一、你會背哪些古詩?
(指名隨意背誦古詩)你們已經(jīng)會背這么多古詩了，真了不起。那么，老師寫兩個字看看誰認(rèn)識。(板書：古詩(加拼音)。(會的學(xué)生當(dāng)小老師教教不會的。然后集體交流并書空“古”。)你會背幾首古詩?(板書：首(加拼音))哪位同學(xué)認(rèn)識這個“首”字?(指名讀字、正音、擴(kuò)詞)這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)第4課古詩兩首(板書：課題)
雨后的早晨，當(dāng)我們從香甜的睡夢中醒來，推開窗戶時，你有什么感覺?(生可以根據(jù)切身經(jīng)歷來回答，也可以想象著來回答。)一千多年前的孟浩然跟你們有同感，他以詩的形式為我們展現(xiàn)了一幅雨后清晨的春景圖──春曉(板書：春曉)
二、范讀課文、整體感知
師范讀課文，生認(rèn)真聽不認(rèn)識的字或不熟悉的字的讀音。
三、自讀課文、自學(xué)生字
1.邊利用拼音自讀古詩，邊圈畫生字，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。
2.小組合作，交流識字方法。
四、理解詩句、熟讀成誦
1.指讀古詩，要求讀得正確、流利。
2.你是怎樣記住“眠、處”的?(生匯報識字方法。)
點(diǎn)撥：
(1)“眠”是形聲字;它是什么意思。
(2)“處”是翹舌音，也是多音字，還念chǔ;與“外”區(qū)別;書空。
3.說一說：詩中寫了春天什么時間的景色?又寫了哪些景物?你是從哪句話讀懂的?
點(diǎn)撥：(1)鳥的叫聲是什么樣的?(幻燈出示：()的鳥叫聲)
(2)播放風(fēng)雨聲，想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么?你又想到了什么?
(3)看到飄落的花瓣，你有什么感受?
(4)結(jié)合每一句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。
4.配樂誦讀全詩。(個人讀、評價讀、小組比賽讀)
5.背誦詩句。(男女生比賽讀、背)
五、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫
1.出示：古、詩、首、眠、處、聞、聲、多、知
2.認(rèn)讀、組詞，用“到處”說話。
3.觀察“處、聲、多、知”的結(jié)構(gòu)，并說一說它們在書寫時應(yīng)注意什么?
4.重點(diǎn)指導(dǎo)“處、聲、多”。
5.學(xué)生描紅、臨摹。
六、課后作業(yè)、擴(kuò)展活動
積累詠春的詩句。