為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇一
我愛家鄉(xiāng)
四（1）班
我們的家鄉(xiāng)——壺鎮(zhèn)，是浙南三大古鎮(zhèn)之一。她具有厚重的文化積淀，這里有著賢母橋、九進廳等一大批古建筑。仙縉古道東起橫溪蒼嶺坑村，西至壺鎮(zhèn)團結(jié)一帶，是昔日臺州通往金華、衢州的交通要道。自古以來，它連接著昔日繁華的蒼嶺坑和革命圣地南田村，成為臺州、金華的商貿(mào)必經(jīng)之道。
為了進一步弘揚家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，追尋先人足跡，感受仙風古韻，我設計了 “我愛家鄉(xiāng)”系列實踐活動方案。我根據(jù)四年級學生的特點，以“我愛家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容創(chuàng)設情景，引導學生多角度地深入了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等信息，把語文、美術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起，著重培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感。
本次綜合實踐活動主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉(xiāng)的愛，特別是以主人翁的態(tài)度，用實際行動為家鄉(xiāng)爭光添彩。
1、情感目標：了解家鄉(xiāng)，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，勤學向上，為家鄉(xiāng)爭光。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進行表達的能力。
（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應用的能力。
3、知識目標：學生從歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。
1、調(diào)查時間：二周
2、調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等。
3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫等。
1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。
2、學生通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容。
激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
課前可以讓學生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學生創(chuàng)設自主學習的空間。
（一） 導入活動
1、你們了解嗎？我們的家鄉(xiāng)——壺鎮(zhèn)，是浙南三大古鎮(zhèn)之一，也是聞名遐邇的工業(yè)重鎮(zhèn)。仙縉古道東起橫溪蒼嶺坑村，西至壺鎮(zhèn)團結(jié)一帶，是昔日臺州通往金華、衢州的交通要道。自古以來，它連接著昔日繁華的蒼嶺坑和革命圣地南田村，成為臺州、金華的商貿(mào)必經(jīng)之道。
2、今天，我們就要向遠方的'客人介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容，讓更多的人走進我們的家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)！
（二）確定專題
1、你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？
2、將學生提出的專題進行歸類。
3、全班討論填寫小組專題介紹的資料。
（1）歷史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未來發(fā)展……
（一）學生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組
（二）討論、撰寫專題介紹資料。
1、結(jié)合某一專題，教師在全班進行指導。
2、專題小組進行討論，并做好分工。
（三）組織活動
1、學生圍繞問題進行討論。
2、反饋交流，梳理問題。板書：歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。
3、通過具體途徑初步了解家鄉(xiāng)各方面的有關(guān)情況。
（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。
① 我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，你們能通過哪些方法來了解呢？
② 出示“仙縉古道石碑”的照片，引導學生明確了解的途徑。
③ 師小結(jié)：實地考察法。
（2）了解家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。
① 前面我們知道了用實地考察法來了解家鄉(xiāng)的歷史，那么關(guān)于家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等方面，你們又有哪些好的方法呢？
② 引導反饋交流，隨機出示有關(guān)內(nèi)容：
古建筑物方面：可以到實地參觀，也可以采訪長輩。
美食小吃方面：可以親自動手實踐，也可以采訪家鄉(xiāng)的群眾。
未來發(fā)展方面：可以實地觀察，也可以上網(wǎng)瀏覽。
③ 教師小結(jié)：除了實地考察法，我們還可以運用調(diào)查采訪、上網(wǎng)查詢、收集數(shù)據(jù)等方法。
4、出示活動記錄表。
5、組長領(lǐng)取活動記錄表，落實各組分工。教師巡視指導。
6、反饋活動過程安排，布置課后活動要求和安全事項。
