為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇一
小荷才露尖尖角
主辦單位：xx新聞中心
xx區(qū)中小企業(yè)局
共青團(tuán)xx區(qū)委員會
協(xié)辦單位：xx區(qū)小微企業(yè)協(xié)會
xx作家協(xié)會
xx祠堂文化研究會
即日起至20xx年5月31日
(一)xx區(qū)中小微企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)員工
(二)社會各界關(guān)心中小微企業(yè)成長的人士
(三)大中專院校在校生
(四)靈活就業(yè)人士等
征文來稿應(yīng)反映我區(qū)中小微企業(yè)真實(shí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，重點(diǎn)反映創(chuàng)業(yè)者和員工熱愛生活，追求理想的精神風(fēng)貌；也可對現(xiàn)代中小微企業(yè)發(fā)展提出意見和建議，要求有啟發(fā)性，激勵性，借鑒性。
(一)征文來稿分微信、短語、詩歌和散文、小說兩個組別進(jìn)行評選，其中微信、短語和詩歌篇幅在200字以內(nèi)；散文、小說篇幅在1500字以上；
(二)投稿人須在稿件上注明“中小微企業(yè)文化征文”并提供真實(shí)姓名，通訊地址，聯(lián)系電話，電子郵箱，以便聯(lián)系；
(三)征文來稿須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評選資格；
(四)征文來稿版權(quán)歸主辦單位和作者共同所有，主辦單位有權(quán)使用作品，作品不退稿，請投稿人員自留底稿。
七、投稿方式（三選一）
(一)電子郵件，請將投稿郵件發(fā)至huadxxx@126。com，并在郵件主題欄標(biāo)明“中小微企業(yè)文化征文”，文稿以附件形式發(fā)送；
(二)紙質(zhì)投稿，請將投稿郵寄或送至xx區(qū)公益大道政府綜合樓303室（聯(lián)系電話：368xxx），并在信封背面注明“中小微企業(yè)文化征文”
(三)微信投稿，請關(guān)注“xx共青團(tuán)”公眾號，并將稿件發(fā)送至微信公眾平臺，在稿件中注明“中小微企業(yè)文化征文”。
征文分散文、小說組和詩歌、微信、短語組進(jìn)行評選，各設(shè)：
一等獎1名：五十寸大彩電＋獎金＋證書；
二等獎3名：獎品＋獎金＋證書；
三等獎5名：獎金＋證書；
優(yōu)秀獎10名：紀(jì)念品。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇二
在第二十六個教師節(jié)來臨之際，通過組織學(xué)生開展一系列親力親為的體驗(yàn)活動，讓每個學(xué)生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。
感謝師恩愛在我心
20xx年9月10日早上7：50整隊(duì)，8：00————8：40活動
全校師生員工
大操場（學(xué)生按升旗儀式隊(duì)伍站好，教師按年級組站在主席臺的北面）
1、召開大隊(duì)委、中隊(duì)委會議，向隊(duì)干部宣傳活動的目的，明確各項(xiàng)要求。
2、各班利用晨會、隊(duì)會向全體學(xué)生做好宣傳工作，要求學(xué)生利用課余時間積極做好準(zhǔn)備。
（1）、交一份最好的作業(yè)。
（2）、自制一份賀卡。（每班于9月9日上午上交三份送交大隊(duì)部參加評選）
（3）、給老師一天最好的表現(xiàn)。
（4）、向見到的每一位老師問好。
（5）、向老師說心里話的征文比賽。（四————六年級，每班于9日上午上交3到5篇到大隊(duì)部參加評比。內(nèi)容可以是：記敘師生之間的故事；印象最深的老師……）
（6）、出一期慶祝教師節(jié)的專題板報(bào)。
出旗（敬禮、禮畢）唱隊(duì)歌
1、校長節(jié)日致辭
2、教師代表發(fā)言
3、少先隊(duì)員代表發(fā)言
4、向老師獻(xiàn)花
5、表彰賀卡、征文獲獎?wù)卟㈩C獎
呼號退旗（敬禮、禮畢）
宣布活動結(jié)束，有秩序地退場。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇三
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
瓢蟲的命名方式
圖片導(dǎo)入
制作瓢蟲
展示欣賞
（一）圖片導(dǎo)入
出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）
2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
建構(gòu)我們的幼兒園
建構(gòu)游戲：我們的幼兒園
目標(biāo)：
1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，
2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料
過程：
引導(dǎo)幼兒說說我認(rèn)識的幼兒園
教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖
引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？
教師與幼兒共同討論制作的程序
討論如何分工？確定那哪些工種？
建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字
提要求：要求幼兒要堅(jiān)持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇四
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌練習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。
3、在集體活動中表達(dá)自己的想法，初步形成樂于幫助他人的情感和意識。
1、大嘴怪一個。
2、各種糖果。
