時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇一
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長，我一定是個好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個到校，我就讓他負責(zé)包干區(qū)，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。
本學(xué)期，學(xué)校的'活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學(xué)為班里的運動員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生認真準備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇二
日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認識過去之不足，我將總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動時靈活運用。
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
以優(yōu)生幫助差生的形式進行小組“一幫一“活動。以多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的'目標(biāo)。
。有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
。以“光榮榜”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強榮譽感和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的稱贊。
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇三
這一學(xué)期，我擔(dān)任xx班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的'心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。
3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。
二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇四
今年的八月份，在我走進民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年(4)班的班主任，可以說我是幸運的，因為這個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生)而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體，可以說是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。
首先，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的`溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個好老師"。
再次，班級必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。
還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計、策劃、主持，學(xué)生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。
一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。
另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個別學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身--撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極配合本班各科任老師工作，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
本班共有學(xué)生53人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作、說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，我在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗。
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期我在這方面進行了狠抓。采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的`五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力也在不斷提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作
本班需幫助的待優(yōu)生大約有十名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助待優(yōu)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給待優(yōu)生精神上的鼓勵和物質(zhì)上的獎勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3.原創(chuàng)得意句段的展示。4.開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
本學(xué)期充分利用電話聯(lián)系、釘釘、微信平臺等，和家長隨時聯(lián)系，每天把應(yīng)注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2.在教學(xué)過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5.培優(yōu)輔差工作還有待于進一步提高。
1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。
5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)，改善不足，完善自我，爭取取得更大的提高。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇六
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
1、要求學(xué)生嚴守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。針對班級一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的.凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項競賽中多獲獎。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學(xué)生的工作。我班弱勢學(xué)生主要是幾個經(jīng)濟特困生和智力有障礙的學(xué)生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。
第1、2周
1、9月1日報名注冊
2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生
3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)
4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)
5、做好假日活動的報名工作
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周
1、推選三名同學(xué)參加大隊干部競選
2、上報假日活動有關(guān)材料
3、期初家訪和家長聯(lián)系工作
4、推普周活動
第5、6周
1、參加校急性跳遠競賽
2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查
3、老人節(jié)，為老年人做好事
4、班報刊出
第7、8周
1、建隊節(jié)活動
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
4、運動員訓(xùn)練
第9、10周
1、期中考試、試卷分析
2、野炊活動
第11、12周
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、校“新道德、新風(fēng)尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周
1、六年級朗讀競賽
2、班級大合唱訓(xùn)練
第15、16周
1、六年級計算過關(guān)
2、校跳繩比賽
第17、18周
1、校迎元旦大合唱比賽
2、校報、班報刊出
第19、20周
1、復(fù)習(xí)迎考
2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例
第21、22周
1、期未考試，質(zhì)量分析
2、學(xué)生各類評比
3、班主任工作小結(jié)
4、布置寒假作業(yè)
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇七
本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。
在日常生活中，我隨時隨地對學(xué)生進行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。
我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情，也進行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的.滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。
在校學(xué)習(xí)過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學(xué)生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐心地輔導(dǎo)。
這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標(biāo)實心球第二名、年級組達標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、
校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。
日子就在這平凡的一天天中度過了，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲！
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇八
我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的'同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇九
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
為了更多的了解學(xué)生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學(xué)生增加負擔(dān)，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主晨會、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學(xué)生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學(xué)，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學(xué)期主動請纓，要求負責(zé)黑板的衛(wèi)生工作，自封為“板長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們
的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的.關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向。
每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十
本學(xué)年我擔(dān)任六（3）班班主任，也是第一次擔(dān)任六年級班主任。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力，深知肩上的責(zé)任；作為任教科學(xué)的我來講，我深知要比其他人多花更多的時間和精力才能趕上別的班主任的平均水平。因此我嚴格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑，平均每天上下樓超過十次；其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用，對我的班級管理也是非常有益且有效的；此外還要注重適當(dāng)?shù)莫剳痛胧员隳軌蚯‘?dāng)?shù)募詈⒆拥姆e極性。