各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主進行實踐調(diào)查活動，并及時地記錄活動中所獲得的資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄和整理。
（一）小組匯報交流
1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。
2、全班交流，試做小導游。
（1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實物、文字等。
學生代表發(fā)言：壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)，位于甌江支流好溪上游，地處麗水、金華、臺州三市的交界處，位于縉云、永康、磐安、仙居四縣市腹地，自古有“浙南北窗”之稱。據(jù)北宋《元豐九域志》記載，唐朝就有壺鎮(zhèn)集市，距今已有1000多年，是浙南三大古鎮(zhèn)之一。仙縉古道是昔日臺州通往金華、衢州的交通要道，史稱“婺(金華)括(臺州)孔道”。自古以來，它連接著昔日繁華的蒼嶺坑和南田村，成為臺州、金華的商貿(mào)必經(jīng)之道。仙縉古道西起縉云縣壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)的蒼嶺腳村，經(jīng)過黃秧樹、槐花樹、冷水、黃泥嶺和海拔800多米的南田等村，出風門后，下嶺五里多，直到仙居縣的蒼嶺坑村，全長約50里。古道兩側(cè)大山夾峙，山嶺峻險，山道蜿蜒，被譽為“浙江西南第一嶺”。
（2）古建筑物組：介紹賢母橋、九進廳、點將臺等古代建筑物。
學生代表發(fā)言：壺鎮(zhèn)具有厚重的文化積淀，這里有著賢母橋、九進廳等昭示往日輝煌的一大批古建筑。遠近聞名的賢母橋有著悠久的歷史。賢母橋始建于清朝嘉慶年間，距今已有188余年了。據(jù)說是由壺鎮(zhèn)的呂載揚兄弟奉母親之命建造的。九進廳位于壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)工聯(lián)村，它的九個廳堂緊緊連在一起，結(jié)構(gòu)精美，渾然一體。據(jù)說是為曾修賢母橋的壺鎮(zhèn)大戶呂載揚兄弟于嘉慶末年建成。作為現(xiàn)存保護較好、最具風格的清代建筑——九進廳，它在布局、建筑造型和磚木雕刻藝術(shù)上具有很高的價值。
南田村村口屹立著的那個點將臺以及點將臺邊上的那個將臺殿，告訴我們一段非同尋常的歷史。明世宗嘉靖年間，倭寇數(shù)千人在臺州登岸，沿著仙縉古道逼近縉云往內(nèi)地進軍。阮鄂當時身為浙江巡撫都御史，他親率軍隊，從杭州經(jīng)婺州到達縉云，屯兵在南田村東平寨上，筑起城墻，進行嚴守，倭寇只好在仙居城里城外搶掠。阮鄂在東平寨誓師后率軍下蒼嶺出擊，直逼仙居縣城。倭寇見大軍來勢兇猛，倉皇逃竄。阮鄂手執(zhí)長矛，身先士卒，渡河追擊。不久即蕩平倭寇，不但縉云縣免遭洗劫，阮鄂所帶萬余士兵，竟未傷亡一個。為了紀念阮鄂的壯舉，后人在南田村外修復了當年他所筑的將臺，供人永遠紀念和憑吊。
（3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實物等。
學生代表發(fā)言：我們壺鎮(zhèn)最具地方特色的要數(shù)“索面卵”和“米炮糖”了?！八髅媛选币酝了髅鏋橹髁?，面條煮好撈在碗里，澆上油和肉條，蓋上兩只油煎雞蛋或白煮雞蛋。家家戶戶過生日時，媽媽都給你燒“索面卵”。家里來了客人，也都是以“索面卵”招待，以示主人的熱情好客。過年了，壺鎮(zhèn)的大街小巷開滿了“米炮糖”店。師傅們將糯谷浸泡于水，數(shù)日后撈起，制成“發(fā)米”，然后將“發(fā)米”炒成“米炮”。冷卻后，以煎好的麥芽糖攪拌，經(jīng)壓制、芝麻敷面，切片包裝?，F(xiàn)在，“米炮糖”的種類越來越多，包裝也越來越精美，成了人們招待送禮的佳品。
（4）未來發(fā)展組：展示近年來家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學生代表發(fā)言：壺鎮(zhèn)這個擁有1300多年歷史的古鎮(zhèn)，在新時期散發(fā)出了她獨有的魅力。目前壺鎮(zhèn)提出建設“四力壺鎮(zhèn)”，具體來說就是實力壺鎮(zhèn)、活力壺鎮(zhèn)、魅力壺鎮(zhèn)和合力壺鎮(zhèn)。隨著壺鎮(zhèn)作為縉云副中心城市定位的明確，壺鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢將更加明顯。
仙縉古道，蜿蜒于縉云與仙居交界的蒼嶺上，它連接著縉云壺鎮(zhèn)、仙居橫溪鎮(zhèn)兩大重鎮(zhèn)，是古時連接臺州與金華的臺婺官道的一部分，也是至今路況保存最完整的一部分。一路上是廢棄的古道與新建的鄉(xiāng)村公路相間。這期間，保存較完整的古道有六段：從冷水村到嶺中的線路、從嶺中到山口的路段、從老鷹巖茶亭到槐花樹村的路段以及短捧嶺、牛背垅、橋頭夢巖等。新舊道路的交替見證著歷史的變遷以及現(xiàn)實的更迭，透露著一種蒼涼又厚重的質(zhì)感，吸引著后來者紛至沓來。時至今日，仙縉古道已經(jīng)成為浙江省十大徒步行走線路之一，被廣大驢友所追捧。
3、教師予以點撥、引導。
4、總結(jié)本次活動的情況，根據(jù)學生的不同表現(xiàn)頒獎：最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳上鏡獎、最佳口才獎……
（二）整理歸納
1、學生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學可以制作成網(wǎng)頁。
2、通過這次活動，你有什么收獲？
3、教師小結(jié)。愿你們在家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！
（三）征集家鄉(xiāng)廣告語
為了使更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，也讓我們的家鄉(xiāng)擁有更高的知名度，我們一起來為家鄉(xiāng)宣傳宣傳吧！
