織列入世界自然文化遺產(chǎn)清單。在孔子故鄉(xiāng)曲阜市，由古代供奉祭祀孔子的孔廟、孔子嫡系后裔居住生活的孔府和世界規(guī)模最大、保存年代最久的人造園林---孔子家族墓地孔林組成的“三孔”，也被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。山東省擁有“全泉城”濟(jì)南、“齊國故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風(fēng)箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆侖山、“國際啤酒城”青島、“國際葡萄酒城”煙臺、“首座國家級衛(wèi)生城”威海等著名的旅游勝地。另外，還有靈巖寺、梁山水泊遺址、菏澤牡丹園、黃河入海奇觀、微山湖十萬畝荷花、德州蘇祿王墓、棗莊萬畝石榴園、古運(yùn)河等旅游名勝。
3、四川導(dǎo)游介紹：尊貴的客人，真誠的歡迎您到我們四川閬中來!這里是我的家鄉(xiāng)閬中，她是位于四川省的一個(gè)美麗的城市。我的家鄉(xiāng)最著名的最著名的特產(chǎn)是醋，叫做“閬州醋”，還有一種叫“保寧醋”。我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)集中了眾多美食的名吃之都。特別是香噴噴的牛肉，我們那里叫張飛牛肉，因?yàn)闅v史上赫赫有名的猛將張飛就葬在閬中。馳名中外的小吃，名菜。有四大名菜之一的芽菜，有看到就讓人垂涎欲滴的紅油燃面。還有熱辣辣香噴噴的各式各樣的火鍋。新鮮香甜的河鮮。雖然閬中是一個(gè)地地道道的南方城市，她的面食比起北方城市來也毫不遜色。只要你到閬中，隨便選一個(gè)不起眼的小店坐下，想吃一碗面的話，服務(wù)員一口氣會報(bào)上十幾種以上的種類讓你不知道選什么好。因?yàn)槊恳环N都是那么地好吃，讓你舍不得吃少了一樣。除了香醋，好吃的食品，我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)美麗的旅游勝地。這里有綿延幾百里蒼翠的竹海，有千古未解之迷的懸棺，有三江匯合映兩月的奇觀，還有風(fēng)景秀麗的花果山和景屏山，我的家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)景點(diǎn)都吸引了海內(nèi)外無數(shù)的客人流連忘返。
4、福建： 一提起福建，人們就想到秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……作為中國東南部最熱的旅游線路之一，福建之旅令人難忘。福建不但自然景觀優(yōu)越，人文景觀也非常豐富。永定土樓是世界上獨(dú)一無二的神話般的山村民居建筑；能干靈巧的惠安女更是閩南獨(dú)特的民俗風(fēng)情中的一個(gè)亮點(diǎn)；閩南古剎開元寺金碧輝煌，氣勢恢宏；福建還是一個(gè)英才輩出的地方，歷史上曾涌現(xiàn)過李綱、蔡襄、鄭成功、林則徐這樣名垂千秋的大人物。因此，八閩大地不但有山川之勝，又有園林之美，更有寺、塔、橋、土樓等古代建筑，古今詩人墨客，吟詠舒懷，留下了許多瑰麗的篇章，只要游客有時(shí)間和心情慢慢品味，一定會有意想不到的收獲 。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇四
1、學(xué)會用圖形拼成美麗的圖案。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、初步學(xué)習(xí)記錄自己所用圖形的數(shù)量。
二、結(jié)合課件，讓幼兒欣賞圖形寶寶表演的雜技造型，感受圖形拼成的美麗圖案，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)圖形造型的興趣。
1、教師講解設(shè)計(jì)造型的注意事項(xiàng)及記錄方法。
2、幼兒自主拼圖并進(jìn)行記錄。（教師巡視指導(dǎo)、放輕松音樂）
3、組織幼兒欣賞作品，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力，分享同伴創(chuàng)造的美。
4、請個(gè)別幼兒介紹作品。
玩法及規(guī)則：幼兒聽音樂變圖形，可一人、兩人、多人，音樂停止圖形即變成。
五、延伸活動(dòng)：幼兒分成兩人一組編講拼圖故事。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇五
1、生活多姿、人生多彩;
2、用音樂展現(xiàn)新的夢想 用旋律譜出七班輝煌!
3、釋放學(xué)生對于音樂表演的熱情;
4、在比賽中，重新認(rèn)識了成功與失敗，學(xué)會注重過程，不在意結(jié)果。
1、七班好聲音，沒你真不行!
2、追尋真夢想 亮出好聲音
3、大家的舞臺 大家秀
4、你的金嗓子 七班的好聲音
七班班委
海選 音樂教室
復(fù)賽 音樂教室
決賽 多媒體教室
通過通知公告以及班內(nèi)海報(bào)等多元化方式對比賽前期、中期、后期進(jìn)行宣傳。
(一) 比賽前期： 班委進(jìn)行賽前宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
(二) 比賽中期： 及時(shí)公布每個(gè)階段(海癬復(fù)賽、決賽)的比賽結(jié)果。
(三) 比賽后期： 復(fù)賽選出12;決賽選出冠亞季軍。
(一)海選
1、時(shí)間： 月 日
2、地點(diǎn)：音樂教室
3、比賽評委設(shè)置 共計(jì) 名評委。
4、比賽規(guī)則：
(2)每位評委在評選表內(nèi)按十分制打分。 (不設(shè)小數(shù)點(diǎn))
(3)賽后評判組會將評委打分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按分?jǐn)?shù)高低選出晉級名單。
(二) 復(fù)賽
1.時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：音樂教室
2. 比賽評委設(shè)置 共計(jì)6名
3.比賽規(guī)則：
(1)評委通過音準(zhǔn)、用氣、音色、音域、樂感等唱功決定判斷是否晉級。 (限時(shí)3分鐘)
(2)任一位評委轉(zhuǎn)身，選手進(jìn)入待定席,沒有評委轉(zhuǎn)身則淘汰。
(3)四位及四位以上評委，選12強(qiáng)。
(三)決賽
1.時(shí)間： 月 日
2. 地點(diǎn)：多媒體教室
3. 比賽評委設(shè)置： 評委:若干名，大眾評審團(tuán)若干名。
4. 比賽規(guī)則：
(1)十二強(qiáng)自選歌曲。
(2) 根據(jù)總分排名。
(3)大眾評審團(tuán)舉手投票，一人舉手就加一分。 (共 分)
(4)評委分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分。
(5)最終分?jǐn)?shù)=大眾評審分?jǐn)?shù)+評委分?jǐn)?shù)。
5.評委評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為100分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)服裝20分.
(2)精神面貌20分.( 儀態(tài)大方，精神飽滿，具有朝氣，表情自然、整潔、不雜亂)
(3)特色30分.(演唱技巧，音色、具有特別之處)
(4)、演唱整體效果30分.
音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，咬字清晰。(10分)
節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。(10分)
技巧：聲部均衡和諧，演唱聲音響亮有氣勢(10分)
根據(jù)賽制不同，每場邀請不同人數(shù)的評委，包括文藝委員、老師以及參加過演出的冠亞季軍、其他選手等。
管理人員：主持人2名，登分人員2名，音響管理人員1名，劇務(wù)人員1名，現(xiàn)場維護(hù)人員5名。
保潔人員：每次比賽完畢負(fù)責(zé)對大禮堂的地面進(jìn)行清理。1、聲樂培訓(xùn)，針對進(jìn)入12強(qiáng)的選手，每次比賽前找音樂教師做針對性的聲樂培訓(xùn)或指導(dǎo)。
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)勝獎(jiǎng)六個(gè)，紀(jì)念獎(jiǎng)若干。
1、 參加比賽的同學(xué)，遵守演出紀(jì)律與時(shí)間;
2、 觀看比賽時(shí)，請各位同學(xué)要注意保持衛(wèi)生;
3、 觀看比賽時(shí)，注意演出紀(jì)律，不得隨意走動(dòng)，大聲喧嘩，愛護(hù)公共物品。
附：
“七班好聲音歌唱大賽”比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
滿分為100分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、服裝20分.
2、精神面貌20分.( 儀態(tài)大方，精神飽滿，具有朝氣，表情自然、整潔、不雜亂)
3、特色30分.(演唱技巧，音色、具有特別之處)
4、演唱整體效果30分.