在班級常規(guī)管理方面，我要求學(xué)生認真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，開展如交換空間、班級聯(lián)歡等一系列活動，積極動員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動，并獲得名詞。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我準備了一本語數(shù)外三門課的記分冊，及時了解班上同學(xué)每次考試的成績以及進步退步情況，并有針對性的給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對優(yōu)異的、進步明顯的，及時表揚；針對學(xué)習(xí)問題較大的、退步明顯的，我及時找他們談話，與家長溝通，爭取讓教育效果最大化。
在獎懲方面，有人說班主任是“貼工貼本”的工作，我不認同這句話的態(tài)度，但我認同這句話的做法。在必要時，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵和教育作用即可。
在細節(jié)方面，我也立志要做個細心的人。本學(xué)期圈操活動中，我的一個小決策得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，并在大會上表揚；交換空間活動中，我額外的增添了一個做水果拼盤的環(huán)節(jié)，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。
1、在班級評比中，獲得5次“健雅班級”稱號；
2、開展多彩豐富的活動，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動；
3、在國歌隊歌比賽中，我積極號召，讓孩子們勤加練習(xí)，最終獲得隊歌比賽一等獎、敬隊禮二等獎的好成績；
4、在法制歌曲比賽中，我提早兩周準備，多利用班會課、班級特色課、音樂課給孩子練習(xí)、指導(dǎo)，最終獲得了二等獎第一名的.好成績；雖然沒拿到一等獎，但我感覺孩子已經(jīng)很努力地付出了，我沒有遺憾；
5、建立班級qq群，明確課余討論交流任務(wù)，班級同學(xué)均能文明使用qq群，不出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象；
6、在活動中，我與孩子間的距離更近了，用真誠的愛心換取了孩子們的熱心以及家長們的支持。
以上成績的取得，是我工作努力的回報，也堅強了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗不足，能力有限，工作中也有很多失誤和不足。接下來的工作，我對孩子們的學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和教育還要加強，對犯錯誤的同學(xué)要有耐心的開導(dǎo)，營造一個更濃的班級學(xué)習(xí)氛圍，使六（3）班能成為一個積極向上、具有一定影響力的集體。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十一
今年我再次擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點,有的文靜，有的活潑，有的見解獨到,有的'知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好，讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會隊會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成,不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
每當(dāng)我有事不在學(xué)校時,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳,他們才會進取，才會創(chuàng)新。
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導(dǎo)其認識不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白,每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的， 引導(dǎo)他有所進步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十二
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（3）班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出如下總結(jié)：
一、班主任工作學(xué)生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的'動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
二、教學(xué)工作開學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
三、總結(jié)經(jīng)驗回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。經(jīng)過幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。，2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。
四、存在的問題與主要原因1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。
五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十三
不知不覺的又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期似乎過得格外快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步?；叵脒^去的一個學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的`班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地對班級同學(xué)進行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時我很失望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
半年來，我擔(dān)任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限，有很多問題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級的各項工作井然有序，為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：
1、對學(xué)生加強學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。
2、對于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用各種機會展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。
4、給學(xué)生推薦好書，好文章閱讀 必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 ，提高學(xué)生的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求學(xué)生寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。
5、及時找準學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。
6、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。
7、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生進步。
我將在以后的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的改進自己的工作，為組建一個優(yōu)秀的班級進行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù)，認真的做好，認真的經(jīng)營。
六年級是一個畢業(yè)班，明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵，我作為班主任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實學(xué)習(xí)，取得更大的進步！
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十四
在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的積極配合下，我較好地完成了自己的本職工作及順利地開展了班級的各項工作，一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個總結(jié)：
本人擔(dān)任中心完小六年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，還負擔(dān)四（4）、五（1）、五（2）、五（3）等四個教學(xué)班的英語教師。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄高善的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開展班級的各項工作中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，在組織學(xué)生認真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽感，鼓勵學(xué)生積極參與各項文體活動并爭取取得優(yōu)異的成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)
容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的`類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
1、與時俱進，主動適應(yīng)新理念下的教學(xué)。
2、在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位成為一面亮麗旗幟！
當(dāng)然在教學(xué)方面還存在許多的不足，如沒有很好的課堂架空能力，還要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十五
時間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛煉。
這學(xué)期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進行晨誦午練，這學(xué)期在進行的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說話方式；及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。
針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，有效的對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。
1、每周的主題班會是對學(xué)生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。
2、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的舉行，都是對師生的.一次鍛煉，一次提升。
3、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進參與管理。每周一總結(jié)評價，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴重，獻言獻策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。
第三，加強班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。
第四，加強與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來，我們嚴格地進行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動，并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”
雖然在工作中取得一定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進一步提高，改進自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達到“和美”課堂標(biāo)準。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中，我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計劃，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇一