首先，在設計綜合實踐活動時，我努力從學生的現(xiàn)實世界中，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實踐中來，社會中來，最后指導學生更好地回到生活中、實踐中、社會中，回到生活的本原中去。讓學生舉一反三，收集更多符合于我們教學實際的圖片資料，讓課堂更貼近生活，更貼近學生。
其次，為了激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生在學習中的自主性、能動性，，我設計了 “自主選擇研究專題” 這個環(huán)節(jié)。在合作分工上做重點指導，使學生能在活動中自主學習，學會合作。新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。為此，我還設計了專題小組合作匯報、交流和展示，并通過各種形式讓學生在自主活動中全面提高綜合素養(yǎng)。通過后續(xù)活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生的探究品質(zhì)，進一步激發(fā)學生傳承家鄉(xiāng)燦爛文化的意識。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇二
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為了培養(yǎng)學生的自主實踐能力，提高其團結(jié)協(xié)作精神，幫助其養(yǎng)成良好的勞動習慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。
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12月6日（周五上午兩節(jié)課后），下午第一節(jié)不上課，用于活動整理、作業(yè)布置等等。
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以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地，請事先申請。
1、活動前，班主任應認真做好學生的思想動員工作，并強調(diào)紀律及安全、環(huán)保教育。
2、各班邀請家長志愿者若干名，參與活動的指導及協(xié)助工作。（建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等經(jīng)驗豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實際而定。）
3、各班按學生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜，及時查看小組分工情況及所帶東西清單。
4、為了培養(yǎng)學生的自理能力，除年糕外，所有的東西都由學生自備，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉。應帶物品由班主任結(jié)合學生實際提出建議。
【各組應帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）調(diào)料、其他食材（如年糕團的餡兒）、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。
【主要過程：一共是兩個活動，包年糕團和烹飪年糕美食，大家可以統(tǒng)籌安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場地——檢查滅火情況】
1、09:35活動正式開始（具體時間各班自行控制）。
2、13:20大隊部檢查場地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級也可提前通知檢查）。
1、嚴禁學生攜帶刀具，同時為避免清洗場地擁擠，建議學生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管。
2、注意用火安全，灶或爐要遠離易燃物，操作時注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅，嚴防火災。
3、要求備足一定的飲用水，嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定。
4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動，提倡活動間隙開展有意義的集體聯(lián)歡，嚴禁單獨行動或做其他危險的事情。
5、活動中各教師保持手機暢通，以便及時取得聯(lián)系。
6、活動后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于違規(guī)班級將扣除五項競賽分，嚴重的將在集會上點名批評。
（一）整體安排
1、指導、巡視：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二）
2、策劃組織：z
3、年糕準備（采購、稱重、分發(fā)等）：z
4、攝影：z、各班主任、小記者、各班家長代表
5、電子屏：z（燈塔中心小學第三屆年糕美食節(jié)）
6、新聞報道：z
7、安全員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水等）
（二）班級安排：每班由兩位教師負責整個活動。
接下來我把各班的老師安排以及包括家長的總?cè)藬?shù)宣布一下。
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
備注：
1、各班在活動后的一周內(nèi)上交一篇班級報道（附照片）。
2、未盡事宜另行通知。
3、各班盡快上報總?cè)藬?shù)（本班學生人數(shù)+2位教師+家長志愿者）及要求（年糕都切好，還是切一半，還是都不切）
燈塔中心小學少先隊大隊部
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇三
暑假將至，為確保同學們度過一個安全、文明、充實而又有意義的假期，學校特布置了特別的暑假期實踐活動作業(yè)，快來看看吧!