(1)音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，咬字清晰。(10分)
(2)節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。(10分)
(3)技巧：聲部均衡和諧，演唱聲音響亮有氣勢(10分)
比賽評分表
服裝（20分）
精神面貌（20分）
特色（30分）
演唱整體效果（30分）
總分
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇六
學(xué)校辦學(xué)的六大理念之一是“閱讀生活化”，在這一理念的指導(dǎo)下，積極倡導(dǎo)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，利用一切資源，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好。為此，我們響應(yīng)學(xué)校的號召，結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生自覺愛上閱讀、習(xí)慣閱讀，從閱讀中收獲知識、收獲快樂、收獲幸福人生！
1、通過營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生進(jìn)入閱讀世界打開一扇門。
2、通過閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從書本中自主獲得更多課堂外的知識和技能。
3、通過閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生能增加識字量，積累豐富的語言，為說話訓(xùn)練和不久后的寫作積累素材，提高語文素養(yǎng)。
4、從“書香校園”遷移至“書香家庭”，讓“隨時(shí)隨地閱讀”成為一種自然的生活方式，從影響一個(gè)級的學(xué)生到影響一個(gè)級的家庭。讓我們愛閱讀的學(xué)生把這一好習(xí)慣帶到家庭中去，真正實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”、“幸福人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”。
閱讀生活化
點(diǎn)燃讀書熱情擁有幸福人生
3月-6月
第一階段（啟動(dòng)階段1-3周）
1、營造班級書香氛圍：布置溫馨的圖書角——挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個(gè)溫馨的“家”，并給圖書角一個(gè)響亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級的圖書是流動(dòng)的，每位同學(xué)捐獻(xiàn)一兩本，但可看的是整個(gè)漂流站的圖書。接著歡迎書本成員入住吧！我們的圖書來源途徑很多：學(xué)生、家長、老師捐贈，班費(fèi)購買等。我們給這些書本進(jìn)行了編號、記錄，方便學(xué)生借閱。集體的力量是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上。這些書都整齊地?cái)[在教室里，招手呼喚孩子們把它們捧起來，美美地讀。
為了更清楚知道學(xué)生的閱讀情況，我們制定了《閱讀記錄表》，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。
還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也是對成長印記的很好的保存方式。
第二階段（活動(dòng)階段4-14周）
具體措施：
1、抓住一切可利用的時(shí)間，引導(dǎo)孩子閱讀。例如早午餐時(shí)間，沒有輪到打餐、就餐的同學(xué)，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。
2、上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價(jià)值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來。
3、慢慢地，挖掘?qū)W生的潛能，讓老師從閱讀的主導(dǎo)者變成觀察者、引導(dǎo)者，由學(xué)生去主導(dǎo)閱讀，給學(xué)生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。
4、充分發(fā)揮六人小組的作用。鼓勵(lì)六人小組利用假期開展讀書活動(dòng)。多去書店、圖書館借閱?；蛘呙课唤M員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時(shí)光。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在家長的陪同下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節(jié)目。讓學(xué)生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。
6、鼓勵(lì)學(xué)生參加遠(yuǎn)洋小學(xué)周末舉辦的“童心故事會”，認(rèn)識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大方、大聲上臺分享故事。
7、利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵(lì)學(xué)生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學(xué)生看，打開學(xué)生的思維。
8、開筆后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報(bào)等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學(xué)生的閱讀、動(dòng)手興趣。
9、把閱讀變成一項(xiàng)享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵(lì)親子閱讀；鼓勵(lì)孩子給父母講故事；鼓勵(lì)孩子復(fù)述或改編故事。
10、發(fā)揮微信群的功能。鼓勵(lì)大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時(shí)在群里指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
1、整個(gè)年級評選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報(bào)”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）
2、各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰。（計(jì)劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎(jiǎng)）（評比標(biāo)準(zhǔn)？）
3、策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學(xué)生、家長提前策劃、排練節(jié)目。（計(jì)劃在第19周）
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)要求：每個(gè)班級開展活動(dòng)時(shí)，一定要有兩人來做，心理委員作為活動(dòng)主持人，另一人作為助手。如請其他班級心理委員時(shí)要請其做自我介紹。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后要必須進(jìn)行活動(dòng)感受分享。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
第一項(xiàng)熱身活動(dòng)：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓站立(可以按照體育隊(duì)形一排一排走動(dòng)圍圓)。
一、虎口脫險(xiǎn)
全體同學(xué)，圍成一圈后，伸出雙手。左手食指向上，右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當(dāng)主持人說道一個(gè)字或詞(自己決定)的時(shí)候，每個(gè)人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時(shí)右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。
引導(dǎo)：(得失關(guān)系、第一事件和第二事件的關(guān)系、存在與幻想的關(guān)系)
二、生命線
每位同學(xué)拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標(biāo)注0，在結(jié)尾端標(biāo)注自己的預(yù)計(jì)死亡年齡(學(xué)生自己決定)，按照比例找見現(xiàn)在自己的年齡段，并標(biāo)注出來，然后現(xiàn)在想幾個(gè)問題，在你經(jīng)歷過的歲月中，也就是0到你現(xiàn)在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時(shí)間中，也就是現(xiàn)在年齡到你預(yù)計(jì)死亡年齡這一段時(shí)間，你最想做的三件事。然后與大家進(jìn)行分享。
引導(dǎo)：(過去的是無法改變的'，抓住現(xiàn)在的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo))
分享環(huán)節(jié)：
活動(dòng)環(huán)節(jié)，到此結(jié)束，接下來我想請幾位同學(xué)說一下，他在活動(dòng)中的感受，與大家進(jìn)行一下分享。(先讓同學(xué)自己主動(dòng)說，然后再隨機(jī)找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行表達(dá))
好的，今天活動(dòng)到此結(jié)束，下來每個(gè)人寫一份活動(dòng)的感受，不限制字?jǐn)?shù)，只要能把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來就行。
一、組織單位 ：
主辦：山東理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心
承辦：國防教育學(xué)院團(tuán)總支
二、活動(dòng)宗旨：
通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們對自我心理承受能力的認(rèn)識，同時(shí)也為大家提供一個(gè)強(qiáng)身健體和提高個(gè)人心理素質(zhì)的機(jī)會，營造一個(gè)寬松、良好的交流氛圍，通過團(tuán)結(jié)合作，加深彼此之間的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
三、比賽時(shí)間：
20xx年5月15日上午8點(diǎn)
四、比賽地點(diǎn)：
西校區(qū)第四體育場國防生素質(zhì)拓展中心
五、比賽形式：
以各學(xué)院為代表隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽分為6個(gè)項(xiàng)目，每項(xiàng)目完后排名計(jì)分并統(tǒng)計(jì)總分，最終比賽名次將由完成所有項(xiàng)目的總成績來決定。
六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
(一)心理素質(zhì)專項(xiàng)練習(xí)及其分析：
項(xiàng)目一：“殺手游戲”
游戲規(guī)則及說明：
這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理。如果你不幸成為“好人”，那么整個(gè)游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷。
相關(guān)說明：參加游戲人數(shù)共13人，選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中三張k、三張a和6張普通牌，法官洗好牌后交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。法官主持游戲，除法官外其他人開始都閉上眼睛。等大家閉好眼睛后，叫殺手睜開眼睛，3位殺手此時(shí)可以相互認(rèn)識一下達(dá)成同盟，并由任意一位殺手示意法官，殺掉在座閉眼中的任意一位。殺手閉眼，警察睜眼，相互認(rèn)識一下。最后所有人睜眼，法官宣布被殺者。其他在場的人開始輪流陳述自己的意見，完畢后大家舉手表決選出嫌疑最大的人。如果選出的是殺手，退出本輪游戲。然后重復(fù)之前行為，直至找出所有兇手或是殺掉所有的警察或全部良民，則比賽結(jié)束。
項(xiàng)目二：“你抓我逃”
游戲規(guī)則及說明：
這是我們進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)意十足的熱身運(yùn)動(dòng)。每位同學(xué)都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心，連成一個(gè)大圓環(huán)。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時(shí)，我們就立刻縮回食指，而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指。
相關(guān)說明：游戲會出現(xiàn)四種情況，第一種是只想抓住別人，而不在乎是否被別人抓，這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲;第二種是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感;剩余的兩種人，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個(gè)人心理資源的差異性，才會出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困。