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長，我一定是個好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個到校，我就讓他負責(zé)包干區(qū)，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。
本學(xué)期，學(xué)校的'活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學(xué)為班里的運動員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生認真準備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇二
日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認識過去之不足，我將總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動時靈活運用。
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
以優(yōu)生幫助差生的形式進行小組“一幫一“活動。以多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的'目標(biāo)。
。有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
。以“光榮榜”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強榮譽感和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的稱贊。
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇三
這一學(xué)期，我擔(dān)任xx班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的'心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。
3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。
二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇四
今年的八月份，在我走進民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年(4)班的班主任，可以說我是幸運的，因為這個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生)而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體，可以說是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。
首先，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的`溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個好老師"。
再次，班級必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。
還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計、策劃、主持，學(xué)生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。
一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。
另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個別學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身--撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極配合本班各科任老師工作，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
本班共有學(xué)生53人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作、說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，我在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗。
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期我在這方面進行了狠抓。采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的`五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力也在不斷提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作
本班需幫助的待優(yōu)生大約有十名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助待優(yōu)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給待優(yōu)生精神上的鼓勵和物質(zhì)上的獎勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3.原創(chuàng)得意句段的展示。4.開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
本學(xué)期充分利用電話聯(lián)系、釘釘、微信平臺等，和家長隨時聯(lián)系，每天把應(yīng)注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2.在教學(xué)過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5.培優(yōu)輔差工作還有待于進一步提高。
1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。
5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)，改善不足，完善自我，爭取取得更大的提高。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇六
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
1、要求學(xué)生嚴守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。針對班級一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的.凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項競賽中多獲獎。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學(xué)生的工作。我班弱勢學(xué)生主要是幾個經(jīng)濟特困生和智力有障礙的學(xué)生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。
第1、2周
1、9月1日報名注冊
2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生
3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)
4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)
5、做好假日活動的報名工作
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周
1、推選三名同學(xué)參加大隊干部競選
2、上報假日活動有關(guān)材料
3、期初家訪和家長聯(lián)系工作
4、推普周活動
第5、6周
1、參加校急性跳遠競賽
2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查
3、老人節(jié)，為老年人做好事
4、班報刊出
第7、8周
1、建隊節(jié)活動
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
4、運動員訓(xùn)練
第9、10周
1、期中考試、試卷分析
2、野炊活動
第11、12周
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、校“新道德、新風(fēng)尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周
1、六年級朗讀競賽
2、班級大合唱訓(xùn)練
第15、16周
1、六年級計算過關(guān)
2、校跳繩比賽
第17、18周
1、校迎元旦大合唱比賽
2、校報、班報刊出
第19、20周
1、復(fù)習(xí)迎考
2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例
第21、22周
1、期未考試，質(zhì)量分析
2、學(xué)生各類評比
3、班主任工作小結(jié)
4、布置寒假作業(yè)
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇七
本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。
在日常生活中，我隨時隨地對學(xué)生進行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。
我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情，也進行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的.滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。
在校學(xué)習(xí)過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學(xué)生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐心地輔導(dǎo)。
這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標(biāo)實心球第二名、年級組達標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、
校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。
日子就在這平凡的一天天中度過了，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲！
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇八
我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的'同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇九
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
為了更多的了解學(xué)生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學(xué)生增加負擔(dān)，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主晨會、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學(xué)生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學(xué)，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學(xué)期主動請纓，要求負責(zé)黑板的衛(wèi)生工作，自封為“板長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們
的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的.關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向。
每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十
本學(xué)年我擔(dān)任六（3）班班主任，也是第一次擔(dān)任六年級班主任。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力，深知肩上的責(zé)任；作為任教科學(xué)的我來講，我深知要比其他人多花更多的時間和精力才能趕上別的班主任的平均水平。因此我嚴格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑，平均每天上下樓超過十次；其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用，對我的班級管理也是非常有益且有效的；此外還要注重適當(dāng)?shù)莫剳痛胧员隳軌蚯‘?dāng)?shù)募詈⒆拥姆e極性。