讀書讀世界，寫字寫人生。一手規(guī)范漂亮的字，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中，要讓學生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要求一、二年級堅持每天練習30個鉛筆字，可照寫課本生字，家長評價簽字，用田字格本。三至五年級學生每天練習一張毛筆字，家長評價簽字。開學后每人上交一份作品(寫在學校發(fā)的紙上)，學校評比、展出。
為進一步營造書香校園，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，要求每位學生在假期里閱讀書目2～3本(符合學生年齡特點的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等)，一二年級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五年級獨立閱讀每天不低于一小時，并把讀書收獲記錄下來，完成學校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后，上交學校，評比、展出。
假期，在家長的陪同下，收集中意的石頭，根據(jù)石頭的不同外形特點，通過觀察、思考，發(fā)揮想象進行自主創(chuàng)作，繪制成或動物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學生開學后至少上交兩份作品，學校將進行評比、展出，好的作品學校收藏。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇四
人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少年兒童，保護環(huán)境義不容辭。根據(jù)學校感恩主題教育序列的要求，我們二年級結(jié)合年級特點主要開展“擁抱綠色”的綜合實踐活動。通過實踐活動，讓同學們親近周圍的環(huán)境，豐富對自然的熱愛情懷，并能用實際行動為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
1、通過參觀、學習和搜集資料等活動使學生了解學校和其他地方的環(huán)境保護現(xiàn)狀，讓學生意識到環(huán)境保護的重要意義。
2、增強學生“愛我學校，美我學?！钡囊庾R，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3、通過開展植樹節(jié)、認養(yǎng)校園樹木等活動培養(yǎng)學生的植綠、護綠意識。
4、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。
二年級全體學生
1、感知：通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式，了解學校和其他地方的環(huán)境保護現(xiàn)狀，認識環(huán)境保護的重要作用。
2、感謝：通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性，感謝大自然的無私饋贈。
3、感恩：用實際行動為班級、為學校、為社區(qū)進行美化、綠化。
一）組織形式
可以個人、小組、班級為單位開展
二）活動形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實踐4、宣傳倡議
1、活動準備階段：3月上旬。
2、活動方案實施階段：3月中旬——四月中旬。
3、活動評價、總結(jié)階段：四月下旬。
本活動分三個階段進行。
第一階段：準備階段
1、營造氛圍，進行宣傳。
１）通過學校國旗下講話，進行全員發(fā)動，并公布本年級組“擁抱綠色”活動方案，進行一次活動啟動儀式教育。
2）以年級組為單位進行對班主任進行培訓，各班確定調(diào)查研究主題，商定如何開展活動。
3）召開年級組聯(lián)動會議，要求各科老師協(xié)同配合此項工作，并分配任務：
護綠：活動一：負責人：美術(shù)老師
畫一畫
為地球媽媽添上綠樹，畫上五顏六色的花朵，讓地球媽媽更美麗。
方案二：
我們班在校園里認領(lǐng)了一棵樹，我為樹設計了一塊牌子。
方案三：負責老師：各位班主任
護綠標語大集會設計或收集護綠標語寫在下面的空格內(nèi)。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇五
為讓學生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感，讓學生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進一步增強環(huán)境保護意識，爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。
4月13日
合肥植物園
一年級師生，約550多人。
負責人：王嵐
一（1）束然 張婷婷 一（2）葉婷婷 汪愛梅 一（3）方義炳盧娟
一（4）郭云 勞 芮 一（5）朱 紅 許玉珍 一（6）袁燕敏 宇世蓉
一（7）鄭海燕 馬勤 一（8）喬利榮 廖紅玲
一（9）李麗李慧 一（10）劉曉娟 張宏強
后勤、聯(lián)絡員：王嵐(兼)
25元/人（午餐自帶）
08:30---09:00
從學校出發(fā)坐車到達植物園。
09:00---09:30
1、一日活動安全教育
2、強調(diào)活動紀律。
09:30---09:50
學生稍息片刻，組隊。
09:50---11:20
學生進入園區(qū)進行參觀。
11:20---11:30
學生上廁所、洗手準備午餐
11:30---12:00
學生午餐、休息
12:00---14:00
教師將學生組隊進入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。
14:00---14:10
學生休息。
14:10---14:50
學生進行游戲活動
14:50---15:00
組織學生乘車回校
合肥師范附小一年級組
xx年4月1日
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇一