項(xiàng)目三：“心語心愿”
游戲規(guī)則及說明：
活動(dòng)期間，組織方會給大家提供一塊“心愿板”，同學(xué)們可以將想說的話，想表達(dá)的情感寫在便箋上，然后貼在板上，拋下煩惱，許下心愿，分享幸福。
相關(guān)說明：每個(gè)人都有自己的小秘密，每個(gè)人都有自己的難言之隱，每個(gè)人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望?！靶脑赴濉苯o每一個(gè)人提供一個(gè)釋放自己感情的機(jī)會，說說自己最近煩心的事和心理上的困惑，同時(shí)也可以通過這個(gè)平臺為辛勤培育我們的老師、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福。也許在這之外，還能結(jié)交更多的好朋友。
(二)心理素質(zhì)游戲與體能訓(xùn)練：
項(xiàng)目一：“背靠背、心連心”
游戲規(guī)則及說明：
有六名隊(duì)員參賽(最少有兩名女生)。每兩人背靠背夾住一個(gè)氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點(diǎn)，返回到出發(fā)點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計(jì)分，最后一名只記一分，其他參賽隊(duì)得分按名次依次累加。
相關(guān)說明：
(1)比賽過程中如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn)，途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。
(2)本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。
項(xiàng)目二：“攻防兼?zhèn)洹?BR> 游戲規(guī)則及說明：
每隊(duì)派出六名隊(duì)員參賽，兩隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行對戰(zhàn)，一方用沙包向另一方攻擊，被攻擊的一方要躲閃確保不被擊中，一旦有隊(duì)員被擊中則他的游戲結(jié)束主動(dòng)退場，若場上隊(duì)員接住沙包，則可增加隊(duì)友一條生命，使下場的隊(duì)友復(fù)活繼續(xù)比賽，如此往復(fù)循環(huán)，在規(guī)定的三分鐘時(shí)間結(jié)束后場上剩余隊(duì)員人數(shù)多的一方則獲得勝利。
相關(guān)說明：本項(xiàng)目對隊(duì)員們的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)要求比較高，既能鍛煉他們的體能，又能使場上隊(duì)員在為隊(duì)友爭取機(jī)會過程中感受到一種責(zé)任，增深隊(duì)友們之間的情誼。
項(xiàng)目三：“同心合體”
游戲規(guī)則及說明：
每組兩名隊(duì)員相互將腿綁在一起，排成直線往返走，以此進(jìn)行組間接力，最后以各個(gè)團(tuán)隊(duì)走完規(guī)定行程的時(shí)間為評分依據(jù)。
相關(guān)說明：此項(xiàng)目需要兩名隊(duì)員之間有很高的默契程度，使他們認(rèn)識到自身做的優(yōu)劣對別人是多么重要，能使隊(duì)員們在同心協(xié)力之時(shí)感受合作的美妙。
項(xiàng)目四：“海底穿月”
游戲規(guī)則及說明：每個(gè)隊(duì)派出六名隊(duì)員依次排開排成一列，間距一臂。第一名隊(duì)員雙手舉起籃球，其余隊(duì)員彎下腰，雙腳分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類推傳到隊(duì)尾，然后最后一名隊(duì)員跑到隊(duì)伍最前面，再用同樣方法傳球，直至最初排頭隊(duì)員成為排尾，用時(shí)最少的隊(duì)伍勝出。
相關(guān)說明：該項(xiàng)目要求隊(duì)員有較好的身體靈活性，相互之間配合的默契程度也是一項(xiàng)重要的因素。
項(xiàng)目五：“你隨我動(dòng)”
游戲規(guī)則及說明：
每隊(duì)派出2名隊(duì)員參加，接球者站于距拋球者6m之外的圓圈(直徑0.5m)內(nèi)用簍子接球;接、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計(jì)入成績;接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得計(jì)入成績;拋球者共拋出20個(gè)球，接球者簍內(nèi)球數(shù)多者為勝。
相關(guān)說明：本項(xiàng)目旨在考驗(yàn)隊(duì)友間的配合，一直個(gè)人能力再強(qiáng)的球隊(duì)也拿不了世界杯冠軍。同樣，一個(gè)再好的投手也需要?jiǎng)e人的配合。
項(xiàng)目六：“信任背摔”
游戲規(guī)則及說明：
有了前面幾個(gè)活動(dòng)的配合，大家相互彼此之間已經(jīng)非常默契和信任。我們推出的這個(gè)“信任背摔”更是一種團(tuán)隊(duì)信任的考驗(yàn)，每一組同學(xué)雙手緊緊的握在一起，形成一個(gè)平面。而站在高臺上的同學(xué)必須腰板挺直，雙手抱胸，向后直直倒下。
相關(guān)說明：沒有對團(tuán)隊(duì)的信任，沒有人敢于挑戰(zhàn)這個(gè)項(xiàng)目。在老師講解了動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)措施后，每一組開始大膽嘗試，甚至有同學(xué)一次不滿意，再來第二次，每一個(gè)隊(duì)員在信任隊(duì)友的同時(shí)也挑戰(zhàn)了自己。這項(xiàng)活動(dòng)讓大家意識到一個(gè)人的成功自己的努力很重要，但朋友的支持、團(tuán)隊(duì)的幫助也顯得至關(guān)重要，沒有一個(gè)人可以在人生中單打獨(dú)斗。
六、報(bào)名要求：各學(xué)院組隊(duì)，每隊(duì)7名隊(duì)員，四男三女，并選出一名隊(duì)長，除特殊情況以外未經(jīng)允許不能隨意換隊(duì)員，屆時(shí)我們將對參賽隊(duì)員作相應(yīng)的標(biāo)志。
七、報(bào)名時(shí)間：5月1日——5月11日
八、報(bào)名方式：
九、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：
對參加隊(duì)員的狀況和成績進(jìn)行分析、備案，以供心理素質(zhì)研究室作為長期資料研究。同時(shí)向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)品與證書。
十、附注：
(一)各參賽隊(duì)報(bào)名時(shí)務(wù)必在報(bào)名表上附注本隊(duì)隊(duì)長聯(lián)系方式。
(二)比賽前幾天，我們會聯(lián)系隊(duì)長進(jìn)行培訓(xùn)。
(三)比賽過程中要求各參賽隊(duì)員服從裁判，不得與裁判有沖突，如確實(shí)有問題，請隊(duì)長與仲裁組聯(lián)系。
(四)報(bào)名結(jié)束后組織方會召集各代表隊(duì)隊(duì)長開會，具體介紹各項(xiàng)目詳細(xì)規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，隊(duì)長開會時(shí)間另行通知，請及時(shí)關(guān)注。
行程安排：
第二天早餐后繼續(xù)半天拓展，結(jié)束后午餐，餐后可安排活動(dòng)或返程。
目標(biāo)：
培養(yǎng)計(jì)劃、組織、指揮的領(lǐng)導(dǎo)能力;
學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法分析處理問題;
把握個(gè)體與集體的關(guān)系，找準(zhǔn)自己的位置;
理解精確執(zhí)行的重要性，提高計(jì)劃和實(shí)施的能力。
友情提示：
1、著裝：休閑裝、最好是運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋;
2、如遇人力不可抗拒因素所產(chǎn)生的費(fèi)用由客人承擔(dān);
3、出行前應(yīng)帶好有效證件、衣物、常用藥、旅游行程中注意安全;
4、保管好自己的物品、防止丟失現(xiàn)象發(fā)生。
行程標(biāo)準(zhǔn)：
1、 標(biāo)準(zhǔn)間住宿一晚。
2、 三正餐一早餐。
3、 山莊內(nèi)娛樂。
4、 拓展培訓(xùn)場地及培訓(xùn)師費(fèi)用。
5、 其他： 全程陪同服務(wù);
6、 保險(xiǎn)： 旅行社責(zé)任險(xiǎn)。
2.
小學(xué)班級六一活動(dòng)方案
3.
小學(xué)班級六一活動(dòng)方案
4.
班級春游活動(dòng)策劃方案
5.
戶外活動(dòng)拓展方案-活動(dòng)拓展方案
6.
親子戶外拓展活動(dòng)方案-活動(dòng)方案
7.
員工拓展方案-員工拓展活動(dòng)方案
8.
公司拓展活動(dòng)方案-公司拓展方案
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇八
促進(jìn)友誼，張揚(yáng)青春，激勵(lì)學(xué)習(xí)。
主持人組（2人）評委組 （6人） 組委會（17人） 公正組（4人）
審計(jì)組（6人） 后勤組（不限） 紅方藍(lán)方
活動(dòng)項(xiàng)目分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)十分，共計(jì)五十分。
知識競答題共計(jì)50道題，每小題0.2分。知識競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰(zhàn)題。必答題20道，搶答題20道，挑戰(zhàn)題10道。
必答題為紅方藍(lán)方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。
搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯(cuò)不扣分，搶答時(shí)須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權(quán)答題。（主持人評判）。對于連續(xù)搶先示意三次而未能打?qū)φ叩箍?.2分。搶答題不進(jìn)行重復(fù)性答題，只有一方可答題，無論回答對錯(cuò)，進(jìn)入下一題。 挑戰(zhàn)題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎(jiǎng)勵(lì)0.2分，答錯(cuò)扣除0.2分。紅藍(lán)雙方各五道選擇權(quán)?？梢詶墮?quán)不答。 注明：舉手站起后，應(yīng)在15秒內(nèi)答題，否則視為無效。進(jìn)入下一題。
一、演講內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。
二、語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。
四、綜合印象：1分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)做出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。
話題辯論分為觀點(diǎn)陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分） 總結(jié)駁斥（2分）
話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)，對方隨后提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)。然后進(jìn)去辯論環(huán)節(jié)，由各個(gè)小組的一辯 二辯 三辯 四辯 進(jìn)行辯論駁斥問答，然后有紅藍(lán)對方普通成員進(jìn)行自由提問，最后由各方一名代表作總結(jié)駁斥。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。
（左邊話題為正方，右邊話題為反方）
人生道路上機(jī)遇更重要人生道路上奮斗更重要
注明:觀點(diǎn)陳述時(shí)間為限時(shí)一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時(shí)間為6-8分鐘。自由提問為2分鐘?？偨Y(jié)駁斥1分鐘。
2.5分。評委小組依據(jù)表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。
注明：要求節(jié)目表演準(zhǔn)備充分，有一定水平。
自我挑戰(zhàn)環(huán)節(jié) 總分10分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目分為四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)各一人。挑戰(zhàn)成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目每個(gè)環(huán)節(jié)必須有紅藍(lán)雙方公證人監(jiān)督下進(jìn)行。結(jié)果評判后，像評委組報(bào)告，由評委組集體認(rèn)定評判結(jié)果。如有異議，可進(jìn)行加賽。
查卷子:紅藍(lán)雙方選手各有不同數(shù)量的卷子，需在60秒內(nèi)查出數(shù)目，并上報(bào)公證人，公證人上報(bào)評委組。最接近準(zhǔn)確數(shù)目者獲勝。 如結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽要求加時(shí)加量。時(shí)間為90秒。
踢毽子:公證人計(jì)算在一分鐘內(nèi)的連續(xù)踢毽次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽時(shí)間為90秒。 吹氣球：在公證人監(jiān)督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進(jìn)行加賽。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇九