在班級常規(guī)管理方面，我要求學(xué)生認真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，開展如交換空間、班級聯(lián)歡等一系列活動，積極動員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動，并獲得名詞。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我準備了一本語數(shù)外三門課的記分冊，及時了解班上同學(xué)每次考試的成績以及進步退步情況，并有針對性的給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對優(yōu)異的、進步明顯的，及時表揚；針對學(xué)習(xí)問題較大的、退步明顯的，我及時找他們談話，與家長溝通，爭取讓教育效果最大化。
在獎懲方面，有人說班主任是“貼工貼本”的工作，我不認同這句話的態(tài)度，但我認同這句話的做法。在必要時，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵和教育作用即可。
在細節(jié)方面，我也立志要做個細心的人。本學(xué)期圈操活動中，我的一個小決策得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，并在大會上表揚；交換空間活動中，我額外的增添了一個做水果拼盤的環(huán)節(jié)，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。
1、在班級評比中，獲得5次“健雅班級”稱號；
2、開展多彩豐富的活動，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動；
3、在國歌隊歌比賽中，我積極號召，讓孩子們勤加練習(xí)，最終獲得隊歌比賽一等獎、敬隊禮二等獎的好成績；
4、在法制歌曲比賽中，我提早兩周準備，多利用班會課、班級特色課、音樂課給孩子練習(xí)、指導(dǎo)，最終獲得了二等獎第一名的.好成績；雖然沒拿到一等獎，但我感覺孩子已經(jīng)很努力地付出了，我沒有遺憾；
5、建立班級qq群，明確課余討論交流任務(wù)，班級同學(xué)均能文明使用qq群，不出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象；
6、在活動中，我與孩子間的距離更近了，用真誠的愛心換取了孩子們的熱心以及家長們的支持。
以上成績的取得，是我工作努力的回報，也堅強了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗不足，能力有限，工作中也有很多失誤和不足。接下來的工作，我對孩子們的學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和教育還要加強，對犯錯誤的同學(xué)要有耐心的開導(dǎo)，營造一個更濃的班級學(xué)習(xí)氛圍，使六（3）班能成為一個積極向上、具有一定影響力的集體。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十一
今年我再次擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點,有的文靜，有的活潑，有的見解獨到,有的'知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好，讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會隊會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成,不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
每當(dāng)我有事不在學(xué)校時,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳,他們才會進取，才會創(chuàng)新。
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導(dǎo)其認識不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白,每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的， 引導(dǎo)他有所進步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十二
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（3）班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出如下總結(jié)：
一、班主任工作學(xué)生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的'動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
二、教學(xué)工作開學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
三、總結(jié)經(jīng)驗回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。經(jīng)過幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。，2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。
四、存在的問題與主要原因1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。
五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十三
不知不覺的又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期似乎過得格外快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步?；叵脒^去的一個學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的`班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地對班級同學(xué)進行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時我很失望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
半年來，我擔(dān)任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限，有很多問題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級的各項工作井然有序，為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：
1、對學(xué)生加強學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。
2、對于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用各種機會展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。
4、給學(xué)生推薦好書，好文章閱讀 必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 ，提高學(xué)生的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求學(xué)生寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。
5、及時找準學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。
6、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。
7、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生進步。
我將在以后的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的改進自己的工作，為組建一個優(yōu)秀的班級進行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù)，認真的做好，認真的經(jīng)營。
六年級是一個畢業(yè)班，明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵，我作為班主任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實學(xué)習(xí)，取得更大的進步！
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十四
在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的積極配合下，我較好地完成了自己的本職工作及順利地開展了班級的各項工作，一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個總結(jié)：
本人擔(dān)任中心完小六年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，還負擔(dān)四（4）、五（1）、五（2）、五（3）等四個教學(xué)班的英語教師。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄高善的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開展班級的各項工作中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，在組織學(xué)生認真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽感，鼓勵學(xué)生積極參與各項文體活動并爭取取得優(yōu)異的成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)
容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的`類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
1、與時俱進，主動適應(yīng)新理念下的教學(xué)。
2、在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位成為一面亮麗旗幟！
當(dāng)然在教學(xué)方面還存在許多的不足，如沒有很好的課堂架空能力，還要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
六年級班主任教學(xué)工作計劃上冊篇十五
時間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛煉。
這學(xué)期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進行晨誦午練，這學(xué)期在進行的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說話方式；及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。
針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，有效的對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。
1、每周的主題班會是對學(xué)生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。
2、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的舉行，都是對師生的.一次鍛煉，一次提升。
3、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進參與管理。每周一總結(jié)評價，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴重，獻言獻策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。
第三，加強班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。
第四，加強與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來，我們嚴格地進行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動，并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”
雖然在工作中取得一定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進一步提高，改進自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達到“和美”課堂標(biāo)準。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中，我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計劃，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。