學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、積累文中重要的詞語(yǔ);了解科學(xué)小品的文體特征
2、運(yùn)用概括提要方式整體把握課文內(nèi)容，了解北極旅鼠的三大奧秘。
3、理解本文的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)形象地介紹科學(xué)知識(shí);
4、探究自然無(wú)盡的奧秘，接受自然無(wú)窮的啟示。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本文的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)形象地介紹科學(xué)知識(shí);
課時(shí) ：2課時(shí)
第一課時(shí)
前置學(xué)習(xí)：
1、 了解作者：[作者簡(jiǎn)介]
位夢(mèng)華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等 。
2、文體介紹：科學(xué)小品文，它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表示出來(lái)。
3、朗讀課文 完成下列問題
4、給加點(diǎn)字注音：
媲美( )膨脹( )挑釁( )迷惘( )澎湃( )滑稽( )
歧途( )嚙齒( )苔蘚( )遷徙( )繁衍( )篤信( )
5、根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)
(1)前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。( )
(2)借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 ( )
(3)比美;美好的程度差不多。 ( )
(4)由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 ( )
(5)從道路上聽到，在道路上傳說。泛指?jìng)髀劦?，沒有根據(jù)的話。( )
(6)比喻眼光短，見識(shí)淺。 ( )
(7)在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。 ( )
展示交流 教師點(diǎn)撥：
6、通讀課文歸納旅鼠的幾大奧秘。
7、本文的表達(dá)方式有哪些?
8、記下有疑問的地方，以便和老師同學(xué)交流。
第二課時(shí)
合作探究：
1、將課文分成三部分，并概括大意。
第一部分(1)---( )
第二部分( )-- ( )
第三部分( )-- ( )
2、作者對(duì)旅鼠之謎有幾種猜測(cè)，請(qǐng)大家速讀課文18—27段，看看作者作了幾種猜測(cè)?
3、這幾種猜測(cè)都被丹尼斯先生否定了，那作者還有什么疑問呢?