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(一)課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：劉校長副組長：劉主任
組員：各位老師。
(二)活動(dòng)時(shí)間
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課
(三)活動(dòng)內(nèi)容
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員)，活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇十
經(jīng)家長會討論，二（4）班擬于近期開展一次秋游活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案發(fā)給各位家長，請?zhí)岢鲆庖娀蚪ㄗh并復(fù)潘老師。
20xx年11月5日（周六），全天。（待定）
惠東縣，永記生態(tài)園。
1、家長當(dāng)安全員、觀察員、觀眾，盡量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。
2、把活動(dòng)的工作任務(wù)分成6個(gè)方面，全班每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，由該組家長進(jìn)行指導(dǎo)。
3、時(shí)間、地點(diǎn)、用車、用餐、安全等，通過調(diào)查表確認(rèn)由全體家長選擇并簽字。
1、11月5日（周六），通過調(diào)查表由全體家長選擇確定。
2、上午八時(shí)準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校后門集合出發(fā)。
3、到達(dá)后，園區(qū)活動(dòng)。（待“活動(dòng)組家長”再踩點(diǎn)后另行計(jì)劃）。
4、下午四時(shí)啟程返回惠州，在出發(fā)點(diǎn)解散。
1、全體同學(xué)、全體教師、學(xué)生節(jié)目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其余家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調(diào)查表確定）。
2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長盡量放手。
3、學(xué)生車上，由孩子“節(jié)目組”組織節(jié)目，越歡越好。
1、園區(qū)內(nèi)的餐廳用餐，圍餐，用餐標(biāo)準(zhǔn)由老師確定。
2、36個(gè)孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”安排；家長們另外圍坐。
3、餐前唱歌等活動(dòng)，由孩子“用餐組”安排。
4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。
5、請家長自愿到餐廳廚房監(jiān)督。
1、參觀類：有關(guān)景點(diǎn)，待再踩點(diǎn)后由“現(xiàn)場組”家長專門計(jì)劃。
2、活動(dòng)類：場地、內(nèi)容、組織等，待再踩點(diǎn)后由“現(xiàn)場組”家長專門計(jì)劃。
3、園區(qū)內(nèi)如有乘車（自行車、電瓶車等），待“現(xiàn)場組”家長再踩點(diǎn)后專門計(jì)劃，但每車必須有1-2名家長陪同。
1、乘車方式，通過調(diào)查表由家長選擇，交通安全責(zé)任由全體家長共同承擔(dān)。
2、活動(dòng)中，由家長自己盯住場地環(huán)境、器具、園區(qū)交通工具、人員的安全性，安全由當(dāng)時(shí)所在活動(dòng)場地的全體家長共同負(fù)責(zé)。
3、請家長自行到園區(qū)餐廳廚房督查餐品，食品安全由全體家長共同負(fù)責(zé)。
1、車費(fèi)、門票、餐費(fèi)、物料、禮物等費(fèi)用，由“財(cái)務(wù)組”家長提出計(jì)劃后，由潘老師審定、備案，以備其他家長查閱。
2、凡需集體行動(dòng)的，統(tǒng)一購票，其余自理。
1、車長：6人，負(fù)責(zé)召集上車、下車，處置車內(nèi)發(fā)生的小事情。
物料：袖標(biāo)、兩面“快樂星星班”旗幟（召集時(shí)可用）。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
2、節(jié)目組：6人，負(fù)責(zé)車內(nèi)節(jié)目、集體活動(dòng)節(jié)目等的內(nèi)容設(shè)計(jì)和組織。處置活動(dòng)中發(fā)生的小事情。
物料：袖標(biāo)、由孩子自己設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備的道具。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
3、攝影組：6人，自帶相機(jī)或攝像機(jī)，負(fù)責(zé)全程拍攝。
物料：袖標(biāo)、相機(jī)或攝像機(jī)。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
4、采訪組：6人，每人必須采訪2個(gè)人。
物料：袖標(biāo)、采訪本。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
5。用餐組：6人，負(fù)責(zé)餐前唱歌組織，處置用餐發(fā)生的小事情。
物料：袖標(biāo)、由孩子自己準(zhǔn)備的道具。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
6、禮品組：發(fā)放禮品，在園區(qū)采集或購買小禮品。
物料：袖標(biāo)、園區(qū)采集或購買由意義的物品由孩子們自己決定。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
7、活動(dòng)后，將活動(dòng)花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。有關(guān)時(shí)間、內(nèi)容、展覽方式等由老師另行計(jì)劃。
將全班的家長都落實(shí)到每個(gè)工作小組里面去，指導(dǎo)孩子們的活動(dòng)，并監(jiān)督安全。
1、交通組：負(fù)責(zé)聯(lián)系往返的車輛，簽訂合同、落實(shí)有關(guān)具體事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
2、現(xiàn)場組：負(fù)責(zé)生態(tài)園方面的工作，包括購買門票、用餐事務(wù)、景點(diǎn)選擇、設(shè)計(jì)園內(nèi)活動(dòng)、園內(nèi)用車計(jì)劃、安全考察等事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
3、財(cái)務(wù)組：提出財(cái)務(wù)計(jì)劃、收費(fèi)、支出、結(jié)算、記賬，事前購買好小禮品（每個(gè)孩子一份）。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
4、策劃組：活動(dòng)策劃、調(diào)查表統(tǒng)計(jì)。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
5、攝影組：全程拍攝，全部成果交給老師以備展覽。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
6、醫(yī)療組：準(zhǔn)備一些應(yīng)急藥品。
7、請家長根據(jù)孩子的工作分組指導(dǎo)孩子的`準(zhǔn)備工作，包括方案、道具等。
、本方案的回復(fù)要求。
1、活動(dòng)方案發(fā)給每個(gè)家長后，如有任何意見或者建議，請xx日內(nèi)書面或電郵回復(fù)給潘老師。
2、《意見征詢、報(bào)名表》發(fā)給每個(gè)家長后，請務(wù)必于xx日填寫完畢后交回給潘老師。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇一
新課程強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要以人的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生是音樂新課程的核心理念，是教育的根本目的。學(xué)習(xí)了劉永霞老師的關(guān)于如何組織中小學(xué)班級音樂會的專題講座，讓我受益匪淺。班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
在音樂課堂教學(xué)中，教師不再是表演者、主持人、評判者或傳授知識的權(quán)威，而是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐過程的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者和學(xué)生在共同感悟音樂和創(chuàng)造音樂中體會這一過程所帶來的樂趣，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識接受者，而是能與教師一起通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的主體。讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的根本目的就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
1、毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺表演。
2、擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺表演，如有合作者一同上臺。
3、主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。
建議低年級學(xué)生采用前兩種形式，中、高年級可適當(dāng)選擇第三種形式。
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、時(shí)裝表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上。
1、教師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
(1)演出地點(diǎn)(自己填)
(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
(3)演出時(shí)邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進(jìn)行評比。
(4)有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一份。可設(shè)計(jì)服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
制定了活動(dòng)方案，接下來就是指導(dǎo)學(xué)生如何開展班級音樂會。下面我就談?wù)勯_展音樂會的具體做法，步驟包括班級音樂會的策劃、籌備、過程、評價(jià)、反思這五個(gè)方面。
1、音樂會策劃的過程就是要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們
為了體現(xiàn)學(xué)生的組織能力，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，我首先把音樂會的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，也就是說放手讓學(xué)生去完成音樂會的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建一個(gè)平等民主的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長。
2、音樂會的籌備就是把空間交給孩子們
說起籌備的過程可不是一個(gè)短暫的過程，因?yàn)樗鼜拈_學(xué)到音樂會的召開幾個(gè)月的時(shí)間。很多學(xué)生就會來詢問音樂會怎樣搞?“我沒做過主持”、“我很害怕上臺表演”、“我不自信”、“我還不會唱課本的歌”……面對孩子們的疑惑、顧慮、茫然，我首先在每個(gè)班的第一堂課上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“班級音樂會”的活動(dòng)方案，耐心地解釋什么叫“班級音樂會”，音樂會的基本做法，并鼓勵(lì)、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自信、勇敢地站出來表演，孩子們也對同學(xué)的表演給予掌聲表揚(yáng)。孩子們在潛移默化中學(xué)到不同的表演方式，感受到音樂的無窮魅力。
3、音樂會的過程就是把舞臺送給孩子們
學(xué)生經(jīng)過策劃、排練，彩排，在音樂課上班級音樂會這個(gè)舞臺正式向孩子們開放。在主持人抑揚(yáng)頓挫的開場白和優(yōu)美的音樂聲中，孩子們精心準(zhǔn)備的音樂會正式開始了。他們邀請了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任科任老師、學(xué)生的家長們、音樂教師這場音樂會。
從節(jié)目中可以看到孩子們非常多的“亮”點(diǎn)，如組織者組織策劃能力，主持人串聯(lián)詞編寫能力和穩(wěn)重、端莊的主持能力，表演者對歌曲情感的處理把握能力，根據(jù)音樂編排舞蹈并表演的能力，同學(xué)間相互協(xié)作的能力等等，充分體現(xiàn)出這是一次分工明確、各行其是，精心組織的一場內(nèi)容豐富、形式多樣，有創(chuàng)新、有質(zhì)量，才藝大展示的音樂會。音樂會上，不但有歌聲、有琴聲、有舞蹈，還有小品、時(shí)裝表演等……真是精彩極了，我成了一個(gè)忠實(shí)又感動(dòng)的觀眾，家長也對孩子們精彩的表演報(bào) 以熱烈的掌聲。整個(gè)的音樂會的過程并不是經(jīng)過老師花很多時(shí)間去彩排，花很多精力去輔導(dǎo)的，都是學(xué)生自己排練，自己編排，雖然很稚嫩，雖然不嫻熟，但非常真實(shí)、樸實(shí)，體現(xiàn)了孩子們最純真最令人感動(dòng)的一面，我想這就是班級音樂會的魅力。