3、小牙刷人手一把。
一、愛吃的“大嘴怪”
1．出示大嘴怪，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：小朋友，知道我是誰嗎？（幼兒猜想）
師：我叫大嘴怪，你們瞧，我有許多的牙齒，我最喜歡吃甜甜的東西，能把許多好吃的東西吃掉，我的牙齒好厲害！
2．給大嘴怪喂食。
師：我的肚子有點(diǎn)餓了，想要吃點(diǎn)東西。誰來喂喂我呀？
二、大嘴怪的.煩惱
1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”牙疼的原因。
大嘴怪忽然不吃東西了，發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒……”并以疑問的口氣詢問幼兒：“為什么我的牙齒這么疼？”
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題
師“小朋友，你們幫幫我吧。我該怎么辦？”
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)
1．討論刷牙的方法
師：小朋友給我想了很多方法，這下我知道保護(hù)牙齒了，謝謝你們！可是……我不會刷牙，怎么辦呢？
2．創(chuàng)編刷牙歌
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕咕嚕噗。呀，牙齒好舒服??！與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
師：現(xiàn)在我的牙齒好舒服呀，這個方法真好。謝謝小朋友！
3．分析“大嘴怪”牙疼的原因，和同伴說說應(yīng)該怎么樣正確的刷牙。表演兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的快樂。
4．教師總結(jié)：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”，讓他們也來刷刷牙。謝謝小朋友，以后我們每天應(yīng)該堅(jiān)持刷牙兩次哦！
反思：幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，刷牙是我們每天都要做的事情，小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒，沒有自覺刷牙的意識。但在幼兒平時的交往中我們又常?？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。本次活動通過教師和幼兒一起創(chuàng)編兒歌，以幼兒為主，充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的快樂。在活動過程中多用提問法、交流討論法，讓幼兒在不斷的交流中知道刷牙的好方法，學(xué)會正確的刷牙方法。從而在潛移默化中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。讓幼兒在愉快的情緒中和嘗試中主動獲得了生活的技能。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇一
小荷才露尖尖角
主辦單位：xx新聞中心
xx區(qū)中小企業(yè)局
共青團(tuán)xx區(qū)委員會
協(xié)辦單位：xx區(qū)小微企業(yè)協(xié)會
xx作家協(xié)會
xx祠堂文化研究會
即日起至20xx年5月31日
(一)xx區(qū)中小微企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)員工
(二)社會各界關(guān)心中小微企業(yè)成長的人士
(三)大中專院校在校生
(四)靈活就業(yè)人士等
征文來稿應(yīng)反映我區(qū)中小微企業(yè)真實(shí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，重點(diǎn)反映創(chuàng)業(yè)者和員工熱愛生活，追求理想的精神風(fēng)貌；也可對現(xiàn)代中小微企業(yè)發(fā)展提出意見和建議，要求有啟發(fā)性，激勵性，借鑒性。
(一)征文來稿分微信、短語、詩歌和散文、小說兩個組別進(jìn)行評選，其中微信、短語和詩歌篇幅在200字以內(nèi)；散文、小說篇幅在1500字以上；
(二)投稿人須在稿件上注明“中小微企業(yè)文化征文”并提供真實(shí)姓名，通訊地址，聯(lián)系電話，電子郵箱，以便聯(lián)系；
(三)征文來稿須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評選資格；
(四)征文來稿版權(quán)歸主辦單位和作者共同所有，主辦單位有權(quán)使用作品，作品不退稿，請投稿人員自留底稿。
七、投稿方式（三選一）
(一)電子郵件，請將投稿郵件發(fā)至huadxxx@126。com，并在郵件主題欄標(biāo)明“中小微企業(yè)文化征文”，文稿以附件形式發(fā)送；
(二)紙質(zhì)投稿，請將投稿郵寄或送至xx區(qū)公益大道政府綜合樓303室（聯(lián)系電話：368xxx），并在信封背面注明“中小微企業(yè)文化征文”
(三)微信投稿，請關(guān)注“xx共青團(tuán)”公眾號，并將稿件發(fā)送至微信公眾平臺，在稿件中注明“中小微企業(yè)文化征文”。
征文分散文、小說組和詩歌、微信、短語組進(jìn)行評選，各設(shè)：
一等獎1名：五十寸大彩電＋獎金＋證書；
二等獎3名：獎品＋獎金＋證書；
三等獎5名：獎金＋證書；
優(yōu)秀獎10名：紀(jì)念品。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇二
在第二十六個教師節(jié)來臨之際，通過組織學(xué)生開展一系列親力親為的體驗(yàn)活動，讓每個學(xué)生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。
感謝師恩愛在我心
20xx年9月10日早上7：50整隊(duì)，8：00————8：40活動
全校師生員工