我愛家鄉(xiāng)
四（1）班
我們的家鄉(xiāng)——壺鎮(zhèn)，是浙南三大古鎮(zhèn)之一。她具有厚重的文化積淀，這里有著賢母橋、九進廳等一大批古建筑。仙縉古道東起橫溪蒼嶺坑村，西至壺鎮(zhèn)團結(jié)一帶，是昔日臺州通往金華、衢州的交通要道。自古以來，它連接著昔日繁華的蒼嶺坑和革命圣地南田村，成為臺州、金華的商貿(mào)必經(jīng)之道。
為了進一步弘揚家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，追尋先人足跡，感受仙風古韻，我設計了 “我愛家鄉(xiāng)”系列實踐活動方案。我根據(jù)四年級學生的特點，以“我愛家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容創(chuàng)設情景，引導學生多角度地深入了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等信息，把語文、美術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起，著重培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感。
本次綜合實踐活動主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉(xiāng)的愛，特別是以主人翁的態(tài)度，用實際行動為家鄉(xiāng)爭光添彩。
1、情感目標：了解家鄉(xiāng)，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，勤學向上，為家鄉(xiāng)爭光。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進行表達的能力。
（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應用的能力。
3、知識目標：學生從歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。
1、調(diào)查時間：二周
2、調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等。
3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫等。
1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。
2、學生通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容。
激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
課前可以讓學生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學生創(chuàng)設自主學習的空間。
（一） 導入活動
1、你們了解嗎？我們的家鄉(xiāng)——壺鎮(zhèn)，是浙南三大古鎮(zhèn)之一，也是聞名遐邇的工業(yè)重鎮(zhèn)。仙縉古道東起橫溪蒼嶺坑村，西至壺鎮(zhèn)團結(jié)一帶，是昔日臺州通往金華、衢州的交通要道。自古以來，它連接著昔日繁華的蒼嶺坑和革命圣地南田村，成為臺州、金華的商貿(mào)必經(jīng)之道。
2、今天，我們就要向遠方的'客人介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容，讓更多的人走進我們的家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)！
（二）確定專題
1、你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？
2、將學生提出的專題進行歸類。
3、全班討論填寫小組專題介紹的資料。
（1）歷史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未來發(fā)展……
（一）學生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組
（二）討論、撰寫專題介紹資料。
1、結(jié)合某一專題，教師在全班進行指導。
2、專題小組進行討論，并做好分工。
（三）組織活動
1、學生圍繞問題進行討論。
2、反饋交流，梳理問題。板書：歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。
3、通過具體途徑初步了解家鄉(xiāng)各方面的有關(guān)情況。
（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。
① 我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，你們能通過哪些方法來了解呢？
② 出示“仙縉古道石碑”的照片，引導學生明確了解的途徑。
③ 師小結(jié)：實地考察法。
（2）了解家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。
① 前面我們知道了用實地考察法來了解家鄉(xiāng)的歷史，那么關(guān)于家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等方面，你們又有哪些好的方法呢？
② 引導反饋交流，隨機出示有關(guān)內(nèi)容：
古建筑物方面：可以到實地參觀，也可以采訪長輩。
美食小吃方面：可以親自動手實踐，也可以采訪家鄉(xiāng)的群眾。
未來發(fā)展方面：可以實地觀察，也可以上網(wǎng)瀏覽。
③ 教師小結(jié)：除了實地考察法，我們還可以運用調(diào)查采訪、上網(wǎng)查詢、收集數(shù)據(jù)等方法。
4、出示活動記錄表。
5、組長領(lǐng)取活動記錄表，落實各組分工。教師巡視指導。
6、反饋活動過程安排，布置課后活動要求和安全事項。