4、音樂會的評價(jià)就是要激發(fā)孩子們的閃光點(diǎn)
每朵花都有盛開的時(shí)候，每個(gè)孩子都有成功的可能，只有每朵花都開了，才能有姹紫嫣紅的春天，只有孩子們體驗(yàn)過成功，才能夠享受成功的喜悅，從而追求更大的成功。所以在“班級音樂會”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上我認(rèn)為最重要的是要激勵(lì)學(xué)生積極參與，激勵(lì)學(xué)生能大膽自信地在舞臺上表演，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。在學(xué)生積極參與、逐漸體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對學(xué)生在音樂的技能技巧上提出更高的`要求。根據(jù)學(xué)生在各個(gè)節(jié)目中擔(dān)任的角色與表演情況進(jìn)行討論、交流，讓學(xué)生填自我評價(jià)表、同學(xué)評價(jià)表、然后由老師總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價(jià)。
5、在音樂會過后我也進(jìn)行了反思
我覺得“班級音樂會”從提出——準(zhǔn)備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個(gè)過程中老師應(yīng)是總策劃者——設(shè)計(jì)音樂會形式、專場、內(nèi)容、提示學(xué)生積累節(jié)目，設(shè)定節(jié)目，把握整個(gè)音樂會的進(jìn)度;是導(dǎo)演——將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問、鼓勵(lì)等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達(dá)能 力，并把一些內(nèi)容延伸到第二課堂輔導(dǎo)和探討;是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動(dòng)全過程。更是學(xué)習(xí)者——讓自己變成學(xué)生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)。
音樂的不確定性和多解性，使教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的評價(jià)不存在絕對的“對”與“錯(cuò)”。因此，在“班級音樂會”中，教師對學(xué)生在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)的鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生自主參與積極性的重要?jiǎng)恿Γ瑸榱耸惯@種鼓勵(lì)更合理、更有效，教師必須克服自己的審美偏見，。教師應(yīng)善于從各個(gè)側(cè)面，從學(xué)生思維的閃光點(diǎn)中去尋找值得鼓勵(lì)的切口，并能運(yùn)用幽默、動(dòng)情的語言，讓學(xué)生清晰地感覺到老師話語中的鼓勵(lì)分量，充分享受到自己的努力和努力中的點(diǎn)滴光彩所帶來的快慰感、成就感，這是學(xué)生熱愛音樂、熱愛音樂課、熱愛音樂活動(dòng)、熱愛自己的學(xué)習(xí)成果精神力量，也使學(xué)生在掌聲和天真無邪的笑聲里獲得愉快與滿足。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇二
大學(xué)生活已經(jīng)過去兩個(gè)月了，但本班同學(xué)普遍認(rèn)為班級氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)精神，塑造良好的班級氛圍。
本次活動(dòng)將以游戲的形式進(jìn)行，希望通過游戲來增進(jìn)本班同學(xué)之間的感情，以便日后同學(xué)之間更好地進(jìn)行交流與合作。
暫定校運(yùn)會期間
東華廣場
第一環(huán)節(jié)：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進(jìn)行，一男一女分別先原地轉(zhuǎn)10圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
第二環(huán)節(jié)：串燒歌仔，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個(gè)小組按順序回答，規(guī)定時(shí)間（5秒）內(nèi)答不出的小組為輸。
1、同學(xué)們先組隊(duì)報(bào)名，報(bào)名可提前或現(xiàn)場報(bào)名。每組需兩男兩女四個(gè)人，成員可以從本專業(yè)產(chǎn)生或本專業(yè)同學(xué)邀請其他專業(yè)的朋友參加。
2、 報(bào)名后由工作人員在每一環(huán)節(jié)對各組抽簽排序參加每一游戲環(huán)節(jié)。
3、三個(gè)環(huán)節(jié)后，給得分前三名的小組發(fā)豐厚精美禮品，并給所有參加游戲的小組成員發(fā)精美小禮品。
4、合影留念。
通過本次活動(dòng)，我相信同學(xué)們可以在今后的大學(xué)生活中更好地與班級內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行交流，使整個(gè)班級活躍起來，同時(shí)也鍛煉到大家的團(tuán)結(jié)精神和團(tuán)隊(duì)意識。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇三
1、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問題、收集整理資料和清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前學(xué)生自主欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
一、了解不同民族、不同地域的家鄉(xiāng)風(fēng)光。
1、談話導(dǎo)入。（同學(xué)們，咱們班有許多外來工子女，有江西來的，有四川來的，有山東來的……可以說是來自全國五湖四海。我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗，有許多奇山名地?，F(xiàn)在讓我們首先來欣賞一下我們祖國美麗的河山。）
課件出示黃土高原、草原、城市、鄉(xiāng)村等地的錄象、圖片，并做相應(yīng)的解說。
提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點(diǎn)？
請同學(xué)上來指一指自己家鄉(xiāng)的位置，并說說相鄰有哪些?。?BR> 二、參觀各小組的家鄉(xiāng)。
今天我們班的同學(xué)們就來一次集體旅游，到各位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀參觀。
1、同學(xué)們，我們的旅行團(tuán)要出發(fā)了，首先我們的第一站是到浙江的近鄰江西省去看看，請江西的導(dǎo)游為我們介紹。（江西組的同學(xué)利用廬山，南昌、九江、景德鎮(zhèn)等資料圖片進(jìn)行介紹）
2、現(xiàn)在我們要到達(dá)山東省了。我們山東的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？
我的家鄉(xiāng)在美麗的省份山東。山東地處中國北方黃河中下游平原東部，介于北京和上海之間，屬于沿海省份，北靠渤海，南臨黃海，海岸線長達(dá)3000多公里。
山東省總面積為15。67萬平方公里，約為巴伐利亞州的兩倍。但是以中國的概念來衡量，山東仍是面積較為狹小的省份之一。山東省的人口約8800萬，繼河南省之后列第二位。近40%的人口居住在城市，其中省會濟(jì)南和港口城市青島是人口最為密集的兩個(gè)城市。
山東省是中華文化的重要發(fā)祥地之一。沂源猿人化石證明，早在四五十萬年前，這片土地上就有古人類生存和繁衍。山東境內(nèi)考古發(fā)現(xiàn)的北辛文化、大汶口文化、龍山文化遺址，說明距今70xx年至40xx年間，生活在這里的東夷族就實(shí)現(xiàn)了從母系氏族社會到父系氏族社會乃至階級社會的轉(zhuǎn)變，有了比較發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和手工業(yè)。在山東發(fā)現(xiàn)的中國最古老的文字“大汶口陶文”和鄒平縣丁公村“龍山陶書”，把有文字記載的歷史上溯至4000多年前。近年來在山東還先后發(fā)現(xiàn)了最早的城邦“城子崖龍山古城”，現(xiàn)存最古老的長城“齊長城”，中國最早的甲骨文“桓臺縣唐山遺址甲骨文”。據(jù)專家考證，山東省還是漢唐絲綢貿(mào)易的主要供貨地，是絲綢之路的源頭。
山東省文物估計(jì)眾多，山川風(fēng)光秀麗，構(gòu)成了獨(dú)特的旅游風(fēng)景線。全省有各級重點(diǎn)文物保護(hù)單位4107處，其中國家級6座。有館藏文物60多萬件。世人譽(yù)為“中華民族之魂”、“五岳之尊”的泰山，以其雄渾博大的氣勢和豐富燦爛的文化，被聯(lián)合國教科文組織列入世界自然文化遺產(chǎn)清單。在孔子故鄉(xiāng)曲阜市，由古代供奉祭祀孔子的孔廟、孔子嫡系后裔居住生活的孔府和世界規(guī)模最大、保存年代最久的人造園林---孔子家族墓地孔林組成的“三孔”，也被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。山東省擁有“全泉城”濟(jì)南、“齊國故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風(fēng)箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆侖山、“國際啤酒城”青島、“國際葡萄酒城”煙臺、“首座國家級衛(wèi)生城”威海等著名的旅游勝地。另外，還有靈巖寺、梁山水泊遺址、菏澤牡丹園、黃河入海奇觀、微山湖十萬畝荷花、德州蘇祿王墓、棗莊萬畝石榴園、古運(yùn)河等旅游名勝。
3、四川導(dǎo)游介紹：尊貴的客人，真誠的歡迎您到我們四川閬中來!這里是我的家鄉(xiāng)閬中，她是位于四川省的一個(gè)美麗的城市。我的家鄉(xiāng)最著名的最著名的特產(chǎn)是醋，叫做“閬州醋”，還有一種叫“保寧醋”。我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)集中了眾多美食的名吃之都。特別是香噴噴的牛肉，我們那里叫張飛牛肉，因?yàn)闅v史上赫赫有名的猛將張飛就葬在閬中。馳名中外的小吃，名菜。有四大名菜之一的芽菜，有看到就讓人垂涎欲滴的紅油燃面。還有熱辣辣香噴噴的各式各樣的火鍋。新鮮香甜的河鮮。雖然閬中是一個(gè)地地道道的南方城市，她的面食比起北方城市來也毫不遜色。只要你到閬中，隨便選一個(gè)不起眼的小店坐下，想吃一碗面的話，服務(wù)員一口氣會報(bào)上十幾種以上的種類讓你不知道選什么好。因?yàn)槊恳环N都是那么地好吃，讓你舍不得吃少了一樣。除了香醋，好吃的食品，我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)美麗的旅游勝地。這里有綿延幾百里蒼翠的竹海，有千古未解之迷的懸棺，有三江匯合映兩月的奇觀，還有風(fēng)景秀麗的花果山和景屏山，我的家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)景點(diǎn)都吸引了海內(nèi)外無數(shù)的客人流連忘返。
4、福建： 一提起福建，人們就想到秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……作為中國東南部最熱的旅游線路之一，福建之旅令人難忘。福建不但自然景觀優(yōu)越，人文景觀也非常豐富。永定土樓是世界上獨(dú)一無二的神話般的山村民居建筑；能干靈巧的惠安女更是閩南獨(dú)特的民俗風(fēng)情中的一個(gè)亮點(diǎn)；閩南古剎開元寺金碧輝煌，氣勢恢宏；福建還是一個(gè)英才輩出的地方，歷史上曾涌現(xiàn)過李綱、蔡襄、鄭成功、林則徐這樣名垂千秋的大人物。因此，八閩大地不但有山川之勝，又有園林之美，更有寺、塔、橋、土樓等古代建筑，古今詩人墨客，吟詠舒懷，留下了許多瑰麗的篇章，只要游客有時(shí)間和心情慢慢品味，一定會有意想不到的收獲 。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇四
1、學(xué)會用圖形拼成美麗的圖案。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、初步學(xué)習(xí)記錄自己所用圖形的數(shù)量。
二、結(jié)合課件，讓幼兒欣賞圖形寶寶表演的雜技造型，感受圖形拼成的美麗圖案，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)圖形造型的興趣。
1、教師講解設(shè)計(jì)造型的注意事項(xiàng)及記錄方法。
2、幼兒自主拼圖并進(jìn)行記錄。（教師巡視指導(dǎo)、放輕松音樂）
3、組織幼兒欣賞作品，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力，分享同伴創(chuàng)造的美。
4、請個(gè)別幼兒介紹作品。
玩法及規(guī)則：幼兒聽音樂變圖形，可一人、兩人、多人，音樂停止圖形即變成。
五、延伸活動(dòng)：幼兒分成兩人一組編講拼圖故事。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇五
1、生活多姿、人生多彩;
2、用音樂展現(xiàn)新的夢想 用旋律譜出七班輝煌!
3、釋放學(xué)生對于音樂表演的熱情;
4、在比賽中，重新認(rèn)識了成功與失敗，學(xué)會注重過程，不在意結(jié)果。
1、七班好聲音，沒你真不行!