大操場（學(xué)生按升旗儀式隊(duì)伍站好，教師按年級組站在主席臺的北面）
1、召開大隊(duì)委、中隊(duì)委會議，向隊(duì)干部宣傳活動的目的，明確各項(xiàng)要求。
2、各班利用晨會、隊(duì)會向全體學(xué)生做好宣傳工作，要求學(xué)生利用課余時間積極做好準(zhǔn)備。
（1）、交一份最好的作業(yè)。
（2）、自制一份賀卡。（每班于9月9日上午上交三份送交大隊(duì)部參加評選）
（3）、給老師一天最好的表現(xiàn)。
（4）、向見到的每一位老師問好。
（5）、向老師說心里話的征文比賽。（四————六年級，每班于9日上午上交3到5篇到大隊(duì)部參加評比。內(nèi)容可以是：記敘師生之間的故事；印象最深的老師……）
（6）、出一期慶祝教師節(jié)的專題板報(bào)。
出旗（敬禮、禮畢）唱隊(duì)歌
1、校長節(jié)日致辭
2、教師代表發(fā)言
3、少先隊(duì)員代表發(fā)言
4、向老師獻(xiàn)花
5、表彰賀卡、征文獲獎?wù)卟㈩C獎
呼號退旗（敬禮、禮畢）
宣布活動結(jié)束，有秩序地退場。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇三
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
瓢蟲的命名方式
圖片導(dǎo)入
制作瓢蟲
展示欣賞
（一）圖片導(dǎo)入
出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）
2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
建構(gòu)我們的幼兒園
建構(gòu)游戲：我們的幼兒園
目標(biāo)：
1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，
2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料
過程：
引導(dǎo)幼兒說說我認(rèn)識的幼兒園
教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖
引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？
教師與幼兒共同討論制作的程序
討論如何分工？確定那哪些工種？
建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字
提要求：要求幼兒要堅(jiān)持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
活動方案策劃 活動方案的七要素篇四
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌練習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。
3、在集體活動中表達(dá)自己的想法，初步形成樂于幫助他人的情感和意識。
1、大嘴怪一個。
2、各種糖果。
3、小牙刷人手一把。
一、愛吃的“大嘴怪”
1．出示大嘴怪，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：小朋友，知道我是誰嗎？（幼兒猜想）
師：我叫大嘴怪，你們瞧，我有許多的牙齒，我最喜歡吃甜甜的東西，能把許多好吃的東西吃掉，我的牙齒好厲害！
2．給大嘴怪喂食。
師：我的肚子有點(diǎn)餓了，想要吃點(diǎn)東西。誰來喂喂我呀？
二、大嘴怪的.煩惱
1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”牙疼的原因。
大嘴怪忽然不吃東西了，發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒……”并以疑問的口氣詢問幼兒：“為什么我的牙齒這么疼？”
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題
師“小朋友，你們幫幫我吧。我該怎么辦？”
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)
1．討論刷牙的方法
師：小朋友給我想了很多方法，這下我知道保護(hù)牙齒了，謝謝你們！可是……我不會刷牙，怎么辦呢？
2．創(chuàng)編刷牙歌
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕咕嚕噗。呀，牙齒好舒服??！與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
師：現(xiàn)在我的牙齒好舒服呀，這個方法真好。謝謝小朋友！
3．分析“大嘴怪”牙疼的原因，和同伴說說應(yīng)該怎么樣正確的刷牙。表演兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的快樂。
4．教師總結(jié)：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”，讓他們也來刷刷牙。謝謝小朋友，以后我們每天應(yīng)該堅(jiān)持刷牙兩次哦！
反思：幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，刷牙是我們每天都要做的事情，小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒，沒有自覺刷牙的意識。但在幼兒平時的交往中我們又常?？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。本次活動通過教師和幼兒一起創(chuàng)編兒歌，以幼兒為主，充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的快樂。在活動過程中多用提問法、交流討論法，讓幼兒在不斷的交流中知道刷牙的好方法，學(xué)會正確的刷牙方法。從而在潛移默化中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。讓幼兒在愉快的情緒中和嘗試中主動獲得了生活的技能。