各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主進行實踐調(diào)查活動，并及時地記錄活動中所獲得的資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄和整理。
（一）小組匯報交流
1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。
2、全班交流，試做小導游。
（1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實物、文字等。
學生代表發(fā)言：壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)，位于甌江支流好溪上游，地處麗水、金華、臺州三市的交界處，位于縉云、永康、磐安、仙居四縣市腹地，自古有“浙南北窗”之稱。據(jù)北宋《元豐九域志》記載，唐朝就有壺鎮(zhèn)集市，距今已有1000多年，是浙南三大古鎮(zhèn)之一。仙縉古道是昔日臺州通往金華、衢州的交通要道，史稱“婺(金華)括(臺州)孔道”。自古以來，它連接著昔日繁華的蒼嶺坑和南田村，成為臺州、金華的商貿(mào)必經(jīng)之道。仙縉古道西起縉云縣壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)的蒼嶺腳村，經(jīng)過黃秧樹、槐花樹、冷水、黃泥嶺和海拔800多米的南田等村，出風門后，下嶺五里多，直到仙居縣的蒼嶺坑村，全長約50里。古道兩側(cè)大山夾峙，山嶺峻險，山道蜿蜒，被譽為“浙江西南第一嶺”。
（2）古建筑物組：介紹賢母橋、九進廳、點將臺等古代建筑物。
學生代表發(fā)言：壺鎮(zhèn)具有厚重的文化積淀，這里有著賢母橋、九進廳等昭示往日輝煌的一大批古建筑。遠近聞名的賢母橋有著悠久的歷史。賢母橋始建于清朝嘉慶年間，距今已有188余年了。據(jù)說是由壺鎮(zhèn)的呂載揚兄弟奉母親之命建造的。九進廳位于壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)工聯(lián)村，它的九個廳堂緊緊連在一起，結(jié)構(gòu)精美，渾然一體。據(jù)說是為曾修賢母橋的壺鎮(zhèn)大戶呂載揚兄弟于嘉慶末年建成。作為現(xiàn)存保護較好、最具風格的清代建筑——九進廳，它在布局、建筑造型和磚木雕刻藝術(shù)上具有很高的價值。
南田村村口屹立著的那個點將臺以及點將臺邊上的那個將臺殿，告訴我們一段非同尋常的歷史。明世宗嘉靖年間，倭寇數(shù)千人在臺州登岸，沿著仙縉古道逼近縉云往內(nèi)地進軍。阮鄂當時身為浙江巡撫都御史，他親率軍隊，從杭州經(jīng)婺州到達縉云，屯兵在南田村東平寨上，筑起城墻，進行嚴守，倭寇只好在仙居城里城外搶掠。阮鄂在東平寨誓師后率軍下蒼嶺出擊，直逼仙居縣城。倭寇見大軍來勢兇猛，倉皇逃竄。阮鄂手執(zhí)長矛，身先士卒，渡河追擊。不久即蕩平倭寇，不但縉云縣免遭洗劫，阮鄂所帶萬余士兵，竟未傷亡一個。為了紀念阮鄂的壯舉，后人在南田村外修復了當年他所筑的將臺，供人永遠紀念和憑吊。
（3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實物等。
學生代表發(fā)言：我們壺鎮(zhèn)最具地方特色的要數(shù)“索面卵”和“米炮糖”了?！八髅媛选币酝了髅鏋橹髁?，面條煮好撈在碗里，澆上油和肉條，蓋上兩只油煎雞蛋或白煮雞蛋。家家戶戶過生日時，媽媽都給你燒“索面卵”。家里來了客人，也都是以“索面卵”招待，以示主人的熱情好客。過年了，壺鎮(zhèn)的大街小巷開滿了“米炮糖”店。師傅們將糯谷浸泡于水，數(shù)日后撈起，制成“發(fā)米”，然后將“發(fā)米”炒成“米炮”。冷卻后，以煎好的麥芽糖攪拌，經(jīng)壓制、芝麻敷面，切片包裝?，F(xiàn)在，“米炮糖”的種類越來越多，包裝也越來越精美，成了人們招待送禮的佳品。
（4）未來發(fā)展組：展示近年來家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學生代表發(fā)言：壺鎮(zhèn)這個擁有1300多年歷史的古鎮(zhèn)，在新時期散發(fā)出了她獨有的魅力。目前壺鎮(zhèn)提出建設“四力壺鎮(zhèn)”，具體來說就是實力壺鎮(zhèn)、活力壺鎮(zhèn)、魅力壺鎮(zhèn)和合力壺鎮(zhèn)。隨著壺鎮(zhèn)作為縉云副中心城市定位的明確，壺鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢將更加明顯。
仙縉古道，蜿蜒于縉云與仙居交界的蒼嶺上，它連接著縉云壺鎮(zhèn)、仙居橫溪鎮(zhèn)兩大重鎮(zhèn)，是古時連接臺州與金華的臺婺官道的一部分，也是至今路況保存最完整的一部分。一路上是廢棄的古道與新建的鄉(xiāng)村公路相間。這期間，保存較完整的古道有六段：從冷水村到嶺中的線路、從嶺中到山口的路段、從老鷹巖茶亭到槐花樹村的路段以及短捧嶺、牛背垅、橋頭夢巖等。新舊道路的交替見證著歷史的變遷以及現(xiàn)實的更迭，透露著一種蒼涼又厚重的質(zhì)感，吸引著后來者紛至沓來。時至今日，仙縉古道已經(jīng)成為浙江省十大徒步行走線路之一，被廣大驢友所追捧。
3、教師予以點撥、引導。
4、總結(jié)本次活動的情況，根據(jù)學生的不同表現(xiàn)頒獎：最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳上鏡獎、最佳口才獎……
（二）整理歸納
1、學生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學可以制作成網(wǎng)頁。
2、通過這次活動，你有什么收獲？
3、教師小結(jié)。愿你們在家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！
（三）征集家鄉(xiāng)廣告語
為了使更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，也讓我們的家鄉(xiāng)擁有更高的知名度，我們一起來為家鄉(xiāng)宣傳宣傳吧！