2、追尋真夢想 亮出好聲音
3、大家的舞臺 大家秀
4、你的金嗓子 七班的好聲音
七班班委
海選 音樂教室
復(fù)賽 音樂教室
決賽 多媒體教室
通過通知公告以及班內(nèi)海報(bào)等多元化方式對比賽前期、中期、后期進(jìn)行宣傳。
(一) 比賽前期： 班委進(jìn)行賽前宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
(二) 比賽中期： 及時(shí)公布每個(gè)階段(海癬復(fù)賽、決賽)的比賽結(jié)果。
(三) 比賽后期： 復(fù)賽選出12;決賽選出冠亞季軍。
(一)海選
1、時(shí)間： 月 日
2、地點(diǎn)：音樂教室
3、比賽評委設(shè)置 共計(jì) 名評委。
4、比賽規(guī)則：
(2)每位評委在評選表內(nèi)按十分制打分。 (不設(shè)小數(shù)點(diǎn))
(3)賽后評判組會將評委打分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按分?jǐn)?shù)高低選出晉級名單。
(二) 復(fù)賽
1.時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：音樂教室
2. 比賽評委設(shè)置 共計(jì)6名
3.比賽規(guī)則：
(1)評委通過音準(zhǔn)、用氣、音色、音域、樂感等唱功決定判斷是否晉級。 (限時(shí)3分鐘)
(2)任一位評委轉(zhuǎn)身，選手進(jìn)入待定席,沒有評委轉(zhuǎn)身則淘汰。
(3)四位及四位以上評委，選12強(qiáng)。
(三)決賽
1.時(shí)間： 月 日
2. 地點(diǎn)：多媒體教室
3. 比賽評委設(shè)置： 評委:若干名，大眾評審團(tuán)若干名。
4. 比賽規(guī)則：
(1)十二強(qiáng)自選歌曲。
(2) 根據(jù)總分排名。
(3)大眾評審團(tuán)舉手投票，一人舉手就加一分。 (共 分)
(4)評委分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分。
(5)最終分?jǐn)?shù)=大眾評審分?jǐn)?shù)+評委分?jǐn)?shù)。
5.評委評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為100分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)服裝20分.
(2)精神面貌20分.( 儀態(tài)大方，精神飽滿，具有朝氣，表情自然、整潔、不雜亂)
(3)特色30分.(演唱技巧，音色、具有特別之處)
(4)、演唱整體效果30分.
音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，咬字清晰。(10分)
節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。(10分)
技巧：聲部均衡和諧，演唱聲音響亮有氣勢(10分)
根據(jù)賽制不同，每場邀請不同人數(shù)的評委，包括文藝委員、老師以及參加過演出的冠亞季軍、其他選手等。
管理人員：主持人2名，登分人員2名，音響管理人員1名，劇務(wù)人員1名，現(xiàn)場維護(hù)人員5名。
保潔人員：每次比賽完畢負(fù)責(zé)對大禮堂的地面進(jìn)行清理。1、聲樂培訓(xùn)，針對進(jìn)入12強(qiáng)的選手，每次比賽前找音樂教師做針對性的聲樂培訓(xùn)或指導(dǎo)。
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)勝獎(jiǎng)六個(gè)，紀(jì)念獎(jiǎng)若干。
1、 參加比賽的同學(xué)，遵守演出紀(jì)律與時(shí)間;
2、 觀看比賽時(shí)，請各位同學(xué)要注意保持衛(wèi)生;
3、 觀看比賽時(shí)，注意演出紀(jì)律，不得隨意走動(dòng)，大聲喧嘩，愛護(hù)公共物品。
附：
“七班好聲音歌唱大賽”比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
滿分為100分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、服裝20分.
2、精神面貌20分.( 儀態(tài)大方，精神飽滿，具有朝氣，表情自然、整潔、不雜亂)
3、特色30分.(演唱技巧，音色、具有特別之處)
4、演唱整體效果30分.
(1)音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，咬字清晰。(10分)
(2)節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。(10分)
(3)技巧：聲部均衡和諧，演唱聲音響亮有氣勢(10分)
比賽評分表
服裝（20分）
精神面貌（20分）
特色（30分）
演唱整體效果（30分）
總分
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇六
學(xué)校辦學(xué)的六大理念之一是“閱讀生活化”，在這一理念的指導(dǎo)下，積極倡導(dǎo)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，利用一切資源，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好。為此，我們響應(yīng)學(xué)校的號召，結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生自覺愛上閱讀、習(xí)慣閱讀，從閱讀中收獲知識、收獲快樂、收獲幸福人生！
1、通過營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生進(jìn)入閱讀世界打開一扇門。
2、通過閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從書本中自主獲得更多課堂外的知識和技能。
3、通過閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生能增加識字量，積累豐富的語言，為說話訓(xùn)練和不久后的寫作積累素材，提高語文素養(yǎng)。
4、從“書香校園”遷移至“書香家庭”，讓“隨時(shí)隨地閱讀”成為一種自然的生活方式，從影響一個(gè)級的學(xué)生到影響一個(gè)級的家庭。讓我們愛閱讀的學(xué)生把這一好習(xí)慣帶到家庭中去，真正實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”、“幸福人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”。
閱讀生活化
點(diǎn)燃讀書熱情擁有幸福人生
3月-6月
第一階段（啟動(dòng)階段1-3周）
1、營造班級書香氛圍：布置溫馨的圖書角——挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個(gè)溫馨的“家”，并給圖書角一個(gè)響亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級的圖書是流動(dòng)的，每位同學(xué)捐獻(xiàn)一兩本，但可看的是整個(gè)漂流站的圖書。接著歡迎書本成員入住吧！我們的圖書來源途徑很多：學(xué)生、家長、老師捐贈，班費(fèi)購買等。我們給這些書本進(jìn)行了編號、記錄，方便學(xué)生借閱。集體的力量是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上。這些書都整齊地?cái)[在教室里，招手呼喚孩子們把它們捧起來，美美地讀。
為了更清楚知道學(xué)生的閱讀情況，我們制定了《閱讀記錄表》，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。
還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也是對成長印記的很好的保存方式。
第二階段（活動(dòng)階段4-14周）
具體措施：
1、抓住一切可利用的時(shí)間，引導(dǎo)孩子閱讀。例如早午餐時(shí)間，沒有輪到打餐、就餐的同學(xué)，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。
2、上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價(jià)值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來。
3、慢慢地，挖掘?qū)W生的潛能，讓老師從閱讀的主導(dǎo)者變成觀察者、引導(dǎo)者，由學(xué)生去主導(dǎo)閱讀，給學(xué)生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。
4、充分發(fā)揮六人小組的作用。鼓勵(lì)六人小組利用假期開展讀書活動(dòng)。多去書店、圖書館借閱?；蛘呙课唤M員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時(shí)光。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在家長的陪同下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節(jié)目。讓學(xué)生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。
6、鼓勵(lì)學(xué)生參加遠(yuǎn)洋小學(xué)周末舉辦的“童心故事會”，認(rèn)識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大方、大聲上臺分享故事。
7、利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵(lì)學(xué)生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學(xué)生看，打開學(xué)生的思維。
8、開筆后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報(bào)等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學(xué)生的閱讀、動(dòng)手興趣。
9、把閱讀變成一項(xiàng)享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵(lì)親子閱讀；鼓勵(lì)孩子給父母講故事；鼓勵(lì)孩子復(fù)述或改編故事。
10、發(fā)揮微信群的功能。鼓勵(lì)大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時(shí)在群里指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
1、整個(gè)年級評選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報(bào)”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）
2、各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰。（計(jì)劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎(jiǎng)）（評比標(biāo)準(zhǔn)？）
3、策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學(xué)生、家長提前策劃、排練節(jié)目。（計(jì)劃在第19周）
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)要求：每個(gè)班級開展活動(dòng)時(shí)，一定要有兩人來做，心理委員作為活動(dòng)主持人，另一人作為助手。如請其他班級心理委員時(shí)要請其做自我介紹。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后要必須進(jìn)行活動(dòng)感受分享。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
第一項(xiàng)熱身活動(dòng)：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓站立(可以按照體育隊(duì)形一排一排走動(dòng)圍圓)。
一、虎口脫險(xiǎn)
全體同學(xué)，圍成一圈后，伸出雙手。左手食指向上，右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當(dāng)主持人說道一個(gè)字或詞(自己決定)的時(shí)候，每個(gè)人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時(shí)右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。
引導(dǎo)：(得失關(guān)系、第一事件和第二事件的關(guān)系、存在與幻想的關(guān)系)
二、生命線
每位同學(xué)拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標(biāo)注0，在結(jié)尾端標(biāo)注自己的預(yù)計(jì)死亡年齡(學(xué)生自己決定)，按照比例找見現(xiàn)在自己的年齡段，并標(biāo)注出來，然后現(xiàn)在想幾個(gè)問題，在你經(jīng)歷過的歲月中，也就是0到你現(xiàn)在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時(shí)間中，也就是現(xiàn)在年齡到你預(yù)計(jì)死亡年齡這一段時(shí)間，你最想做的三件事。然后與大家進(jìn)行分享。
