作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
照顧寶寶小班教案篇一
1、學習比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據狗的體形大小，匹配相應大小，數量的實物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。
1、經驗準備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質準備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數量圖片一份。
學具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。
能比較大小匹配相應大小的實物。
根據體形大小匹配合適數量的實物。
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)
師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?
2、幼兒想辦法，重點引導幼兒產生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數數(幼兒手口一致點數)
2、你們發(fā)現他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。
3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶)
重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數量的關系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)
3、提出操作要求：
a、請幼兒把合適數量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導個別能力弱的幼兒。
5、驗證結果：引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
照顧寶寶小班教案篇二
1、體驗當爸爸、媽媽的感受，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
2、通過幫布娃娃穿衣、系扣，培養(yǎng)小朋友的生活自理能力及動作的協調能力。
培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
幫布娃娃穿衣、梳頭。
活動前每人自帶一個布娃娃，自帶小時候的衣服，手絹人手一塊，梳子幾把。
1、夸夸自己的布娃娃。
(1)請小朋友以爸爸或媽媽的身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點等。
(2)同其他小朋友交換布娃娃，看一看、說一說。
2給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服。
(1)讓小朋友用毛巾輕輕地給布娃娃擦臉、探身體。有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要輕輕地梳，不要把娃娃弄疼。
(2)給娃娃穿衣服：小朋友將自己小時候的衣服給布娃娃穿上，提醒小朋友要像媽媽給自己穿衣服一樣。然后將扣子系好。
3、小朋友抱著布娃娃自由選擇游戲，如：給娃娃講故事，幾個人合作玩娃娃家等。
4、活動結束時，讓小朋友唱著《搖籃曲》，輕拍娃娃睡覺，然后放到自己的小床上。
活動區(qū)活動：娃娃家、給娃娃畫像、幫娃娃做衣服等。
照顧寶寶小班教案篇三
1、參與角色扮演，體驗父母的辛苦。
2、感受父母對孩子的關愛，萌發(fā)愛父母的情感。
知識經驗準備：向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的，
物質準備：收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。
一、激趣導人
出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述
1、提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺……
2、提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗
1、過渡：帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，了，解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)
2、出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包，介紹包里的物品。
3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧
四、討論提升
1、引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的'爸爸媽媽很累。
2、激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累?，F在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……
本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。
照顧寶寶小班教案篇四
1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導孩子關心、幫助身邊的人。
1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個幼兒塑料娃娃一個。
1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。
(2)游戲環(huán)節(jié)：
①發(fā)現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現在這樣照顧他們。
1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對醫(yī)院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
照顧寶寶小班教案篇一
1、學習比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據狗的體形大小，匹配相應大小，數量的實物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。
1、經驗準備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質準備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數量圖片一份。
學具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。
能比較大小匹配相應大小的實物。
根據體形大小匹配合適數量的實物。
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)
師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?
2、幼兒想辦法，重點引導幼兒產生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數數(幼兒手口一致點數)
2、你們發(fā)現他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。
3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶)
重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數量的關系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)
3、提出操作要求：
a、請幼兒把合適數量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導個別能力弱的幼兒。
5、驗證結果：引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
照顧寶寶小班教案篇二
1、體驗當爸爸、媽媽的感受，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
2、通過幫布娃娃穿衣、系扣，培養(yǎng)小朋友的生活自理能力及動作的協調能力。
培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
幫布娃娃穿衣、梳頭。
活動前每人自帶一個布娃娃，自帶小時候的衣服，手絹人手一塊，梳子幾把。
1、夸夸自己的布娃娃。
(1)請小朋友以爸爸或媽媽的身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點等。
(2)同其他小朋友交換布娃娃，看一看、說一說。
2給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服。
(1)讓小朋友用毛巾輕輕地給布娃娃擦臉、探身體。有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要輕輕地梳，不要把娃娃弄疼。
(2)給娃娃穿衣服：小朋友將自己小時候的衣服給布娃娃穿上，提醒小朋友要像媽媽給自己穿衣服一樣。然后將扣子系好。
3、小朋友抱著布娃娃自由選擇游戲，如：給娃娃講故事，幾個人合作玩娃娃家等。
4、活動結束時，讓小朋友唱著《搖籃曲》，輕拍娃娃睡覺，然后放到自己的小床上。
活動區(qū)活動：娃娃家、給娃娃畫像、幫娃娃做衣服等。
照顧寶寶小班教案篇三
1、參與角色扮演，體驗父母的辛苦。
2、感受父母對孩子的關愛，萌發(fā)愛父母的情感。
知識經驗準備：向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的，
物質準備：收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。
一、激趣導人
出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述
1、提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺……
2、提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗
1、過渡：帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，了，解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)
2、出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包，介紹包里的物品。
3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧
四、討論提升
1、引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的'爸爸媽媽很累。
2、激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累?，F在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……
本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。
照顧寶寶小班教案篇四
1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導孩子關心、幫助身邊的人。
1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個幼兒塑料娃娃一個。
1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。
(2)游戲環(huán)節(jié)：
①發(fā)現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現在這樣照顧他們。
1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對醫(yī)院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。