首先，在設計綜合實踐活動時，我努力從學生的現(xiàn)實世界中，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實踐中來，社會中來，最后指導學生更好地回到生活中、實踐中、社會中，回到生活的本原中去。讓學生舉一反三，收集更多符合于我們教學實際的圖片資料，讓課堂更貼近生活，更貼近學生。
其次，為了激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生在學習中的自主性、能動性，，我設計了 “自主選擇研究專題” 這個環(huán)節(jié)。在合作分工上做重點指導，使學生能在活動中自主學習，學會合作。新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。為此，我還設計了專題小組合作匯報、交流和展示，并通過各種形式讓學生在自主活動中全面提高綜合素養(yǎng)。通過后續(xù)活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生的探究品質(zhì)，進一步激發(fā)學生傳承家鄉(xiāng)燦爛文化的意識。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇二
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為了培養(yǎng)學生的自主實踐能力，提高其團結(jié)協(xié)作精神，幫助其養(yǎng)成良好的勞動習慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。
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12月6日（周五上午兩節(jié)課后），下午第一節(jié)不上課，用于活動整理、作業(yè)布置等等。
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以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地，請事先申請。
1、活動前，班主任應認真做好學生的思想動員工作，并強調(diào)紀律及安全、環(huán)保教育。
2、各班邀請家長志愿者若干名，參與活動的指導及協(xié)助工作。（建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等經(jīng)驗豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實際而定。）
3、各班按學生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜，及時查看小組分工情況及所帶東西清單。
4、為了培養(yǎng)學生的自理能力，除年糕外，所有的東西都由學生自備，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉。應帶物品由班主任結(jié)合學生實際提出建議。
【各組應帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）調(diào)料、其他食材（如年糕團的餡兒）、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。
【主要過程：一共是兩個活動，包年糕團和烹飪年糕美食，大家可以統(tǒng)籌安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場地——檢查滅火情況】
1、09:35活動正式開始（具體時間各班自行控制）。
2、13:20大隊部檢查場地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級也可提前通知檢查）。
1、嚴禁學生攜帶刀具，同時為避免清洗場地擁擠，建議學生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管。
2、注意用火安全，灶或爐要遠離易燃物，操作時注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅，嚴防火災。
3、要求備足一定的飲用水，嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定。
4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動，提倡活動間隙開展有意義的集體聯(lián)歡，嚴禁單獨行動或做其他危險的事情。
5、活動中各教師保持手機暢通，以便及時取得聯(lián)系。
6、活動后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于違規(guī)班級將扣除五項競賽分，嚴重的將在集會上點名批評。
（一）整體安排
1、指導、巡視：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二）
2、策劃組織：z
3、年糕準備（采購、稱重、分發(fā)等）：z
4、攝影：z、各班主任、小記者、各班家長代表
5、電子屏：z（燈塔中心小學第三屆年糕美食節(jié)）
6、新聞報道：z
7、安全員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水等）
（二）班級安排：每班由兩位教師負責整個活動。
接下來我把各班的老師安排以及包括家長的總?cè)藬?shù)宣布一下。
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
備注：
1、各班在活動后的一周內(nèi)上交一篇班級報道（附照片）。
2、未盡事宜另行通知。
3、各班盡快上報總?cè)藬?shù)（本班學生人數(shù)+2位教師+家長志愿者）及要求（年糕都切好，還是切一半，還是都不切）
燈塔中心小學少先隊大隊部
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇三
暑假將至，為確保同學們度過一個安全、文明、充實而又有意義的假期，學校特布置了特別的暑假期實踐活動作業(yè)，快來看看吧!