引導(dǎo)：(過去的是無法改變的'，抓住現(xiàn)在的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo))
分享環(huán)節(jié)：
活動(dòng)環(huán)節(jié)，到此結(jié)束，接下來我想請幾位同學(xué)說一下，他在活動(dòng)中的感受，與大家進(jìn)行一下分享。(先讓同學(xué)自己主動(dòng)說，然后再隨機(jī)找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行表達(dá))
好的，今天活動(dòng)到此結(jié)束，下來每個(gè)人寫一份活動(dòng)的感受，不限制字?jǐn)?shù)，只要能把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來就行。
一、組織單位 ：
主辦：山東理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心
承辦：國防教育學(xué)院團(tuán)總支
二、活動(dòng)宗旨：
通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們對自我心理承受能力的認(rèn)識，同時(shí)也為大家提供一個(gè)強(qiáng)身健體和提高個(gè)人心理素質(zhì)的機(jī)會，營造一個(gè)寬松、良好的交流氛圍，通過團(tuán)結(jié)合作，加深彼此之間的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
三、比賽時(shí)間：
20xx年5月15日上午8點(diǎn)
四、比賽地點(diǎn)：
西校區(qū)第四體育場國防生素質(zhì)拓展中心
五、比賽形式：
以各學(xué)院為代表隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽分為6個(gè)項(xiàng)目，每項(xiàng)目完后排名計(jì)分并統(tǒng)計(jì)總分，最終比賽名次將由完成所有項(xiàng)目的總成績來決定。
六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
(一)心理素質(zhì)專項(xiàng)練習(xí)及其分析：
項(xiàng)目一：“殺手游戲”
游戲規(guī)則及說明：
這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理。如果你不幸成為“好人”，那么整個(gè)游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷。
相關(guān)說明：參加游戲人數(shù)共13人，選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中三張k、三張a和6張普通牌，法官洗好牌后交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。法官主持游戲，除法官外其他人開始都閉上眼睛。等大家閉好眼睛后，叫殺手睜開眼睛，3位殺手此時(shí)可以相互認(rèn)識一下達(dá)成同盟，并由任意一位殺手示意法官，殺掉在座閉眼中的任意一位。殺手閉眼，警察睜眼，相互認(rèn)識一下。最后所有人睜眼，法官宣布被殺者。其他在場的人開始輪流陳述自己的意見，完畢后大家舉手表決選出嫌疑最大的人。如果選出的是殺手，退出本輪游戲。然后重復(fù)之前行為，直至找出所有兇手或是殺掉所有的警察或全部良民，則比賽結(jié)束。
項(xiàng)目二：“你抓我逃”
游戲規(guī)則及說明：
這是我們進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)意十足的熱身運(yùn)動(dòng)。每位同學(xué)都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心，連成一個(gè)大圓環(huán)。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時(shí)，我們就立刻縮回食指，而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指。
相關(guān)說明：游戲會出現(xiàn)四種情況，第一種是只想抓住別人，而不在乎是否被別人抓，這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲;第二種是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感;剩余的兩種人，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個(gè)人心理資源的差異性，才會出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困。
項(xiàng)目三：“心語心愿”
游戲規(guī)則及說明：
活動(dòng)期間，組織方會給大家提供一塊“心愿板”，同學(xué)們可以將想說的話，想表達(dá)的情感寫在便箋上，然后貼在板上，拋下煩惱，許下心愿，分享幸福。
相關(guān)說明：每個(gè)人都有自己的小秘密，每個(gè)人都有自己的難言之隱，每個(gè)人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望?！靶脑赴濉苯o每一個(gè)人提供一個(gè)釋放自己感情的機(jī)會，說說自己最近煩心的事和心理上的困惑，同時(shí)也可以通過這個(gè)平臺為辛勤培育我們的老師、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福。也許在這之外，還能結(jié)交更多的好朋友。
(二)心理素質(zhì)游戲與體能訓(xùn)練：
項(xiàng)目一：“背靠背、心連心”
游戲規(guī)則及說明：
有六名隊(duì)員參賽(最少有兩名女生)。每兩人背靠背夾住一個(gè)氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點(diǎn)，返回到出發(fā)點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計(jì)分，最后一名只記一分，其他參賽隊(duì)得分按名次依次累加。
相關(guān)說明：
(1)比賽過程中如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn)，途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。
(2)本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。
項(xiàng)目二：“攻防兼?zhèn)洹?BR> 游戲規(guī)則及說明：
每隊(duì)派出六名隊(duì)員參賽，兩隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行對戰(zhàn)，一方用沙包向另一方攻擊，被攻擊的一方要躲閃確保不被擊中，一旦有隊(duì)員被擊中則他的游戲結(jié)束主動(dòng)退場，若場上隊(duì)員接住沙包，則可增加隊(duì)友一條生命，使下場的隊(duì)友復(fù)活繼續(xù)比賽，如此往復(fù)循環(huán)，在規(guī)定的三分鐘時(shí)間結(jié)束后場上剩余隊(duì)員人數(shù)多的一方則獲得勝利。
相關(guān)說明：本項(xiàng)目對隊(duì)員們的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)要求比較高，既能鍛煉他們的體能，又能使場上隊(duì)員在為隊(duì)友爭取機(jī)會過程中感受到一種責(zé)任，增深隊(duì)友們之間的情誼。
項(xiàng)目三：“同心合體”
游戲規(guī)則及說明：
每組兩名隊(duì)員相互將腿綁在一起，排成直線往返走，以此進(jìn)行組間接力，最后以各個(gè)團(tuán)隊(duì)走完規(guī)定行程的時(shí)間為評分依據(jù)。
相關(guān)說明：此項(xiàng)目需要兩名隊(duì)員之間有很高的默契程度，使他們認(rèn)識到自身做的優(yōu)劣對別人是多么重要，能使隊(duì)員們在同心協(xié)力之時(shí)感受合作的美妙。
項(xiàng)目四：“海底穿月”
游戲規(guī)則及說明：每個(gè)隊(duì)派出六名隊(duì)員依次排開排成一列，間距一臂。第一名隊(duì)員雙手舉起籃球，其余隊(duì)員彎下腰，雙腳分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類推傳到隊(duì)尾，然后最后一名隊(duì)員跑到隊(duì)伍最前面，再用同樣方法傳球，直至最初排頭隊(duì)員成為排尾，用時(shí)最少的隊(duì)伍勝出。
相關(guān)說明：該項(xiàng)目要求隊(duì)員有較好的身體靈活性，相互之間配合的默契程度也是一項(xiàng)重要的因素。
項(xiàng)目五：“你隨我動(dòng)”
游戲規(guī)則及說明：
每隊(duì)派出2名隊(duì)員參加，接球者站于距拋球者6m之外的圓圈(直徑0.5m)內(nèi)用簍子接球;接、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計(jì)入成績;接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得計(jì)入成績;拋球者共拋出20個(gè)球，接球者簍內(nèi)球數(shù)多者為勝。
相關(guān)說明：本項(xiàng)目旨在考驗(yàn)隊(duì)友間的配合，一直個(gè)人能力再強(qiáng)的球隊(duì)也拿不了世界杯冠軍。同樣，一個(gè)再好的投手也需要?jiǎng)e人的配合。
項(xiàng)目六：“信任背摔”
游戲規(guī)則及說明：
有了前面幾個(gè)活動(dòng)的配合，大家相互彼此之間已經(jīng)非常默契和信任。我們推出的這個(gè)“信任背摔”更是一種團(tuán)隊(duì)信任的考驗(yàn)，每一組同學(xué)雙手緊緊的握在一起，形成一個(gè)平面。而站在高臺上的同學(xué)必須腰板挺直，雙手抱胸，向后直直倒下。
相關(guān)說明：沒有對團(tuán)隊(duì)的信任，沒有人敢于挑戰(zhàn)這個(gè)項(xiàng)目。在老師講解了動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)措施后，每一組開始大膽嘗試，甚至有同學(xué)一次不滿意，再來第二次，每一個(gè)隊(duì)員在信任隊(duì)友的同時(shí)也挑戰(zhàn)了自己。這項(xiàng)活動(dòng)讓大家意識到一個(gè)人的成功自己的努力很重要，但朋友的支持、團(tuán)隊(duì)的幫助也顯得至關(guān)重要，沒有一個(gè)人可以在人生中單打獨(dú)斗。
六、報(bào)名要求：各學(xué)院組隊(duì)，每隊(duì)7名隊(duì)員，四男三女，并選出一名隊(duì)長，除特殊情況以外未經(jīng)允許不能隨意換隊(duì)員，屆時(shí)我們將對參賽隊(duì)員作相應(yīng)的標(biāo)志。
七、報(bào)名時(shí)間：5月1日——5月11日
八、報(bào)名方式：
九、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：
對參加隊(duì)員的狀況和成績進(jìn)行分析、備案，以供心理素質(zhì)研究室作為長期資料研究。同時(shí)向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)品與證書。
十、附注：
(一)各參賽隊(duì)報(bào)名時(shí)務(wù)必在報(bào)名表上附注本隊(duì)隊(duì)長聯(lián)系方式。
(二)比賽前幾天，我們會聯(lián)系隊(duì)長進(jìn)行培訓(xùn)。
(三)比賽過程中要求各參賽隊(duì)員服從裁判，不得與裁判有沖突，如確實(shí)有問題，請隊(duì)長與仲裁組聯(lián)系。
(四)報(bào)名結(jié)束后組織方會召集各代表隊(duì)隊(duì)長開會，具體介紹各項(xiàng)目詳細(xì)規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，隊(duì)長開會時(shí)間另行通知，請及時(shí)關(guān)注。
行程安排：
第二天早餐后繼續(xù)半天拓展，結(jié)束后午餐，餐后可安排活動(dòng)或返程。
目標(biāo)：
培養(yǎng)計(jì)劃、組織、指揮的領(lǐng)導(dǎo)能力;
學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法分析處理問題;
把握個(gè)體與集體的關(guān)系，找準(zhǔn)自己的位置;
理解精確執(zhí)行的重要性，提高計(jì)劃和實(shí)施的能力。
友情提示：
1、著裝：休閑裝、最好是運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋;
2、如遇人力不可抗拒因素所產(chǎn)生的費(fèi)用由客人承擔(dān);
3、出行前應(yīng)帶好有效證件、衣物、常用藥、旅游行程中注意安全;
4、保管好自己的物品、防止丟失現(xiàn)象發(fā)生。
行程標(biāo)準(zhǔn)：
1、 標(biāo)準(zhǔn)間住宿一晚。
2、 三正餐一早餐。
3、 山莊內(nèi)娛樂。
4、 拓展培訓(xùn)場地及培訓(xùn)師費(fèi)用。
5、 其他： 全程陪同服務(wù);
6、 保險(xiǎn)： 旅行社責(zé)任險(xiǎn)。
2.
小學(xué)班級六一活動(dòng)方案
3.
小學(xué)班級六一活動(dòng)方案
4.
班級春游活動(dòng)策劃方案
5.
戶外活動(dòng)拓展方案-活動(dòng)拓展方案
6.
親子戶外拓展活動(dòng)方案-活動(dòng)方案
7.
員工拓展方案-員工拓展活動(dòng)方案
8.
公司拓展活動(dòng)方案-公司拓展方案
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇八
促進(jìn)友誼，張揚(yáng)青春，激勵(lì)學(xué)習(xí)。
主持人組（2人）評委組 （6人） 組委會（17人） 公正組（4人）
審計(jì)組（6人） 后勤組（不限） 紅方藍(lán)方
活動(dòng)項(xiàng)目分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)十分，共計(jì)五十分。
知識競答題共計(jì)50道題，每小題0.2分。知識競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰(zhàn)題。必答題20道，搶答題20道，挑戰(zhàn)題10道。
必答題為紅方藍(lán)方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。
搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯(cuò)不扣分，搶答時(shí)須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權(quán)答題。（主持人評判）。對于連續(xù)搶先示意三次而未能打?qū)φ叩箍?.2分。搶答題不進(jìn)行重復(fù)性答題，只有一方可答題，無論回答對錯(cuò)，進(jìn)入下一題。 挑戰(zhàn)題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎(jiǎng)勵(lì)0.2分，答錯(cuò)扣除0.2分。紅藍(lán)雙方各五道選擇權(quán)?？梢詶墮?quán)不答。 注明：舉手站起后，應(yīng)在15秒內(nèi)答題，否則視為無效。進(jìn)入下一題。
一、演講內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。
二、語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。
四、綜合印象：1分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)做出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。
話題辯論分為觀點(diǎn)陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分） 總結(jié)駁斥（2分）
話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)，對方隨后提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)。然后進(jìn)去辯論環(huán)節(jié)，由各個(gè)小組的一辯 二辯 三辯 四辯 進(jìn)行辯論駁斥問答，然后有紅藍(lán)對方普通成員進(jìn)行自由提問，最后由各方一名代表作總結(jié)駁斥。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。
（左邊話題為正方，右邊話題為反方）
人生道路上機(jī)遇更重要人生道路上奮斗更重要
注明:觀點(diǎn)陳述時(shí)間為限時(shí)一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時(shí)間為6-8分鐘。自由提問為2分鐘?？偨Y(jié)駁斥1分鐘。
2.5分。評委小組依據(jù)表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。
注明：要求節(jié)目表演準(zhǔn)備充分，有一定水平。
自我挑戰(zhàn)環(huán)節(jié) 總分10分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目分為四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)各一人。挑戰(zhàn)成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目每個(gè)環(huán)節(jié)必須有紅藍(lán)雙方公證人監(jiān)督下進(jìn)行。結(jié)果評判后，像評委組報(bào)告，由評委組集體認(rèn)定評判結(jié)果。如有異議，可進(jìn)行加賽。
查卷子:紅藍(lán)雙方選手各有不同數(shù)量的卷子，需在60秒內(nèi)查出數(shù)目，并上報(bào)公證人，公證人上報(bào)評委組。最接近準(zhǔn)確數(shù)目者獲勝。 如結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽要求加時(shí)加量。時(shí)間為90秒。
踢毽子:公證人計(jì)算在一分鐘內(nèi)的連續(xù)踢毽次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽時(shí)間為90秒。 吹氣球：在公證人監(jiān)督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進(jìn)行加賽。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇九
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(一)課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：劉校長副組長：劉主任
組員：各位老師。
(二)活動(dòng)時(shí)間
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課
(三)活動(dòng)內(nèi)容
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員)，活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。
班級活動(dòng)方案一班一品班級活動(dòng)方案篇十
經(jīng)家長會討論，二（4）班擬于近期開展一次秋游活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案發(fā)給各位家長，請?zhí)岢鲆庖娀蚪ㄗh并復(fù)潘老師。
20xx年11月5日（周六），全天。（待定）
惠東縣，永記生態(tài)園。
1、家長當(dāng)安全員、觀察員、觀眾，盡量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。
2、把活動(dòng)的工作任務(wù)分成6個(gè)方面，全班每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，由該組家長進(jìn)行指導(dǎo)。
3、時(shí)間、地點(diǎn)、用車、用餐、安全等，通過調(diào)查表確認(rèn)由全體家長選擇并簽字。
1、11月5日（周六），通過調(diào)查表由全體家長選擇確定。
2、上午八時(shí)準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校后門集合出發(fā)。
3、到達(dá)后，園區(qū)活動(dòng)。（待“活動(dòng)組家長”再踩點(diǎn)后另行計(jì)劃）。
4、下午四時(shí)啟程返回惠州，在出發(fā)點(diǎn)解散。
1、全體同學(xué)、全體教師、學(xué)生節(jié)目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其余家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調(diào)查表確定）。
2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長盡量放手。
3、學(xué)生車上，由孩子“節(jié)目組”組織節(jié)目，越歡越好。
1、園區(qū)內(nèi)的餐廳用餐，圍餐，用餐標(biāo)準(zhǔn)由老師確定。
2、36個(gè)孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”安排；家長們另外圍坐。
3、餐前唱歌等活動(dòng)，由孩子“用餐組”安排。
4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。
5、請家長自愿到餐廳廚房監(jiān)督。
1、參觀類：有關(guān)景點(diǎn)，待再踩點(diǎn)后由“現(xiàn)場組”家長專門計(jì)劃。
2、活動(dòng)類：場地、內(nèi)容、組織等，待再踩點(diǎn)后由“現(xiàn)場組”家長專門計(jì)劃。
3、園區(qū)內(nèi)如有乘車（自行車、電瓶車等），待“現(xiàn)場組”家長再踩點(diǎn)后專門計(jì)劃，但每車必須有1-2名家長陪同。
1、乘車方式，通過調(diào)查表由家長選擇，交通安全責(zé)任由全體家長共同承擔(dān)。
2、活動(dòng)中，由家長自己盯住場地環(huán)境、器具、園區(qū)交通工具、人員的安全性，安全由當(dāng)時(shí)所在活動(dòng)場地的全體家長共同負(fù)責(zé)。
3、請家長自行到園區(qū)餐廳廚房督查餐品，食品安全由全體家長共同負(fù)責(zé)。
1、車費(fèi)、門票、餐費(fèi)、物料、禮物等費(fèi)用，由“財(cái)務(wù)組”家長提出計(jì)劃后，由潘老師審定、備案，以備其他家長查閱。
2、凡需集體行動(dòng)的，統(tǒng)一購票，其余自理。
1、車長：6人，負(fù)責(zé)召集上車、下車，處置車內(nèi)發(fā)生的小事情。
物料：袖標(biāo)、兩面“快樂星星班”旗幟（召集時(shí)可用）。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
2、節(jié)目組：6人，負(fù)責(zé)車內(nèi)節(jié)目、集體活動(dòng)節(jié)目等的內(nèi)容設(shè)計(jì)和組織。處置活動(dòng)中發(fā)生的小事情。
物料：袖標(biāo)、由孩子自己設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備的道具。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
3、攝影組：6人，自帶相機(jī)或攝像機(jī)，負(fù)責(zé)全程拍攝。
物料：袖標(biāo)、相機(jī)或攝像機(jī)。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
4、采訪組：6人，每人必須采訪2個(gè)人。
物料：袖標(biāo)、采訪本。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
5。用餐組：6人，負(fù)責(zé)餐前唱歌組織，處置用餐發(fā)生的小事情。
物料：袖標(biāo)、由孩子自己準(zhǔn)備的道具。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
6、禮品組：發(fā)放禮品，在園區(qū)采集或購買小禮品。
物料：袖標(biāo)、園區(qū)采集或購買由意義的物品由孩子們自己決定。
指導(dǎo)家長：該6個(gè)孩子家長。
7、活動(dòng)后，將活動(dòng)花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。有關(guān)時(shí)間、內(nèi)容、展覽方式等由老師另行計(jì)劃。
將全班的家長都落實(shí)到每個(gè)工作小組里面去，指導(dǎo)孩子們的活動(dòng)，并監(jiān)督安全。
1、交通組：負(fù)責(zé)聯(lián)系往返的車輛，簽訂合同、落實(shí)有關(guān)具體事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
2、現(xiàn)場組：負(fù)責(zé)生態(tài)園方面的工作，包括購買門票、用餐事務(wù)、景點(diǎn)選擇、設(shè)計(jì)園內(nèi)活動(dòng)、園內(nèi)用車計(jì)劃、安全考察等事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
3、財(cái)務(wù)組：提出財(cái)務(wù)計(jì)劃、收費(fèi)、支出、結(jié)算、記賬，事前購買好小禮品（每個(gè)孩子一份）。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
4、策劃組：活動(dòng)策劃、調(diào)查表統(tǒng)計(jì)。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
5、攝影組：全程拍攝，全部成果交給老師以備展覽。
負(fù)責(zé)人：報(bào)名后由老師指定。
6、醫(yī)療組：準(zhǔn)備一些應(yīng)急藥品。
7、請家長根據(jù)孩子的工作分組指導(dǎo)孩子的`準(zhǔn)備工作，包括方案、道具等。
、本方案的回復(fù)要求。
1、活動(dòng)方案發(fā)給每個(gè)家長后，如有任何意見或者建議，請xx日內(nèi)書面或電郵回復(fù)給潘老師。
2、《意見征詢、報(bào)名表》發(fā)給每個(gè)家長后，請務(wù)必于xx日填寫完畢后交回給潘老師。