讀書讀世界，寫字寫人生。一手規(guī)范漂亮的字，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中，要讓學生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要求一、二年級堅持每天練習30個鉛筆字，可照寫課本生字，家長評價簽字，用田字格本。三至五年級學生每天練習一張毛筆字，家長評價簽字。開學后每人上交一份作品(寫在學校發(fā)的紙上)，學校評比、展出。
為進一步營造書香校園，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，要求每位學生在假期里閱讀書目2～3本(符合學生年齡特點的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等)，一二年級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五年級獨立閱讀每天不低于一小時，并把讀書收獲記錄下來，完成學校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后，上交學校，評比、展出。
假期，在家長的陪同下，收集中意的石頭，根據(jù)石頭的不同外形特點，通過觀察、思考，發(fā)揮想象進行自主創(chuàng)作，繪制成或動物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學生開學后至少上交兩份作品，學校將進行評比、展出，好的作品學校收藏。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇四
人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少年兒童，保護環(huán)境義不容辭。根據(jù)學校感恩主題教育序列的要求，我們二年級結(jié)合年級特點主要開展“擁抱綠色”的綜合實踐活動。通過實踐活動，讓同學們親近周圍的環(huán)境，豐富對自然的熱愛情懷，并能用實際行動為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
1、通過參觀、學習和搜集資料等活動使學生了解學校和其他地方的環(huán)境保護現(xiàn)狀，讓學生意識到環(huán)境保護的重要意義。
2、增強學生“愛我學校，美我學?！钡囊庾R，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3、通過開展植樹節(jié)、認養(yǎng)校園樹木等活動培養(yǎng)學生的植綠、護綠意識。
4、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。
二年級全體學生
1、感知：通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式，了解學校和其他地方的環(huán)境保護現(xiàn)狀，認識環(huán)境保護的重要作用。
2、感謝：通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性，感謝大自然的無私饋贈。
3、感恩：用實際行動為班級、為學校、為社區(qū)進行美化、綠化。
一）組織形式
可以個人、小組、班級為單位開展
二）活動形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實踐4、宣傳倡議
1、活動準備階段：3月上旬。
2、活動方案實施階段：3月中旬——四月中旬。
3、活動評價、總結(jié)階段：四月下旬。
本活動分三個階段進行。
第一階段：準備階段
1、營造氛圍，進行宣傳。
１）通過學校國旗下講話，進行全員發(fā)動，并公布本年級組“擁抱綠色”活動方案，進行一次活動啟動儀式教育。
2）以年級組為單位進行對班主任進行培訓，各班確定調(diào)查研究主題，商定如何開展活動。
3）召開年級組聯(lián)動會議，要求各科老師協(xié)同配合此項工作，并分配任務：
護綠：活動一：負責人：美術(shù)老師
畫一畫
為地球媽媽添上綠樹，畫上五顏六色的花朵，讓地球媽媽更美麗。
方案二：
我們班在校園里認領(lǐng)了一棵樹，我為樹設計了一塊牌子。
方案三：負責老師：各位班主任
護綠標語大集會設計或收集護綠標語寫在下面的空格內(nèi)。
清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇五
為讓學生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感，讓學生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進一步增強環(huán)境保護意識，爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。
4月13日
合肥植物園
一年級師生，約550多人。
負責人：王嵐
一（1）束然 張婷婷 一（2）葉婷婷 汪愛梅 一（3）方義炳盧娟
一（4）郭云 勞 芮 一（5）朱 紅 許玉珍 一（6）袁燕敏 宇世蓉
一（7）鄭海燕 馬勤 一（8）喬利榮 廖紅玲
一（9）李麗李慧 一（10）劉曉娟 張宏強
后勤、聯(lián)絡員：王嵐(兼)
25元/人（午餐自帶）
08:30---09:00
從學校出發(fā)坐車到達植物園。
09:00---09:30
1、一日活動安全教育
2、強調(diào)活動紀律。
09:30---09:50
學生稍息片刻，組隊。
09:50---11:20
學生進入園區(qū)進行參觀。
11:20---11:30
學生上廁所、洗手準備午餐
11:30---12:00
學生午餐、休息
12:00---14:00
教師將學生組隊進入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。
14:00---14:10
學生休息。
14:10---14:50
學生進行游戲活動
14:50---15:00
組織學生乘車回校
合肥師范附小一年級組
xx年4月1日